打造國際化高職教育 培養(yǎng)國際化高職技能人才

打造國際化高職教育培養(yǎng)國際化高職技能人才-----聚焦國際示范性骨干高職院校：上海出版印刷高等專科學(xué)校特色辦學(xué)之路加強(qiáng)國際交流與合作要高等職業(yè)教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化要求肯國家“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略需要在必然選擇，對提升我國高等職業(yè)教育國際知名度和國際化水平具有重要意義。在全國尤其是上海教育綜合改革持續(xù)推進(jìn)的大背景下，各大高校都有國際化有意識地思索當(dāng)下肯未來在國際化方向，作為滬上高職業(yè)高專專院的領(lǐng)頭羊，上海出版印刷等?？茖W(xué)校（以下簡稱上海版專）在引領(lǐng)高職業(yè)院校國際化建設(shè)方面有這強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，其對于自己的國際化思考有其獨(dú)特的設(shè)計(jì)方式。上海版專建校60多年以來，歷史傳統(tǒng)，實(shí)行開放辦學(xué)理念，經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，尤其是近年來伴隨學(xué)校發(fā)展國際示范性骨干高職業(yè)院校建設(shè)的同時(shí)，其國際化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)越來越明晰靈活、國際化人才培養(yǎng)的實(shí)踐舉措也越來越豐富可行。踏實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)新國際化人才培養(yǎng)思路應(yīng)勢而動，打造多樣化的人才培養(yǎng)模式隨著國際合作交流和國際化人才培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的日益豐富，上海版專的國際化辦學(xué)李四日益明晰，可以用“一個(gè)核心、三個(gè)著眼點(diǎn)、五個(gè)原則”來示意：一個(gè)核心是以培養(yǎng)具有國際視野、達(dá)到國際人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)合職業(yè)技能型人才為核心，積極展開與國外大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)與合作辦學(xué)，引用國外優(yōu)質(zhì)教育資源。“三個(gè)著眼點(diǎn)”：一個(gè)積極開展與國外大學(xué)的中文合作或聯(lián)合辦學(xué)，共享國際優(yōu)質(zhì)教育資源：二是將國際化內(nèi)化為課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平，豐富國際化人才培養(yǎng)的內(nèi)涵與外延：三是圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)揮國家示范性骨干院校優(yōu)勢，利用學(xué)校品牌和專業(yè)優(yōu)勢，擴(kuò)大對外交流與合作工作。五個(gè)原則：一是把國際化滲透到學(xué)校的“印刷工程與包裝設(shè)計(jì)”、“出版?zhèn)鞑ヅc文化管理”、“藝術(shù)設(shè)計(jì)與影視動漫”三大專業(yè)群，體現(xiàn)整體性原則；二是將世界技能大賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和國際認(rèn)可的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)貫穿在人才培養(yǎng)過程中，體現(xiàn)高水平原則；三是積極開展國際化辦學(xué)，共享國際優(yōu)質(zhì)教育資源，體現(xiàn)開放性原則；四是把培養(yǎng)具有國際視野、人文素養(yǎng)、藝術(shù)眼光、創(chuàng)新意識的印刷出版?zhèn)髅筋惛叨思寄苄腿瞬抛鳛槌霭l(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)以學(xué)生為中心原則；第五，把國際化開放辦學(xué)凝結(jié)為課程、專業(yè)、學(xué)科建設(shè)成果，體現(xiàn)內(nèi)涵提高原則。開放競爭，職業(yè)技能人才培養(yǎng)與國際技能標(biāo)準(zhǔn)接軌上海版專在對高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)過程中，采取專業(yè)人才培養(yǎng)與國際技能標(biāo)準(zhǔn)接軌的方式，實(shí)施職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)向行業(yè)先進(jìn)企業(yè)、國際技能標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換，取得了非常好的效果。2013年在42屆世界技能大賽中，上海版專王東東同學(xué)獲得印刷傳媒技術(shù)項(xiàng)目的銅牌，創(chuàng)造了我國印刷高技能人才首次參賽即位列第三的歷史，圓了印刷人在國際技能大賽上的“中國夢”，彰顯了上海版專印刷媒體技術(shù)高技能人才的培養(yǎng)已達(dá)到國際化高水平標(biāo)準(zhǔn)，這是該校將職業(yè)技能人才培養(yǎng)與國際技能標(biāo)準(zhǔn)接軌的最好實(shí)踐。上海版專憑借專業(yè)雄厚的師資優(yōu)勢和豐富特色的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)唄國家確定為第42屆世界技能大賽集訓(xùn)選拔工作。一、實(shí)踐中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，積極引進(jìn)特色。緊缺國際化人才培養(yǎng)項(xiàng)目中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的開展以及成為我國高等教育開展國際合作與交流的重要形式之一，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目對于引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源、借鑒國外有益的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮著重要作用。目前各中外合作辦學(xué)在各校普遍開展，但存在引進(jìn)專業(yè)雷同，特色不明顯的狀況。在原有的美國羅切斯特理工大學(xué)合作舉辦的圖文信息處理專業(yè)合作項(xiàng)目之外，上海版專與時(shí)俱進(jìn)又拓展了新的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。2014年與法國藝術(shù)管理學(xué)院（EAC）成功申報(bào)與該院“及”藝術(shù)設(shè)計(jì)（藝術(shù)經(jīng)紀(jì)方向）”兩項(xiàng)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，這兩項(xiàng)專業(yè)緊密結(jié)合了上海版專傳承文化的辦學(xué)特色，并且是目前人才市場緊缺的項(xiàng)目。項(xiàng)目采用“2+1”二、開展多種形式的聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目，提升國際化職業(yè)技能型人才培養(yǎng)水平全球化北京下我國職業(yè)教育不僅要重視職業(yè)教育的規(guī)模效益，而且還要注重國際化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。與國外校院開展聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目是快速合理引進(jìn)國外先進(jìn)職業(yè)教育理念、課程體系及教學(xué)模式的有效方式。上海版專根據(jù)骨干高職業(yè)校院建設(shè)項(xiàng)目要求，積極擴(kuò)大國際合作和交流，學(xué)校與國內(nèi)外同類高校建立了廣泛、密切的關(guān)系，開展了多層次。多途徑、多形式的聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目。近年來，上海版專共開括了中愛都柏林格里菲斯學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目、中英博爾頓大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目、中法IPAG商學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。中英索爾福德大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目、中英貝爾的福特大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目、中英桑德蘭大學(xué)、美國羅切斯特理工大學(xué)、法國藝術(shù)文化管理學(xué)院（EAC）8個(gè)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。通過“2+2”、“2+2+1”、“3+1+融合碰撞，注意國際化人才培養(yǎng)內(nèi)涵一、把學(xué)生送出去，開拓學(xué)生國際化視野在積極開展中外合作辦學(xué)和聯(lián)合辦學(xué)基礎(chǔ)上，為提高與培養(yǎng)學(xué)生的國際交流能力和獲得本專業(yè)國際實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)生國際視野和全面提升國際競爭力，上海版專每年選派個(gè)專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生到相關(guān)合作院校開展學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)交流，派出學(xué)生的規(guī)模和專業(yè)領(lǐng)域逐年擴(kuò)大，合作院校和企業(yè)數(shù)量也逐年增加。伴隨學(xué)校國家示范性骨干高職院校建設(shè)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)，2014年一年來上海版專更是積極挖掘和拓展與本校專業(yè)設(shè)置匹配、人才培養(yǎng)理念相吻合的海外合作資源，設(shè)立專項(xiàng)資金，共資助派出100多名優(yōu)秀學(xué)生參與了專業(yè)特色明顯、主題層次分明的9個(gè)海外學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)交流項(xiàng)目，學(xué)生們的足跡遍布英國、美國、俄羅斯、法國、意大利、芬蘭、瑞典、愛沙尼亞、新西蘭、新加坡等國家。在這段異彩紛呈的學(xué)習(xí)之旅中，同學(xué)們?nèi)〉昧朔浅?yōu)異的成績，也得到合作院校和企業(yè)的好評。每個(gè)學(xué)生無論從技術(shù)應(yīng)用水平到實(shí)踐操作能力，還是從英語應(yīng)用水平到團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神都得到了極大的鍛煉和提高。二、把外國學(xué)生引進(jìn)來，打造學(xué)校國際化氛圍2014年夏天，俄羅斯莫斯科國立印刷大學(xué)師生在上海版專進(jìn)行了為期2周的實(shí)習(xí)交流。莫印師生在上海版專實(shí)習(xí)交流期間，除了學(xué)習(xí)印刷專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程和中華傳統(tǒng)文化課程外，還到雅昌文化（集團(tuán)）公司、煙草印刷集團(tuán)。百成數(shù)碼影業(yè)集團(tuán)等學(xué)校友好合作企業(yè)進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。從學(xué)校精良的教學(xué)師資和求實(shí)奮進(jìn)的師生風(fēng)貌到中國印刷傳媒企業(yè)開拓進(jìn)取的拼搏精神，從傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合的上海魅力到海納百川、博大精神的中華文化，五一不給來自友好鄰邦的師生們留下深刻印象。他通過共同學(xué)習(xí)和相互交流，打造了學(xué)習(xí)的國際化學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍，上海版專學(xué)術(shù)也學(xué)會“在差異中求相同”、“在差異中求互補(bǔ)”，與莫印學(xué)術(shù)取長補(bǔ)短、共同進(jìn)取。注重師資隊(duì)伍國際化建設(shè)，積極開展青年教師海外培訓(xùn)和進(jìn)修工作國際化師資隊(duì)伍是建設(shè)國際化高校的前提和關(guān)鍵，是開展國際合作交流、提高國際影響力的前提，也是學(xué)校國際化人才培養(yǎng)可持續(xù)化發(fā)展的客觀要求。上海版專重視版專師資隊(duì)伍的國際化建設(shè)，出臺了相關(guān)政策并設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)鼓勵青年教師赴國外知名院校和友好學(xué)校進(jìn)行訪學(xué)深造和培訓(xùn)交流，精心打造具有國際視野和國際化意識、擁有國際教育背景和跨文化教育背景的教師隊(duì)伍。伴隨學(xué)校國家示范性骨干高職院校建設(shè)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校師資隊(duì)伍國際化建設(shè)目標(biāo)，2014年上海話版專共派出50多名教師赴英國、美國、法國、俄羅斯、加拿大、北歐、新西蘭、日本、中國香港、中國臺灣等地區(qū)進(jìn)行雙語專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)，共選拔了6名青年教師赴海外知名大學(xué)做訪問學(xué)者，積極參與到訪學(xué)校的教學(xué)和科研活動。這些舉措積極促進(jìn)了教師了解相關(guān)學(xué)科專業(yè)國際發(fā)展前沿，擴(kuò)大了教師國際視野，錘煉了教師國際化教學(xué)能力和水平。多措并舉，探索多元化載體建設(shè)，立體化推進(jìn)中外傳媒教育交流合作一、延攬國際化人才培養(yǎng)新路徑，開才、建設(shè)海外工作站國際化人才培養(yǎng)歸根到底是人才的國際化。為滿足學(xué)校發(fā)展對國際化人才的需求，加強(qiáng)與合作院校的友好合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化組合，促進(jìn)國際合作和高技能人才培養(yǎng)，上海版專創(chuàng)新性地了延攬了一條國際化人才培養(yǎng)的新路徑——設(shè)立海外工作站。2014年，上海版專分別于英國博爾頓大學(xué)、莫斯科國立印刷大學(xué)、芬蘭奧盧大學(xué)、非洲博哈爾內(nèi)那賽拉姆印刷企業(yè)、一個(gè)個(gè)貝德福特大學(xué)、法國藝術(shù)文化u、管理學(xué)院開設(shè)建立了學(xué)生培養(yǎng)海外工作站。工作成立將為學(xué)校國際化人才培養(yǎng)“送出去”、“走進(jìn)了”的又一條有效路徑。工作站雙方各設(shè)立站長及工作小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃管理兩校的學(xué)術(shù)信息交流、學(xué)生交流和聯(lián)合培養(yǎng)、教學(xué)科研合作等合作事宜，使得校際之間的合作交流關(guān)系固定化、制度化，實(shí)現(xiàn)零距離交流。二，全方位踐行“教、學(xué)、做”一體，與