木蘭從軍教學(xué)設(shè)計(jì)2

課題12.木蘭從軍總第課時(shí)。本課共_2課時(shí)，為第_1課時(shí)。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)多音字和一個(gè)偏旁（病字頭）。3、了解課文主要內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字。課前準(zhǔn)備生字詞卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)（姓名：黃冬雷）重建與反思（姓名：）一、導(dǎo)入揭題1、小朋友，自古以來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了很多讓人們千古傳頌的英雄豪杰，你能給大伙兒介紹一個(gè)嗎？2、今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位古代的大將軍，她的名字叫花木蘭。3、小朋友，你們知道花木蘭和你們剛剛說(shuō)的英雄有什么不同嗎？小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你們剛剛說(shuō)的英雄中女的很少？）4、我國(guó)古代重男輕女，男的可以當(dāng)兵，女的卻不能從軍。那么花木蘭怎么能去從軍呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們一同來(lái)學(xué)習(xí)第12課——《木蘭從軍》（齊讀）。二、初讀感知（一）練讀1、請(qǐng)小朋友先自己讀一遍課文，注意將生字的字音讀準(zhǔn)，讀完后標(biāo)好自然段。2、與同桌輪流讀一遍，注意將句子讀通順。3、跟同桌一起讀。（二）檢查1、出示生字詞。名字征兵勝利朝廷年齡理應(yīng)說(shuō)服年老多病焦急萬(wàn)分赫赫戰(zhàn)功英勇善戰(zhàn)文靜俊美2、多音字。燕子燕山將軍將士3、課文一定要讀好哦?。?）齊讀第一段。（2）指名讀第二段，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。（3）指名一組讀第三段，其他學(xué)生評(píng)。4、小朋友把課文都讀通順了，那么剛才的那個(gè)問(wèn)題能解決了嗎？花木蘭怎么能去從軍呢？——女扮男裝。三、精讀第一節(jié)。1、小朋友，看，這位就是花木蘭。看著這幅圖，你想到了哪些詞語(yǔ)來(lái)形如她？課文中人們稱(chēng)花木蘭是一位——？（板書(shū)：女英雄）2、英雄是了不起的，你能讀好這句話(huà)嗎？出示：我國(guó)古代有一位女英雄，名叫花木蘭。指名朗讀。（女英雄就更了不起了）齊讀四、教學(xué)生字1、出示：名、征、兵、父、病、男2、說(shuō)說(shuō)如何記住這些漢字。3、教學(xué)“病字頭”，范寫(xiě)“病”。4、學(xué)生描紅、仿影、臨寫(xiě)生字。板書(shū)設(shè)計(jì)12.木蘭從軍課題12.木蘭從軍總第_課時(shí)。本課共_2_課時(shí)，為第_2_課時(shí)。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛(ài)國(guó)愛(ài)家的優(yōu)秀品質(zhì)。說(shuō)說(shuō)花木蘭是怎樣說(shuō)服家人的。重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛(ài)國(guó)愛(ài)家的優(yōu)秀品質(zhì)。課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)（姓名：黃冬雷）重建與反思（姓名：）一、直接導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課《木蘭從軍》（板書(shū)課題）二、復(fù)習(xí)鞏固通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)完成這個(gè)填空。（出示）花木蘭是我國(guó)古代的一位（），在前線(xiàn)立下了赫赫戰(zhàn)功。三、精講課文過(guò)渡：這節(jié)課就讓我們?cè)俅巫呓⑿刍咎m，讓我們隨著課文感受這動(dòng)人的傳說(shuō)故事吧！請(qǐng)大家自由讀課文，試著完成填空。1、出示：花木蘭是一位（）的女英雄。2、交流匯報(bào)。（1）學(xué)習(xí)第二自然段：一位（熱愛(ài)祖國(guó)）的女英雄。你從哪一句知道的？分析：自己理應(yīng)為國(guó)為家分憂(yōu)。你來(lái)讀一下?！袄響?yīng)”是什么意思？師：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，在危機(jī)關(guān)頭，花木蘭能以國(guó)家利益為重，多愛(ài)國(guó)呀！讓我們一起來(lái)夸夸她。（齊讀）從大家的聲音中，老師只能感受到她一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)國(guó)，再讀一次。還覺(jué)得花木蘭是一位（尊老愛(ài)幼、孝敬父母）的女英雄，你是怎樣知道的呀？（出示）木蘭見(jiàn)到上面有父親的名字，焦急萬(wàn)分。她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當(dāng)兵的年齡。指導(dǎo)讀（帶著擔(dān)憂(yōu)焦急的語(yǔ)氣）A、自由讀。B、指名讀。師：是??！朝廷下達(dá)了緊急文書(shū)，父親年紀(jì)大了，又有病，不能打仗；弟弟年幼，還不夠當(dāng)兵的年齡，真是焦急萬(wàn)分。于是，木蘭依然決定替父從軍。其中有經(jīng)歷不少的曲折，她是怎樣一一說(shuō)服家人呢？請(qǐng)大家展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)。（2）學(xué)習(xí)第三自然段：一位（英勇善戰(zhàn)）的女英雄，你從哪里看出來(lái)的？（出示）木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過(guò)燕山，來(lái)到了前線(xiàn)。在多年征戰(zhàn)中，她為國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功。A、請(qǐng)大家自由讀這一段，你從中會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（動(dòng)詞很多）B、老師認(rèn)為這個(gè)“渡”字用得非常好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)“渡”在這里是什么意思？從軍很辛苦，路途艱難，但木蘭沒(méi)有被困難嚇倒，而是勇往直前。太值得大家學(xué)習(xí)了，請(qǐng)大家來(lái)夸夸她（自由讀）。C、指名讀。（3）學(xué)習(xí)第四自然段：一位（文靜俊美）的女英雄。自由讀，說(shuō)說(shuō)你的理由。（4）總結(jié)全文