陜旅版三年級英語下第八單元第一課時

Unit8第一課時教學(xué)目標：1、

能聽說讀寫詞匯，tall，，，。2、3、4、

能充分借助warming—部分的活動，熟悉教材內(nèi)容。掌握單詞short的兩個不同意義。完成andwrite部分的練習(xí)。教學(xué)準備教師準備1）單詞，big，small，tall，兩張不同含義的treegrass的教學(xué)卡片。（2andwrite部分的圖片。（3）搶凳子游戲所配的音樂。教學(xué)方法建議一、課程導(dǎo)入：（一）

PartA:Warming-up:Drawan1.教師帶領(lǐng)學(xué)生做TPR動，讓學(xué)生快聽快指習(xí)所學(xué)的身體部位詞，或者讓學(xué)生介紹自己的身體部位，鼓勵學(xué)生大膽描述，既可以復(fù)習(xí)舊知，也可以將語言運用到實際中。如/two…

These/feet.2.教師帶領(lǐng)學(xué)生想一想大象的體貌特征，然后進行問答練習(xí)。

3.教師承接上一環(huán)節(jié)，說elephanthasanoseandtwobigyouelephant?教師帶領(lǐng)學(xué)生畫大象，提出要求：抓住大象的外形特點，教師可以在黑板上和學(xué)生一起畫大象，教師通過肢體語言讓學(xué)生理解long和big意思。（二）

warming—：Look1.教師向?qū)W生展示所準備的本部分圖片，圖片必須抓住每個事物的特點，為學(xué)生打造強有力的視覺沖擊效果，讓學(xué)生通過對比了解每種物體的特征，教師準備的圖片必須直觀、具有典型的針對性，讓學(xué)生一目了然。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能聽不懂單詞的意義，教師要引導(dǎo)和詮釋教師要借助肢體語言和表情讓學(xué)生在英語環(huán)境中自主學(xué)習(xí)。2.教師讓學(xué)生在活動中初步了解本單元所學(xué)習(xí)的知識。二．課程展示活動和過程（一）新課展示PartA:Letlearn1.教師在黑板上畫一個大大的大象其身體的各部位分別教授生，如：，

tail-short,elephant-tall.2.教師帶領(lǐng)學(xué)生通過動作理解理解這幾組詞的含義其要注意對和short，short的引導(dǎo)，教師讓學(xué)生示范。3.教師領(lǐng)讀單詞要讀出升調(diào)和降調(diào)，教師配合手勢讓學(xué)生明白，

加深記憶。4.導(dǎo)學(xué)生觀察教里的人或物，進行描述…is/are5.教師通過一問一答引出新單詞和的教學(xué)并通過對比讓學(xué)生初步描述：treetall.grassshort..(二)教師板書單詞讓學(xué)生隨著教師的書寫拼讀單詞教師最好將單詞寫在四線三格中讓學(xué)生做到四到眼到手到口到、心到。（三）教師播放Let‘learn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀，并提出要求。三．操練活動的設(shè)計1.教師把學(xué)生分成幾個小組保證每個小組人數(shù)一致后將單詞卡片分別發(fā)給每個小組的第一個學(xué)生，教師發(fā)指令，每小組的第一個學(xué)生向后傳遞卡片并且大聲讀出單詞，最后一個學(xué)生拿到卡片后快速跑向老師并且大聲讀出單詞最快的一組獲勝。2.教師選擇學(xué)生5-7名上講臺教師發(fā)指令學(xué)生聽到指令后作相應(yīng)的動作3.搶凳子游戲：教師宣布游戲規(guī)則。4.PartC: