地球-我們的家園

地球-我們的家園的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo).通過課前調(diào)查，課堂的反饋交流，在對比分析中認(rèn)識到地球是人類的搖籃與家園，也是唯一適合人類生存的星球，對地球產(chǎn)生敬畏和珍愛之情，并懂得人類要與地球和諧相處。.通過學(xué)習(xí)單中的圖片案例分析與畫出關(guān)系圖的方式，學(xué)會用聯(lián)系的眼光看問題，意識到地球環(huán)境問題的存在以及人類面臨到挑戰(zhàn)。.了解世界重大環(huán)境問題，結(jié)合案例辯論，實際生活案例，初步形成保護地球、保護環(huán)境的長遠(yuǎn)大局意識。教學(xué)重點與難點學(xué)會用聯(lián)系的眼光看問題，意識到地球環(huán)境問題的存在以及人類面臨的挑戰(zhàn)，初步形成保護地球、保護環(huán)境的長遠(yuǎn)大局意識。教學(xué)設(shè)計一、談話導(dǎo)入，初識地球之美出示圖片：師：今天老師給大家?guī)砹艘环鶊D，看到這幅圖你想說什么？生：地球真美麗，太漂亮了，真壯觀；地球是我們?nèi)祟惖膿u籃 師：這個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。它就是地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是如此的美麗壯觀，和藹可親。這節(jié)課，我們一同了解我們的生存家園一一地球。二、新知探究，認(rèn)識地球與人類的關(guān)系活動一：認(rèn)識人類唯一的家園——地球師：在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)過程，我們在很多科目中都學(xué)習(xí)到關(guān)于地球的知識，課前老師進行了一個小調(diào)查，我們一起來看看調(diào)查結(jié)果。出示課前小調(diào)查的結(jié)果：師：第一個問題大家答得都很好，都知道地球為人類生活提供了所需要的的空間、環(huán)境和資源等。第二個問題:如果離開地球，我們?nèi)祟愡€能生存嗎？請說明理由。師：老師來選擇一位答“不可以”的同學(xué)來反駁答“可以”的同學(xué)，說明理由，相機出示表格。反駁理由一：在太陽系宜居帶只有月球和火星是和地球比較相似的。生：月球和火星的溫度太低，氧氣含量少，都幾乎沒有水，所以不適合人類居住。師：人類生存的三大基本要素?zé)o法滿足，的確無法生存。反駁理由二：生：目前的科技無法造出一個像地球一樣適合人類居住的生存空間。師:大家想到了方法，科學(xué)家也已經(jīng)做到試驗。我們一起來看段視頻，從中找到答案。生觀看生物圈2號視屏。師：經(jīng)過剛才的討論學(xué)習(xí)我們知道，地球是目前已知的唯一有生命存在的、適宜人類生存和發(fā)展的星球。因為它是我們唯一的家園，破壞了它，我們無處可居，所以我們要與自然和諧相處?；顒佣毫私馊伺c自然和諧相處（一）了解古代的人與自然相處之道師：中國的古人早就認(rèn)識到人與自然應(yīng)當(dāng)和諧共生，提出了“天人合一”的思想。老子說:“人法地，地法天，天法道，道法自然?！钡婪ㄗ匀黄鋵嵕褪钦f人類要遵循自然規(guī)律?？鬃诱f:“子釣而不綱，弋不射宿?！币馑际遣挥么缶W(wǎng)打魚，不射夜宿之鳥。荀子說:“草木榮華滋碩之時，則斧斤不入山林，不夭其生，不絕其長也?！薄秴问洗呵铩分姓f:“竭澤而漁，豈不獲得?而明年無魚。”這些都是講對自然要取之以時、取之有度、遵循規(guī)律。（二）感受現(xiàn)代的人與自然的和諧請大家想想我們現(xiàn)在生活中哪些方面讓你感受到了人與自然的和諧美好？課前老師讓大家尋找一張你認(rèn)為人與自然和諧相處的圖片，大家找到的么？一起來分享一下。生交流展示。師：看來大家都是生活中的有心人。大家有沒有注意到我們北方人居住的房子房頂都是？平平的。而南方的房頂呢？尖尖的，這是為什么呢？生：因為北方氣候干燥，平平的房頂上可以曬糧食，南方多雨，尖尖的房頂便于排水。師：說的真好，真是一個會觀察生活的孩子。小小屋頂體現(xiàn)著人與自然的和諧。其實這樣的例子有很多很多。出示圖片展示人類與自然和諧相處的畫面。師：地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環(huán)境。人類應(yīng)用自己特有的方式與自然環(huán)境和諧相處。黨的十九大將“堅持人與自然和諧共生”，作為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的十四條基本方略之一。建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。師：讓我們一起來讀讀這段話：（配樂生齊讀）地球是人類美好的家園，大自然是我們的母親。她生產(chǎn)充足的食物，供我們果腹克饑;她奉獻豐富的土石和森林，供我們建房造屋;那牧場上的羊群、藍(lán)花盛開的亞麻田和中國的桑蠶編織物，讓人類抵擋住酷暑嚴(yán)寒。［美］房龍《房龍地理》活動三：環(huán)境問題敲響警鐘（一）調(diào)查小組活動完成學(xué)習(xí)單理想是美好的，現(xiàn)實是殘忍的。曾經(jīng)我們與自然是那么和諧美好，然而隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越來越不堪重負(fù)。生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少，煤炭、石油、天然氣等不可再生資源因過度開采而面臨枯竭，化學(xué)燃料燃燒產(chǎn)生的大量溫室氣體導(dǎo)致全球變暖……讓人類面臨許多嚴(yán)峻環(huán)境問題。師：現(xiàn)在我們以小組為單位，成立環(huán)境調(diào)查小組，針對已經(jīng)出現(xiàn)的問題進行研究調(diào)查，現(xiàn)在請各小組合作學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)單。學(xué)習(xí)單圖片擬個標(biāo)題反映來了哪方面的環(huán)境問題這些環(huán)境問題會給我們的生活帶來哪些危害？畫出關(guān)系圖小組展示交流。（二）具體案例分析，理解背后人與環(huán)境的聯(lián)系師：每個調(diào)查小組都非常的認(rèn)真，調(diào)查很深入，研究也很透徹。在調(diào)查中有這樣一個事件：20世紀(jì)50年代，日本一家肥料公司把沒有經(jīng)過任何處理的廢水排到了海灣中。這些廢水里含有對人體有害的汞，嚴(yán)重污染了海水和魚類，也使食用魚類的人和動物中毒。最先發(fā)病的是愛吃魚的貓，中毒后的貓發(fā)瘋痙攣，紛紛跳海自殺。沒有幾年，水俁地區(qū)連貓的蹤影都不見了。后來，中毒的人也開始發(fā)病，與貓的癥狀相似。因為開始病因不清，所以用當(dāng)?shù)氐孛堰@種病命名為“水俁病”出示：排放未處理的廢水 海水污染 魚蝦中毒 人生病師：看著這樣的關(guān)系圖，你對環(huán)境問題有了怎樣的理解？生：大自然的一切都是相互聯(lián)系的。人類自己種下的惡果，要自食其果。（三）拓展延伸聯(lián)系實際：“蝴蝶效應(yīng)”師：人類與環(huán)境的關(guān)系,是相互依存又相互影響。人類的任何行為都會對環(huán)境產(chǎn)生影響,想象一下如果你是一只南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可能會產(chǎn)生什么影響?師：可能在兩周后引起美國德克薩斯引起一場龍卷風(fēng)。這就是蝴蝶效應(yīng)。如果人類不能尊重自然，對默默奉獻的地球不去珍惜而是隨意破壞，必然會受到大自然的懲罰，那由此產(chǎn)生的影響可能是人類無法承受的后果。（四）請大家聯(lián)系生活想一想，身邊有沒有人類因破壞環(huán)境、破壞自然收到自然懲罰的而引發(fā)蝴蝶效應(yīng)的案例。.非洲蝗災(zāi)：出示視頻《非洲蝗蟲災(zāi)難》自2019年12月以來，數(shù)十年來最嚴(yán)重的沙漠蝗蟲災(zāi)害席卷東非，現(xiàn)已蔓延至印度和巴基斯坦等20多國，嚴(yán)重威脅相關(guān)國家和地區(qū)的作物生產(chǎn)和糧食安全，1900萬人面臨糧食安全危機。氣候變暖，溫度升高提升了蝗蟲的傳承了優(yōu)勢，純卵越冬率升高之外，還會讓干旱加劇，植被退化，可謂是惡性循環(huán)，熱干旱下，鳥類鐵線蟲等緩沖的各類地難以生存，同時蝗蟲本身的疾病也會被移植，存活率自然大大提升。.埃博拉病毒、非典、新型冠狀病毒：隨著社會的進步和物質(zhì)精神的富足，開始讓現(xiàn)代的一些人不僅僅是滿足于溫飽，很多人開始追求刺激食用“野味”，有人認(rèn)為野生動物對人類有獨特的滋補作用，有人圖一己之利，貽害眾人。然而實際卻是野生動物的營養(yǎng)元素與家禽家畜并無多大差異，同時人類新發(fā)的傳染病78%與野生動物有關(guān)或者來源于野生動物。蝙蝠在病毒的生物鏈里地位非凡，被尊稱為“大自然的活體病毒庫”（五）放眼世界，了解世界環(huán)境事件你還知道哪些震驚世界的環(huán)境事件？教師出示課件并簡單介紹：20世紀(jì)世界十大環(huán)境污染事件。1930年馬斯河谷煙霧事件；1943年洛杉磯光化學(xué)煙霧事件；1948年多諾拉煙霧事件；1952年倫敦?zé)熿F事件；1953和1956年水俁病事件；1955和1972年骨痛病事件；1968年日本米糠油事件；1984年印