Unit 3 Toys（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級下冊

Unit3Toys（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以“Unit3Toys”為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于玩具的英語詞匯和句型，包括玩具的名稱、顏色、用途等，旨在提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材中的“Unit1MyFamily”和“Unit2Colors”等內(nèi)容相聯(lián)系。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了家庭成員和顏色的英語表達(dá)，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展到玩具的詞匯和句型，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的英語知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，使學(xué)生能夠識別和運(yùn)用與玩具相關(guān)的英語詞匯和句型。

2.提升學(xué)生的文化理解力，讓學(xué)生了解不同文化中玩具的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞各種玩具的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫關(guān)于玩具的英語詞匯，如“car”，“ball”，“plane”等。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型“Whatisthis?It'sa...”來描述和詢問玩具的種類。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服對某些單詞發(fā)音的困難，如“plane”中的“-lane”結(jié)尾的發(fā)音。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并正確使用疑問詞“what”在句中的不同功能，以及在詢問玩具時(shí)如何構(gòu)建合適的句子結(jié)構(gòu)。

③促進(jìn)學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流，如詢問玩具的顏色、形狀等。

④鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，提高他們的合作能力和語言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，人教新起點(diǎn)版英語一年級下冊《Unit3Toys》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種玩具的圖片、動(dòng)畫視頻以及相關(guān)的PPT課件。

3.教學(xué)教具：準(zhǔn)備一些小型玩具或玩具模型，以便學(xué)生能夠直觀地看到和使用這些詞匯。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些學(xué)生熟悉的玩具圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己最喜歡的玩具。

-回顧舊知：簡單回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員和顏色的英語詞匯，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的玩具詞匯，如“car”，“ball”，“plane”，“doll”，“puppet”等，并教授正確的發(fā)音和拼寫。

-舉例說明：通過展示不同種類的玩具圖片，讓學(xué)生跟著教師一起讀出玩具的名稱，加深印象。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們互相詢問對方最喜歡的玩具，并使用新學(xué)的詞匯進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)玩具，用英語描述它的顏色、形狀和用途。

-教師指導(dǎo)：巡視各組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來。

4.實(shí)踐活動(dòng)（約15分鐘）

-分組游戲：將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)玩具，進(jìn)行角色扮演，模擬在玩具店購買玩具的場景。

-教師觀察：注意學(xué)生的語言運(yùn)用和互動(dòng)情況，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤和語法錯(cuò)誤。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的玩具詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)使用新學(xué)的詞匯和句型，與家人和朋友進(jìn)行英語交流。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述自己擁有的玩具，并詢問家人的玩具。

-次日檢查：在下一節(jié)課開始時(shí)，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)，檢查他們對所學(xué)知識的掌握情況。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫關(guān)于玩具的英語詞匯，如“car”，“ball”，“plane”，“doll”，“puppet”等，為后續(xù)學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯奠定了基礎(chǔ)。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生掌握了使用疑問詞“Whatisthis?”來詢問玩具種類的句型，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這一句型進(jìn)行交流。

3.語言表達(dá)：學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中，能夠用英語描述玩具的顏色、形狀和用途，提高了口語表達(dá)能力。

4.合作能力：通過小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.跨文化理解：通過學(xué)習(xí)不同文化中玩具的差異，學(xué)生拓寬了視野，增強(qiáng)了跨文化交際意識。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

7.語音語調(diào)：學(xué)生在課堂上多次練習(xí)發(fā)音，語音語調(diào)得到了明顯改善，更加接近英語母語者的發(fā)音。

8.語法意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對英語語法有了初步的認(rèn)識，能夠識別和運(yùn)用一些簡單的語法規(guī)則。

9.自主學(xué)習(xí)：通過課后作業(yè)的布置和檢查，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸樹立了自信，對英語學(xué)習(xí)有了積極的態(tài)度，愿意面對挑戰(zhàn)，克服困難。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂教學(xué)中，我嘗試將玩具作為情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高了學(xué)生的興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，部分學(xué)生難以跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.課堂互動(dòng)不足：盡管我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，但實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍然比較內(nèi)向，參與度不高。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.豐富評價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作品展示等，全面評估學(xué)生的綜合能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)

-Toys（玩具）

-Colors（顏色）

-Shapes（形狀）

-Uses（用途）

②詞匯

-car