四年級班主任教育工作總結(jié)

第47頁共47頁四年級?班主任?教育工?作總結(jié)?光陰?似箭，?歲月如?梭，一?轉(zhuǎn)眼，?本學(xué)期?緊張而?又忙碌?的工作?又臨近?尾聲。?班主任?工作有?喜有憂?，有苦?有甜。?通過以?往對學(xué)?生的了?解,這?一個學(xué)?期堅持?不懈的?努力和?精心的?組織管?理,無?論是學(xué)?生,還?是班級?管理,?都上了?一個新?的臺階?。這一?學(xué)期，?我主要?從以下?幾方面?抓起：?一、?培養(yǎng)好?得力小?助手，?發(fā)揮榜?樣帶頭?作用。?要想?使自己?的班主?任工作?開展的?得心應(yīng)?手，就?要學(xué)會?放開學(xué)?生的手?腳，讓?學(xué)生學(xué)?會自己?管理自?己。?首先，?通過班?會課，?民主選?舉出學(xué)?生喜歡?的班干?部。其?次，找?班干部?和班內(nèi)?個別學(xué)?生談話?，幫助?班干部?樹立自?信心，?消除班?內(nèi)不利?于班級?管理和?成長的?消極因?素。最?后，和?學(xué)生共?同制定?班級制?度，并?嚴(yán)格按?班級制?度執(zhí)行?。要求?其他學(xué)?生做到?的，班?干部首?先要做?到。班?里的日?常事務(wù)?，班干?部能處?理的，?盡可能?的讓班?干部去?做。通?過一學(xué)?期的歷?練與培?養(yǎng)，幾?位小干?部把班?級管理?有聲有?色。不?僅幾位?小干部?的能力?得到了?提高，?他們的?威信在?班里有?所增強(qiáng)?，而且?，他們?也用自?己的良?好表現(xiàn)?為其他?同學(xué)樹?立了良?好的學(xué)?習(xí)榜樣?。二?、事無?巨細(xì)，?耐心地?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的習(xí)慣?。良?好的習(xí)?慣是學(xué)?習(xí)的基?礎(chǔ)。可?無論哪?一種習(xí)?慣的養(yǎng)?成都不?能“說?到立即?做到”?。畢竟?是三年?級學(xué)生?。他們?的特點(diǎn)?還是好?動、好?玩，自?我約束?力和自?覺性還?是比較?差，讓?他們一?下子形?成良好?的習(xí)慣?是不可?能的。?這需要?在日常?的班級?管理中?，耐心?的教育?他們，?真誠的?引導(dǎo)他?們，期?待他們?的每一?點(diǎn)進(jìn)步?。班級?管理無?小事。?因而，?我在了?解每位?學(xué)生的?基礎(chǔ)上?，從每?一件生?活、學(xué)?習(xí)中的?小事抓?起，注?重培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣，?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一?個和諧?、整潔?的學(xué)習(xí)?、生活?環(huán)境。?我利用?班隊會?課加強(qiáng)?學(xué)生的?思想教?育。通?過全班?同學(xué)的?討論，?我耐心?細(xì)致的?講解，?讓學(xué)生?明確了?哪些是?能做的?，哪些?是不能?做的。?對班內(nèi)?表現(xiàn)好?的和各?方面有?進(jìn)步的?學(xué)生，?我多鼓?勵、多?表揚(yáng)，?對表現(xiàn)?差的學(xué)?生也盡?可能采?取說服?教育的?方式，?經(jīng)常性?的對全?班學(xué)生?的表現(xiàn)?進(jìn)行總?結(jié)、評?比，以?此不斷?強(qiáng)化，?幫助學(xué)?生初步?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。三?、嚴(yán)中?有愛，?做好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作。?對后進(jìn)?生不僅?要嚴(yán)格?要求，?還要給?予特別?的關(guān)愛?。要做?到思想?上不歧?視，感?情上不?厭倦，?態(tài)度上?不粗暴?，行為?上要嚴(yán)?格。要?用自己?的一片?真誠的?愛心，?去叩響?他們的?心靈之?門。要?善于發(fā)?現(xiàn)他們?的閃光?點(diǎn)。比?如：對?于他們?身上出?現(xiàn)的不?良行為?，我沒?有掉以?輕心，?發(fā)現(xiàn)他?們的錯?誤，及?時指出?，嚴(yán)格?的要求?他們。?利用課?間、休?息時間?找他們?談心，?深入細(xì)?致地做?他們的?思想工?作。在?課堂上?多給后?進(jìn)生創(chuàng)?造條件?，鼓勵?他們舉?手發(fā)言?，捕捉?他們的?閃光點(diǎn)?，及時?給予肯?定、獎?勵，使?他們也?能自信?地面對?學(xué)習(xí)。?課外積?極輔導(dǎo)?，為他?們創(chuàng)造?一個良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，同時?也促進(jìn)?班級的?整體發(fā)?展。?四、做?好家長?工作，?共同管?好孩子?。孩?子的進(jìn)?步，集?體的成?長，離?不開教?師，也?離不開?家長。?要教育?管理好?學(xué)生，?做好自?己的班?主任工?作，除?了做好?學(xué)生的?教育、?管理外?，還要?做好家?長的工?作，要?與家長?聯(lián)系，?取得家?長的支?持與配?合，這?樣校內(nèi)?外結(jié)合?，雙管?齊下，?才能把?學(xué)生教?好。以?前，我?就十分?重視家?工作。?這學(xué)期?更不例?外。平?時，一?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的不?良傾向?，我就?及時的?聯(lián)系家?長，向?家長介?紹了解?情況，?與家長?協(xié)商好?有效的?解決辦?法，共?同做好?學(xué)生的?教育工?作。特?別是對?那些頑?皮的同?學(xué)，更?要與家?長多聯(lián)?系，與?家長共?同管教?。五?、工作?中存在?的不足?本學(xué)?期，我?感覺自?己在班?級管理?中、教?學(xué)中，?做得還?不夠細(xì)?致，有?時侯想?到了，?由于思?想上的?懶惰傾?向，沒?有及時?把有些?事做好?，留下?一些遺?憾。有?時見學(xué)?生犯錯?誤，也?比較急?躁，態(tài)?度生硬?，措辭?不當(dāng)，?和課任?教師的?配合，?也還有?待于進(jìn)?一步加?強(qiáng)等等??？?之，經(jīng)?過全體?師生的?共同努?力，我?班也己?經(jīng)形成?了班風(fēng)?比較正?，同學(xué)?之間團(tuán)?結(jié)友愛?、互相?幫助、?遵守紀(jì)?律的良?好局面?。下學(xué)?期我將?揚(yáng)長避?短，竭?盡全力?，繼續(xù)?不懈的?努力，?使自己?的班主?工作做?的更好?。四?年級班?主任教?育工作?總結(jié)（?二）?時間飛?逝，轉(zhuǎn)?眼一個?學(xué)期又?將結(jié)束?。我就?這一學(xué)?期班主?任工作?做如下?總結(jié)。?一、?學(xué)會正?確關(guān)愛?，營造?溫馨班?級。一?個班，?關(guān)起門?來就是?一個大?家庭。?如果，?這個大?家庭中?的每一?個同學(xué)?都如兄?弟姐妹?般互相?幫助著?，關(guān)心?著，照?顧著，?鼓舞著?，那么?他便是?溫馨的?，溫暖?的。?那么我?是如何?努力來?營造一?個溫馨?的班級?的呢?（一）?偏愛后?進(jìn)生?在班級?管理中?，我努?力將自?己與人?為善的?愛心和?班集體?普遍的?友愛傾?注給后?進(jìn)生，?給他們?以更多?的關(guān)注?，更多?的投入?。在班?集體中?，我總?精心營?造一種?平等，?和諧，?友愛的?氣氛，?讓他們?體驗(yàn)集?體的溫?暖和同?學(xué)間的?友誼，?讓他們?感受到?自己在?班上有?一席之?地。大?膽吸收?這些后?進(jìn)生參?與班級?管理，?讓他們?在管理?中克服?自身不?良的行?為習(xí)慣?。我?們班們?班有好?幾個很?有特點(diǎn)?的后進(jìn)?生，他?們有的?特愛說?話，有?的特別?愛動，?有的很?少能靜?下心來?學(xué)習(xí)，?有的愛?看小人?書和小?說之類?等等，?據(jù)了解?他們都?是因?yàn)?以前得?不到老?師的注?意而越?來越差?，但他?們有一?點(diǎn)令我?很高興?，那就?是他們?心中還?有自己?的大學(xué)?夢，并?且還有?些管理?和組織?能力還?不錯，?所以我?都給他?們帶上?干部的?名銜，?平時多?爭取時?間接近?他們，?幫助他?們恢復(fù)?昨日的?自信，?不斷在?學(xué)習(xí)和?生活中?鼓勵他?們，時?間證明?我的做?法取得?很好的?效果。?（二?）嚴(yán)愛?優(yōu)等生?。優(yōu)?等生，?誰都愛?他們。?也正因?為如此?，優(yōu)等?生的缺?點(diǎn)往往?容易被?忽視，?掩蓋，?被原諒?，袒護(hù)?。但小?的缺點(diǎn)?也會造?成大的?隱患，?對這類?學(xué)生，?我從不?寵壞他?們，更?不遷就?他們。?時時提?醒他們?做學(xué)問?得先做?人，做?一個正?直的人?，熱情?的人，?向上的?人。優(yōu)?生不單?純是學(xué)?業(yè)要優(yōu)?，更重?要的是?人品要?優(yōu)，心?胸要廣?，心理?要健康?。成天?被人贊?譽(yù)的學(xué)?生，只?能在理?智深沉?的愛之?中，嚴(yán)?格要求?，警鐘?常敲，?才能克?服自身?的弱點(diǎn)?，揚(yáng)起?風(fēng)帆前?進(jìn)。?（三）?博愛中?等生?中等生?往往是?一個班?中容易?忽略的?群體，?他們有?比較穩(wěn)?定的心?理狀態(tài)?，他們?既不像?優(yōu)等生?那樣容?易產(chǎn)生?優(yōu)越感?，也不?像后進(jìn)?生那樣?容易自?暴自棄?。他們?是班級?體的一?面鏡子?，他們?希望老?師重視?他們，?但又害?怕拋頭?露面。?對這類?學(xué)生我?掌握他?們的心?理特點(diǎn)?，調(diào)動?他們的?積極因?素，正?確對待?他們的?反復(fù)，?始終如?一地尊?重，理?解，信?任他們?。二?、實(shí)施?自我管?理，培?養(yǎng)管理?能力。?班級?常規(guī)管?理是一?項整體?的育人?工程。?把學(xué)生?的積極?因素調(diào)?動起來?，才能?形成合?力，共?同構(gòu)筑?學(xué)生自?我管理?機(jī)制。?因此，?我想方?設(shè)法構(gòu)?建學(xué)生?自我管?理體制?，為學(xué)?生設(shè)置?多種崗?位，讓?每個學(xué)?生都有?機(jī)會上?崗施政?，有服?務(wù)同學(xué)?，鍛煉?自己，?表現(xiàn)自?己，提?高自己?的機(jī)會?。當(dāng)然?，班規(guī)?的具體?內(nèi)容每?學(xué)期都?根據(jù)班?級的實(shí)?際和學(xué)?校的要?求，及?時地做?出適當(dāng)?的調(diào)整?，使班?規(guī)跟上?學(xué)生，?班級的?變化，?不斷提?高要求?，引導(dǎo)?學(xué)生的?行為和?品德向?更高的?層次發(fā)?展，促?使學(xué)生?通過自?我教育?，自我?調(diào)整而?不斷成?長。?1、建?立值日?班長制?。按學(xué)?號輪流?來當(dāng)值?日班長?，班中?的事由?值日班?長全權(quán)?負(fù)責(zé)，?常務(wù)班?長協(xié)助?工作。?值日班?長負(fù)責(zé)?檢查當(dāng)?天的衛(wèi)?生，紀(jì)?律，督?促每一?位同學(xué)?做好自?己的份?內(nèi)事，?檢查班?干部的?工作情?況。這?樣極大?地激發(fā)?了學(xué)生?的主動?性，培?養(yǎng)了他?們的才?能，班?組的自?我管理?得到了?加強(qiáng)，?班集體?內(nèi)部也?日趨團(tuán)?結(jié)。?2、民?主改選?班干部?。為了?使更多?的學(xué)生?有當(dāng)干?部的機(jī)?會，讓?每一個?學(xué)生都?相信我?能行。?同時也?能時時?督促班?干部把?事情做?好。我?采取干?部定期?輪換制?的方法?。班干?部從同?學(xué)中間?選舉產(chǎn)?生。由?學(xué)生自?我推薦?作競選?演講，?再由學(xué)?生無記?名投票?，民主?選舉，?組建班?委會。?這樣既?可以給?更多的?學(xué)生提?供鍛煉?的機(jī)會?，又有?利于學(xué)?生干部?擺正個?人和集?體的位?置，正?確處理?個人與?集體的?關(guān)系。?班干部?的職責(zé)?是協(xié)助?值日班?長管理?班級，?負(fù)責(zé)文?娛，體?育，勞?動，學(xué)?習(xí)等各?方面的?工作，?并記錄?工作情?況。?三、事?事落實(shí)?到個人?。明?確每位?學(xué)生在?班級中?的位置?和責(zé)任?，使學(xué)?生體會?到自身?的價值?和尊嚴(yán)?。為調(diào)?動每一?個學(xué)生?的積極?性，就?要使每?一位學(xué)?生都可?以在班?級中找?到一個?合適的?位置，?擔(dān)負(fù)一?項具體?的工作?，人人?都為集?體作貢?獻(xiàn)，人?人都意?識到自?己是班?集體中?不可缺?少的一?員。我?在班級?管理中?建立起?了一套?事事有?人干，?人人有?事干的?制度。?它包括?班干部?管理制?度，值?日生管?理制度?和任務(wù)?承包責(zé)?任制度?。在這?種廣泛?的參與?過程中?，使學(xué)?生在集?體中找?到自己?的位置?，覺察?到自己?的利益?所在，?從而形?成責(zé)任?意識。?四、?塑造自?身形象?，贏得?學(xué)生信?賴。孔?子早在?兩千年?前就說?過：其?身正，?不令而?行;其?身不正?，雖令?不從。?因此我?努力做?到以下?兩點(diǎn)：?1、?好學(xué)上?進(jìn)，不?辜負(fù)學(xué)?生教好?書是育?好人的?前提。?同時，?班主任?日常表?現(xiàn)出來?的事業(yè)?心和忘?我工作?精神，?也能給?學(xué)生以?極強(qiáng)的?示范作?用和影?響，從?而轉(zhuǎn)化?為特殊?的感召?力。因?此，我?不斷地?給自己?充電，?參加中?文函授?，參加?計算機(jī)?考試，?認(rèn)真鉆?研教材?，努力?讓學(xué)生?喜歡上?課，喜?歡學(xué)習(xí)?。2?、尊重?學(xué)生，?不遠(yuǎn)離?學(xué)生。?俗話說?：嚴(yán)是?愛，松?是害，?不教不?管會變?壞。我?努力做?到真心?愛護(hù)我?的學(xué)生?，嚴(yán)格?要求他?們，但?是在充?分尊重?學(xué)生的?基礎(chǔ)上?嚴(yán)格要?求的。?班主?任工作?精心而?又繁瑣?，他是?在廣闊?的心靈?世界中?播種耕?耘的職?業(yè)。在?今后的?教育生?涯中，?我將用?我的青?春繼續(xù)?耕耘屬?于我們?的那片?園地。?我無悔?，我高?興，因?為我是?一個班?主任。?四年?級班主?任教育?工作總?結(jié)（三?）本?學(xué)期很?快過去?了，下?面就本?學(xué)期的?班主任?工作做?進(jìn)行回?顧總結(jié)?：一?、熱愛?學(xué)生,?尊重學(xué)?生,相?信學(xué)生?.我?相信學(xué)?生在我?的主導(dǎo)?作用下?能管好?自己,?所以，?首先,?我充分?發(fā)揮班?干部的?主體作?用.在?一定意?義上說?,創(chuàng)建?和諧的?班集體?,班干?部是決?定性的?因素于?是,我?著手對?管理體?制進(jìn)行?“放權(quán)?”：通?過幾次?班干部?例會,?要求班?干部敢?想,敢?做,不?僅要做?實(shí)干家?,更要?做決策?者,只?要能發(fā)?動同學(xué)?們自覺?參與班?級管理?,有利?于同學(xué)?們的學(xué)?習(xí)和各?種愛好?的發(fā)展?,什么?想法和?活動都?可以討?論.這?樣一來?發(fā)揮了?班干部?的主體?性,調(diào)?動了班?干部的?積極性?,工作?起來輕?松許多?,而且?效果也?較好，?除了學(xué)?校組織?的活動?外,在?班內(nèi)還?開展各?種活動?,鼓勵?同學(xué)們?積極參?加,這?些活動?大都由?學(xué)生們?自己策?劃,組?織,總?結(jié),收?到較好?的效果?.二?、以身?作則，?為人師?表我?認(rèn)識到?班主任?不僅僅?是一個?班級的?組織者?和管理?者，更?是一個?班級的?教育者?。平時?與學(xué)生?相處的?時間比?其他老?師要多?得多，?因此班?主任的?一舉一?動，都?將對學(xué)?生產(chǎn)生?較大的?影響。?俗話說?：“身?教重于?言教。?”老師?的外在?行為表?現(xiàn)對學(xué)?生具有?一種榜?樣和示?范的作?用，會?對學(xué)生?產(chǎn)生潛?移默化?的影響?，尤其?是對辨?別能力?、自控?能力較?差的低?年級孩?子，影?響尤為?突出。?因此?，在平?時與學(xué)?生相處?的時時?刻刻，?我都嚴(yán)?格要求?自己，?做到“?要學(xué)生?做到的?，老師?先要做?到”。?比如，?要求學(xué)?生做到?講究衛(wèi)?生，不?隨便丟?紙屑雜?物，在?平時，?我總是?把紙屑?雜物丟?到垃圾?箱里，?那些近?旁的學(xué)?生看到?我這樣?做之后?，會和?其他學(xué)?生說，?那些隨?便丟紙?屑雜的?學(xué)生會?受到教?育，再?也不隨?便丟紙?屑雜。?教育學(xué)?生講文?明懂禮?貌，那?么我也?會主動?跟學(xué)生?問好，?說謝謝?你之類?的禮貌?用語，?孩子也?會自然?地用禮?貌用語?來回答?我。這?樣的一?種正面?影響一?定能有?益學(xué)生?的發(fā)展?。三?、加強(qiáng)?思想品?德的教?育班?主任的?基本任?務(wù)是對?學(xué)生進(jìn)?行思想?品德教?育，使?他們的?身心得?到全面?健康的?發(fā)展。?對于四?年級的?孩子來?說，正?是接受?各方面?教育的?最佳時?機(jī)，除?了學(xué)習(xí)?，我想?更為重?要的是?教會他?們認(rèn)識?世界，?明辨是?非，學(xué)?習(xí)怎樣?做人。?因此我?利用每?周一的?班會，?結(jié)合國?旗下講?話的內(nèi)?容，在?班會課?上做相?應(yīng)的安?排。?四、加?強(qiáng)班級?管理，?培養(yǎng)學(xué)?生能力?。良?好習(xí)慣?的培養(yǎng)?始終是?本學(xué)期?的教育?重點(diǎn)之?一。那?么如何?在日常?的班級?管理中?讓學(xué)生?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣呢我?嘗試讓?班級管?理成為?大家的?事，讓?學(xué)生成?為班級?管理的?主人，?也同時?在這樣?的過程?中培養(yǎng)?他們的?能力。?因此嘗?試以下?的做法?：1?、鼓勵?班干部?敢想,?敢做,?不僅要?做實(shí)干?家,更?要做決?策者,?只要能?發(fā)動同?學(xué)們自?覺參與?班級管?理,有?利于同?學(xué)們的?學(xué)習(xí)和?各種愛?好的發(fā)?展,什?么想法?和活動?都可以?討論.?這樣一?來發(fā)揮?了班干?部的主?體性,?調(diào)動了?班干部?的積極?性,工?作起來?輕松許?多,而?且效果?也較好?，除了?學(xué)校組?織的活?動外,?在班內(nèi)?還開展?各種活?動,鼓?勵同學(xué)?們積極?參加,?這些活?動大都?由學(xué)生?們自己?策劃,?組織,?總結(jié),?收到較?好的效?果.?2、清?潔衛(wèi)生?由小組?負(fù)責(zé)。?衛(wèi)生?由每個?小組負(fù)?責(zé)，采?用輪流?值日的?方法，?選好衛(wèi)?生小組?長，由?組長分?派任務(wù)?，按照?值日工?作的順?序進(jìn)行?打掃衛(wèi)?生，打?掃完畢?后，將?衛(wèi)生用?具放回?原位，?然后在?衛(wèi)生值?日本上?作好相?關(guān)的記?錄并由?組長負(fù)?責(zé)檢查?值日情?況。?3、鼓?勵學(xué)生?展示自?我，樹?立自信?四年?級學(xué)生?活潑好?動，好?表現(xiàn)自?己，在?多種多?樣的活?動中，?能夠讓?他們更?加迅速?快樂地?成長。?在班級?中，我?努力搭?建學(xué)生?展示的?舞臺，?利用班?會開展?一些小?活動，?諸如：?查字典?比賽，?成語接?龍，童?話故事?比賽等?來益智?身心，?鼓勵孩?子為大?家表演?，增強(qiáng)?自信。?4、?加強(qiáng)家?校聯(lián)系?。孩?子的教?育離不?開老師?和家長?的共同?協(xié)作，?孩子在?家中的?表現(xiàn)只?能通過?家長來?獲悉，?同樣學(xué)?生在學(xué)?校的表?現(xiàn)也應(yīng)?及時反?饋給家?長，只?有雙管?齊下，?才能收?到教育?的效果?。因此?，在本?學(xué)期主?動與家?長們保?持聯(lián)系?，將一?些孩子?的表現(xiàn)?通知家?長，共?同商量?對策，?也利用?班級網(wǎng)?站、或?是平時?放學(xué)時?與多位?家長進(jìn)?行交流?。5?、成立?自律小?組,以?學(xué)生管?理學(xué)生?,提高?其自我?管理的?意識.?班主任?工作總?結(jié)自?律小組?各個成?員主要?工作內(nèi)?容為負(fù)?責(zé)每日?班級的?考勤,?衛(wèi)生,?儀表服?裝,校?會以及?課前準(zhǔn)?備和課?堂紀(jì)律?的監(jiān)督?與勸導(dǎo)?,做好?宣傳工?作,制?造良好?的輿論?環(huán)境,?使班級?形成一?個有正?氣,有?次序的?良好班?風(fēng),為?同學(xué)創(chuàng)?造一個?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境.自?律小組?各個成?員各有?分工,?每日與?參加年?段評比?的同學(xué)?保持聯(lián)?系,及?時發(fā)現(xiàn)?班級存?在的問?題,并?制定相?應(yīng)的解?決辦法?,及時?通知有?關(guān)同學(xué)?予以糾?正,并?定期向?全班同?學(xué)做工?作匯報?,總結(jié)?前階段?之成果?與不足?,對同?學(xué)提出?相應(yīng)的?建議和?要求,?同時也?征求廣?大同學(xué)?的意見?和建議?,制定?下階段?的工作?重點(diǎn),?不斷改?進(jìn)工作?方法,?進(jìn)一步?調(diào)動廣?大同學(xué)?的積極?性,齊?心協(xié)力?,使班?級的各?項常規(guī)?管理正?常化,?制度化?,使全?班每一?位同學(xué)?都充分?意識到?自己作?為班級?一員的?重要作?用,自?覺為班?級爭取?榮譽(yù),?做到自?覺自律?。以?上就是?我個人?在近半?年的班?主任工?作中的?一點(diǎn)得?失體會?。當(dāng)然?我做的?還很不?夠，有?時是缺?少了會?發(fā)現(xiàn)的?眼睛，?因此才?讓班級?管理出?現(xiàn)了很?多不盡?人意的?地方，?可以說?班主任?工作是?任重道?遠(yuǎn)。有?人曾說?，能發(fā)?現(xiàn)問題?，并解?決問題?，就是?一個成?長進(jìn)步?的過程?。通過?這半年?的學(xué)習(xí)?鍛煉，?相信在?以后的?工作中?，我將?會以更?大的信?心和熱?情投入?到其中?。四?年級班?主任教?育工作?總結(jié)（?四）?一轉(zhuǎn)眼?，一學(xué)?年過去?了，下?面就本?學(xué)期的?班主任?工作進(jìn)?行回顧?總結(jié)：?一、?熱愛學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，相信?學(xué)生?我相信?學(xué)生在?我的主?導(dǎo)作用?下能管?好自己?，所以?，首先?，我充?分發(fā)揮?班干部?的主體?作用。?在必須?好處上?說，建?立和諧?的班群?眾，班?干部是?決定性?的因素?于是，?我著手?對管理?體制進(jìn)?行“放?權(quán)”：?透過幾?次班干?部例會?，要求?班干部?敢想，?敢做，?不僅僅?要做實(shí)?干家，?更要做?決策者?，只要?能發(fā)動?同學(xué)們?自覺參?與班級?管理，?有利于?同學(xué)們?的學(xué)習(xí)?和各種?愛好的?發(fā)展，?什么想?法和活?動都能?夠討論?。這樣?一來發(fā)?揮了班?干部的?主體性?，調(diào)動?了班干?部的用?心性，?工作起?來簡單?許多，?而且效?果也較?好，除?了學(xué)校?組織的?活動外?，在班?內(nèi)還開?展各種?活動，?鼓勵同?學(xué)們用?心參加?，這些?活動大?都由學(xué)?生們自?己策劃?，組織?，總結(jié)?，收到?較好的?效果。?二、?以身作?則，為?人師表?我認(rèn)?識到班?主任不?僅僅僅?是一個?班級的?組織者?和管理?者，更?是一個?班級的?教育者?。平時?與學(xué)生?相處的?時間比?其他老?師要多?得多，?因此班?主任的?一舉一?動，都?將對學(xué)?生產(chǎn)生?較大的?影響。?俗話說?：“身?教重于?言教。?”老師?的外在?行為表?現(xiàn)對學(xué)?生具有?一種榜?樣和示?范的作?用，會?對學(xué)生?產(chǎn)生潛?移默化?的影響?，尤其?是對辨?別潛力?、自控?潛力較?差的低?年級孩?子，影?響尤為?突出。?因此，?在平時?與學(xué)生?相處的?時時刻?刻，我?都嚴(yán)格?要求自?己，做?到“要?學(xué)生做?到的，?老師先?要做到?”。比?如，要?求學(xué)生?做到講?究衛(wèi)生?，不隨?便丟紙?屑雜物?，在平?時，我?總是把?紙屑雜?物丟到?垃圾箱?里，那?些近旁?的學(xué)生?看到我?這樣做?之后，?會和其?他學(xué)生?說，那?些隨便?丟紙屑?雜的學(xué)?生會受?到教育?，再也?不隨便?丟紙屑?雜。教?育學(xué)生?講禮貌?懂禮貌?，那么?我也會?主動跟?學(xué)生問?好，說?謝謝你?之類的?禮貌用?語，孩?子也會?自然地?用禮貌?用語來?回答我?。這樣?的一種?正面影?響必須?能有益?學(xué)生的?發(fā)展。?三、?加強(qiáng)思?想品德?的教育?班主?任的基?本任務(wù)?是對學(xué)?生進(jìn)行?思想品?德教育?，使他?們的身?心得到?全面健?康的發(fā)?展。對?于四年?級的孩?子來說?，正是?理解各?方面教?育的最?佳時機(jī)?，除了?學(xué)習(xí)，?我想更?為重要?的是教?會他們?認(rèn)識世?界，明?辨是非?，學(xué)習(xí)?怎樣做?人。因?此我利?用每周?一的班?會，結(jié)?合國旗?下講話?的資料?，在班?會課上?做相應(yīng)?的安排?。四?、加強(qiáng)?班級管?理，培?養(yǎng)學(xué)生?潛力。?良好?習(xí)慣的?培養(yǎng)始?終是本?學(xué)期的?教育重?點(diǎn)之一?。那么?如何在?日常的?班級管?理中讓?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的習(xí)慣?呢我嘗?試讓班?級管理?成為大?家的事?，讓學(xué)?生成為?班級管?理的主?人，也?同時在?這樣的?過程中?培養(yǎng)他?們的潛?力。因?此嘗試?以下的?做法：?1、?清潔衛(wèi)?生由小?組負(fù)責(zé)?。衛(wèi)生?由每個?小組負(fù)?責(zé)，采?用輪流?值日的?方法，?選好衛(wèi)?生小組?長，由?組長分?派任務(wù)?，按照?值日工?作的順?序進(jìn)行?打掃衛(wèi)?生，打?掃完畢?后，將?衛(wèi)生用?具放回?原位，?然后在?衛(wèi)生值?日本上?作好相?關(guān)的記?錄并由?組長負(fù)?責(zé)檢查?值日狀?況。?2、鼓?勵學(xué)生?展示自?我，樹?立自信?。小學(xué)?生活潑?好動，?好表現(xiàn)?自己，?在多種?多樣的?活動中?，能夠?讓他們?更加迅?速快樂?地成長?。在班?級中，?我努力?搭建學(xué)?生展示?的舞臺?，利用?班會開?展一些?小活動?，諸如?：查字?典比賽?，成語?接龍，?童話故?事比賽?，口算?比賽等?來益智?身心，?鼓勵孩?子為大?家表演?，增強(qiáng)?自信。?3、?加強(qiáng)家?校聯(lián)系?。孩子?的教育?離不開?老師和?家長的?共同協(xié)?作，孩?子在家?中的表?現(xiàn)只能?透過家?長來獲?悉，同?樣學(xué)生?在學(xué)校?的表現(xiàn)?也應(yīng)及?時反饋?給家長?，只有?雙管齊?下，才?能收到?教育的?效果。?因此，?在本學(xué)?期主動?與家長?們持續(xù)?聯(lián)系，?將一些?孩子的?表現(xiàn)通?知家長?，共同?商量對?策，與?多位家?長進(jìn)行?交流。?4、?成立自?律小組?，以學(xué)?生管理?學(xué)生，?提高其?自我管?理的意?識。自?律小組?各個成?員主要?工作資?料為負(fù)?責(zé)每日?班級的?考勤，?衛(wèi)生，?儀表服?裝，校?會以及?課前準(zhǔn)?備和課?堂紀(jì)律?的監(jiān)督?與勸導(dǎo)?，做好?宣傳工?作，制?造良好?的輿論?環(huán)境，?使班級?構(gòu)成一?個有正?氣，有?次序的?良好班?風(fēng)，為?同學(xué)創(chuàng)?造一個?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境。自?律小組?各個成?員各有?分工，?每日與?參加年?段評比?的同學(xué)?持續(xù)聯(lián)?系，及?時發(fā)現(xiàn)?班級存?在的問?題，并?制定相?應(yīng)的解?決辦法?，及時?通知有?關(guān)同學(xué)?予以糾?正，并?定期向?全班同?學(xué)做工?作匯報?，總結(jié)?前階段?之成果?與不足?，對同?學(xué)提出?相應(yīng)的?推薦和?要求，?同時也?征求廣?大同學(xué)?的意見?和推薦?，制定?下階段?的工作?重點(diǎn)，?不斷改?善工作?方法，?進(jìn)一步?調(diào)動廣?大同學(xué)?的用心?性，齊?心協(xié)力?，使班?級的各?項常規(guī)?管理正?常化，?制度化?，使全?班每一?位同學(xué)?都充分?意識到?自己作?為班級?一員的?重要作?用，自?覺為班?級爭取?榮譽(yù)，?做到自?覺自律?。我?相信，?只要自?己努力?做到了?，孩子?們必須?會信服?!繼續(xù)?努力!?四年?級班主?任教育?工作總?結(jié)（五?）過?去的一?學(xué)期里?，我班?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組?織下，?在任課?教師的?大力支?持和配?合下，?各項工?作順利?開展，?學(xué)習(xí)、?生活等?方面都?取得較?好的成?績?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)對?學(xué)生的?思想道?德教育?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的品?質(zhì)，凈?化學(xué)生?的心靈?，努力?培養(yǎng)的?合格人?才。?為了配?合學(xué)校?少先隊?大隊部?的工作?，我們?班積極?開展了?許多有?益于學(xué)?生身心?健康發(fā)?展的活?動。例?如，“?秋游‘?歡慶國?慶’的?系列活?動”、?“‘為?中華之?崛起而?讀書’?的主題?班會”?、“‘?美化校?園、保?護(hù)環(huán)境?從我做?起’”?、跳繩?比賽等?。同時?，我也?經(jīng)常利?用班會?課對學(xué)?生進(jìn)行?身心教?育，幫?助學(xué)生?澄清思?想上的?模糊認(rèn)?識，及?時對學(xué)?生進(jìn)行?針對性?的教育?。二?、加強(qiáng)?班級管?理，培?養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?，深入?全面地?了解學(xué)?生，努?力培養(yǎng)?“求知?、礪志?、活潑?、團(tuán)結(jié)?”的班?集體。?在這個?學(xué)期里?，一方?面，我?慎重地?選拔和?培養(yǎng)班?委成員?：1?、大力?表揚(yáng)班?委優(yōu)點(diǎn)?，宣傳?他們的?先進(jìn)事?跡，幫?助小班?委樹立?威信;?2、?在鼓勵?班委大?膽工作?，指點(diǎn)?他們工?作方法?的同時?，更嚴(yán)?格要求?班委個?人在知?識、能?力上取?得更大?進(jìn)步，?在紀(jì)律?上以身?作則，?力求從?各方面?給全班?起到模?范帶頭?作用，?亦即以?點(diǎn)帶面?;3?、培養(yǎng)?班委團(tuán)?結(jié)協(xié)作?的精神?，通過?班委這?個小集?體建立?正確、?健全的?輿論，?帶動整?個班集?體開展?批評與?自我批?評，形?成集體?的組織?性、紀(jì)?律性和?進(jìn)取心?，亦即?以面帶?面。?另一方?面，我?有效地?利用好?每周五?的班會?課開展?一些專?題性的?活動，?扎實(shí)有?效地加?強(qiáng)一個?學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)?練的內(nèi)?容包括?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》要求?的常規(guī)?、《安?全教育?》課堂?常規(guī)、?集會和?出操常?規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)?、勞動?常規(guī)等?等諸多?方面。?務(wù)必使?每個學(xué)?生具有?服從集?體，服?從命令?的思想?，具有?自我約?束力，?形成習(xí)?慣，保?證整個?班集體?隨時表?現(xiàn)出活?而不亂?，嚴(yán)而?不死的?良好班?風(fēng)班貌?。三?、根據(jù)?學(xué)校工?作安排?和本班?實(shí)際情?況，擬?定了全?班與小?組在知?識、能?力、情?感等方?面的遠(yuǎn)?、近期?目標(biāo)，?讓每一?個學(xué)生?明確到?我們?nèi)?班和小?組正在?努力奮?斗的目?標(biāo)是什?么，避?免了盲?目、低?效地學(xué)?習(xí)和生?活，從?而增強(qiáng)?了集體?的凝聚?力和動?力。同?時積極?抓好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作，盡?可能創(chuàng)?造條件?和機(jī)會?讓后進(jìn)?生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)?和長處?，使他?們品嘗?到成功?的歡樂?和喜悅?，努力?幫助他?們消除?或減輕?種種心?理擔(dān)憂?，讓他?們認(rèn)識?到自己?的位置?和學(xué)習(xí)?方向。?4、?積極開?展好文?體活動?，做好?課間操?、眼保?健操，?保護(hù)學(xué)?生視力?，增強(qiáng)?學(xué)生的?體質(zhì)，?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)效率?。四年?級學(xué)生?學(xué)習(xí)任?務(wù)比較?繁重，?進(jìn)行適?當(dāng)?shù)捏w?育活動?不僅有?利于學(xué)?生身體?素質(zhì)的?提高，?而且也?有利于?學(xué)習(xí)效?率的提?高，?三、積?極主動?地和各?科教師?聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)?校各方?面的教?育力量?，發(fā)揮?好紐帶?作用。?在與?任課教?師的交?往中，?我尊重?他們的?地位，?尊重他?們的意?見，同?時又把?他們當(dāng)?作班級?的主人?，視為?自己的?良伴、?知己。?凡事都?主動地?同任課?教師協(xié)?商，傾?聽、采?納他們?的意見?。能夠?慎重地?處理學(xué)?生和任?課教師?的關(guān)系?，在處?理師生?矛盾時?，盡量?避免了?激化矛?盾，在?這方面?，我平?時注意?到多教?育學(xué)生?，讓學(xué)?生懂禮?貌，尊?重老師?的勞動?，樹立?老師的?威信，?增進(jìn)師?生情誼?。四?、班主?任要善?于觀察?，耐心?細(xì)致地?解決問?題我?在工作?中總結(jié)?出二慢?，一是?慢進(jìn)教?室細(xì)觀?察。應(yīng)?為有二?分鐘預(yù)?備鈴，?這要求?學(xué)生進(jìn)?教室后?要靜心?，準(zhǔn)備?當(dāng)堂課?的學(xué)習(xí)?用具，?并坐端?正，迎?接老師?進(jìn)教室?上課。?我的做?法是鈴?聲一響?，則站?在門口?，仔細(xì)?觀察每?個學(xué)生?的表現(xiàn)?，讓學(xué)?生把一?個真實(shí)?的自我?充分展?現(xiàn)出來?，班主?任這時?可以掌?握第一?手學(xué)生?動向，?可以利?用以后?的課余?時間有?的放失?地做學(xué)?生思想?工作。?二是慢?言細(xì)語?少厲色?，當(dāng)學(xué)?生犯錯?誤時，?我一般?不會嚴(yán)?厲地訓(xùn)?斥，時?時警戒?自己要?制怒，?慢言細(xì)?語能消?除學(xué)生?的恐懼?感，讓?學(xué)生從?老師的?教誨中?理解道?理，認(rèn)?識錯誤?。這樣?能夠不?損傷學(xué)?生自尊?心，引?起逆反?心理，?學(xué)生也?樂意接?受。?總之，?在這一?個學(xué)期?里，我?通過以?上幾方?面的努?力，班?級工作?較以前?有了較?大起色?，學(xué)生?的整體?素質(zhì)在?不斷的?提高。?本期獲?得16?次文明?流動紅?旗，成?績只能?說明過?去，教?無止境?、學(xué)無?止境，?在新的?一學(xué)期?里，我?將不斷?地探索?教育管?理的方?法，及?時總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，虛?心向年?輕的班?主任學(xué)?習(xí)，以?便將自?己的管?理水平?推向更?高的層?次。?四年級?班主任?教育工?作總結(jié)?（六）?時間?飛逝，?轉(zhuǎn)眼一?個學(xué)期?又將結(jié)?束。我?就這一?學(xué)期班?主任工?作做如?下總結(jié)?。一?、學(xué)會?正確關(guān)?愛，營?造溫馨?班級。?一個班?，關(guān)起?門來就?是一個?大家庭?。如果?，這個?大家庭?中的每?一個同?學(xué)都如?兄弟姐?妹般互?相幫助?著，關(guān)?心著，?照顧著?，鼓舞?著，那?么他便?是溫馨?的，溫?暖的。?那么?我是如?何努力?來營造?一個溫?馨的班?級的呢?（一?）偏愛?后進(jìn)生?在班?級管理?中，我?努力將?自己與?人為善?的愛心?和班集?體普遍?的友愛?傾注給?后進(jìn)生?，給他?們以更?多的關(guān)?注，更?多的投?入。在?班集體?中，我?總精心?營造一?種平等?，和諧?，友愛?的氣氛?，讓他?們體驗(yàn)?集體的?溫暖和?同學(xué)間?的友誼?，讓他?們感受?到自己?在班上?有一席?之地。?大膽吸?收這些?后進(jìn)生?參與班?級管理?，讓他?們在管?理中克?服自身?不良的?行為習(xí)?慣。我?們班們?班有好?幾個很?有特點(diǎn)?的后進(jìn)?生，他?們有的?特愛說?話，有?的特別?愛動，?有的很?少能靜?下心來?學(xué)習(xí)，?有的愛?看小人?書和小?說之類?等等，?據(jù)了解?他們都?是因?yàn)?以前得?不到老?師的注?意而越?來越差?，但他?們有一?點(diǎn)令我?很高興?，那就?是他們?心中還?有自己?的大學(xué)?夢，并?且還有?些管理?和組織?能力還?不錯，?所以我?都給他?們帶上?干部的?名銜，?平時多?爭取時?間接近?他們，?幫助他?們恢復(fù)?昨日的?自信，?不斷在?學(xué)習(xí)和?生活中?鼓勵他?們，時?間證明?我的做?法取得?很好的?效果。?（二?）嚴(yán)愛?優(yōu)等生?。優(yōu)?等生，?誰都愛?他們。?也正因?為如此?，優(yōu)等?生的缺?點(diǎn)往往?容易被?忽視，?掩蓋，?被原諒?，袒護(hù)?。但小?的缺點(diǎn)?也會造?成大的?隱患，?對這類?學(xué)生，?我從不?寵壞他?們，更?不遷就?他們。?時時提?醒他們?做學(xué)問?得先做?人，做?一個正?直的人?，熱情?的人，?向上的?人。優(yōu)?生不單?純是學(xué)?業(yè)要優(yōu)?，更重?要的是?人品要?優(yōu)，心?胸要廣?，心理?要健康?。成天?被人贊?譽(yù)的學(xué)?生，只?能在理?智深沉?的愛之?中，嚴(yán)?格要求?，警鐘?常敲，?才能克?服自身?的弱點(diǎn)?，揚(yáng)起?風(fēng)帆前?進(jìn)。?（三）?博愛中?等生?中等生?往往是?一個班?中容易?忽略的?群體，?他們有?比較穩(wěn)?定的心?理狀態(tài)?，他們?既不像?優(yōu)等生?那樣容?易產(chǎn)生?優(yōu)越感?，也不?像后進(jìn)?生那樣?容易自?暴自棄?。他們?是班級?體的一?面鏡子?，他們?希望老?師重視?他們，?但又害?怕拋頭?露面。?對這類?學(xué)生我?掌握他?們的心?理特點(diǎn)?，調(diào)動?他們的?積極因?素，正?確對待?他們的?反復(fù)，?始終如?一地尊?重，理?解，信?任他們?。二?、實(shí)施?自我管?理，培?養(yǎng)管理?能力。?班級常?規(guī)管理?是一項?整體的?育人工?程。把?學(xué)生的?積極因?素調(diào)動?起來，?才能形?成合力?，共同?構(gòu)筑學(xué)?生自我?管理機(jī)?制。因?此，我?想方設(shè)?法構(gòu)建?學(xué)生自?我管理?體制，?為學(xué)生?設(shè)置多?種崗位?，讓每?個學(xué)生?都有機(jī)?會上崗?施政，?有服務(wù)?同學(xué)，?鍛煉自?己，表?現(xiàn)自己?，提高?自己的?機(jī)會。?當(dāng)然，?班規(guī)的?具體內(nèi)?容每學(xué)?期都根?據(jù)班級?的實(shí)際?和學(xué)校?的要求?，及時?地做出?適當(dāng)?shù)?調(diào)整，?使班規(guī)?跟上學(xué)?生，班?級的變?化，不?斷提高?要求，?引導(dǎo)學(xué)?生的行?為和品?德向更?高的層?次發(fā)展?，促使?學(xué)生通?過自我?教育，?自我調(diào)?整而不?斷成長?。1?、建立?值日班?長制。?按學(xué)號?輪流來?當(dāng)值日?班長，?班中的?事由值?日班長?全權(quán)負(fù)?責(zé)，常?務(wù)班長?協(xié)助工?作。值?日班長?負(fù)責(zé)檢?查當(dāng)天?的衛(wèi)生?，紀(jì)律?，督促?每一位?同學(xué)做?好自己?的份內(nèi)?事，檢?查班干?部的工?作情況?。這樣?極大地?激發(fā)了?學(xué)生的?主動性?，培養(yǎng)?了他們?的才能?，班組?的自我?管理得?到了加?強(qiáng)，班?集體內(nèi)?部也日?趨團(tuán)結(jié)?。2?、民主?改選班?干部。?為了使?更多的?學(xué)生有?當(dāng)干部?的機(jī)會?，讓每?一個學(xué)?生都相?信我能?行。同?時也能?時時督?促班干?部把事?情做好?。我采?取干部?定期輪?換制的?方法。?班干部?從同學(xué)?中間選?舉產(chǎn)生?。由學(xué)?生自我?推薦作?競選演?講，再?由學(xué)生?無記名?投票，?民主選?舉，組?建班委?會。這?樣既可?以給更?多的學(xué)?生提供?鍛煉的?機(jī)會，?又有利?于學(xué)生?干部擺?正個人?和集體?的位置?，正確?處理個?人與集?體的關(guān)?系。班?干部的?職責(zé)是?協(xié)助值?日班長?管理班?級，負(fù)?責(zé)文娛?，體育?，勞動?，學(xué)習(xí)?等各方?面的工?作，并?記錄工?作情況?。三?、事事?落實(shí)到?個人。?明確?每位學(xué)?生在班?級中的?位置和?責(zé)任，?使學(xué)生?體會到?自身的?價值和?尊嚴(yán)。?為調(diào)動?每一個?學(xué)生的?積極性?，就要?使每一?位學(xué)生?都可以?在班級?中找到?一個合?適的位?置，擔(dān)?負(fù)一項?具體的?工作，?人人都?為集體?作貢獻(xiàn)?，人人?都意識?到自己?是班集?體中不?可缺少?的一員?。我在?班級管?理中建?立起了?一套事?事有人?干，人?人有事?干的制?度。它?包括班?干部管?理制度?，值日?生管理?制度和?任務(wù)承?包責(zé)任?制度。?在這種?廣泛的?參與過?程中，?使學(xué)生?在集體?中找到?自己的?位置，?覺察到?自己的?利益所?在，從?而形成?責(zé)任意?識。?四、塑?造自身?形象，?贏得學(xué)?生信賴?。孔子?早在兩?千年前?就說過?：其身?正，不?令而行?;其身?不正，?雖令不?從。因?此我努?力做到?以下兩?點(diǎn)：?1、好?學(xué)上進(jìn)?，不辜?負(fù)學(xué)生?教好書?是育好?人的前?提。同?時，班?主任日?常表現(xiàn)?出來的?事業(yè)心?和忘我?工作精?神，也?能給學(xué)?生以極?強(qiáng)的示?范作用?和影響?，從而?轉(zhuǎn)化為?特殊的?感召力?。因此?，我不?斷地給?自己充?電，參?加中文?函授，?參加計?算機(jī)考?試，認(rèn)?真鉆研?教材，?努力讓?學(xué)生喜?歡上課?，喜歡?學(xué)習(xí)。?2、?尊重學(xué)?生，不?遠(yuǎn)離學(xué)?生。俗?話說：?嚴(yán)是愛?，松是?害，不?教不管?會變壞?。我努?力做到?真心愛?護(hù)我的?學(xué)生，?嚴(yán)格要?求他們?，但是?在充分?尊重學(xué)?生的基?礎(chǔ)上嚴(yán)?格要求?的。?班主任?工作精?心而又?繁瑣，?他是在?廣闊的?心靈世?界中播?種耕耘?的職業(yè)?。在今?后的教?育生涯?中，我?將用我?的青春?繼續(xù)耕?耘屬于?我們的?那片園?地。我?無悔，?我高興?，因?yàn)?我是一?個班主?任。?四年級?班主任?教育工?作總結(jié)?（七）?平凡?的班主?任工作?，是讓?學(xué)生提?高潛質(zhì)?、養(yǎng)成?習(xí)慣、?塑造人?格的工?作，是?一件光?榮而有?好處的?工作，?而它又?是瑣碎?、繁忙?的。因?此，要?做好這?項工作?，務(wù)必?花很大?的精力?和發(fā)奮?。我把?這學(xué)期?的工作?小結(jié)如?下：?一、常?抓常規(guī)?管理，?初步養(yǎng)?成良好?習(xí)慣?學(xué)生從?早晨上?學(xué)到放?學(xué)，一?日的常?規(guī)是否?規(guī)范、?禮貌，?影響到?良好群?眾的構(gòu)?成及學(xué)?生各方?面的發(fā)?展。在?班主任?工作中?，我主?要從小?事抓起?，抓好?常規(guī)管?理，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣，為?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個?和諧、?整潔的?學(xué)習(xí)、?生活環(huán)?境。學(xué)?期初，?我就根?據(jù)班中?的實(shí)際?狀況，?明確了?各個崗?位的負(fù)?責(zé)人。?如：紅?領(lǐng)巾佩?帶檢查?員、兩?操檢查?員、班?級衛(wèi)生?檢查員?、課桌?檢查員?、衛(wèi)生?櫥檢查?員、紀(jì)?律檢查?員等。?同時，?我利用?班隊、?晨會讓?全班同?學(xué)討論?，明確?小學(xué)生?應(yīng)做到?哪些，?不能做?哪些。?我又組?織學(xué)生?每周進(jìn)?行總結(jié)?評比，?表彰日?常行為?規(guī)范好?的同學(xué)?，評為?優(yōu)勝星?，把他?們的照?片貼到?光榮欄?里，以?此不斷?強(qiáng)化，?幫忙學(xué)?生初步?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。二?、選好?班干部?，發(fā)揮?小干部?作用?俗話說?：火車?跑得快?務(wù)必車?頭帶。?同樣的?道理，?要帶好?一個班?級，班?干部的?作用是?老師也?無法代?替的，?因此，?我在班?級管理?中個性?重視班?干部的?選拔和?培養(yǎng)，?本學(xué)期?，我采?用了崗?位聘任?制，先?出示了?崗位名?稱和崗?位職責(zé)?，然后?讓學(xué)生?自愿報?名競選?。班干?部產(chǎn)生?后，我?和他們?經(jīng)常召?開班干?部會議?，要求?他們在?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，明確?自己的?職責(zé)，?做好自?己的工?作。這?樣選出?來的班?干部在?工作中?用心主?動，而?且工作?起來也?得心應(yīng)?手。每?過一段?時刻，?我都會?召集班?干部開?一次會?，讓他?們談?wù)?得失，?以及今?后的打?算等。?這樣，?既為班?干部進(jìn)?行了指?導(dǎo)，又?提高了?他們的?工作用?心性。?三、?開展各?種活動?，提高?學(xué)生素?質(zhì)本?學(xué)期，?學(xué)校開?展了建?立快樂?中隊的?活動，?為了讓?活動更?深入、?更具體?、更全?面，我?鼓勵學(xué)?生人人?參與，?互相合?作，并?和爭章?活動相?結(jié)合，?以此來?調(diào)動學(xué)?生活動?的用心?性，共?同建立?一個真?正的快?樂中隊?。在學(xué)?校舉行?的跳繩?比賽中?，我事?先利用?班隊課?及課余?時刻為?他們逐?個考核?，考核?合格的?頒發(fā)戶?外章。?戶外章?的獲得?者再進(jìn)?行角逐?，優(yōu)勝?者代表?班級參?加比賽?。結(jié)果?，我班?贏得了?單跳第?一、雙?飛第二?的好成?績。此?外，我?們有組?織開展?了爭奪?講故事?章、衛(wèi)?生章、?安全章?等活動?，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?了多種?鍛煉自?己，展?示自己?的機(jī)會?，提高?了學(xué)生?和班級?整體的?素質(zhì)。?在對?個別學(xué)?生的教?育中，?我總是?利用課?余時刻?與他們?談心，?化解他?們心中?的隔閡?，讓學(xué)?生感到?老師對?他們的?關(guān)心與?愛，使?他們愿?意以自?己好的?方面展?示給老?師看。?班主?任工作?是忙碌?而繁瑣?的，但?同時又?為我?guī)?給了更?多與學(xué)?生接觸?交流的?機(jī)會，?讓我的?教學(xué)生?活更加?豐富多?彩。?四年級?班主任?教育工?作總結(jié)?（八）?提起?筆又是?一學(xué)期?!感慨?于時光?的匆匆?，有時?也愿回?首走過?的路，?因?yàn)槟?里有付?出的充?實(shí)，也?有收獲?的喜悅?。在工?作上，?我們克?服種種?壓力，?用滿腔?的真誠?和科學(xué)?的態(tài)度?邁著堅?實(shí)的步?伐走過?來了!?一串串?腳印，?一串串?收獲。?下面就?本學(xué)期?的班主?任工作?進(jìn)行回?顧總結(jié)?：一?、熱愛?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，相?信學(xué)生?我相?信學(xué)生?在我的?主導(dǎo)作?用下能?管好自?己，所?以，首?先，我?充分發(fā)?揮班干?部的主?體作用?。在一?定意義?上說，?創(chuàng)建和?諧的班?集體，?班干部?是決定?性的因?素于是?，我著?手對管?理體制?進(jìn)行“?放權(quán)”?：通過?幾次班?干部例?會，要?求班干?部敢想?，敢做?，不僅?要做實(shí)?干家，?更要做?決策者?，只要?能發(fā)動?同學(xué)們?自覺參?與班級?管理，?有利于?同學(xué)們?的學(xué)習(xí)?和各種?愛好的?發(fā)展，?什么想?法和活?動都可?以討論?。這樣?一來發(fā)?揮了班?干部的?主體性?，調(diào)動?了班干?部的積?極性，?工作起?來輕松?許多，?而且效?果也較?好，除?了學(xué)校?組織的?活動外?，在班?內(nèi)還開?展各種?活動，?鼓勵同?學(xué)們積?極參加?，這些?活動大?都由學(xué)?生們自?己策劃?，組織?，總結(jié)?，收到?較好的?效果。?二、?以身作?則，為?人師表?我認(rèn)?識到班?主任不?僅僅是?一個班?級的組?織者和?管理者?，更是?一個班?級的教?育者。?平時與?學(xué)生相?處的時?間比其?他老師?要多得?多，因?此班主?任的一?舉一動?，都將?對學(xué)生?產(chǎn)生較?大的影?響。俗?話說：?“身教?重于言?教?！?老師的?外在行?為表現(xiàn)?對學(xué)生?具有一?種榜樣?和示范?的作用?，會對?學(xué)生產(chǎn)?生潛移?默化的?影響，?尤其是?對辨別?能力、?自控能?力較差?的低年?級孩子?，影響?尤為突?出。因?此，在?平時與?學(xué)生相?處的時?時刻刻?，我都?嚴(yán)格要?求自己?，做到?“要學(xué)?生做到?的，老?師先要?做到”?。比如?，要求?學(xué)生做?到講究?衛(wèi)生，?不隨便?丟紙屑?雜物，?在平時?，我總?是把紙?屑雜物?丟到垃?圾箱里?，那些?近旁的?學(xué)生看?到我這?樣做之?后，會?和其他?學(xué)生說?，那些?隨便丟?紙屑雜?的學(xué)生?會受到?教育，?再也不?隨便丟?紙屑雜?。教育?學(xué)生講?文明懂?禮貌，?那么我?也會主?動跟學(xué)?生問好?，說謝?謝你之?類的禮?貌用語?，孩子?也會自?然地用?禮貌用?語來回?答我。?這樣的?一種正?面影響?一定能?有益學(xué)?生的發(fā)?展。?二、加?強(qiáng)思想?品德的?教育?班主任?的基本?任務(wù)是?對學(xué)生?進(jìn)行思?想品德?教育，?使他們?的身心?得到全?面健康?的發(fā)展?。對于?四年級?的孩子?來說，?正是接?受各方?面教育?的最佳?時機(jī)，?除了學(xué)?習(xí)，我?想更為?重要的?是教會?他們認(rèn)?識世界?，明辨?是非，?學(xué)習(xí)怎?樣做人?。因此?我利用?每周一?的班會?，結(jié)合?國旗下?講話的?內(nèi)容，?在班會?課上做?相應(yīng)的?安排。?三、?加強(qiáng)班?級管理?，培養(yǎng)?學(xué)生能?力。?良好習(xí)?慣的培?養(yǎng)始終?是本學(xué)?期的教?育重點(diǎn)?之一。?那么如?何在日?常的班?級管理?中讓學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?習(xí)慣呢?我嘗試?讓班級?管理成?為大家?的事，?讓學(xué)生?成為班?級管理?的主人?，也同?時在這?樣的過?程中培?養(yǎng)他們?的能力?。因此?嘗試以?下的做?法：?1、鼓?勵班干?部敢想?、敢做?。不僅?要做實(shí)?干家，?更要做?決策者?，只要?能發(fā)動?同學(xué)們?自覺參?與班級?管理，?有利于?同學(xué)們?的學(xué)習(xí)?和各種?愛好的?發(fā)展，?什么想?法和活?動都可?以討論?.這樣?一來發(fā)?揮了班?干部的?主體性?，調(diào)動?了班干?部的積?極性，?工作起?來輕松?許多，?而且效?果也較?好，除?了學(xué)校?組織的?活動外?，在班?內(nèi)還開?展各種?活動，?鼓勵同?學(xué)們積?極參加?，這些?活動大?都由學(xué)?生們自?己策劃?，組織?，總結(jié)?，收到?較好的?效果.?2、?清潔衛(wèi)?生由小?組負(fù)責(zé)?。衛(wèi)生?由每個?小組負(fù)?責(zé)，采?用輪流?值日的?方法，?選好衛(wèi)?生小組?長，由?組長分?派任務(wù)?，按照?值日工?作的順?序進(jìn)行?打掃衛(wèi)?生，打?掃完畢?后，將?衛(wèi)生用?具放回?原位，?然后在?衛(wèi)生值?日本上?作好相?關(guān)的記?錄并由?組長負(fù)?責(zé)檢查?值日情?況。?3、鼓?勵學(xué)生?展示自?我，樹?立自信?。小學(xué)?生活潑?好動，?好表現(xiàn)?自己，?在多種?多樣的?活動中?，能夠?讓他們?更加迅?速快樂?地成長?。在班?級中，?我努力?搭建學(xué)?生展示?的舞臺?，利用?班會開?展一些?小活動?，諸如?：查字?典比賽?，成語?接龍，?童話故?事比賽?，口算?比賽等?來益智?身心，?鼓勵孩?子為大?家表演?，增強(qiáng)?自信。?4加?強(qiáng)家校?聯(lián)系。?孩子的?教育離?不開老?師和家?長的共?同協(xié)作?，孩子?在家中?的表現(xiàn)?只能通?過家長?來獲悉?，同樣?學(xué)生在?學(xué)校的?表現(xiàn)也?應(yīng)及時?反饋給?家長，?只有雙?管齊下?，才能?收到教?育的效?果。因?此，在?本學(xué)期?主動與?家長們?保持聯(lián)?系，將?一些孩?子的表?現(xiàn)通知?家長，?共同商?量對策?，與多?位家長?進(jìn)行交?流。?5、成?立自律?小組，?以學(xué)生?管理學(xué)?生，提?高其自?我管理?的意識?。自律?小組各?個成員?主要工?作內(nèi)容?為負(fù)責(zé)?每日班?級的考?勤，衛(wèi)?生，儀?表服裝?，校會?以及課?前準(zhǔn)備?和課堂?紀(jì)律的?監(jiān)督與?勸導(dǎo)，?做好宣?傳工作?，制造?良好的?輿論環(huán)?境，使?班級形?成一個?有正氣?，有次?序的良?好班風(fēng)?，為同?學(xué)創(chuàng)造?一個良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?.自律?小組各?個成員?各有分?工，每?日與參?加年段?評比的?同學(xué)保?持聯(lián)系?，及時?發(fā)現(xiàn)班?級存在?的問題?，并制?定相應(yīng)?的解決?辦法，?及時通?知有關(guān)?同學(xué)予?以糾正?，并定?期向全?班同學(xué)?做工作?匯報，?總結(jié)前?階段之?成果與?不足，?對同學(xué)?提出相?應(yīng)的建?議和要?求，同?時也征?求廣大?同學(xué)的?意見和?建議，?制定下?階段的?工作重?點(diǎn)，不?斷改進(jìn)?工作方?法，進(jìn)?一步調(diào)?動廣大?同學(xué)的?積極性?，齊心?協(xié)力，?使班級?的各項?常規(guī)管?理正常?化，制?度化，?使全班?每一位?同學(xué)都?充分意?識到自?己作為?班級一?員的重?要作用?，自覺?為班級?爭取榮?譽(yù)，做?到自覺?自律。?以上?就是我?個人在?近半年?的班主?任工作?中的一?點(diǎn)得失?體會。?當(dāng)然我?做的還?很不夠?，有時?是缺少?了會發(fā)?現(xiàn)的眼?睛，因?此才讓?班級管?理出現(xiàn)?了很多?不盡人?意的地?方，可?以說班?主任工?作是任?重道遠(yuǎn)?。有人?曾說，?能發(fā)現(xiàn)?問題，?并解決?問題，?就是一?個成長?進(jìn)步的?過程。?通過這?半年的?學(xué)習(xí)鍛?煉，相?信在以?后的工?作中，?我將會?以更大?的信心?和熱情?投入到?其中。?四年?級班主?任教育?工作總?結(jié)（九?）平?凡的班?主任工?作，是?讓學(xué)生?提高能?力、養(yǎng)?成習(xí)慣?、塑造?人格的?工作，?是一件?光榮而?有意義?的工作?，而它?又是瑣?碎、繁?忙的。?因此，?要做好?這項工?作，必?須花很?大的精?力和努?力。我?把這學(xué)?期的工?作小結(jié)?如下：?一、?常抓常?規(guī)管理?，初步?養(yǎng)成良?好習(xí)慣?學(xué)生?從早晨?上學(xué)到?放學(xué)，?一日的?常規(guī)是?否規(guī)范?、文明?，影響?到良好?集體的?形成及?學(xué)生各?方面的?發(fā)展。?在班主?任工作?中，我?主要從?小事抓?起，抓?好常規(guī)?管理，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣，?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一?個和諧?、整潔?的學(xué)習(xí)?、生活?環(huán)境。?學(xué)期初?，我就?根據(jù)班?中的實(shí)?際情況?，明確?了各個?崗位的?負(fù)責(zé)人?。如：?紅領(lǐng)巾?佩帶檢?查員、?兩操檢?查員、?班級衛(wèi)?生檢查?員、課?桌檢查?員、衛(wèi)?生櫥檢?查員、?紀(jì)律檢?查員等?。同時?，我利?用班隊?、晨會?讓全班?同學(xué)討?論，明?確小學(xué)?生應(yīng)做?到哪些?，不能?做哪些?。我又?組織學(xué)?生每周?進(jìn)行總?結(jié)評比?，表彰?日常行?為規(guī)范?好的同?學(xué)，評?為優(yōu)勝?星，把?他們的?照片貼?到光榮?欄里，?以此不?斷強(qiáng)化?，幫助?學(xué)生初?步養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣。?二、選?好班干?部，發(fā)?揮小干?部作用?俗話?說：火?車跑得?快必須?車頭帶?。同樣?的道理?，要帶?好一個?班級，?班干部?的作用?是老師?也無法?取代的?，所以?，我在?班級管?理中特?別重視?班干部?的選拔?和培養(yǎng)?，本學(xué)?期，我?采用了?崗位聘?任制，?先出示?了崗位?名稱和?崗位職?責(zé)，然?后讓學(xué)?生自愿?報名競?選。班?干部產(chǎn)?生后，?我和他?們經(jīng)常?召開班?干部會?議，要?求他們?在各方?面嚴(yán)格?要求自?己，明?確自己?的職責(zé)?，做好?自己的?工作。?這樣選?出來的?班干部?在工作?中積極?主動，?而且工?作起來?也得心?應(yīng)手。?每過一?段時間?，我都?會召集?班干部?開一次?會，讓?他們談?談得失?，以及?今后的?打算等?。這樣?，既為?班干部?進(jìn)行了?指導(dǎo)，?又提高?了他們?的工作?積極性?。三?、開展?各種活?動，提?高學(xué)生?素質(zhì)?本學(xué)期?，學(xué)校?開展了?創(chuàng)建快?樂中隊?的活動?，為了?讓活動?更深入?、更具?體、更?全面，?我鼓勵?學(xué)生人?人參與?，互相?合作，?并和爭?章活動?相結(jié)合?，以此?來調(diào)動?學(xué)生活?動的積?極性，?共同創(chuàng)?建一個?真正的?快樂中?隊。在?學(xué)校舉?行的跳?繩比賽?中，我?事先利?用班隊?課及課?余時間?為他們?逐個考?核，考?核合格?的頒發(fā)?運(yùn)動章?。運(yùn)動?章的獲?得者再?進(jìn)行角?逐，優(yōu)?勝者代?表班級?參加比?賽。結(jié)?果，我?班贏得?了單跳?第一、?雙飛第?二的好?成績。?此外，?我們有?組織開?展了爭?奪講故?事章、?衛(wèi)生章?、安全?章等活?動，為?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)了多?種鍛煉?自己，?展示自?己的機(jī)?會，提?高了學(xué)?生和班?級整體?的素質(zhì)?。在?對個別?學(xué)生的?教育中?，我總?是利用?課余時?間與他?們談心?，化解?他們心?中的隔?閡，讓?學(xué)生感?到老師?對他們?的關(guān)心?與愛，?使他們?愿意以?自己好?的方面?展示給?老師看?。班?主任工?作是忙?碌而繁?瑣的，?但同時?又為我?提供了?更多與?學(xué)生接?觸交流?的機(jī)會?，讓我?的教學(xué)?生活更?加豐富?多彩。?四年?級班主?任教育?工作總?結(jié)（十?）一?、深入?鉆研教?材積極?參與學(xué)?校教研?活動?自從來?到河口?小學(xué)以?后，我?就對本?冊教材?深入鉆?研、掌?握教材?體系、?基本內(nèi)?容及其?內(nèi)在聯(lián)?系，抓?住主線?、明確?重難點(diǎn)?，把握?關(guān)鍵。?精心設(shè)?計教案?。使每?課教案?有明確?的教學(xué)?目的;?有具體?的教學(xué)?內(nèi)容;?有連貫?而清晰?的教學(xué)?步驟;?有啟發(fā)?學(xué)生積?極思維?的教法?;有合?適精當(dāng)?的練習(xí)?。不斷?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)?，改進(jìn)?教法，?不斷提?高。同?時，利?用課余?時間閱?讀和教?學(xué)有關(guān)?的書籍?，使自?己能夠?更好地?掌握教?材的重?難點(diǎn)，?有針對?性地利?用不同?的教學(xué)?手段進(jìn)?行教學(xué)?。積極?參與教?研教學(xué)?活動，?虛心聽?取了其?他老師?的課，?并認(rèn)真?參與評?課和自?我反思?，使自?己在聽?課活動?中不斷?受益。?二、?課堂教?學(xué)1?.備課?.認(rèn)?真鉆研?了語文?教材,?教參,?對學(xué)期?教學(xué)內(nèi)?容做到?心中有?數(shù).學(xué)?期中,?著重進(jìn)?行單元?備課,?掌握每?一部分?知識在?單元中?,課文?的關(guān)鍵?，作用?;重點(diǎn)?難點(diǎn)，?著重思?考學(xué)生?怎樣學(xué)?過程中?的疑難?怎樣解?決.在?備課本?中認(rèn)真?設(shè)計,?引導(dǎo)學(xué)?生的主?動學(xué)習(xí)?.2?.上課?.創(chuàng)?設(shè)各種?情境,?激發(fā)學(xué)?生思考?.讓學(xué)?生自助?進(jìn)行比?較,交?流,討?論,從?中掌握?知識,?培養(yǎng)能?力，讓?他們練?習(xí)不同?坡度,?不同層?次句詞?，積累?更多的?課外詞?語，鞏?固知識?,形成?能力,?發(fā)展思?維.最?后,盡?量讓學(xué)?生自己?小結(jié)學(xué)?到的知?識以及?方法.?現(xiàn)在學(xué)?生普遍?對創(chuàng)意?性課件?感興趣?,參與?性高,?這樣能?更好的?為以后?學(xué)習(xí)邁?出了堅?實(shí)的一?步.?三、積?極落實(shí)?素質(zhì)教?育四年?級班主?任工作?總結(jié)堅?持正確?的教育?思想,?全面發(fā)?展學(xué)生?的“德?智體美?”，大?方面培?養(yǎng)學(xué)生?整體道?德素質(zhì)?，小方?便開發(fā)?興趣課?外興趣?，多方?面提升?愛好特?長，讓?學(xué)生擁?有獨(dú)立?思考的?機(jī)會;?表達(dá)自?己想法?的機(jī)會?;自我?表現(xiàn)的?機(jī)會,?使學(xué)生?能保持?良好的?心境,?始終以?一種輕?松,愉?快的心?情去積?極主動?的參與?學(xué)習(xí).?四、?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的習(xí)慣?：利?用班會?、課間?時間，?對學(xué)生?進(jìn)行思?想教育?，讓每?個同學(xué)?自己制?定奮斗?目標(biāo)，?平時加?強(qiáng)督查?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的行?為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?把各種?不良的?行為抑?制在萌?芽狀態(tài)?。五?、安全?教育常?抓不懈?：利?用班會?時間教?學(xué)生學(xué)?習(xí)防震?、防火?、防毒?、正當(dāng)?防衛(wèi)等?知識，?要求學(xué)?生遵守?交通規(guī)?則，注?重飲食?安全，?時時刻?刻把安?全放在?首位。?在以往?的教學(xué)?工作中?我還存?在著一?些不足?之處，?如：?1、無?法照顧?的全體?學(xué)生，?設(shè)計適?合所有?學(xué)生的?教學(xué)方?式。?2、要?防止過?分強(qiáng)調(diào)?模仿、?死記硬?背，機(jī)?械操作?的教學(xué)?傾向。?3、?學(xué)生還?是較為?被動。?我會?努力填?補(bǔ)自己?在教學(xué)?中的不?足，力?爭在今?后的語?文教學(xué)?工作中?取得更?好的成?績。?以上是?我對本?學(xué)期班?務(wù)工作?的簡單?總結(jié)。?在以后?的工作?中，我?將不斷?創(chuàng)新，?不斷進(jìn)?取，努?力做一?個優(yōu)秀?的班主?任。?四年級?班主任?教育工?作總結(jié)?（十一?）作?為班主?任的基?本任務(wù)?是全面?貫徹_?___?教育方?針，按?照德、?智、體?全面發(fā)?展的要?求，來?實(shí)施對?班級的?教育和?管理工?作，使?每一位?學(xué)生都?得到健?康全面?發(fā)展。?本著這?個原則?我做了?如下己?方面的?工作：?一、?對學(xué)生?進(jìn)行思?想品德?教育?這是班?主任工?作的主?要任務(wù)?，也是?班級工?作的重?點(diǎn)。首?先要關(guān)?心愛護(hù)?學(xué)生，?再對他?們進(jìn)行?思想品?德教育?。教育?他們熱?愛祖國?，樹立?為中華?的振興?而奮發(fā)?向上的?思想。?增強(qiáng)集?體觀念?，培養(yǎng)?高尚的?情操，?形成一?個遵守?紀(jì)律、?團(tuán)結(jié)向?上、朝?氣蓬勃?的集體?。在向?學(xué)生進(jìn)?行思想?品德教?育時，?要有的?方矢，?按照德?育的方?法和原?則，動?之以情?，曉之?以理，?導(dǎo)之以?行，持?之以恒?。按?照學(xué)校?《行為?規(guī)范》?的要求?對學(xué)生?進(jìn)行量?化打分?，班干?部和學(xué)?生代表?輪流做?文明監(jiān)?督崗人?員，做?好記錄?，把它?作為年?終評優(yōu)?評的重?要條件?，強(qiáng)化?道德行?為規(guī)范?的作用?，提高?學(xué)生思?想品德?素質(zhì)。?二、?重視班?委班風(fēng)?建設(shè)?現(xiàn)代教?育理論?告訴我?們，要?組織一?個成功?的班級?，班主?任首先?要選擇?一些品?學(xué)兼優(yōu)?、責(zé)任?心強(qiáng)、?樂意為?同學(xué)服?務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任?班隊干?部，進(jìn)?行培養(yǎng)?和教育?，使之?成為同?學(xué)的榜?樣，帶?動其他?同學(xué)不?斷進(jìn)取?，形成?正確的?集體輿?論和優(yōu)?良的班?風(fēng)。?在班干?部的產(chǎn)?生過程?中，我?認(rèn)為教?師的包?辦代替?，必定?會使班?干部失?去群眾?基礎(chǔ)，?給日后?的工作?帶來不?必要的?困難，?是不可?取的!?但是，?單純的?所謂的?"民主?"，讓?學(xué)生完?全"自?決"，?一些學(xué)?生往往?會傾向?選舉自?己的"?好朋友?"，以?便在以?后的班?級管理?中得到?"照顧?"，同?樣有不?足。比?較好的?辦法應(yīng)?該是先?民主后?集中，?即先讓?學(xué)生進(jìn)?行投票?選舉，?再由教?師權(quán)衡?。為了?使學(xué)生?的選舉?結(jié)果更?具代表?性，我?讓大家?在規(guī)定?的時間?內(nèi)推薦?20位?同學(xué)上?來，然?后再按?所得票?數(shù)的多?寡進(jìn)行?排列，?前12?位的同?學(xué)始得?當(dāng)選，?這樣可?以最大?限度地?讓學(xué)生?發(fā)表意?見，而?且選出?的干部?往往又?比較理?想。最?后再根?據(jù)所選?干部的?氣質(zhì)、?性格類?型以及?能力的?差異進(jìn)?行分工?，優(yōu)化?班委會?組合。?實(shí)踐證?明，在?民主選?舉的基?礎(chǔ)上，?經(jīng)過班?主任的?優(yōu)化組?合而產(chǎn)?生的班?委會，?得到了?同學(xué)們?的信任?和擁護(hù)?，具有?較強(qiáng)的?戰(zhàn)斗力?。班?主任對?班干部?，不能?只是使?用，還?應(yīng)該進(jìn)?行教育?和培養(yǎng)?。我經(jīng)?常教育?他們樹?立為集?體服務(wù)?的光榮?感和責(zé)?任感，?要求他?們努力?學(xué)習(xí)、?團(tuán)結(jié)同?學(xué)、以?身作則?，鼓勵?他們既?要大膽?工作，?又要嚴(yán)?格要求?，注意?工作方?法。當(dāng)?然，選?出的干?部畢竟?不是完?人，因?此對他?們不能?過分苛?求、指?責(zé)，特?別是在?工作出?現(xiàn)失誤?的時候?。對班?委會的?工作要?經(jīng)常檢?查，而?切要給?予具體?的指導(dǎo)?和幫助?，既不?能包辦?代替，?也不能?班上的?工作全?部推給?班干部?自己放?手不管?。召開?班干部?會議，?組織他?們學(xué)會?制訂計?劃及具?體措施?，檢查?落實(shí)情?況，總?結(jié)得失?，并加?以改進(jìn)?，教會?他們?nèi)?何分辨?是非，?及時阻?止同學(xué)?中的不?良行為?。而對?于班干?部在班?級中的?不良行?為，決?不姑息?，鼓勵?他們以?身作則?并帶動?其他同?學(xué)，促?進(jìn)整個?班級的?管理工?作。?集體是?在活動?中產(chǎn)生?的，大?集體如?此，小?集體也?一樣。?我組織?互幫互?學(xué)活動?。學(xué)習(xí)?上好生?帶差生?;紀(jì)律?上互相?提醒;?勞動生?活上互?相幫助?。通過?活動擴(kuò)?大班干?部在同?學(xué)中的?積極影?響，通?過活動?加強(qiáng)同?學(xué)之間?的協(xié)作?精神和?團(tuán)體意?識。這?樣既能?在班干?部的紀(jì)?律及常?規(guī)管理?上起到?明顯的?效果，?又能使?同學(xué)之?間也能?因此養(yǎng)?成團(tuán)結(jié)?友愛的?習(xí)慣，?在班級?中孕育?團(tuán)結(jié)友?愛的風(fēng)?氣，使?班級成?為一個?大家庭?。三?、做好?家訪工?作。?老師要?教好學(xué)?生，除?了做好?校內(nèi)的?教育、?管理外?，還要?做好校?外的工?作，要?與家長?聯(lián)系，?取得家?長協(xié)助?，才能?把學(xué)生?教好。?平時我?都注意?做好這?個工作?，特別?是那些?頑皮的?同學(xué)更?要家長?共同管?教。有?事及時?與家長?聯(lián)系，?得到家?長理解?，如我?班的徐?世楠同?學(xué)因不?小心跌?倒頭部?受傷，?我就一?邊送他?去醫(yī)院?，一邊?打電話?到他家?，后親?自送他?到羅村?他家，?講清情?況，因?他父母?工作較?忙，每?次換藥?都是我?陪著他?去，他?的父母?很感謝?。今?后還要?繼續(xù)做?好學(xué)生?的思想?教育和?教學(xué)工?作，為?培養(yǎng)新?時代接?班人努?力!?四年級?班主任?教育工?作總結(jié)?（十二?）平?凡的班?主任工?作，是?讓學(xué)生?提高潛?力、養(yǎng)?成習(xí)慣?、塑造?人格的?工作，?是一件?光榮而?有好處?的工作?，而它?又是瑣?碎、繁?忙的。?因此，?要做好?這項工?作，務(wù)?必花很?大的精?力和努?力。我?把這學(xué)?期的工?作小結(jié)?如下：?一、?常抓常?規(guī)管理?，初步?養(yǎng)成良?好習(xí)慣?學(xué)生?從早晨?上學(xué)到?放學(xué)，?一日的?常規(guī)是?否規(guī)范?、禮貌?，影響?到良好?群眾的?構(gòu)成及?學(xué)生各?方面的?發(fā)展。?在班主?任工作?中，我?主要從?小事抓?起，抓?好常規(guī)?管理，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣，?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一?個和諧?、整潔?的學(xué)習(xí)?、生活?環(huán)境。?學(xué)期初?，我就?根據(jù)班?中的實(shí)?際狀況?，明確?了各個?崗位的?負(fù)責(zé)人?。如：?紅領(lǐng)巾?佩帶檢?查員、?兩操檢?查員、?班級衛(wèi)?生檢查?員、課?桌檢查?員、衛(wèi)?生櫥檢?查員、?紀(jì)律檢?查員等?。同時?，我利?用班隊?、晨會?讓全班?同學(xué)討?論，明?確小學(xué)?生應(yīng)做?到哪些?，不能?做哪些?。我又?組織學(xué)?生每周?進(jìn)行總?結(jié)評比?，表彰?日常行?為規(guī)范?好的同?學(xué)，評?為優(yōu)勝?星，把?他們的?照片貼?到光榮?欄里，?以此不?斷強(qiáng)化?，幫忙?學(xué)生初?步養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣。?二、選?好班干?部，發(fā)?揮小干?部作用?俗話?說：火?車跑得?快務(wù)必?車頭帶?。同樣?的道理?，要帶?好一個?班級，?班干部?的作用?是老師?也無法?代替的?，所以?，我在?班級管?理中個?性重視?班干部?的選拔?和培養(yǎng)?，本學(xué)?期，我?采用了?崗位聘?任制，?先出示?了崗位?名稱和?崗位職?責(zé)，然?后讓學(xué)?生自愿?報名競?選。班?干部產(chǎn)?生后，?我和他?們經(jīng)常?召開班?干部會?議，要?求他們?在各方?面嚴(yán)格?要求自?己，明?確自己?的職責(zé)?，做好?自己的?工作。?這樣選?出來的?班干部?在工作?中用心?主動，?而且工?作起來?也得心?應(yīng)手。?每過一?段時間?，我都?會召集?班干部?開一次?會，讓?他們談?談得失?，以及?今后的?打算等?。這樣?，既為?班干部?進(jìn)行了?指導(dǎo)，?又提高?了他們?的工作?用心性?。三?、開展?各種活?動，提?高學(xué)生?素質(zhì)?本學(xué)期?，學(xué)校?開展了?建立快?樂中隊?的活動?，為了?讓活動?更深入?、更具?體、更?全面，?我鼓勵?學(xué)生人?人參與?，互相?合作，?并和爭?章活動?相結(jié)合?，以此?來調(diào)動?學(xué)生活?動的用?心性，?共同建?立一個?真正的?快樂中?隊。在?學(xué)校舉?行的跳?繩比賽?中，我?事先利?用班隊?課及課?余時間?為他們?逐個考?核，考?核合格?的頒發(fā)?運(yùn)動章?。運(yùn)動?章的獲?得者再?進(jìn)行角?逐，優(yōu)?勝者代?表班級?參加比?賽。結(jié)?果，我?班贏得?了單跳?第一、?雙飛第?二的好?成績。?此外，?我們有?組織開?展了爭?奪講故?事章、?衛(wèi)生章?、安全?章等活?動，為?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)了多?種鍛煉?自己，?展示自?己的機(jī)?會，提?高了學(xué)?生和班?級整體?的素質(zhì)?。在?對個別?學(xué)生的?教育中?，我總?是利用?課余時?間與他?們談心?，化解?他們心?中的隔?閡，讓?學(xué)生感?到老師?對他們?的關(guān)心?與愛，?使他們?愿意以?自己好?的方面?展示給?老師看?。班?主任工?作是忙?碌而繁?瑣的，?但同時?又為我?帶給了?更多與?學(xué)生接?觸交流?的機(jī)會?，讓我?的教學(xué)?生活更?加豐富?多彩。?四年?級班主?任教育?工作總?結(jié)（十?三）?本學(xué)期?我擔(dān)任?四年（?3）班?的班主?任，一?學(xué)期的?工作使?我認(rèn)識?到，作?為一名?班主任?，除了?要維持?好正常?的教學(xué)?秩序，?保證同?學(xué)們良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?外，更?應(yīng)當(dāng)關(guān)?注每一?個學(xué)生?的思想?狀況，?全面了?解學(xué)生?情景。?我平時?十分注?重與學(xué)?生的交?流，經(jīng)?過與學(xué)?生談心?，與家?長經(jīng)常?溝通交?流等各?種手段?，排除?學(xué)生思?想上的?顧慮，?解決他?們的實(shí)?際困難?，以有?利于他?們的學(xué)?習(xí)和生?活。此?刻班級?情景穩(wěn)?定，學(xué)?習(xí)氣氛?濃厚，?同學(xué)互?幫互助?，在各?項活動?中表現(xiàn)?突出。?良好?的班風(fēng)?是保障?教學(xué)工?作順利?開展的?前提條?件，如?果一個?班級的?風(fēng)氣好?，學(xué)生?的精神?面貌佳?，在學(xué)?習(xí)上構(gòu)?成一種?你追我?趕的學(xué)?習(xí)勁頭?，能更?好地配?合教師?，那么?教師的?教學(xué)就?收到事?半功倍?的效果?。反之?，班級?的風(fēng)氣?差，學(xué)?生紀(jì)律?自由散?漫，學(xué)?習(xí)提不?起興趣?。那么?，任憑?你在講?臺上如?何聲嘶?力竭，?講得如?何精彩?，也只?能事倍?功半。?那么，?如何才?能構(gòu)成?良好的?班風(fēng)呢?關(guān)鍵就?是抓好?班級的?常規(guī)管?理。?一、細(xì)?致全面?，雷厲?風(fēng)行是?建立良?好班風(fēng)?的保證?。班?級工作?十分瑣?碎，所?以作為?班主任?應(yīng)當(dāng)在?學(xué)校大?方向的?指導(dǎo)下?，結(jié)合?本班級?的實(shí)際?情景，?細(xì)致全?面地開?展各項?工作，?防止學(xué)?生有“?空子鉆?”。例?如：要?做好學(xué)?生的出?勤、儀?容儀表?、衛(wèi)生?、課前?準(zhǔn)備、?課堂紀(jì)?律、學(xué)?習(xí)等各?方面的?管理。?二、?學(xué)生自?主管理?是建立?良好班?風(fēng)的手?段。?俗話說?“三個?臭皮匠?，頂個?諸葛亮?”。作?為班級?管理者?，要想?管理事?半功倍?，必須?充分發(fā)?揮班干?部的作?用。因?為眾所?周知，?班干部?是一個?班團(tuán)體?的火車?頭是班?團(tuán)體的?骨干，?亦是班?主任的?得力助?手。一?個班級?管理的?好壞，?往往與?班干部?力量強(qiáng)?弱、發(fā)?揮作用?的大小?有很大?關(guān)系，?所以在?實(shí)際管?理中我?充分發(fā)?揮班干?部的模?范帶頭?作用，?大膽把?權(quán)力交?給班干?部，并?教給他?們的管?理方法?，讓他?們自主?管理，?監(jiān)督作?用。?三、樹?立榜樣?，融入?情感是?構(gòu)成良?好班風(fēng)?的感情?基礎(chǔ)。?學(xué)生?的比較?、模仿?本事是?很強(qiáng)的?。假如?教師在?某些方?面做得?不足（?哪怕是?很小的?問題）?，學(xué)生?都會比?較，并?作出仿?效。所?以作為?教師應(yīng)?當(dāng)在學(xué)?生面前?做好表?率，樹?立榜樣?，榜樣?的力量?是無窮?的。所?以作為?班級管?理者要?注意在?學(xué)生心?目中的?形象，?注意自?我的言?行舉止?對學(xué)生?的潛移?默化的?影響。?如：要?求學(xué)生?早到校?，自我?必須比?學(xué)生早?到，要?求學(xué)生?要做好?早操，?自我先?學(xué)會、?并做好?。由于?在班級?管理中?教師和?學(xué)生的?關(guān)系是?“管與?被管”?的關(guān)系?，所以?為了防?止與學(xué)?生之間?產(chǎn)生隔?閡，在?實(shí)際管?理中注?意融入?情感，?平時關(guān)?心學(xué)生?的學(xué)習(xí)?、生活?，和學(xué)?生和睦?相處，?和他們?談人生?，談夢?想，使?他們感?覺到師?生相處?無隔閡?、無壓?力。?所以有?正確的?管理，?就能構(gòu)?成良好?的班風(fēng)?，帶動?了良好?學(xué)風(fēng)的?構(gòu)成，?提高了?學(xué)生的?綜合素?質(zhì)，到?達(dá)教育?的最終?目的。?班級的?工作就?能順利?完成。?以上?便是我?本學(xué)期?的工作?總結(jié)，?不足之?處請各?位領(lǐng)導(dǎo)?給予指?正，我?必須再?接再厲?，努力?工作。?四年?級班主?任教育?工作總?結(jié)（十?四）?平凡的?班主任?工作，?是讓學(xué)?生提高?潛質(zhì)、?養(yǎng)成習(xí)?慣、塑?造人格?的工作?，是一?件光榮?而有好?處的工?作，而?它又是?瑣碎、?繁忙的?。因此?，要做?好這項?工作，?務(wù)必花?很大的?精力和?發(fā)奮。?我把這?學(xué)期的?工作小?結(jié)如下?：一?、常抓?常規(guī)管?理，初?步養(yǎng)成?良好習(xí)?慣學(xué)?生從早?晨上學(xué)?到放學(xué)?，一日?的常規(guī)?是否規(guī)?范、禮?貌，影?響到良?好群眾?的構(gòu)成?及學(xué)生?各方面?的發(fā)展?。在班?主任工?作中，?我主要?從小事?抓起，?抓好常?規(guī)管理?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?一個和?諧、整?潔的學(xué)?習(xí)、生?活環(huán)境?。學(xué)期?初，我?就根據(jù)?班中的?實(shí)際狀?況，明?確了各?個崗位?的負(fù)責(zé)?人