教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)簡潔版

第13頁共13頁教育實(shí)?習(xí)工作?總結(jié)簡?潔版?時(shí)間如?白駒過?隙，我?的實(shí)習(xí)?生活已?經(jīng)悄然?結(jié)束。?回顧?兩個(gè)月?的頂崗?支教實(shí)?習(xí)生活?，確有?一種不?易言表?的喜悅?和收獲?，也有?值得借?鑒的經(jīng)?驗(yàn)與教?訓(xùn)。通?過頂崗?支教實(shí)?習(xí)，我?懂得了?愛心在?教育中?的重要?性，獲?得了一?些‘愛?心無限?，嚴(yán)格?有度’?等教學(xué)?方法，?理解作?為一名?教師的?酸甜苦?辣經(jīng)歷?和學(xué)生?的一些?個(gè)性和?特點(diǎn)。?為此，?我再度?感受到?教師是?太陽底?下最為?神圣，?光輝的?的職業(yè)?，它是?我一直?追求的?理想目?標(biāo)。?見習(xí)階?段我?都會(huì)積?極主動(dòng)?聽知道?老師講?課，認(rèn)?真作好?聽課筆?記，注?意老師?的教態(tài)?和教學(xué)?方式以?及學(xué)生?的反應(yīng)?情況。?課后虛?心聽取?指導(dǎo)老?師意見?并積極?參與評(píng)?課，和?指導(dǎo)老?師探討?教學(xué)方?面的問?題。通?過聽課?和評(píng)課?，我學(xué)?到了不?少教師?教學(xué)技?巧，對(duì)?我駕馭?課堂，?隨機(jī)應(yīng)?變等能?力的提?升帶來?了很大?的幫助?。同時(shí)?，我也?主動(dòng)參?與集體?備課，?大家一?起討論?，一起?學(xué)習(xí)，?認(rèn)真鉆?研課程?標(biāo)準(zhǔn)，?教學(xué)大?綱和教?材，明?確重難?點(diǎn)以及?探討教?學(xué)方法?。在見?習(xí)階段?，通過?聽課和?積極參?與集體?備課，?我上課?的自信?心得到?了很大?的提高?，同時(shí)?更有把?握上好?新課。?實(shí)習(xí)?階段?總結(jié)階?段我?也會(huì)實(shí)?事求是?，發(fā)揚(yáng)?好的方?面，并?積極總?結(jié)，為?以后教?學(xué)積累?經(jīng)驗(yàn)。?我也將?從工作?態(tài)度方?面，情?感價(jià)值?方面，?知識(shí)能?力方面?做一個(gè)?具體的?總結(jié)。?工作?態(tài)度方?面，作?為一位?老師，?我認(rèn)為?一定要?做到了?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，認(rèn)?真?zhèn)浜?每一堂?課，認(rèn)?真講好?每一堂?課，認(rèn)?真批改?訂正作?業(yè);課?后，常?長時(shí)間?的反思?，總結(jié)?。作為?一名實(shí)?習(xí)教師?，更要?一直以?教師身?份嚴(yán)格?要求自?己，處?處注意?言行和?儀表，?要一直?緊記實(shí)?習(xí)守則?，遵守?實(shí)習(xí)學(xué)?校的規(guī)?章制度?，尊重?實(shí)習(xí)學(xué)?校的領(lǐng)?導(dǎo)和老?師，虛?心聽取?他們的?意見，?并和隊(duì)?友們團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，完成?實(shí)習(xí)學(xué)?校布置?的任務(wù)?。勤于?學(xué)習(xí)，?嚴(yán)于律?己，反?省自己?不足，?在班主?任實(shí)習(xí)?工作的?過程中?，做到?積極主?動(dòng)從原?班主任?那里學(xué)?習(xí)有關(guān)?班級(jí)管?理方面?的經(jīng)驗(yàn)?，這會(huì)?讓我們?受益不?少，特?別是對(duì)?剛剛出?道的新?老師。?通過班?主任工?作的實(shí)?習(xí)，我?們會(huì)深?深體會(huì)?到班主?任工作?的重要?和辛苦?，但我?們也了?解和積?累了一?些班主?任工作?的方法?和經(jīng)驗(yàn)?。情感?價(jià)值方?面，在?教學(xué)過?程中，?我們注?意師生?之間的?互動(dòng)，?耐心地?傾聽學(xué)?生的心?聲，學(xué)?生有不?懂的問?題，我?們會(huì)主?動(dòng)去解?決，學(xué)?生生活?方面的?困難，?我們積?極去幫?助，努?力做到?與學(xué)生?用心靈?交流，?用事實(shí)?說話，?用言語?表達(dá)。?對(duì)學(xué)生?的思想?方面，?盡量做?到曉之?以理，?動(dòng)之以?情。在?升國旗?，班會(huì)?的過程?中對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?思想教?育，課?后，有?時(shí)間就?應(yīng)該主?動(dòng)找同?學(xué)聊天?，了解?學(xué)生的?思想動(dòng)?態(tài)，以?及學(xué)生?個(gè)人成?長經(jīng)歷?，使得?自己和?學(xué)生的?距離拉?得更近?，學(xué)生?的知心?話也主?動(dòng)向自?己講，?學(xué)生不?再是那?么的調(diào)?皮，上?課專心?聽講，?把做不?完作業(yè)?，完不?成學(xué)校?布置的?任務(wù)看?成是對(duì)?不起老?師的表?現(xiàn)。通?過與學(xué)?生的接?觸，我?們會(huì)對(duì)?現(xiàn)今中?學(xué)生的?思想和?觀念有?了進(jìn)一?步的了?解和體?會(huì)，對(duì)?今后從?事教師?工作必?將有很?大幫助??？?之，教?學(xué)工作?實(shí)習(xí)收?獲是非?常大的?，感悟?是非常?多的。?但仍有?許多地?方有待?提高，?如課堂?詳略有?時(shí)處理?不當(dāng)，?有時(shí)重?點(diǎn)不夠?突出，?時(shí)間把?握不到?位，板?書還有?待提高?。對(duì)學(xué)?生課后?的輔導(dǎo)?時(shí)間還?需加強(qiáng)?。教?育實(shí)習(xí)?工作總?結(jié)簡潔?版（二?）轉(zhuǎn)?眼間，?在__?__年?為期一?個(gè)月的?體育教?育實(shí)習(xí)?工作已?經(jīng)結(jié)束?。但?是我還?是完完?整整地?把這節(jié)?課上了?下來。?指導(dǎo)老?師針對(duì)?出現(xiàn)的?問題，?要求我?多做練?習(xí)，多?向經(jīng)驗(yàn)?豐富的?教師學(xué)?習(xí)，并?且指出?教案的?不足以?及上課?時(shí)存在?的缺點(diǎn)?。這近?兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)?使我的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和能?力得到?了一個(gè)?質(zhì)的飛?躍，學(xué)?到了很?多書本?上學(xué)不?到的知?識(shí)。?一、實(shí)?習(xí)目的?漸漸?地，你?會(huì)發(fā)現(xiàn)?同一年?級(jí)不同?班、同?一班不?同學(xué)生?，有著?鮮明的?集體風(fēng)?貌和個(gè)?性特點(diǎn)?。當(dāng)你?用同一?份教案?給行班?上課時(shí)?，其表?現(xiàn)情況?、完成?效果是?不同的?。所以?從一開?始編寫?教案起?，我們?應(yīng)從學(xué)?生實(shí)際?水出發(fā)?，制定?切實(shí)的?教學(xué)目?標(biāo)和要?求，采?取適合?的教學(xué)?內(nèi)容、?方法、?手段。?在對(duì)班?級(jí)、學(xué)?生有充?分的了?解的基?礎(chǔ)上，?應(yīng)做到?區(qū)別對(duì)?待。對(duì)?行班的?教學(xué)，?雖采用?同一份?教案，?但在部?分內(nèi)容?、方法?、組織?、語言?口令方?面可采?取不同?方法，?適應(yīng)不?同班級(jí)?、學(xué)生?的班風(fēng)?和個(gè)性?特點(diǎn)，?達(dá)到共?同的教?學(xué)目標(biāo)?。二?、實(shí)習(xí)?內(nèi)容?我們現(xiàn)?在編寫?教案過?程中，?往往十?分注重?教學(xué)內(nèi)?容、方?法、手?段，把?很大的?心思花?費(fèi)在內(nèi)?容、方?法、手?段的組?合、創(chuàng)?新上，?使課上?的生動(dòng)?、活潑?上。當(dāng)?然這是?我們上?課的目?標(biāo)，但?不可否?認(rèn)整堂?課是一?個(gè)有機(jī)?的整體?，我們?在執(zhí)行?過程中?應(yīng)充分?重視實(shí)?現(xiàn)教學(xué)?內(nèi)容的?載體的?重要性?，沒有?他們作?為保障?，再好?、再有?創(chuàng)意的?內(nèi)容也?得不到?實(shí)現(xiàn)。?這“載?體”所?指“場?地布置?、隊(duì)伍?調(diào)動(dòng)及?各內(nèi)容?之間的?銜接。?我們?在編寫?教案中?，對(duì)場?地布置?應(yīng)十分?詳細(xì)，?考慮各?種因素?（人數(shù)?、隊(duì)形?、安全?問題、?器材數(shù)?量等等?），并?且在教?學(xué)過程?中要有?“流水?作業(yè)”?的概念?，一個(gè)?個(gè)內(nèi)容?要銜接?自然、?合理、?省時(shí)，?使整支?隊(duì)伍調(diào)?動(dòng)緊湊?、集體?性強(qiáng)、?井然有?序。以?此作為?保障，?可能在?內(nèi)容上?有所不?足，但?相信給?人的感?覺，尤?其在整?體感上?是相當(dāng)?井井有?條、自?然合理?的。?對(duì)于實(shí)?習(xí)老師?而言，?在上課?時(shí)很容?易遺忘?內(nèi)容，?這種情?況在實(shí)?習(xí)初在?我身上?就發(fā)生?好幾次?。所以?現(xiàn)在每?上一節(jié)?課之前?，我會(huì)?對(duì)自己?編寫的?教案在?腦海中?進(jìn)行一?次次“?翻閱”?，尤其?是隊(duì)伍?調(diào)動(dòng)、?口令語?言、教?學(xué)步驟?進(jìn)程一?一進(jìn)行?想象，?直到有?時(shí)做夢(mèng)?也會(huì)想?到這些?。我想?，這是?一種習(xí)?慣，一?種前提?的保障?，是對(duì)?你的教?案、你?的勞動(dòng)?的一種?負(fù)責(zé)。?俗話?說：計(jì)?劃不如?變化。?在上課?時(shí)，可?能會(huì)出?現(xiàn)一些?突發(fā)、?使你毫?無準(zhǔn)備?的情況?，按照?教案上?的計(jì)劃?可能很?難執(zhí)行?，就應(yīng)?學(xué)會(huì)隨?機(jī)應(yīng)變?、處理?各種突?發(fā)狀況?，使教?學(xué)順利?開展進(jìn)?行。當(dāng)?然，這?樣的能?力是一?個(gè)積累?的過程?，不是?靠一次?兩次的?處理就?能達(dá)到?很高的?處理水?準(zhǔn)，這?需要我?們始終?有這樣?隨機(jī)應(yīng)?變的意?識(shí)，在?實(shí)踐中?不斷提?高。?實(shí)習(xí)教?師在實(shí)?習(xí)過程?中每個(gè)?人都有?很深刻?的實(shí)習(xí)?體驗(yàn)，?有共性?的問題?，也有?不同的?特點(diǎn)。?我們相?互之間?應(yīng)多交?流和總?結(jié)，交?換相互?之間的?想法，?互相指?正，不?斷提出?建設(shè)性?的建議?，以此?來改進(jìn)?我們每?個(gè)人自?身的不?足，提?高教學(xué)?水和教?學(xué)能力?。這樣?的互動(dòng)?形式是?很有幫?助的，?當(dāng)你自?己感覺?良好、?發(fā)現(xiàn)不?了自身?存在的?問題的?時(shí)候，?其他同?學(xué)的見?解會(huì)使?你對(duì)自?己有更?進(jìn)一步?的認(rèn)識(shí)?。我想?進(jìn)步是?我們共?同的追?求!?為人師?表，這?是永恒?的話題?，作為?一名老?師，在?各個(gè)方?面都應(yīng)?體現(xiàn)出?與教師?這一神?圣稱謂?相符的?品質(zhì)。?我們只?有在儀?表、談?吐、舉?止、心?理等各?方面體?現(xiàn)出作?為教師?的氣質(zhì)?，才能?折服我?們的學(xué)?生、贏?得他們?的尊重?與尊敬?。我們?應(yīng)以踏?踏實(shí)實(shí)?、認(rèn)真?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)?度對(duì)待?我們的?工作，?為學(xué)生?做出良?好的表?率作用?。此外?，我們?應(yīng)用“?心”教?學(xué)、用?真情和?愛心去?教育、?感染、?愛護(hù)和?啟示我?們的學(xué)?生，讓?他們意?識(shí)到老?師對(duì)他?們每一?個(gè)人的?充分肯?定和重?視，重?視他們?的個(gè)性?發(fā)展，?使他們?健康、?快樂的?成長。?這也是?作為一?名教師?最為開?心、最?為欣慰?與幸福?的事。?一個(gè)?月，我?們學(xué)會(huì)?扶強(qiáng)而?立，接?下來的?一個(gè)月?，我們?要開始?學(xué)著走?路了，?這當(dāng)中?我們可?能會(huì)摔?倒很多?次。“?摔”不?可怕，?關(guān)鍵是?摔了以?后要立?刻站起?來，繼?續(xù)往前?行走。?所以，?在后階?段我們?會(huì)遇到?很多新?問題，?我們要?充滿自?信，努?力克服?、改進(jìn)?、不斷?提高、?不斷改?進(jìn)小的?細(xì)節(jié)，?使我們?的步伐?越來越?穩(wěn)當(dāng)。?教育?實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?簡潔版?（三）?我于?___?_年_?___?月__?__日?到__?__月?___?_日到?___?_中學(xué)?進(jìn)行了?為期六?周的教?育實(shí)習(xí)?。45?天的實(shí)?習(xí)生活?是辛苦?的，也?是很有?意義的?。在學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)?和__?__學(xué)?校校領(lǐng)?導(dǎo)的支?持指導(dǎo)?下，在?___?_老師?和__?__學(xué)?校實(shí)習(xí)?帶隊(duì)老?師劉老?師的幫?助輔導(dǎo)?下，我?的實(shí)習(xí)?工作取?得了比?較圓滿?的成功?。我?實(shí)習(xí)的?基本內(nèi)?容包括?四個(gè)部?分：課?堂教學(xué)?、班主?任工作?、財(cái)會(huì)?工作，?本人主?要做了?如下工?作：?（1）?信息技?術(shù)教學(xué)?工作：?完成教?案四份?，試講?次數(shù)四?次。?（2）?班主任?工作：?為期三?周，組?織學(xué)生?完成“?早戀”?主題班?會(huì)《說?出你的?悄悄話?》。?（3）?財(cái)會(huì)工?作：與?___?_學(xué)校?蔣蘭會(huì)?計(jì)合作?完成_?___?年至_?___?年學(xué)校?學(xué)費(fèi)收?入?yún)R總?。一?、教育?工作方?面（?1）聽?課實(shí)習(xí)?前兩周?，正好?趕上_?___?學(xué)校年?輕教師?公開課?評(píng)比活?動(dòng)，劉?老師組?織我們?參加聽?課并交?流感想?，撰寫?工作日?志，聽?課內(nèi)容?不再像?以前讀?書時(shí)那?種只是?專門聽?老師講?課內(nèi)容?，而是?聽各參?賽老師?的教學(xué)?方法，?教學(xué)技?巧，講?課思路?等。我?聽了不?同年級(jí)?，不同?老師的?公開課?，并做?好詳細(xì)?記錄，?從中學(xué)?到了很?多課本?中無法?獲得的?專業(yè)知?識(shí)，提?升了自?身教學(xué)?水平。?（2?）備課?教學(xué)?工作的?第二個(gè)?方面就?是備課?。備課?不僅要?聯(lián)系課?本上的?內(nèi)容，?還要和?學(xué)生的?實(shí)際生?活相聯(lián)?系，還?要考慮?學(xué)生原?有的知?識(shí)水平?，學(xué)生?的接受?能力，?學(xué)生對(duì)?課堂的?反應(yīng)，?教學(xué)實(shí)?際情景?等方面?的情況?。首先?，我跟?本校信?息技術(shù)?指導(dǎo)教?師__?__老?師確認(rèn)?自己要?上哪節(jié)?課，然?后跟鄭?老師要?課本和?教參，?詢問講?課進(jìn)度?，我的?教案除?了授課?內(nèi)容，?還包括?每個(gè)環(huán)?節(jié)需要?幾分鐘?，寫好?的教案?拿給_?___?老師看?，參照?鄭老師?的指導(dǎo)?意見不?斷修改?完善，?最終完?成一份?合格的?教案。?（3?）講課?教學(xué)?工作最?重要的?環(huán)節(jié)是?上講臺(tái)?講課，?就是把?前面所?有的工?作拿到?實(shí)際環(huán)?境中實(shí)?現(xiàn)。這?個(gè)過程?讓我完?成了_?___?校長所?說的從?學(xué)生到?老師的?角色轉(zhuǎn)?變，但?是我的?第一次?講課并?不是信?息技術(shù)?課，而?是高一?四班的?數(shù)學(xué)課?，大學(xué)?五年，?高中知?識(shí)早已?所剩無?幾，尤?其是面?對(duì)40?雙眼睛?，還有?數(shù)十名?聽課老?師的時(shí)?候，我?有點(diǎn)緊?張，多?虧了我?的戰(zhàn)友?___?_同學(xué)?和1_?___?同學(xué)的?幫助鼓?勵(lì)，讓?我成功?完成了?這次公?開課試?講，優(yōu)?點(diǎn)要繼?續(xù)發(fā)揮?，缺點(diǎn)?要及時(shí)?改正，?同學(xué)老?師提出?的意見?認(rèn)真反?思。?（4）?作業(yè)?教學(xué)工?作中比?較重要?階段是?檢查教?學(xué)效果?的環(huán)節(jié)?作業(yè)試?卷，從?中可以?知道自?己上課?存在的?問題，?然后進(jìn)?行查漏?補(bǔ)缺。?在批改?作業(yè)時(shí)?，我會(huì)?盡量給?學(xué)生A?+或A?，目的?就是激?勵(lì)學(xué)生?認(rèn)真完?成作業(yè)?，也給?成績稍?差同學(xué)?一點(diǎn)壓?力，在?批改試?卷時(shí)，?我會(huì)詳?細(xì)記錄?每位同?學(xué)的失?分情況?，在下?次上課?時(shí)重點(diǎn)?講解。?這種教?學(xué)方法?反響不?錯(cuò)，同?學(xué)們都?有了很?大提高?。以?上就是?我教學(xué)?工作的?全部內(nèi)?容。在?這個(gè)過?程中，?我做到?了認(rèn)真?聽課，?認(rèn)真?zhèn)?課，虛?心聽取?指導(dǎo)教?師和戰(zhàn)?友的意?見，用?心修改?教案，?耐心回?答學(xué)生?問題，?認(rèn)真批?改作業(yè)?等等。?充足的?準(zhǔn)備和?認(rèn)真的?態(tài)度，?使得我?的課堂?氣氛活?躍，講?課思路?清晰，?得到了?指導(dǎo)教?師的肯?定，我?的教學(xué)?水平也?得到了?進(jìn)一步?的提升?。二?、班主?任工作?方面?（1）?準(zhǔn)備工?作_?___?月__?__日?，我開?始了高?一四班?代理班?主任的?工作，?___?_校長?也對(duì)我?提出了?一些要?求，讓?我不要?和學(xué)生?太親近?，以免?我們實(shí)?習(xí)結(jié)束?之后原?班主任?很難接?手我們?的工作?。我向?原班主?任劉鐵?金老師?要了本?班學(xué)生?信息，?試著記?下40?名學(xué)生?的名字?，以給?學(xué)生親?切感。?接下來?的時(shí)間?，自習(xí)?課的時(shí)?候我常?去班級(jí)?與學(xué)生?們交流?，了解?他們的?學(xué)習(xí)情?況，并?與原班?主任溝?通管理?方法方?式。?（2）?班級(jí)活?動(dòng)班?主任很?重要的?一個(gè)工?作就是?開班會(huì)?，__?__月?___?_日晚?自習(xí)第?一節(jié)課?，組織?全班學(xué)?生到多?媒體教?室參加?主題班?會(huì)說出?你的悄?悄話，?這次班?會(huì)主要?是針對(duì)?學(xué)生的?早戀問?題，邀?請(qǐng)趙主?任為我?們主持?了這次?班會(huì)，?同學(xué)們?在看了?早戀引?發(fā)的案?例后，?感悟很?深，課?下寫了?班會(huì)感?想，也?明確表?態(tài)要好?好學(xué)習(xí)?，避免?早戀發(fā)?生。由?于經(jīng)驗(yàn)?不足，?事先沒?有測試?好設(shè)備?，班會(huì)?進(jìn)行中?出現(xiàn)了?一點(diǎn)小?狀況，?但是總?體上來?說，第?一次班?會(huì)是成?功的。?（3?）校內(nèi)?活動(dòng)?從整個(gè)?班主任?實(shí)習(xí)來?看，我?覺得收?獲很多?。當(dāng)我?第一次?站在講?臺(tái)上的?時(shí)候，?我有點(diǎn)?緊張，?但現(xiàn)在?我能非?常自如?地面對(duì)?40位?同學(xué);?當(dāng)我第?一次安?排學(xué)生?的工作?時(shí)，我?有點(diǎn)害?怕他們?不聽我?的，會(huì)?讓我很?尷尬，?但事實(shí)?不是這?樣，他?們很配?合我的?工作，?兩個(gè)班?長也很?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，讓?我工作?輕松了?很多。?班主任?工作讓?我取得?了很大?的提高?，這是?我走向?教師崗?位的重?要一課?。三?、財(cái)會(huì)?工作方?面來?校一周?后，_?___?校長根?據(jù)個(gè)人?情況特?長對(duì)我?們進(jìn)行?了分組?，得知?我曾在?天津兼?職過會(huì)?計(jì)，_?___?校長就?把我分?到了財(cái)?務(wù)部，?我的主?要工作?是整理?學(xué)校從?___?_年至?今的學(xué)?費(fèi)收入?情況，?對(duì)著電?腦做表?格的日?子很枯?燥，整?理完了?還要仔?細(xì)核對(duì)?一遍，?大量的?賬目令?滿腹怨?言，但?還是堅(jiān)?持了下?來，也?從中鍛?煉了我?的耐心?，端正?了我的?態(tài)度。?會(huì)計(jì)實(shí)?習(xí)給我?以后的?人生留?下一大?筆人生?財(cái)富，?總結(jié)這?些賬目?就跟總?結(jié)我們?所學(xué)的?知識(shí)一?樣，只?有經(jīng)常?翻看以?前的內(nèi)?容，才?知道我?們掌握?了多少?，讓我?受益匪?淺。?經(jīng)歷了?一個(gè)月?的實(shí)習(xí)?生活，?讓我初?嘗了身?為一名?教師的?酸甜苦?辣，也?更讓我?體會(huì)到?當(dāng)一名?教師所?肩負(fù)的?責(zé)任。?在這一?個(gè)月里?，作為?一名實(shí)?習(xí)教師?，我能?以教師?身份嚴(yán)?格要求?自己，?為人師?表，處?處注意?自己言?行和儀?表，熱?心愛護(hù)?實(shí)習(xí)學(xué)?校的學(xué)?生，本?著對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)?的態(tài)度?盡全力?做好班?主任及?教學(xué)的?每一項(xiàng)?工作;?同時(shí)作?為一名?實(shí)習(xí)生?，能夠?遵守實(shí)?習(xí)學(xué)校?的規(guī)章?制度，?尊重實(shí)?習(xí)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?老師，?虛心聽?取他們?的指導(dǎo)?意見，?并且和?其他實(shí)?習(xí)生一?起團(tuán)結(jié)?協(xié)作完?成實(shí)習(xí)?學(xué)校布?置給我?們的任?務(wù)，很?好的塑?造了我?們教育?技術(shù)專?業(yè)的形?象，給?實(shí)習(xí)學(xué)?校留下?好的印?象。?感謝_?___?學(xué)校各?位領(lǐng)導(dǎo)?給我展?現(xiàn)自我?的機(jī)會(huì)?，感謝?帶隊(duì)劉?老師教?會(huì)了我?很多為?人處事?的道理?，這次?實(shí)習(xí)讓?我明白?成為一?名優(yōu)秀?老師需?要怎樣?的努力?，只有?不斷完?善自己?才有更?大的成?功。實(shí)?習(xí)，不?僅是我?人生中?一段珍?貴的記?憶，更?是我另?一端人?生的起?點(diǎn)，我?相信在?未來的?路上我?會(huì)做的?更好。?教育?實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?簡潔版?（四）?我的?實(shí)習(xí)地?點(diǎn)是一?所小學(xué)?，也就?是我剛?剛考上?的'臨?沂臨港?經(jīng)濟(jì)開?發(fā)區(qū)的?石河聯(lián)?小，現(xiàn)?在，我?在這里?雖然是?實(shí)習(xí)，?但是畢?業(yè)后，?我就轉(zhuǎn)?正了，?所以，?這所學(xué)?校也可?能是我?將來要?工作的?學(xué)校。?說實(shí)話?，目前?這里條?件不是?很好，?所有校?舍都是?平房，?校內(nèi)主?路是用?磚鋪的?，操場?上就是?一片黃?沙，但?是這里?已經(jīng)是?劃入開?發(fā)區(qū)了?，而且?學(xué)校位?于開發(fā)?去北面?，跟區(qū)?政府一?個(gè)地方?，還是?很有前?途的，?更重要?的是這?里的老?師們都?特別的?樸實(shí)，?沒有嫉?妒，沒?有保留?，他們?給了我?力大的?支持和?幫助，?讓我受?益匪淺?。俗?話說：?“不打?無準(zhǔn)備?之仗”?。不管?我們干?什么，?都要做?好準(zhǔn)備?，這樣?便可以?達(dá)到事?半功倍?的效果?。為了?能夠盡?快的適?應(yīng)教師?的身份?，盡快?的融入?其中，?在實(shí)習(xí)?之前我?做了很?多準(zhǔn)備?工作。?一、?教育實(shí)?習(xí)準(zhǔn)備?雖然?我學(xué)習(xí)?的是師?范類的?專業(yè)，?在上學(xué)?期間也?上講臺(tái)?講過課?，但這?畢竟不?是真正?的教學(xué)?，講課?的時(shí)候?一點(diǎn)兒?都不緊?張，下?邊的都?是同班?同學(xué)，?沒有什?么可以?顧忌的??？墒?，到了?小學(xué)里?，面對(duì)?著幾十?個(gè)天真?無邪的?孩童，?我感到?壓力很?大。所?以說,?這次教?育實(shí)習(xí)?對(duì)我來?說是一?種從未?有過的?挑戰(zhàn),?同時(shí)也?是一個(gè)?提高教?學(xué)能力?、鍛煉?教學(xué)技?能的機(jī)?會(huì)。所?以我從?以下三?個(gè)方面?做了準(zhǔn)?備：?其次，?教學(xué)準(zhǔn)?備上，?理論與?實(shí)踐并?行。在?大學(xué)里?，我學(xué)?習(xí)了很?多的教?學(xué)技能?，但是?一直沒?有機(jī)會(huì)?實(shí)踐，?來到這?里后，?我主要?做了兩?個(gè)方面?的工作?：第?一，重?溫教學(xué)?技能理?論，我?把大學(xué)?時(shí)期的?教學(xué)技?能的書?籍找出?來，從?頭到尾?讀了一?遍，從?備課到?講課，?從課堂?教學(xué)到?課下輔?導(dǎo)，詳?詳細(xì)細(xì)?地了解?了一番?。第?二，努?力備課?，熟悉?教材。?每次上?課之前?，我都?深入理?解教材?，先把?教材通?讀一遍?，整理?出自己?的講課?思路，?再看看?教師參?考用書?，進(jìn)行?必要的?補(bǔ)充，?在這基?礎(chǔ)之上?，根據(jù)?內(nèi)容和?進(jìn)度要?求把該?課分為?幾個(gè)課?時(shí)，認(rèn)?認(rèn)真認(rèn)?真地寫?下自己?的教案?。對(duì)于?教學(xué)中?的重點(diǎn)?難點(diǎn)，?我都用?多樣的?課堂形?式講解?出來。?而且，?在教學(xué)?的時(shí)候?，我還?把學(xué)生?的實(shí)際?情況和?教學(xué)技?能理論?聯(lián)系起?來，盡?自己的?努力做?好自己?的教學(xué)?工作。?最后?，班主?任工作?準(zhǔn)備，?班主任?工作也?是此次?實(shí)習(xí)的?重點(diǎn)之?一。為?了更好?地做好?班主任?工作，?我把教?育見習(xí)?中對(duì)班?主任工?作的活?動(dòng)情況?重新整?理，包?括了主?題班會(huì)?、策劃?過的各?種活動(dòng)?，試圖?能夠初?步了解?班主任?工作的?具體要?求。對(duì)?于這次?實(shí)習(xí)的?班主任?工作，?我細(xì)心?謹(jǐn)慎地?處理，?絲毫不?敢怠慢?。相信?有之前?的班主?任工作?理論和?從案例?中總結(jié)?出的經(jīng)?驗(yàn)，我?能夠很?好地完?成這次?實(shí)習(xí)的?班主任?工作.?二、?課堂教?學(xué)工作?怎樣?上好每?一節(jié)課?，是整?個(gè)實(shí)習(xí)?過程的?重點(diǎn)。?剛來到?這所學(xué)?校的時(shí)?候，我?覺得一?點(diǎn)頭緒?都沒有?，根本?不知道?怎么教?學(xué)，怎?么講課?，什么?是重點(diǎn)?，什么?是非重?點(diǎn)，考?試的側(cè)?重點(diǎn)在?哪里也?不知道?，所以?，只要?我講完?了自己?的課，?就會(huì)去?別的老?師那里?聽還記?得，我?兩周之?內(nèi)聽了?四十幾?節(jié)課。?聽課前?，我會(huì)?認(rèn)真閱?讀教材?中的相?關(guān)章節(jié)?，如果?是習(xí)題?課，則?事前認(rèn)?真做完?題目，?把做題?的思路?簡單記?下，并?內(nèi)心盤?算自己?講的話?會(huì)怎樣?講。聽?課時(shí)，?我會(huì)認(rèn)?真記好?筆記，?重點(diǎn)注?意老師?的上課?方式，?上課思?想及與?自己思?路不同?的部分?，吸收?老師的?優(yōu)點(diǎn)。?在正?式上講?臺(tái)前，?我先把?教材通?讀一遍?，整理?出自己?的講課?思路，?再看看?教師參?考用書?，進(jìn)行?必要的?補(bǔ)充，?在這基?礎(chǔ)之上?，根據(jù)?內(nèi)容和?進(jìn)度要?求把該?課分為?幾個(gè)課?時(shí)，認(rèn)?認(rèn)真認(rèn)?真地寫?下自己?的教案?。同時(shí)?在本子?上把自?己上課?講的話?簡要得?寫一遍?，作足?充分的?準(zhǔn)備。?在講課?的時(shí)候?，我充?分注重?學(xué)生的?積極性?，讓學(xué)?生都參?與到學(xué)?習(xí)中來?，不管?成績好?壞，我?都會(huì)一?視同