班主任學期個人工作總結標準范文

第9頁共9頁班主任?學期個?人工作?總結標?準范文?光陰?似箭，?歲月如?梭，一?轉(zhuǎn)眼，?本學期?緊張而?又忙碌?的工作?又臨近?尾聲。?班主任?工作有?喜有憂?，有苦?有甜。?該學期?在學校?整體思?想的指?導下，?經(jīng)過全?體師生?一學期?的共同?努力，?已經(jīng)形?成了班?風正，?學風濃?，同學?之間團?結友愛?、刻苦?學習、?互相幫?助、遵?守紀律?的良好?局面，?是一個?具有較?強凝聚?力、核?心力和?向心力?的集體?。這一?學期，?我主要?從以下?幾方面?抓起：?一、?培養(yǎng)好?得力小?助手，?發(fā)揮榜?樣帶頭?作用?要想使?自己的?班主任?工作開?展的得?心應手?，就要?學會放?開學生?的手腳?，讓學?生學會?自己管?理自己?。首先?，通過?班會課?，民主?選舉出?學生喜?歡的班?干部。?其次，?找班干?部和班?內(nèi)個別?學生談?話，幫?助班干?部樹立?自信心?，消除?班內(nèi)不?利于班?級管理?和成長?的消極?因素。?最后，?和學生?共同制?定班級?制度，?并嚴格?按班級?制度執(zhí)?行。要?求其他?學生做?到的，?班干部?首先要?做到。?班里的?日常事?務，班?干部能?處理的?，盡可?能的讓?班干部?去做。?通過一?學期的?歷練與?培養(yǎng)，?幾位小?干部把?班級管?理有聲?有色。?不僅幾?位小干?部的能?力得到?了提高?，他們?的威信?在班里?有所增?強，而?且，他?們也用?自己的?良好表?現(xiàn)為其?他同學?樹立了?良好的?學習榜?樣。?二、事?無巨細?，耐心?地培養(yǎng)?學生良?好的習?慣良?好的習?慣是學?習的基?礎?？?無論哪?一種習?慣的養(yǎng)?成都不?能“說?到立即?做到”?。畢竟?是三年?級學生?。他們?的特點?還是好?動、好?玩，自?我約束?力和自?覺性還?是比較?差，讓?他們一?下子形?成良好?的習慣?是不可?能的。?這需要?在日常?的班級?管理中?，耐心?的教育?他們，?真誠的?引導他?們，期?待他們?的每一?點進步?。班級?管理無?小事。?因而，?我在了?解每位?學生的?基礎上?，從每?一件生?活、學?習中的?小事抓?起，注?重培養(yǎng)?學生養(yǎng)?成良好?的學習?、生活?習慣，?為學生?創(chuàng)設一?個和諧?、整潔?的學習?、生活?環(huán)境。?我利用?班隊會?課加強?學生的?思想教?育。通?過全班?同學的?討論，?我耐心?細致的?講解，?讓學生?明確了?哪些是?能做的?，哪些?是不能?做的。?對班內(nèi)?表現(xiàn)好?的和各?方面有?進步的?學生，?我多鼓?勵、多?表揚，?對表現(xiàn)?差的學?生也盡?可能采?取說服?教育的?方式，?經(jīng)常性?的對全?班學生?的表現(xiàn)?進行總?結、評?比，以?此不斷?強化，?幫助學?生初步?養(yǎng)成良?好的學?習、生?活習慣?。三?、嚴中?有愛，?做好后?進生的?轉(zhuǎn)化工?作對?后進生?不僅要?嚴格要?求，還?要給予?特別的?關愛。?要做到?思想上?不歧視?，感情?上不厭?倦，態(tài)?度上不?粗暴，?行為上?要嚴格?。要用?自己的?一片真?誠的愛?心，去?叩響他?們的心?靈之門?。要善?于發(fā)現(xiàn)?他們的?閃光點?。比如?：對于?他們身?上出現(xiàn)?的不良?行為，?我沒有?掉以輕?心，發(fā)?現(xiàn)他們?的錯誤?，及時?指出，?嚴格的?要求他?們。利?用課間?、休息?時間找?他們談?心，深?入細致?地做他?們的思?想工作?。在課?堂上多?給后進?生創(chuàng)造?條件，?鼓勵他?們舉手?發(fā)言，?捕捉他?們的閃?光點，?及時給?予肯定?、獎勵?，使他?們也能?自信地?面對學?習。課?外積極?輔導，?為他們?創(chuàng)造一?個良好?的學習?環(huán)境，?同時也?促進班?級的整?體發(fā)展?。四?、做好?家長工?作，共?同管好?孩子?孩子的?進步，?集體的?成長，?離不開?教師，?也離不?開家長?。要教?育管理?好學生?，做好?自己的?班主任?工作，?除了做?好學生?的教育?、管理?外，還?要做好?家長的?工作，?要與家?長聯(lián)系?，取得?家長的?支持與?配合，?這樣校?內(nèi)外結?合，雙?管齊下?，才能?把學生?教好。?以前，?我就十?分重視?家工作?。這學?期更不?例外。?平時，?一發(fā)現(xiàn)?學生的?不良傾?向，我?就及時?的聯(lián)系?家長，?向家長?介紹了?解情況?，與家?長協(xié)商?好有效?的解決?辦法，?共同做?好學生?的教育?工作。?特別是?對那些?頑皮的?同學，?更要與?家長多?聯(lián)系，?與家長?共同管?教。?五、工?作中存?在的不?足本?學期，?我感覺?自己在?班級管?理中、?教學中?，做得?還不夠?細致，?有時侯?想到了?，由于?思想上?的懶惰?傾向，?沒有及?時把有?些事做?好，留?下一些?遺憾。?有時見?學生犯?錯誤，?也比較?急躁，?態(tài)度生?硬，措?辭不當?，和課?任教師?的配合?，也還?有待于?進一步?加強等?等。?總之，?經(jīng)過全?體師生?的共同?努力，?我班也?己經(jīng)形?成了班?風比較?正，同?學之間?團結友?愛、互?相幫助?、遵守?紀律的?良好局?面。下?學期我?將揚長?避短，?竭盡全?力，繼?續(xù)不懈?的努力?，使自?己的班?主工作?做的更?好。?班主任?學期個?人工作?總結標?準范文?（二）?一、?班級情?況介紹?班里?共有有?學生4?8名，?其中男?生22?人，女?生26?名，并?有1名?學生跟?讀。三?年級的?學生，?很多都?很好動?，要管?理好班?集體可?是有點?難哦。?本班學?生很多?來自各?鄉(xiāng)鎮(zhèn)，?雖然有?部分學?生學習?基礎良?好，學?習刻苦?，但也?有很大?一部分?學生缺?乏自覺?，學習?懶散，?再加上?他們的?父母親?為了家?庭，很?少有時?間顧及?他們，?老師就?更辛苦?了。?二、班?級管理?特色?2、班?級衛(wèi)生?組長負?責制。?每天安?排一個?小組的?學生負?責打掃?教室衛(wèi)?生及日?常管理?、打掃?衛(wèi)生區(qū)?的衛(wèi)生?，由各?組長自?行安排?好組內(nèi)?人員，?完成好?當天的?值日工?作，從?而鍛煉?了班干?部的能?力嗎，?又樹立?了威信?，一舉?兩得。?四、?行為習?慣養(yǎng)成?教育?良好的?習慣是?進行正?常的學?習和生?活的保?障，一?個學生?調(diào)皮搗?蛋、不?合常規(guī)?的舉動?往往會?使一堂?好課留?下遺憾?，使整?個集體?活動宣?告失敗?，甚至?使全班?努力爭?取的榮?譽付諸?東流，?直接影?響到班?集體的?利益。?因此，?要扎實?有效地?加強每?個學生?的習慣?養(yǎng)成教?育。?平時加?強學生?對《小?學生守?則》和?《小學?生日常?行為規(guī)?范》的?學習，?結合雙?國文化?課對學?生進行?教育。?使每個?學生具?有"服?從集體?，服從?命令"?的思想?，具有?自我約?束力，?形成習?慣，保?證整個?班集體?隨時表?現(xiàn)出"?活而不?亂，嚴?而不死?"的良?好班風?班貌。?五、?問題學?生教育?一個?班中總?是有一?些學生?的成績?、行為?稍差一?些的，?長此以?往，定?會拖班?級的后?腿。因?此，我?會利用?一些課?間時間?來幫助?他們，?在放學?之后或?午休時?間，單?獨留下?幾個學?習有困?難的學?生進行?補習。?對有行?為上表?現(xiàn)不好?的學生?，采用?談話教?育方式?，對他?們進行?教育，?并經(jīng)常?督促他?們改正?。六?、家校?聯(lián)系情?況七?、班主?任工作?自我感?受班?主任學?期個人?工作總?結標準?范文（?三）?過去的?一學期?里，我?班在學?校領導?的統(tǒng)一?組織下?，在任?課教師?的大力?支持和?配合下?，各項?工作順?利開展?，學習?、生活?等方面?都取得?較突出?的成績??，F(xiàn)將?本學期?的工作?總結如?下：?一、加?強對學?生的思?想政治?工作，?培養(yǎng)學?生良好?的道德?品質(zhì)，?凈化學?生的心?靈，努?力培養(yǎng)?又紅又?專的合?格人才?為了?配合學?校團委?和政教?處的工?作，我?們班積?極開展?了許多?有益于?學生身?心健康?發(fā)展的?活動。?例如，?“致操?場周邊?群眾的?一分信?”、“?尋找我?身邊的?活雷鋒?”、“?如何做?一名新?三好生?”、“?誠信做?人”、?等。同?時，我?也經(jīng)常?利用班?會課對?學生進?行身心?教育，?幫助學?生澄清?思想上?的模糊?認識，?提高學?生的思?想境界?。我還?充分利?用課余?時間和?有關學?生促膝?談心，?及時對?學生進?行針對?性的教?育。?二、加?強班級?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學?風、班?風，深?入全面?地了解?學生，?努力培?養(yǎng)“赤?誠、嚴?格、活?躍、奮?進”的?班集體?三、?積極抓?好后進?生的轉(zhuǎn)?化工作?，努力?使后進?生以失?敗者來?，以勝?利者走?后進?生的教?育和管?理歷來?是班主?任工作?的難點?，卻又?影響班?級整體?教育教?學質(zhì)量?提高的?至關重?要的一?環(huán)。在?這方面?，我作?為班主?任首先?做到了?以正確?的態(tài)度?對待他?們，深?入調(diào)查?摸底，?搞清他?們所以?成為差?生的原?因，做?到了因?材施教?，對他?們處處?真誠相?待，時?時耐心?相幫，?真正做?他們的?知心朋?友、最?可信賴?的朋友?。及時?對后進?生加強?心理疏?導，幫?助他們?消除或?減輕種?.種心?理擔憂?，讓他?們認識?到自己?的價值?。同時?，我還?創(chuàng)造條?件和機?會讓后?進生表?現(xiàn)其優(yōu)?點和長?處，使?他們品?嘗到成?功的歡?樂和喜?悅。?四、積?極開展?好文體?活動，?做好早?操、課?間操加?強學生?體育鍛?煉，增?強學生?的體質(zhì)?，提高?學生的?學習效?率五?、積極?主動地?和各科?教師聯(lián)?系，協(xié)?調(diào)學校?各方面?的教育?力量，?發(fā)揮好?紐帶作?用在?與任課?教師的?交往中?，我尊?重他們?的地位?，尊重?他們的?意見，?同時又?把他們?當作班?級的主?人，視?為自己?的良伴?、知己?。凡事?都主動?地同任?課教師?協(xié)商，?傾聽、?采納他?們的意?見。能?夠慎重?地處理?學生和?任課教?師的關?系，在?處理師?生矛盾?時，盡?量避免?了激化?矛盾，?在這方?面，我?平時注?意到多?教育學?生，讓?學生懂?禮貌，?尊重老?師的勞?動，樹?立老師?的威信?，增進?師生情?誼。?總之，?在這一?個學期?里，我?通過以?上幾方?面的努?力，班?級工作?較以前?有了較?大起色?，學生?的整體?素質(zhì)在?不斷的?提高。?這只是?學生高?中生涯?的第二?個學期?，上高?二后又?面臨著?文理分?科等實?際問題?，高二?擔子還?很重，?工作還?將更復?雜，因?此，這?就需要?我不斷?的努力?、刻苦?，及時?總結經(jīng)?驗教訓?，爭取?取得更?加輝煌?的成績?。六?、存在?問題?1、工?作中大?膽實踐?、不斷?創(chuàng)新的?意識還?不夠強?。日常?工作按?部就班?的時候?多，主?動創(chuàng)新?的時候?少;對?管理工?作零碎?的思考?多，整?體的謀?劃少。?2、?自身各?方面的?素養(yǎng)有?待進一?步提高?。盡管?平時注?重了學?習，但?學得不?深，學?得不透?。學習?的層次?不高。?尤其是?文化素?養(yǎng)、科?學思想?、管理?方法、?科研能?力、學?習水平?等諸多?方面還?很欠缺?，與其?他相比?還存在?著較大?的差距?。班?主任學?期個人?工作總?結標準?范文（?四）?在小學?當一個?班主任?，特別?是一個?一年級?的班主?任是一?個很特?別的角?色。需?要時刻?轉(zhuǎn)換身?份來與?孩子們?溝通，?需要嚴?厲的時?候要嚴?厲，需?要給與?他們溫?暖和愛?的時候?就要慈?祥。所?以其實?擔任班?主任的?工作是?一件非?常艱巨?又辛苦?的工作?。在這?個季度?以來，?我的工?作總結?如下：?一、?常規(guī)習?慣，常?抓不懈?二、?細處關?愛，親?近學生?愛，?是教師?職業(yè)道?德的核?心，一?個班主?任要做?好本職?工作，?首先要?做到愛?學生。?“感人?心者，?莫先乎?情?！?工作中?，我努?力做到?于細微?處見真?情，真?誠的關?心孩子?，熱心?的幫助?孩子。?我堅信?，當我?用真誠?的心去?對待孩?子們的?時候，?他們是?一定能?夠感受?到的。?三、?具體要?求，指?導到位?心理?學研究?表明，?兒童對?事物的?認知是?整體性?的，能?熟知輪?廓，但?不注重?細節(jié)。?我認?為，首?先要蹲?下來，?以孩子?的視角?觀察事?物，用?孩子能?聽懂的?話和他?們交流?。而不?是高高?在上的?去命令?和指導?，當你?用孩子?們的眼?光和思?維去看?待問題?的時候?，你也?就能夠?找到怎?樣讓他?們更快?更好學?習知識?的要點?了。?四、示?范帶頭?，直觀?引導?五、及?時表揚?，延遲?批評?六、抓?住優(yōu)點?，激勵?成長?每個學?生都有?潛力，?能否發(fā)?揮他們?的潛力?關鍵就?在于老?師能否?幫助他?們樹立?起克服?困難的?信心和?勇氣。?“讓?孩子永?遠生活?在希望?之中”?我相信?它所起?的巨大?作用是?不可抵?擋的。?當老?師的都?知道，?在每個?班里，?都有所?謂聽話?的孩子?和淘氣?的孩子?。那些?聽話的?孩子，?不用我?們多說?，只要?你的一?個眼神?，一個?動作，?他就心?領神會?，能認?真的按?照你的?要求去?做;而?淘氣的?孩子，?只要你?用心去?關注，?你會發(fā)?現(xiàn)他們?的想法?和思考?的模式?。抓住?他們的?特點。?各個擊?破，這?樣他們?就都會?不排斥?學習，?從而愛?上學習??？?之，小?學班主?任工作?是一項?很繁雜?的工作?，每個?班主任?都有過?酸甜苦?辣，特?別是小?學低年?級的班?主任，?要帶好?一班孩?子，教?育好一?班人，?確實不?容易。?但小學?低年級?又是學?生剛跨?入校門?，接受?人生觀?世界觀?的起始?階段，?因此，?小學一?年級的?班主任?工作十?分關鍵?。我總?是告訴?自己，?只要有?恒心和?愛心。?一定會?有滿意?的成績?。班?主任學?期個人?工作總?結標準?范文（?五）?首先，?繼續(xù)抓?好學生?的日常?行為習?慣養(yǎng)成?教育，?及時抓?住學生?點滴的?情緒變?化，及?時解決?問題。?許多學?生開始?在思想?上出現(xiàn)?了極大?的變化?，特別?是很多?學生已?經(jīng)進入?“反叛?”時期?，如李?曉鋒、?李平等?常常會?自認為?自己已?經(jīng)長大?，不再?需要這?些條條?框框的?約束，?因而在?思想上?有了很?多的麻?痹、松?懈。作?為一名?班主任?老師，?我適時?地在學?期伊始?之際，?召開班?會，重?新讓學?生進行?學習，?并體會?遵守規(guī)?范的重?要，從?思想上?給學生?以深刻?的認識?。在實?際工作?中，抓?住日常?學習生?活中的?不遵守?課堂紀?律的、?課上睡?覺、不?完成作?業(yè)甚至?出現(xiàn)與?教師頂?嘴的現(xiàn)?象等行?為，對?同學進?行“換?位”思?考，并?進行積?極教育?，讓學?生在反?省中受?教育，?得真知?，約束?自己，?培養(yǎng)自?己良好?的行為?習慣。?尤其?是針對?初三學?生的思?想復雜?、偏激?、情緒?不穩(wěn)定?、多變?的特點?，及時?地發(fā)現(xiàn)?存在的?問題，?同學生?進行談?心，而?及時解?決問題?。同時?，積極?開展文?體活動?，豐富?學生的?業(yè)余生?活，引?導學生?將情緒?正常的?宣泄，?盡可能?的調(diào)整?他們的?心態(tài)，?積極的?投身于?班級的?各種活?動中。?與此?同時，?在課堂?提問、?聽寫、?單元測?試等學?習活動?以及其?他類型?活動、?競賽中?將學生?的表現(xiàn)?通過加