班主任工作計(jì)劃小學(xué)低年級(jí)

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任?工作計(jì)?劃小學(xué)?低年級(jí)?__?__（?一）?一、工?作目標(biāo)?1.?進(jìn)行入?學(xué)教育?和常規(guī)?教育，?成立班?委會(huì)。?2.?建立班?級(jí)管理?制度，?建立生?本管理?制度。?3.?樹(shù)立安?全意識(shí)?。3?.培養(yǎng)?學(xué)生的?團(tuán)結(jié)合?作精神?、集體?榮譽(yù)感?和學(xué)習(xí)?興趣。?4.?提高學(xué)?生認(rèn)、?記生字?的能力?和拼音?的能力?。5?.養(yǎng)成?學(xué)生正?確書(shū)寫(xiě)?的習(xí)慣?。6?.提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績(jī)和整?體素質(zhì)?。二?、班級(jí)?情況分?析我?班共有?學(xué)生_?___?人，其?中男生?___?_人，?女生_?___?人。每?個(gè)孩子?都活潑?可愛(ài)，?好奇心?強(qiáng)，求?知欲強(qiáng)?。經(jīng)過(guò)?上學(xué)期?的過(guò)渡?，很多?孩子都?已經(jīng)適?應(yīng)了小?學(xué)生活?，對(duì)新?的學(xué)習(xí)?、生活?都非常?感興趣?。但因?年紀(jì)小?，時(shí)常?不能控?制自己?，上課?時(shí)愛(ài)隨?便說(shuō)話(huà)?或者做?小動(dòng)作?。很多?行為習(xí)?慣需要?老師規(guī)?范要求?。本?學(xué)期的?工作打?算：?1.常?規(guī)教育?方面?⑴.充?分利用?班會(huì)和?品德課?的時(shí)間?學(xué)習(xí)《?小學(xué)生?手則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，并在?日常的?學(xué)習(xí)過(guò)?程中讓?學(xué)生知?道什么?行為是?對(duì)的，?什么是?不對(duì)的?，是學(xué)?生養(yǎng)生?良好的?學(xué)習(xí)和?生活習(xí)?慣。?⑵.合?理利用?升旗儀?式，重?大節(jié)日?，加強(qiáng)?學(xué)生的?德育教?育。這?學(xué)期利?用教師?節(jié)、國(guó)?慶節(jié)、?中秋節(jié)?、元旦?等節(jié)日?舉行一?些有意?義的主?題班會(huì)?活動(dòng)，?使學(xué)生?懂得尊?敬師長(zhǎng)?，孝順?父母，?培養(yǎng)熱?愛(ài)祖國(guó)?的情感?。同時(shí)?，讓學(xué)?生在各?種活動(dòng)?中學(xué)會(huì)?合作。?學(xué)會(huì)生?活。?⑶.充?分發(fā)揮?教室內(nèi)?外刊版?的教育?作用，?增強(qiáng)學(xué)?生的榮?譽(yù)感，?竟?fàn)幰?識(shí)。給?學(xué)生建?立榮譽(yù)?冊(cè)，使?學(xué)生很?樂(lè)意的?參與到?活動(dòng)中?。⑷?.建立?生本管?理體系?。經(jīng)過(guò)?上學(xué)期?的訓(xùn)練?，孩子?已經(jīng)適?應(yīng)了學(xué)?校生活?，而且?有些孩?子在一?個(gè)學(xué)期?的學(xué)習(xí)?生活中?培養(yǎng)了?能力，?所以本?學(xué)期實(shí)?現(xiàn)班級(jí)?人人有?崗，建?立合作?小組，?引導(dǎo)學(xué)?生自己?管理自?己。?2.班?級(jí)紀(jì)律?方面?⑴.課?堂紀(jì)律?：首先?師生共?同制定?班規(guī)班?紀(jì)，并?制定相?應(yīng)的獎(jiǎng)?懲辦法?。這樣?學(xué)生既?感到有?趣又有?動(dòng)力，?在不知?不覺(jué)中?遵守紀(jì)?律。由?于是學(xué)?生們自?己制定?的，這?樣變被?動(dòng)為主?動(dòng)的行?為有助?于學(xué)生?將文字?內(nèi)化為?行為。?我們班?的宗旨?是“說(shuō)?到就要?做到”?。⑵?.課間?紀(jì)律：?課間是?學(xué)生輕?松休息?的時(shí)間?，良好?的課間?紀(jì)律將?會(huì)給整?個(gè)校園?帶來(lái)活?躍而輕?松地氣?氛。豐?富多彩?的課間?活動(dòng)是?解決學(xué)?生課間?亂的法?寶。我?針對(duì)學(xué)?生的年?齡特點(diǎn)?將組織?學(xué)生玩?石頭剪?刀布、?猜拳、?木頭人?等游戲?或組織?學(xué)生到?操場(chǎng)上?活動(dòng)，?使學(xué)生?既健體?又增進(jìn)?了彼此?間的交?流。另?外，組?織跳長(zhǎng)?繩活動(dòng)?，鼓勵(lì)?所有學(xué)?生一起?參與，?同時(shí)，?隨時(shí)提?醒學(xué)生?注意安?全。?⑶.路?隊(duì)紀(jì)律?：為了?讓學(xué)生?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?，適應(yīng)?集體生?活，做?到家庭?、學(xué)校?一路安?全。我?們準(zhǔn)備?做到①?排隊(duì)要?快、齊?、靜，?②、學(xué)?生要交?到家長(zhǎng)?手中。?3.?衛(wèi)生方?面俗?話(huà)說(shuō)，?病從口?入。收?拾好衛(wèi)?生，既?能使身?體健康?，又能?養(yǎng)成良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?，還能?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?⑴.?個(gè)人衛(wèi)?生：要?求衣著?整潔，?做好“?三勤”?桌子勤?清、書(shū)?包勤整?理、兩?操勤做?。⑵?.班級(jí)?衛(wèi)生：?每天早?、中、?晚分派?值日生?清掃并?進(jìn)行檢?查，對(duì)?主動(dòng)打?掃衛(wèi)生?的同學(xué)?進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)。同?時(shí)利用?花草美?化環(huán)境?，并進(jìn)?行愛(ài)護(hù)?環(huán)境和?花草的?教育。?⑶.?飯前便?后及時(shí)?地洗手?。4?.班干?部的培?養(yǎng)管?理光靠?班主任?一個(gè)人?來(lái)管理?是不夠?的，班?干部就?是參與?班級(jí)管?理的小?主人。?這學(xué)期?我將著?力培養(yǎng)?班級(jí)小?干部，?幫他們?樹(shù)立威?信，使?之能很?快學(xué)會(huì)?管理。?讓每個(gè)?學(xué)生都?有機(jī)會(huì)?參與管?理，使?學(xué)生們?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)、學(xué)?會(huì)生活?、學(xué)會(huì)?合作和?學(xué)會(huì)管?理。?三、具?體措施?1.?重視養(yǎng)?成教育?：養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生?活習(xí)慣?，對(duì)學(xué)?生的成?長(zhǎng)進(jìn)步?是十分?必要，?良好的?行為習(xí)?慣使一?個(gè)人的?終生發(fā)?展受益?匪淺。?因此。?我將根?據(jù)學(xué)生?的思想?實(shí)際情?況與學(xué)?習(xí)的德?育工作?密切配?合，從?不同的?方面和?角度對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行規(guī)律?性的常?規(guī)。重?點(diǎn)落實(shí)?好《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，使學(xué)?生逐步?形成良?好的行?為習(xí)慣?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?積極地?學(xué)習(xí)態(tài)?度。?2.加?強(qiáng)潛能?生管理?：面向?全體學(xué)?生，加?強(qiáng)對(duì)潛?能生的?輔導(dǎo)，?課堂多?關(guān)注，?課后勤?輔導(dǎo)，?力爭(zhēng)他?們本期?取得更?大的進(jìn)?步。?3.及?時(shí)了解?學(xué)情：?準(zhǔn)確把?握學(xué)生?對(duì)知識(shí)?的掌握?，在重?點(diǎn)難點(diǎn)?上下功?夫，以?促進(jìn)全?班成績(jī)?平穩(wěn)、?扎實(shí)的?上升。?__?__家?校結(jié)合?：經(jīng)常?與學(xué)生?家長(zhǎng)聯(lián)?系、是?學(xué)校教?育和家?庭教育?有機(jī)的?結(jié)合起?來(lái)。?5.培?養(yǎng)班級(jí)?干部：?及時(shí)開(kāi)?班干部?會(huì)議，?針對(duì)他?們?cè)诠?作中出?現(xiàn)的問(wèn)?題，交?給他們?方法，?使他們?明確自?己的職?責(zé)，指?出他們?的優(yōu)缺?點(diǎn)和今?后努力?工作的?方向。?同時(shí)，?要求他?們班干?部之間?要團(tuán)結(jié)?合作、?齊心協(xié)?力。?6.重?視關(guān)懷?教育：?要關(guān)系?學(xué)生的?生活，?了解他?們的心?理。建?立平等?和諧的?師生關(guān)?系，做?學(xué)生的?知心朋?友。?班主任?工作計(jì)?劃小學(xué)?低年級(jí)?___?_（二?）有?人說(shuō)：?一個(gè)好?班主任?就是一?個(gè)好班?集體.?為了讓?班級(jí)充?滿(mǎn)活力?與創(chuàng)新?,為了?能更好?地塑造?孩子們?的心靈?,讓他?們得到?全面的?發(fā)展,?也為了?使新學(xué)?期班級(jí)?上能有?更新的?氣息,?特制定?班主任?計(jì)劃如?下：?一,常?規(guī)教育?方面?從熱鬧?的假期?踏入新?學(xué)期，?學(xué)生的?心神松?散，為?了使學(xué)?生能夠?及早進(jìn)?入角色?,再次?適應(yīng)學(xué)?校緊張?而又豐?富多彩?的生活?,這就?要班主?任在日?常生活?中能有?序的引?導(dǎo),時(shí)?時(shí)處處?向?qū)W生?進(jìn)行有?針對(duì)性?的常規(guī)?教育.?因此,?我決定?從以下?幾點(diǎn)入?手：?1,充?分利用?班會(huì)等?時(shí)間學(xué)?習(xí)《小?學(xué)生守?則》和?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》,?并在日?常學(xué)習(xí)?的過(guò)程?中讓學(xué)?生知道?什么行?為是對(duì)?的,什?么是不?對(duì)的,?使學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)和生?活習(xí)慣?.如：?見(jiàn)師長(zhǎng)?熱情問(wèn)?好，上?下樓梯?學(xué)會(huì)禮?讓。教?給學(xué)生?待人接?物的基?本禮儀?。2?,充分?發(fā)揮各?項(xiàng)活動(dòng)?中的教?育陣地?的作用?,增強(qiáng)?學(xué)生的?榮譽(yù)感?,使學(xué)?生