國培學(xué)習(xí)反思與計劃

國培學(xué)習(xí)反思與計劃我很榮幸的參加了這次農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)培訓(xùn)中我可以隨時聆聽專家與名師的講座略他們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)教方使我耳目一新這從根本上轉(zhuǎn)變了自身固有的陳舊的教觀念。在以后的工作中，使我夠在到與座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理。感謝培這個教育與交流的平讓我對教育事業(yè)有了新的認(rèn)識對從事這個工作也有了新感想并且也體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生和崇高價在培訓(xùn)中我進(jìn)一步認(rèn)識了新程的發(fā)展方和總體目標(biāo)反思了自己在工作的某些不足深知自己在教學(xué)上不是很成熟對于我今后在實工作中有著非常重要的導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲豐，使我益非淺。我會好好的珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會會運(yùn)用科學(xué)地方法嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去處平時教中存在的問題。通過這次培訓(xùn)習(xí)，想，處理今后的教育教學(xué)工作中的一些突發(fā)事件我會變得更加得心應(yīng)手。個人信息發(fā)展計劃1989年，我加工作，正的走進(jìn)教育行，作為一名農(nóng)數(shù)學(xué)教，首先我對教師有了全新的認(rèn)，教是人永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒時代對教師的要求越來越高教師好的素質(zhì)并非與生俱來而是通過接受學(xué)校教育繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才獲得的教觀念認(rèn)為終身習(xí)是當(dāng)代師成長和發(fā)的由路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓分分秒學(xué)充電，使學(xué)習(xí)成為自的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師修養(yǎng)豐富識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論;實提醒自己用腦子工作使自己步成研究開型全能型的人為此，我為自己做了以的個人發(fā)展計劃一、業(yè)發(fā)狀況自我分析優(yōu)點善于采教學(xué)資源能充分利用方面的信息資源，豐富自己的學(xué)，使自進(jìn)一步成長。教學(xué)解還不夠深入自己的教學(xué)經(jīng)驗也有一定的欠，需大量積累，在聽課和作業(yè)上的把握也有不足。二業(yè)發(fā)計1、樹立健康的世界觀人生觀和價值觀，進(jìn)行意的學(xué)育生健正確的態(tài)度來譜寫自己的學(xué)習(xí)之路、學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課改的學(xué)理念，采集方面的學(xué)資源，一充實教學(xué)容忍，使其新穎而有學(xué)性認(rèn)真加各項培訓(xùn)，提升自己。并學(xué)習(xí)性母書籍，進(jìn)而了學(xué)、自己的專業(yè)技能一的化實已有的專知識技能握機(jī)會掌心得技法，認(rèn)研教全面掌握非專業(yè)方面的知識使自己有一個全面的發(fā)4活動，進(jìn)步成長。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)的重手段教師專業(yè)發(fā)展，不呼喚，要求，是教師要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，時俱進(jìn)，活到，學(xué)到老”新世紀(jì)教師應(yīng)的終身學(xué)習(xí)觀時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，有