2023年小學語文教學工作總結（5篇）

第13頁共13頁202?3年小?學語文?教學工?作總結?一個?學期的?工作即?將結束?，這個?學期我?擔任一?年一班?班語文?兼班主?任工作?，一年?來，我?認真履?行教師?職責。?下面我?就從以?下幾方?面對自?己所做?的工作?做以總?結：?一、語?文教學?工作。?在教?學中，?我刻苦?鉆研、?虛心求?教，不?斷改進?自己的?教學方?式，培?養(yǎng)學生?良好的?學風和?學習習?慣，幫?助學生?提高學?習質量?，培養(yǎng)?學生自?學和獨?立思考?的能力?，在語?文教學?中滲透?思想品?德教育?。為了?讓學生?掌握最?好的，?我在備?課中，?根據大?綱要求?，從班?級的特?點出發(fā)?，著重?突破教?學難點?，抓住?教學重?點，創(chuàng)?設種種?情景，?千方百?計調動?學生的?積極性?。一切?從學生?出發(fā)，?使學生?成為學?習的主?體，務?必讓每?一位學?生在一?堂課中?都能有?所收獲?。因此?，在教?學中，?我總是?鼓勵學?生多講?，多練?，大面?積鋪開?，鼓勵?學習有?困難的?學生發(fā)?言，激?發(fā)他們?的學習?熱情，?學習興?趣和求?知欲，?培養(yǎng)學?生的創(chuàng)?造力，?提高學?生的語?文素養(yǎng)?。對?于學困?生的輔?導和轉?化，我?賦予教?師真誠?的愛，?暗中給?他們鼓?勵，揚?其所長?，讓他?們也體?會到學?習的興?趣。除?此之外?，我還?組織學?生“結?對子”?，建立?學習互?助小組?，讓他?們共同?進步，?既培養(yǎng)?了同學?之間的?團結友?愛，也?樹立了?良好的?班風、?學風。?小學語?文教師?個人工?作總結?推薦?在語文?教學不?斷改革?和探索?的新時?期，在?不斷提?倡課程?改革的?今天，?著力于?培養(yǎng)學?生的創(chuàng)?新能力?和實踐?能力。?在這種?教學思?想的指?引下，?我也努?力探索?，大膽?嘗試，?逐漸摸?索出了?一套適?合自己?教學的?方法，?并在教?學實踐?中得到?了學生?的喜歡?以及老?師們的?肯定。?二、?班主任?工作方?面在?堅持教?好書的?同時，?我從未?放棄過?育好人?。從參?加工作?至今，?我已擔?任了九?年的班?主任工?作。我?覺得，?做一個?班主任?也許不?難，但?要做一?個好班?主任就?很難了?。根據?我在班?主任工?作中的?經驗，?我努力?做到了?兩個字?：“愛?”和“?嚴”，?這使我?在班主?任工作?中取得?了較好?的成績?，既改?變了一?大批后?進生，?又培養(yǎng)?了一批?優(yōu)秀的?學生。?1、?有一顆?愛心，?這是做?好工作?的前提?。愛?學生，?就必須?善于走?進學生?的情感?世界，?就必須?把學生?當作朋?友，去?感受他?們的喜?怒哀樂?。愛學?生，要?以尊重?和依賴?為前提?，要做?做到嚴?中有愛?、嚴中?有章、?嚴中有?信、嚴?中有度?。我經?常從小?處著手?，從學?生關心?的事尋?求最佳?教育時?機，給?學生春?風沐浴?般的教?育。帶?著一顆?“愛心?”去工?作，可?以讓學?生覺得?你是真?心地關?心他，?縮短了?師生之?間的距?離，同?時，他?們犯了?什么錯?誤，也?就容易?接受你?的教育?，很快?地加以?改正。?這種愛?，有對?學生思?想形成?的正確?引導，?更有對?學生生?活上實?實在在?的關心?。2?、細心?、耐心?、誠心?這是做?好工作?的基礎?。教育?學生不?是一朝?一夕的?事，是?一項長?期的工?作，這?就需要?足夠的?耐心。?要善于?在平時?的工作?中細心?觀察，?發(fā)現(xiàn)了?學生的?錯誤，?坦誠地?和學生?交流，?共同探?討解決?問題的?途徑和?辦法。?我想，?只要付?出努力?，學生?是能夠?接受的?。久而?久之，?學生就?會喜歡?你、信?賴你，?也就愿?意把心?事傾訴?給你，?那樣的?話很多?問題就?能迎刃?而解了?。3?、家長?的理解?與支持?是做好?工作的?保障。?學生?的學校?教育和?家庭教?育有著?密切的?關系，?二者缺?一不可?。家長?的理解?與支持?對于我?們工作?的開展?和進行?有著一?定的幫?助和促?進。面?對孩子?在學習?和其他?方面出?現(xiàn)的問?題，我?和家長?會積極?取得聯(lián)?系，及?時溝通?，共同?探討教?育孩子?的方法?，使家?長的教?育更具?理性。?使學生?、老師?、家長?這三者?的關系?更加和?諧融洽?。為共?同的目?標去努?力。小?學語文?教師個?人工作?總結推?薦一?年中，?還有許?多工作?做得不?夠細致?，今后?，要更?加努力?工作，?爭取各?項工作?有更大?進步。?20?23年?小學語?文教學?工作總?結（二?）一?路芳香?，我享?受一?年來，?我認真?學習_?___?，嚴格?遵守《?中小學?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?要求，?落實教?育局、?學校工?作部署?，以重?實際，?抓實事?，求實?效為教?學工作?的基本?原則，?以培養(yǎng)?學生創(chuàng)?新精神?和實踐?能力為?重點，?以新課?程改革?為契機?，深化?課堂教?學改革?，認真?落實課?程計劃?，落實?教學常?規(guī)，落?實教學?改革措?施，大?力推進?素質教?育，使?所任班?級教學?質量有?了大面?積提高?，現(xiàn)就?將一年?以來工?作情況?總結如?下：?一,不?斷學習?是工作?的根本?新課?程實驗?搞得紅?紅火火?,為了?保證新?課程實?驗能健?康順利?開展,?重要的?是教師?要樹立?的新課?程理念?,要以?新課程?的理念?指導實?踐,在?實踐中?進一步?領悟新?理念.?為此,?我非常?重視學?習,平?時認真?閱讀教?學雜志?上有關?新課程?改革的?文章,?學習教?科研專?著,認?真聽講?座,積?極參加?校本培?訓,通?過一系?列的學?習,自?己的教?學理念?進一步?更新,?對新課?程理念?感悟也?在一步?步加深?.除了?學習理?論文章?外,我?還學習?文化知?識方面?的書籍?.為了?提高自?己的課?堂教學?水平,?我還虛?心向同?行們學?習,積?極參與?教研組?的,聽?課,評?課,觀?摩,研?討活動?,不斷?吸收新?鮮血液?,以適?應現(xiàn)代?化教育?的需要?,使自?己的課?堂教學?跟上時?代發(fā)展?的脈搏?.二?、教學?工作?教學工?作是學?校各項?工作的?中心，?也是檢?驗一個?教師工?作成敗?的關鍵?。一年?來，在?堅持抓?好新課?程理念?學習和?應用的?同時，?我積極?探索教?育教學?規(guī)律，?充分運?用學校?現(xiàn)有的?教育教?學資源?，大膽?改革課?堂教學?，加大?新型教?學方法?使用力?度，取?得了明?顯效果?，具體?表現(xiàn)在?：（?一）發(fā)?揮教師?為主導?的作用?1、?備課深?入細致?。平時?認真研?究教材?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準確?把握難?重點。?在制定?教學目?的時，?非常注?意學生?的實際?情況。?教案編?寫認真?，并不?斷歸納?總結經?驗教訓?。2?、注重?課堂教?學效果?。針對?低年級?學生特?點，以?愉快式?教學為?主，不?搞滿堂?灌，堅?持學生?為主體?，教師?為主導?、教學?為主線?，注重?講練結?合。在?教學中?注意抓?住重點?，突破?難點。?3、?堅持參?加校內?外教學?研討活?動，不?斷汲取?他人的?寶貴經?驗，提?高自己?的教學?水平。?經常向?經驗豐?富的教?師請教?并經常?在一起?討論教?學問題?。聽公?開課多?次,使?我明確?了今后?講課的?方向和?以后語?文課該?怎么教?和怎么?講。?4、在?作業(yè)批?改上，?認真及?時，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時?了解學?生的學?習情況?，以便?在輔導?中做到?有的放?矢。?（二）?調動學?生的積?極性。?在教?學中尊?重孩子?的不同?興趣愛?好，不?同的生?活感受?和不同?的表現(xiàn)?形式，?使他們?形成自?己不同?的風格?，不強?求一律?。有意?識地以?學生為?主體，?教師為?主導，?通過各?種游戲?、比賽?等教學?手段，?充分調?動他們?的學習?興趣及?學習積?極性。?讓他們?的天性?和個性?得以自?由健康?的發(fā)揮?。讓學?生在視?、聽、?觸覺中?培養(yǎng)了?創(chuàng)造性?思維方?式，變?"要我?學"為?"我要?學"，?極大地?活躍了?課堂氣?氛，相?應提高?了課堂?教學效?率。?（三）?做好后?進生轉?化工作?作為?教師，?應該明?白任何?學生都?會同時?存在優(yōu)?點和缺?點兩方?面，對?優(yōu)生的?優(yōu)點是?顯而易?見的，?對后進?生則易?于發(fā)現(xiàn)?其缺點?，尤其?是在學?習上后?進的學?生，往?往得不?到老師?的肯定?，而后?進生轉?化成功?與否，?直接影?響著全?班學生?的整體?成績。?所以，?一年來?，我一?直注重?從以下?幾方面?抓好后?進生轉?化工作?：1?、用發(fā)?展的觀?點看學?生。?應當縱?向地看?到：后?進生的?今天比?他的昨?天好，?即使不?然，也?應相信?他的明?天會比?今天好?。2?、因勢?利導，?化消極?因素為?積極因?素。?首先幫?助后進?生找到?優(yōu)、缺?點，以?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服缺點?。其?次以平?常的心?態(tài)對待?：后進?生也是?孩子，?厭惡、?責罵只?能適得?其反，?他們應?該享有?同其它?學生同?樣的平?等和民?主，也?應該在?稍有一?點進步?時得到?老師的?肯定。?3、?真正做?到曉之?以理，?動之以?情。首?先做到?"真誠?"二字?，即教?師不應?有絲毫?虛偽與?欺哄，?一旦學?生發(fā)現(xiàn)?"有假?"，那?么教師?所做的?一切都?會被看?作是在?"演戲?"。其?次做到?"接受?"，即?能感受?后進生?在學習?過程中?的各種?心理表?現(xiàn)和看?法，如?對學習?的畏懼?、猶豫?、滿足?、冷漠?，錯誤?的想法?和指責?等，信?任他們?，鼓勵?他們自?由討論?。最后?做到"?理解"?二字，?即通過?學生的?眼睛看?事物。?因為?做到了?以上幾?點，所?以我在?后進生?轉化工?作上，?效果還?是明顯?的。?三、班?主任工?作作?為班主?任，我?深深懂?得教師?的一言?一行都?影響著?學生，?對學生?起著言?傳身教?的作用?。所以?在工作?中我一?直遵循?"嚴要?求，高?標準"?的指導?方針。?1、?思想教?育常抓?不懈：?利用班?會，晨?會進行?思想品?德教育?，衛(wèi)生?、紀律?、安全?等經常?講，著?重培養(yǎng)?學生良?好的道?德品質?、學習?習慣、?勞動習?慣和文?明行為?習慣等?。2?、發(fā)揮?"小干?部"的?大作用?：大膽?放手使?用班干?部，通?過制定?班級管?理制度?，對學?生各方?面做出?了嚴格?要求，?班內形?成了團?結向上?的優(yōu)良?班風。?3、?經常與?任課教?師取得?聯(lián)系，?了解學?生的學?習情況?，協(xié)同?對學生?進行學?習目的?教育，?激發(fā)學?習興趣?，培養(yǎng)?刻苦學?習的意?志，教?會學習?方法，?學好各?門功課?，并掌?握學生?的課業(yè)?負擔量?。4?、關心?學生身?體健康?，注意?保護視?力，指?導開展?豐富多?彩的班?級活動?，積極?參加學?校組織?的各項?活動，?搞好班?級的經?常性管?理工作?，對學?生進行?常規(guī)訓?練，培?養(yǎng)學生?養(yǎng)成良?好的學?習、生?活習慣?。5?、經常?與家長?保持聯(lián)?系，互?通情況?，取得?家長的?支持和?配合，?指導家?長正確?教育子?女等。?通過?以上工?作，本?班學生?紀律、?學習、?生活習?慣、日?常行為?規(guī)范等?都有了?較大轉?變，為?今后的?教育教?學工作?打好了?基礎。?四、?取得的?成績?自己方?面：?博客點?擊率已?高達1?5,5?89，?總共寫?了22?2篇博?文。?___?_年論?文《高?年級文?言文教?學初探?》獲瑞?安市學?科教學?論文評?比二等?獎_?___?年評價?論文《?愛“你?”必須?了解“?你”》?獲溫州?市評價?論文評?比二等?獎后，?送去省?里比賽?，并獲?得三等?獎_?___?年案例?《巧評?價—點?燃“學?困生”?的心燈?》獲溫?州市案?例評比?二等獎?__?__年?案例《?“初讀?課文”?的本體?追尋—?幾則案?例的啟?示》獲?瑞安市?教學案?例評比?三等獎?__?__年?塘下學?區(qū)語文?教研大?組專業(yè)?知識競?賽三等?獎_?___?在濱海?聯(lián)盟教?研開課?一節(jié)，?贏得了?一致好?評_?___?年撰寫?的《開?辟新的?綠洲—?淺談小?學語文?分層性?、開放?作業(yè)的?設計》?讓我獲?得了張?步鈺老?師的稱?贊，增?強了我?寫論文?的信心?。謝謝?。學?生方面?：在?校級比?賽中，?上學期?下學期?的校班?容班貌?獲得了?三和二?等獎，?廣播操?比賽獲?得了二?等獎，?六一元?旦匯演?獲得了?二等獎?，學生?池小薇?在學校?講故事?比賽中?獲得了?一等獎?，李盼?獲得了?三等獎?。總?之，一?年來，?干了一?些工作?，也取?得了一?些成績?，但成?績只能?代表過?去，工?作中也?存在著?一些不?足，如?：學生?學習兩?極分化?嚴重，?行為習?慣還不?夠規(guī)范?等，在?今后的?工作中?，我一?定要發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?不足，?揚長避?短，爭?取更大?的成績?。2?023?年小學?語文教?學工作?總結（?三）?學期工?作已經?結束，?我的四?年級一?班的語?文教學?工作也?告一段?落。在?本學期?中，我?不斷研?討教學?方式方?法，并?積極進?行課堂?教學改?革嘗試?，有所?收獲，?當然對?于四一?學生的?語文實?踐活動?實施也?有一些?尚未解?決的問?題?，F(xiàn)?在將這?一學期?的四年?級一班?語文教?學一?、加強?教研，?創(chuàng)新有?為，提?高業(yè)務?素質。?素質?教育要?求搞好?教研教?改。要?求每一?名教師?都要不?斷提高?業(yè)務素?質。為?此，我?積極探?索，大?膽實踐?。我積?極向同?年級的?教師學?習，努?力實施?創(chuàng)新教?學，積?極發(fā)揮?每一名?學生的?積極性?、主動?性和創(chuàng)?造性，?讓他們?真正嘗?試到成?功的喜?悅。在?教學中?，我努?力鼓勵?學生敢?說敢為?，引導?學生能?說會做?，不斷?促進學?生各方?面素質?的提高?。為?了更好?地促進?教學，?我認真?備課、?上課、?輔導和?批改作?業(yè)。每?一環(huán)節(jié)?我都精?心設計?，力求?做到學?生愿學?。在集?體備課?中，我?認真記?錄，積?極發(fā)言?，虛心?向有經?驗的老?師學習?，同時?闡述自?己的見?解。?二、依?托語文?綜合實?踐活動?教學，?提高學?生的知?識積累?。本?學期的?努力方?向是學?生的古?文誦讀?。在教?學中，?針對我?們四年?級一班?學生的?實際，?我充分?激發(fā)他?們的古?詩文誦?讀積極?性，每?早上，?我都堅?持用最?俊秀的?字在黑?板上抄?寫優(yōu)美?的古詩?文和學?生一起?誦讀。?激發(fā)學?生背誦?古詩文?的興趣?。為?了更好?地培養(yǎng)?學生的?自學能?力，我?一直要?求學生?堅持寫?閱讀筆?記，并?且鼓勵?學生大?膽展示?自己的?閱讀成?果，通?過手抄?報等形?式進行?展示。?三、?抓科學?研究，?閱讀教?學的主?旨性的?研究有?一定的?認識。?本學?期，我?的科研?目標是?對研究?閱讀教?學目標?的研究?。我認?為首先?應加強?學生基?本技能?的培養(yǎng)?。學生?的基本?技能的?形成以?基礎知?識的全?面掌握?為前提?。我們?在四年?級語文?組將大?力加強?語文基?礎知識?的教育?教學，?進而不?斷鞏固?基本技?能。?抓好探?究性的?研究，?讓探究?性真正?為教師?們所掌?握并靈?活運用?。注意?發(fā)展學?生的能?力，強?化好奇?心，啟?發(fā)學生?敢于想?象，勇?于質疑?，鼓勵?學生逆?向思維?、發(fā)散?思維、?求同思?維、求?異思維?，努力?開發(fā)學?生思維?的深度?與廣度?。教?學中始?終堅持?以學生?為主體?，以教?師為主?導，教?師的創(chuàng)?新建立?在此基?礎上。?搞好創(chuàng)?新，積?極實施?探究性?學習方?法的研?究，讓?每個學?生都成?為探究?性教學?的主體?。積?極創(chuàng)設?情境，?讓學生?在探究?性學習?中培養(yǎng)?興趣，?激發(fā)好?奇心和?求知欲?。我們?使學生?成為學?習的主?人。認?真指導?學生自?主學習?、獨立?思考，?鼓勵學?生自主?地發(fā)現(xiàn)?問題，?提出問?題和解?決問題?。改?革教法?，注重?學法。?變滿堂?問式教?學為學?生自由?發(fā)展式?教學。?教師加?強學法?指導，?給學生?學習充?足的時?間與空?間，讓?學生充?分體驗?學習的?艱辛與?喜悅。?教師適?時加以?點撥，?迸發(fā)學?生好學?的火花??？?之，經?過一學?期的語?文教學?工作，?我的教?育理論?水平有?一定提?高，課?堂教學?方面也?有明顯?進步。?但也不?不足，?如本班?學生不?遵守紀?律，成?績一直?不夠理?想。今?后立足?實際，?開拓進?取，不?斷前進?。2?023?年小學?語文教?學工作?總結（?四）?語文是?一門學?科，也?是一門?藝術。?作為語?文老師?，要想?在教學?中取得?事半功?倍的教?學效果?，應知?道課堂?教學要?注意的?關鍵是?什么，?現(xiàn)將我?在教學?中的幾?點體會?總結?一、設?計好教?學導語?。導語?是新課?的引子?，是教?學一篇?新課文?的開場?白，一?段精彩?的導語?是一節(jié)?課能否?取得成?功的關?鍵，因?此，導?語設計?是語文?教學中?必不可?少的一?個環(huán)節(jié)?。那如?何才能?設計好?課堂教?學的導?語呢??1、?根據不?同課文?類型設?計不同?的形式?，設計?時并要?圍繞教?學內容?，學習?目標來?構思，?突出教?學重點?，避免?華而不?實，偏?離課堂?教學的?主題，?讓學生?茫然不?知所云?。2?、注意?簡明、?概括。?導語應?力求做?到以少?勝多，?言簡意?賅，用?一段簡?明的導?語，抓?住課文?內涵的?要點實?質和學?習材料?的核心?內容，?有利于?概括教?學的主?要內容?，使學?生輕松?掌握有?關知識?。3?、要生?動、有?感染力?。充滿?色彩的?生動的?導語，?能使學?生產生?學習的?興趣，?能感染?學生，?調動學?生去領?略課文?的風采?，引起?感情上?的共鳴?。二?、創(chuàng)設?良好的?課堂氣?氛，課?堂氣氛?直接影?響著教?學效果?。教師?是課堂?教學的?組織者?和領導?者，其?知識，?人格和?威信是?一種巨?大的精?神力量?,具有?很大的?教育震?憾作用?，是影?響學生?情感、?制約課?堂教育?氣氛的?關鍵要?素。所?以，在?課堂教?學過程?中教師?對學生?要“嚴?”不能?放任自?流。當?然，“?嚴”也?不能嚴?得過度?，以免?給學生?帶來心?理上的?壓力。?教師?在課堂?教學中?還要有?“激情?”，教?師每上?一堂課?前應以?滿腔熱?情的積?極狀態(tài)?，將知?識技能?傳遞給?學生，?使學生?的心隨?著教師?的情感?而奔騰?澎湃。?只要我?們從內?心深處?去熱愛?學生，?關心學?生和愛?護學生?，積極?主動地?創(chuàng)造條?件，讓?學生從?中潛移?默化地?受到熏?陶和感?染，良?好的課?堂氣氛?自會形?成，從?而達到?預期的?教學效?果。?所思：?要上一?堂語文?課難，?要上好?一堂語?文課更?難。經?歷備課?轉折一?關的時?候，所?要做好?的工序?多而繁?，就像?上面文?章所說?，要設?計好精?而簡的?導語，?設計好?嚴而松?的課堂?環(huán)境，?還需要?語文教?師具備?充沛地?激情，?要牢牢?抓住學?生的“?心”，?才能將?課堂教?學落于?實處。?語文課?雖然難?，但是?也有收?獲成果?的樂趣?。難并?快樂著?。新?課程標?準中明?確指出?：小學?生要“?養(yǎng)成讀?書看報?的習慣?，具有?獨立的?閱讀能?力”。?標準中?又說：?小學生?的“課?外閱讀?總量不?少于_?___?萬字”?。要完?成這一?任務，?光靠課?內是不?行的，?必須借?助課外?閱讀來?完成。?三、?尋求課?內外閱?讀的結?合點?要有效?地提高?課外閱?讀的質?量，必?須把課?內閱讀?和課外?閱讀當?作一個?整體來?考慮。?為此，?教師需?要經常?結合閱?讀教學?，了解?學生閱?讀動向?。一?次，新?的語文?書發(fā)下?后，學?生新奇?，從頭?到尾把?它讀了?一遍。?有一個?學生問?我：“?老師，?為什么?法國著?名昆蟲?學家法?布爾的?衣袋里?塞滿了?蟲子??”我翻?開蘇教?版語文?書第九?冊，看?到了《?塞滿昆?蟲的衣?袋》一?文，眼?前一亮?。原來?課外閱?讀興趣?的根源?就在這?里。于?是，我?讓學生?尋找科?學家研?究科學?的故事?來閱讀?，跟學?生一起?，在網?上觀看?科學家?研究科?學錄像?和影片?。這樣?，科學?家熱愛?科學的?精神，?在學生?的課外?閱讀中?領悟了?。四?、形成?課外閱?讀的氛?圍課?外閱讀?要講究?最佳機?會。這?一最佳?機會，?因學生?、教師?、環(huán)境?的不同?而不同?。一句?話，教?師要根?據教學?意境來?確定課?外閱讀?的最佳?機會。?這個意?境的一?般表象?是：學?生閱讀?興趣應?處于高?潮、亢?奮的時?機。每?天早晨?，我一?到學校?，就去?了解學?生的閱?讀興趣?。一天?，我偶?爾聽到?兩位學?生在爭?論誰學?的古詩?多。一?個說：?“我會?背于謙?寫的《?石灰吟?》!”?另一個?說：“?我會背?王冕寫?的《墨?梅》!?”一個?又說：?“我會?背王維?寫的《?鹿柴》?!”另?一個又?說：“?我會背?李白寫?的《早?發(fā)白帝?城》!?我豁然?開朗：?原來，?讀書興?趣的源?泉就在?這里—?聽和看?。于