我和親人的故事寫(xiě)作方法講解

《我和親人的故事》寫(xiě)作方法講解我們每個(gè)人都無(wú)一例外地生在家庭，長(zhǎng)在家庭。從小到大，一直沐浴在家庭的溫馨之中，對(duì)自己的家庭肯定非常熟悉，對(duì)發(fā)生過(guò)的洋溢著濃濃親情的一個(gè)個(gè)故事一定記憶猶新。這樣，寫(xiě)“親情類(lèi)”作文自然就顯得駕輕就熟，但也正是因?yàn)檫@樣，有些同學(xué)覺(jué)得大家的經(jīng)歷差不多，寫(xiě)不出什么新意，于是覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。那么，怎樣寫(xiě)好我和親人的故事呢？奧地利著名小說(shuō)家卡夫卡說(shuō)過(guò)：“什么叫寫(xiě)作？寫(xiě)作就是把自己心中的一切都敞開(kāi)，直到不能再敞開(kāi)為止。寫(xiě)作也就是絕對(duì)的坦白，沒(méi)有絲毫的隱瞞，也就是把整個(gè)身心都貫注在里面?！币簿褪钦f(shuō)，我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，理應(yīng)做到說(shuō)真話、訴真情。本單元的寫(xiě)作練習(xí)就是引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)自己最熟悉的生活，最動(dòng)情的一幕，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式抒發(fā)自己的真情實(shí)感。一、說(shuō)真話，就是善于從現(xiàn)實(shí)生活中去選取題材。例如《散步》一文中，全家人在田野上散步，是一件很平常的事。老人和小孩在選擇道路時(shí)發(fā)生了分歧，也沒(méi)有什么可奇怪的?？勺髡邊s有一雙慧眼，從這平凡的小事中看出了深意，看到了一家三代人和諧美好的感情，把它變成了文章的好題材。親情故事隨處都有，但每個(gè)人的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)不盡相同，所以寫(xiě)作時(shí)要從自己最熟悉的生活實(shí)際出發(fā)，選擇最有體會(huì)的事情來(lái)寫(xiě)。這樣，寫(xiě)出來(lái)的文章才真實(shí)可感，才能打動(dòng)讀者。二、訴真情，就是用真情撥動(dòng)讀者的心弦，抒情真切，不要無(wú)病呻吟，矯揉造作。中考作文“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”幾乎都將“感情真摯”作為評(píng)定高分作文的一個(gè)參考依據(jù)，足見(jiàn)“流露真情”對(duì)一篇作文的成功顯得多么重要。真情實(shí)感是我們對(duì)接觸的人、物，對(duì)親身經(jīng)歷過(guò)的事，或?qū)Χ勀慷玫降娜恕⑹?、物所產(chǎn)生的發(fā)自內(nèi)心的感受、情緒。家庭的組成離不開(kāi)家庭成員之間的愛(ài)與被愛(ài)，因此，家庭是最能體現(xiàn)人與人之間真摯情感的所在。所以，在寫(xiě)作“親情類(lèi)”作文時(shí)不管寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)，都要以“真情”貫通全篇。要流露真情，就得抓住親情故事中最讓我們感動(dòng)的部分來(lái)寫(xiě)，哪怕只是一舉手，一投足，一個(gè)細(xì)節(jié)。例如朱自清的《背影》就是通過(guò)描寫(xiě)父親送“我”遠(yuǎn)行的情景，特寫(xiě)了父親在火車(chē)站穿過(guò)鐵道，爬上月臺(tái)為“我”買(mǎi)橘送別的背影，表達(dá)了在艱難環(huán)境中父愛(ài)子、子愛(ài)父的真摯感情。在寫(xiě)作中，如果我們都能如朱自清這般將深深鐫刻在自己心頭的難以忘懷的人、事、物寫(xiě)進(jìn)自己的文章中去，那么，我們的文章就會(huì)產(chǎn)生一種動(dòng)人的藝術(shù)魅力，撥動(dòng)讀者的心弦。文章不是無(wú)情物，筆尖飽蘸須真情，說(shuō)的就是這個(gè)道理。三、顯個(gè)性，就是寫(xiě)出自己作品的獨(dú)特性，讓人耳目一新。“課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定：“在表達(dá)中應(yīng)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，有自己的體驗(yàn)，展示自己的個(gè)性。”作文最忌雷同，沒(méi)有個(gè)性色彩的文章，是沒(méi)有生命力的，“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”。所以，我們?cè)趯?xiě)“親情類(lèi)”文章時(shí)，要想與眾不同，就得考慮大多數(shù)人可能會(huì)寫(xiě)什么，“我”有沒(méi)有更好更新的選擇，能不能寫(xiě)出真正屬于自己的獨(dú)特的東西，能不能以一顆慧心來(lái)書(shū)寫(xiě)?yīng)毜降捏w驗(yàn)與感悟。這里就從選材立意的獨(dú)特性這個(gè)角度來(lái)說(shuō)說(shuō)如何顯示作品的獨(dú)特性。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作時(shí)選材立意包括順向立意和逆向立意。從與通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點(diǎn)、看法一致的角度來(lái)確立文章的中心，就是順向立意。反之，則是逆向立意。寫(xiě)“我和親人的故事”，如果用順向立意法，按照一般的寫(xiě)法，就是寫(xiě)“我”和某一個(gè)親人如爸爸、媽媽或者是表哥表姐等人之間的故事，從而表現(xiàn)人物之間的深厚感情。如果用逆向立意法，就可以超出一般的認(rèn)識(shí)，作多角度的思考了。例如茹志娟的《百合花》中，通過(guò)寫(xiě)一位新媳婦為子弟兵拿出自己心愛(ài)的嫁妝——惟一一條印有百合花的新被子，歌頌了軍民之間的魚(yú)水深情，表現(xiàn)了不是親人卻勝似親人的情感。在我們的日常生活中，這種不是親人卻勝似親人的故事很多，比如希望工程、骨髓捐贈(zèng)等等。通過(guò)這樣的側(cè)向思考，本單元的寫(xiě)作既可以是小家庭的親情故事，也可以是祖國(guó)大家庭的親情故事。又如本單元課文《小男孩》塑造了一個(gè)由于父母離婚而變得無(wú)所依靠、寂寞孤獨(dú)的近似孤兒的形象，這也是小男孩和親人的故事，但表現(xiàn)出來(lái)的不是親人間的真摯感情，而是自私和冷酷。這就是一種逆向思維。以上兩個(gè)例子充分證明了，只要我們多角度、多側(cè)面的發(fā)散思維，拓寬思路，就能寫(xiě)出“別具一格”的作品，把我們的個(gè)性淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。名段示例與賞析[名段示例1]不論回家有多晚，我總是小心翼翼地不愿驚擾了家里人，可每次母親總是適時(shí)地拉亮那盞燈，輕輕的一句“回來(lái)了”，就驅(qū)走了纏繞在我心頭那份對(duì)夜的恐懼。有段時(shí)間，因?yàn)楣ぷ魃系姆制纾液透赣H僵持不下。正好單位進(jìn)行軍事化封閉訓(xùn)練，我沒(méi)有和任何人打招呼，就離開(kāi)了家。軍訓(xùn)結(jié)束了，當(dāng)我風(fēng)塵仆仆地趕回家，母親摟著我哭了，“我以為你不要這個(gè)家了，不要你的爸爸媽媽了。”父親默默地接過(guò)我手中的行李，只說(shuō)了一句話：“明天我就找人給你安排正式工作?！眲x那間，所有的固執(zhí)與清高在親情面前土崩瓦解。當(dāng)感情受挫的時(shí)候，是母親和妹妹一直靜靜地陪在我身邊。母親知道自己的女兒是一個(gè)重感情的人，她是怕我放不下，干出什么傷害自己的傻事。任我無(wú)理取鬧，她沒(méi)有絲毫怨言。母親斑白的雙鬢、她小心翼翼地呵護(hù)、惟恐驚動(dòng)我的那份細(xì)心與小心，使我不禁潸然淚下。所有的得失都不重要了，只有親情才具有經(jīng)久不衰的魅力。尋常人家，粗茶淡飯，慢慢滋潤(rùn)著日常的歲月，人生最大的快樂(lè)莫過(guò)于家人圍聚在一起。情緣是風(fēng)，起起落落，來(lái)來(lái)去去，倏忽無(wú)蹤；而親情如燈，溫馨明亮，在悄無(wú)聲息中照亮我們生命中的每一段路程。[賞析]文段構(gòu)思十分精巧，把自己生活中不同時(shí)段的事件，緊密地連綴在一起，組成了一個(gè)父母愛(ài)子女的“世界”。而且，文段巧妙地運(yùn)用了“親情如燈”這個(gè)比喻來(lái)表現(xiàn)“我”和家人間的真摯動(dòng)人的感情，淡淡的文字間突出了“親情”在“我”人生道路上的重要意義——親情如燈，燃燒在人生的隧道里，驅(qū)散黑暗，照亮前行的路。平常的事，平淡的語(yǔ)言，卻無(wú)不讓人感受到作者對(duì)親人的眷戀和深情。[名段示例2]車(chē)禍中受傷的湯姆遜被送進(jìn)鄰近高速公路的鄉(xiāng)村醫(yī)院時(shí)，已是生命垂危。醫(yī)生在迅速查看孩子的傷情后，說(shuō)：“孩子顱內(nèi)大出血，要盡快動(dòng)手術(shù)?！闭f(shuō)完就開(kāi)始嘆氣，因?yàn)楫?dāng)時(shí)醫(yī)院里根本沒(méi)有主刀大夫，可最近醫(yī)院的醫(yī)生趕來(lái)也需要5個(gè)小時(shí)，更要命的是，醫(yī)院連普通的強(qiáng)心藥品都沒(méi)有。孩子處于極度昏迷狀態(tài)，隨時(shí)都會(huì)因中樞神經(jīng)失去知覺(jué)而使心臟停止跳動(dòng)！這時(shí)，湯姆遜的父母異常沉著地告訴醫(yī)生：“我們的孩子很勇敢，一定能堅(jiān)持到主刀大夫趕來(lái)！”漫長(zhǎng)的5個(gè)小時(shí)過(guò)去了，主刀大夫及時(shí)趕到醫(yī)院，成功地為湯姆遜做了手術(shù)。半個(gè)月后，湯姆遜竟死里逃生般清醒過(guò)來(lái)，在場(chǎng)所有的醫(yī)護(hù)人員都為之驚嘆：這真是一個(gè)奇跡！孩子靠什么撐過(guò)了那休克狀態(tài)的5個(gè)小時(shí)？這時(shí)候，湯姆遜的父母早已是淚流滿面，原來(lái)，在沒(méi)有任何藥品輔助救援的情況下，每當(dāng)心電圖屏幕顯示兒子的心跳變?nèi)鯐r(shí)，做裁縫的母親就狠下心拿起一支縫衣針，用力地扎向兒子的血肉之軀，以激活湯姆遜漸漸休克的中樞神經(jīng)，使他的心跳一次又一次恢復(fù)。這看似殘酷的方法，成功地幫兒子度過(guò)了生死攸關(guān)的5個(gè)小時(shí)。湯姆遜的父母說(shuō)：“我們的孩子需要的就是隨時(shí)保持清醒，不能有絲毫的麻木。我們這樣做，雖然心痛至極，但卻挽救了我們孩子的生命。”[賞析]文段撇開(kāi)了一般的寫(xiě)法，以旁觀者的身份來(lái)敘述親情故事。構(gòu)思巧妙，立意深遠(yuǎn)。一開(kāi)始就通過(guò)敘事設(shè)下懸念，引起讀者興趣，接下來(lái)揭示真相之際，不能不讓讀者為湯姆遜的父母的愛(ài)子深情而深受感動(dòng)——為了挽救兒子的生命不得不忍受錐心之痛，也讓讀者感受到“可憐天下父母心”的深刻內(nèi)涵，感受到父母親情的可貴。片段作文導(dǎo)練與點(diǎn)評(píng)[片段作文1]●題目家為我們撐起一方屋檐，讓我們同家人一起品嘗歡樂(lè)、一起咀嚼辛酸。因?yàn)榧遥覀兂鲅萘艘粋€(gè)個(gè)難忘的故事；因?yàn)榧?，我們積累下一段段真切的生活體驗(yàn)……，請(qǐng)以“家的故事”為話題寫(xiě)一篇作文。要求：①“故事”可以是自己的，也可以是別人的。②“故事”情節(jié)要感人，人物形象要突出。③字?jǐn)?shù)不少于600字?！袼悸穼?dǎo)引家是什么？雖然，人世間不存在兩個(gè)完全相同的家庭，但有一點(diǎn)是共同的，那就是：在這個(gè)世界上，家是一個(gè)充滿親情的地方，只有在那些具有真誠(chéng)、溫暖、互相信任和互相尊重的情感的家庭里，才會(huì)有誠(chéng)摯的氣氛。所以，在寫(xiě)“家的故事”這個(gè)話題作文時(shí)，首先在選材上要緊扣這一點(diǎn)選擇自己最熟悉最感動(dòng)的事情來(lái)寫(xiě)，其次在運(yùn)用表達(dá)技巧時(shí)，不管是抒情還是議論，都應(yīng)是真情實(shí)感的流露，以情動(dòng)人。至于人物塑造方面，可以通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)描寫(xiě)，擷取人物的感人事跡來(lái)寫(xiě)，突出人物對(duì)家的重要意義，這樣的人物形象才鮮活豐滿?！窭钠挝以俅胃械郊彝サ臏剀皫缀趺總€(gè)人呱呱墜地，來(lái)到這美麗的人世開(kāi)始，就感到了家庭的溫馨，并且這種溫馨會(huì)伴著每個(gè)人長(zhǎng)大，直至一生。我也不例外，與其他人不同的是我5歲那年，這種溫馨就隨著父親的離開(kāi)而消失了?！瓘哪且院?，他經(jīng)常來(lái)我們家，而且每次都拎著大包小包的。有時(shí)，他就留在我們家吃飯，還常常幫媽媽做家務(wù)活。有幾次，我忘記帶書(shū)本，總是他為我去送。記得有一天，早上還是晴空萬(wàn)里，下午卻烏云密布，天氣異常寒冷，我只穿一件毛衣，就在我瑟瑟發(fā)抖時(shí)，是他為我送來(lái)了毛衣。依稀記得一位同學(xué)這樣說(shuō)“你爸爸真好?。　甭?tīng)到這話我不由得一怔。“爸爸”，多么遙遠(yuǎn)的詞，對(duì)我來(lái)說(shuō)，只能是可望而不可及，以前我想都不敢想，可現(xiàn)在同學(xué)卻說(shuō)他是我爸爸。是啊，他不是我親生父親，可他卻給過(guò)我勝似父愛(ài)的關(guān)愛(ài)，叫他“爸爸”又何嘗不可呢？半年后，他和我媽媽結(jié)婚了，我和姐姐就叫他“爸爸”。自從爸爸來(lái)到我們家以后，家里又熱鬧起來(lái)，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福。每當(dāng)有人走過(guò)我家時(shí)，我總會(huì)聽(tīng)他們這樣說(shuō)：“多么溫馨的家庭??！”那時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。失而復(fù)得的溫馨確實(shí)很珍貴。人們都說(shuō)：水會(huì)蒸發(fā)到天上去?？扇藗儏s忽略了一點(diǎn)：水也是天上掉下來(lái)的。不是嗎？就像水一樣，家庭的溫馨又回來(lái)了。世界上只要有真情實(shí)愛(ài)，就會(huì)有骨肉親情?！顸c(diǎn)評(píng)文章一開(kāi)頭，就點(diǎn)題“家庭的溫馨”，為下文張本。文章最后，正面寫(xiě)繼父對(duì)一家人的關(guān)愛(ài)，概括敘述“他”如爸爸對(duì)我關(guān)懷備至，通過(guò)心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出“我”的幸福感，并與前文失去爸爸的描寫(xiě)形成鮮明的對(duì)比，突出“再次感到溫馨”。而結(jié)尾兩段則以哲理結(jié)尾，既深化了文章的主題思想，又發(fā)人深省，給讀者以有益的人生啟迪。用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的文筆敘述人物對(duì)于維系親情所做的事情，從中可以感受到人物的至真至誠(chéng)，讓人信服。[片段作文2]●題目媽媽?zhuān)ò职郑┭劾锏奈乙螅孩儆米约海ㄎ遥┑目谖菍?xiě)；②要通過(guò)一兩件事表現(xiàn)“媽媽?zhuān)ò职郑┭劾锏奈摇?。③不少?00字?！袼悸穼?dǎo)引寫(xiě)別人眼里的“我”，要寫(xiě)出別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可能是正確的，也可能是片面的、歪曲的。就順向立意而言，在父母眼里的“我”應(yīng)該是令人驕傲，值得自豪的，但如果大家都這么寫(xiě)，就毫無(wú)新意可言，所以，這個(gè)作文題如何在選材立意有所創(chuàng)新是一個(gè)值得推敲的問(wèn)題。其次，作文題雖然說(shuō)的是“我”的全人，但寫(xiě)作時(shí)切不可面面俱到。在幾百字的短文里如果求全，就會(huì)蜻蜓點(diǎn)水，寫(xiě)不具體，寫(xiě)不深刻。寫(xiě)作時(shí)，要注意選好角度，要如寫(xiě)作要求的那樣，通過(guò)典型事例，把自己的特點(diǎn)充分地表現(xiàn)出來(lái)。●例文片段媽媽眼里的我……是的，不知為什么，媽媽眼里的我總是那樣小，盡管我的身體在日益長(zhǎng)大。放假了，我和同學(xué)們商量好了：騎自行車(chē)去白洋淀旅游。“媽。”“嗯。”“我和同學(xué)要去白洋淀旅游一趟。我們已經(jīng)商量好了，明天六點(diǎn)半出發(fā)?！薄澳隳敲葱?，怎么能騎這么長(zhǎng)的路？你那么小，路上出了事怎么辦？你那小……”我透過(guò)媽媽的眼球角膜，在瞳孔上，又一次發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可憐的小小的我。“在媽媽的眼里，我總是那么小，可我已經(jīng)長(zhǎng)大了呀！”有一次，學(xué)校勞動(dòng)，老師讓我拉小車(chē)。我回到家里，悄悄拉起小車(chē)就走，卻還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。“你干什么去呀？又是義務(wù)勞動(dòng)？”“……”我低下頭，沒(méi)吭聲兒?！澳隳敲葱。趺蠢脛?dòng)？”我抬起頭，又一次在媽媽的眼里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的我，“她”孤獨(dú)極了。我扔下小車(chē)兒跑出來(lái)，我不想從媽媽眼里，再看到那個(gè)小小的我。我痛苦極了，為什么媽媽眼里的我總是那么小？為什么呢？……●點(diǎn)評(píng)文章用反復(fù)式的寫(xiě)法，寫(xiě)了形式不同實(shí)質(zhì)一樣的兩件事。第一件事是寫(xiě)“我”要和同學(xué)騎車(chē)去白洋淀旅游，媽媽以“你那么小”為理由加以阻止；第二件事是寫(xiě)“我”要拉小車(chē)去學(xué)參加勞動(dòng)，媽媽又以“你那么小”為理由加以反對(duì)?？傊趮寢尩摹把劾铩?，“我”永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的“小孩”。文章選取了一個(gè)獨(dú)特視覺(jué)來(lái)寫(xiě)家庭生活，切入點(diǎn)很新。父母的溺愛(ài)與子女的獨(dú)立已成為現(xiàn)代家庭中的一個(gè)重要問(wèn)題。作者沒(méi)有一味地埋怨，而是選取了兩件小事，深刻地表現(xiàn)了父母對(duì)子女的溺愛(ài)，表達(dá)了“我”正在長(zhǎng)大，要有所作為，要求自主自立的強(qiáng)烈愿望。這其實(shí)也是一種逆向立意。此外，文章一再寫(xiě)媽媽說(shuō)的“你那么小”，而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)“小小的我”，這種反復(fù)式的寫(xiě)法，也極大地增強(qiáng)了文章的感染力。[片段作文3]●題目真沒(méi)想到……要求：①或選一事、或選一人、或選一物、或選一景，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。②要有適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論。●思路導(dǎo)引生活，總在不經(jīng)意間發(fā)生一些出乎意料的小事，卻能在彼此的心湖激起一圈圈漣漪……要寫(xiě)好這個(gè)作文題，就要求作者必須很善于觀察，從看似“不經(jīng)意”的小事中，看到人生的意義和領(lǐng)悟到做人的道理。觀察事物，要做到以下四個(gè)字：一全，即全面開(kāi)放五官觀察事物，要觀察到事物的方方面面；二細(xì)，即不但要了解事物的整體，而且要注意事物的局部；三恒，即觀察要持之以恒；四思，即在觀察時(shí)，必須要善于思考，抓住事物的本質(zhì)。在正常生活中，能如此培養(yǎng)觀察能力，就不愁沒(méi)有寫(xiě)作材料，即使是日常小事也可以緊扣文題，寫(xiě)出“出乎意料”之意，獲得意外的人生收獲。●例文片段真沒(méi)想到…………對(duì)爸爸媽媽說(shuō)“我愛(ài)你們”。唉，這個(gè)……多不好意思?。“?，再說(shuō)吧！晚飯后，我們一家三口坐在電視機(jī)前。爸爸拿著報(bào)紙，媽媽在織毛線。我托著腮幫，心里盤(pán)算著：說(shuō)不說(shuō)呢？說(shuō)吧，太那個(gè)……；不說(shuō)吧，老師……說(shuō)就說(shuō)，有什么大不了的，不就四個(gè)字嘛！“爸爸，……”“嗯，干什么”“媽媽?zhuān)薄笆裁词掳?，有事就說(shuō)嘛！”“嗯，這個(gè)，啊……，不太好說(shuō)?！薄皼](méi)事，在家里，你什么事都可以說(shuō)?！薄鞍职郑瑡寢?zhuān)覑?ài)你們！”我終于鼓足了勇氣，大聲說(shuō)道。爸爸媽媽怔了一下。爸爸將報(bào)紙舉高，遮住了他那雙噙著淚水的眼睛，報(bào)紙?jiān)谖⑽⒌囟吨瓔寢岊D時(shí)扔下手中的毛線，一把摟住了我，兩串滾燙的淚珠滴到了我的臉上。剎那時(shí)，我也驚呆了。啊！真沒(méi)想到，爸爸媽媽原來(lái)也渴望我的愛(ài)！真沒(méi)想到，“愛(ài)”，這么一個(gè)普通的字眼，能使人的心貼得這么近，這么緊，產(chǎn)生這么大的威力！爸爸，媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)你們！●點(diǎn)評(píng)所選文段記敘了生活中的一個(gè)極普通的場(chǎng)面，寫(xiě)得相當(dāng)生動(dòng)。事件雖小，卻反映了人間真情的美，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。文章寫(xiě)得好，一個(gè)重要原因是作者善于觀察生活，既觀察了本人的吞吞吐吐的語(yǔ)言和欲言又止的復(fù)雜心理，又觀察了父母真摯而急切的語(yǔ)言，將信將疑的神情及獨(dú)具個(gè)性的動(dòng)作，尤其是“舉”“遮”“噙”“抖”和“扔”“摟”“滴”等動(dòng)作，十分傳神地表現(xiàn)了他們激動(dòng)的心情。這說(shuō)明，作者觀察得全面、細(xì)致，因而寫(xiě)得生動(dòng)。不僅如此，作者在觀察中還進(jìn)行了深入的思考，通過(guò)寫(xiě)這一件小事，挖掘出事情的內(nèi)核——“爸爸媽媽原來(lái)也渴望我的愛(ài)”“愛(ài)也是雙向的”，點(diǎn)明了主旨。整篇作文導(dǎo)練與點(diǎn)評(píng)[作文訓(xùn)練1]●題目在家庭中，父母的愛(ài)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)極為重要。擁有這種愛(ài)的孩子生活在幸福的天堂，讓人羨慕；缺少這種愛(ài)的孩子生活在悲苦的牢獄，讓人同情?，F(xiàn)在就請(qǐng)你以“父愛(ài)母愛(ài)”中的任何一個(gè)方面或全部?jī)蓚€(gè)方面為話題寫(xiě)一篇作文。要求：①題目自擬，立意自定。②除詩(shī)歌之外，文體不限。③字?jǐn)?shù)不少于600字。●思路導(dǎo)引“父愛(ài)母愛(ài)”這個(gè)話題是古老的，又是永恒的。不同的人有不同的閱歷和感受，描寫(xiě)和歌頌父愛(ài)母愛(ài)的文章屢見(jiàn)不鮮，但其中多為寫(xiě)父母親如何耐心地教導(dǎo)自己，如何在自己生病時(shí)無(wú)微不至地關(guān)心自己……真正使讀者感到耳目一新之作并不多。所以，在寫(xiě)作時(shí)要注意做到選材新穎，力避俗套，寫(xiě)作時(shí)要從一個(gè)自己最熟悉、最擅長(zhǎng)、最感動(dòng)的角度去立意謀篇。而且父母之愛(ài)往往是深藏不露、委婉含蓄的，那么寫(xiě)作時(shí)要注意發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，拓展思維空間，升華思想感情，賦予文章以深刻的內(nèi)涵和豐富的情感，要用心去寫(xiě)，讓人感受到父母之愛(ài)的無(wú)私和偉大?！穹段淖o(hù)手霜?雞湯?盼九月十八日，是父親的生日。過(guò)了這一天，父親就該進(jìn)入不惑之年了。我尋思著，送父親一件什么樣的禮物呢？驀地，一雙手浮現(xiàn)在我腦海里，它越來(lái)越清晰——那是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手，暗灰色的皮膚上枯松樹(shù)皮般地綻開(kāi)重重口子，短粗的十個(gè)指頭上胡亂纏著白色膠布，遮住了已嚴(yán)重變形的指甲——那是父親的手。天，漸漸涼下來(lái)了。父親是否又忙著四處找?guī)ё?，綁那手指上新增加的傷口呢？心，禁不住隱隱一痛，為那帶著血珠的裂紋……生日那天，我托人給父親帶去一個(gè)包裹——是一瓶防裂的護(hù)手霜。晚上，母親便打來(lái)電話，當(dāng)?shù)弥@瓶護(hù)手霜并不貴時(shí)，她在電話那頭欣慰地笑了，并告訴我，護(hù)手霜效果很好。我在電話這頭也欣慰地笑了，盡管那瓶護(hù)手霜花去了我所有的積蓄，包括我為這件禮物連續(xù)三天不吃午餐節(jié)省下來(lái)的……一個(gè)星期后，母親來(lái)，還帶來(lái)了一盒雞湯。我喝著雞湯，心里只是奇怪：上學(xué)報(bào)名時(shí)，家里喂著的母雞不是都已經(jīng)賣(mài)了嗎？這雞湯……“慢慢喝，這是家養(yǎng)的母雞，營(yíng)養(yǎng)好得很。家里還有一只，都是和鄰居王大媽換的，下次……”母親邊幫我整理衣物邊嘮叨著?！坝檬裁磽Q?。俊蔽译S意問(wèn)母親，母親并未停下手里的活，“就是你上次買(mǎi)的……”猛然，她打住話頭，惴惴地望了我一眼，見(jiàn)我猛盯著她，母親怯怯地忙解釋著：“你父親說(shuō)……說(shuō)莊稼人，用不著那么精致的東西，恰好隔壁王大媽侄兒來(lái)了，看著那東西好，就……就……”我低下頭看著雞湯，嘆了一口氣：他們每次又何嘗不是如此？讓父親用我的獎(jiǎng)學(xué)金置一雙新鞋，可他卻用這錢(qián)給我買(mǎi)來(lái)了水果；讓母親用我節(jié)省下來(lái)的錢(qián)改善伙食，可回到家才知道，他們依舊吃著咸水煮土豆……我的視線漸漸模糊，不知是因?yàn)槟窍銍妵姷碾u湯熱氣的浸潤(rùn)，還是因?yàn)闇I水的縱橫……只是，我知道父親手上的裂紋將會(huì)成為我心中永遠(yuǎn)的痛。這痛，將促使我更加勤奮地學(xué)習(xí)；這痛，將鞭策我不斷地努力上進(jìn)。讓我以一份出色的人生答卷回報(bào)這一切吧！盼望著，我們彼此都盼望著……●點(diǎn)評(píng)這篇優(yōu)秀習(xí)作有兩個(gè)特點(diǎn)：一是構(gòu)思精巧。先寫(xiě)“我”省吃儉用給父親買(mǎi)來(lái)生日禮物護(hù)手霜，盼望它能醫(yī)治父親裂傷累累的手指，減輕父親的疼痛；次寫(xiě)父母出乎意料地用護(hù)手霜換了母雞，燉了雞湯給“我”喝，盼望“我”能身體好、學(xué)習(xí)好。構(gòu)筑在勇于自我犧牲、全心全意為對(duì)方著想基礎(chǔ)上的雙向期盼，細(xì)膩生動(dòng)地詮釋了自己和父母之間濃得化不開(kāi)的親情，這種構(gòu)思有歐?亨利小小說(shuō)《麥琪的禮物》之妙。二是注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，化抽象為具體，讓“護(hù)手霜”和“雞湯”這兩件道具承載了厚重的主題，感人肺腑。[作文訓(xùn)練2]●題目初中生富于幻想，易動(dòng)感情。在同學(xué)們的心靈深處一定會(huì)不斷地萌發(fā)出許許多多“渴望”，如渴望得到父母師長(zhǎng)的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一條漂亮的裙子，一個(gè)小足球等等。請(qǐng)以“我渴望______”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整。通過(guò)完整的一件事或幾件事具體寫(xiě)出渴望的原因。②以敘述為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。③不少于600字?！袼悸穼?dǎo)引心理描寫(xiě)就是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的刻畫(huà)。只有把人物的心理活動(dòng)充分展現(xiàn)出來(lái)，才能刻畫(huà)好人物的性格特征，文章才會(huì)生動(dòng)起來(lái)。人物心理描寫(xiě)的手法很多，既可以用特殊的方式，如內(nèi)心獨(dú)白、夢(mèng)境描繪來(lái)提示，也可以通過(guò)語(yǔ)言行動(dòng)（人物心理會(huì)在語(yǔ)言中流露，也會(huì)在行動(dòng)、神態(tài)上表現(xiàn)）來(lái)反映。例如《我的叔叔于勒》一文中，菲利普夫婦看到貧窮的弟弟于勒時(shí)，說(shuō)話結(jié)巴了，臉色也煞白了，還大罵于勒是個(gè)賊，是流氓，作者通過(guò)神態(tài)和語(yǔ)言行動(dòng)的描寫(xiě)使讀者看到了他們的丑惡內(nèi)心。而他們的兒子小若瑟看到叔叔的狼狽相，心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！边@個(gè)內(nèi)心獨(dú)白真實(shí)地道出了一個(gè)孩子對(duì)父母行徑的不滿和對(duì)叔叔的同情。這個(gè)作文題是寫(xiě)自己的想法的，就可以運(yùn)用這些心理描寫(xiě)的手法來(lái)展示人物的內(nèi)心世界，寫(xiě)出人物的心聲。寫(xiě)這類(lèi)作文還可以穿插適當(dāng)?shù)氖闱?、議論，表現(xiàn)人物之間的真摯感情?！穹段奈铱释袀€(gè)后媽“日中即昃，月滿則虧?！边@話好像就是對(duì)我們家說(shuō)的。我五歲那年，弟弟兩歲，爸爸當(dāng)上了廠長(zhǎng)，媽媽被市里評(píng)為先進(jìn)教師，人家都說(shuō)我們家是個(gè)最美滿的家庭。誰(shuí)想到，一次車(chē)禍碾碎了母親的愛(ài)子夢(mèng)，我和弟弟成了沒(méi)媽的孩子。但是，我們卻并不“像根草”，我們還有個(gè)疼愛(ài)我們的爸爸。媽媽離開(kāi)我們十年了，這十年，我成了個(gè)小大姑娘，弟弟也長(zhǎng)成了個(gè)小伙子的坯子。可是，才四十歲的爸爸，卻已經(jīng)兩鬢染霜了。三千六百天就有三千六百個(gè)麻煩，他豈能不添三千六百根白發(fā)，那時(shí)我們很小，爸爸又當(dāng)?shù)之?dāng)娘，買(mǎi)菜做飯洗衣服，一日三遍跑托兒所、幼兒園，有時(shí)早晨還要給我梳小辮。廠里的事還從來(lái)不耽誤，真是太辛苦了。有時(shí)，飯做好了，我和弟弟爭(zhēng)著吃，他卻倒在沙發(fā)上睡著了。可惜我那時(shí)不懂事，上小學(xué)時(shí)，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，公園里好玩極了，便吵著要爸爸星期天帶我們?nèi)ス珗@里玩。爸爸答應(yīng)了，可是到了星期天，爸爸總被廠里來(lái)人叫去。有個(gè)星期天，我硬纏著爸爸帶我們?nèi)ィ职钟终f(shuō)廠里有事。我便嚷著：“爸爸騙人！爸爸騙人！”說(shuō)著，我就躺在地上不起來(lái)了。爸爸惱了，把巴掌舉得高高的，可是又慢慢地放了下來(lái)，轉(zhuǎn)身走了。弟弟說(shuō)：“爸爸也哭了！”爸爸出差去，常把我們托給隔壁王奶奶照看。王奶奶給我們做飯，帶我們睡覺(jué)，我們仨睡一頭。我感到一種慈母般的溫暖。有回夢(mèng)里抱著王奶奶的脖子叫“媽媽”。王奶奶連聲答應(yīng)，我高興得蹦起來(lái)，可是，一蹦就醒了，媽媽沒(méi)有了，我坐在床上哭。王奶奶也坐起來(lái)，一手摸著我的辮子，一手摸著弟弟的頭，嘆氣說(shuō)：“可憐啊，要是有個(gè)后媽也好。”我問(wèn)王奶奶，什么是后媽。她說(shuō)：“就是讓你爸給你們?cè)僬乙粋€(gè)媽媽。”爸爸回來(lái)后，我和弟弟挺認(rèn)真地向爸爸提出，要給我們?cè)僬乙粋€(gè)媽媽。爸爸的眼睛亮了一下，但立即說(shuō)：“小孩子家，懂什么！”有回，我家來(lái)了位叔叔，他勸我爸爸把我弟弟寄到鄉(xiāng)下舅舅那里去，有個(gè)婦女，帶一個(gè)孩子肯過(guò)來(lái)。父親搖搖頭：“孩子不懂事，放在鄉(xiāng)下給人家添麻煩，在我身邊也好教育?！焙髞?lái)也有人給我們“找媽媽”，可是，不是爸爸嫌人家孩子多，照應(yīng)不過(guò)來(lái)，就是人家嫌咱們家孩子多，家庭難和睦。有時(shí)似乎差不多了，要來(lái)我們家看看，可來(lái)時(shí)爸爸又出差去了，機(jī)會(huì)總是一次次錯(cuò)過(guò)了。如今，我們長(zhǎng)大了，爸爸不再要做飯洗衣服了，但是，每當(dāng)我看到爸爸拖著疲憊的雙腳邁進(jìn)家門(mén)，我就渴望有個(gè)后媽?zhuān)龊昧丝煽诘娘埐?，接過(guò)爸爸手中的提包，給爸爸遞上一杯茶。每當(dāng)夜雨敲窗，我從門(mén)縫看見(jiàn)爸爸對(duì)著墻上媽媽的照片出神的時(shí)候，我渴望有個(gè)后媽?zhuān)脺卮嫒パ蜎](méi)爸爸對(duì)往日那過(guò)多的眷念。每當(dāng)我看見(jiàn)爸爸捧著獎(jiǎng)狀回來(lái)，我就渴望有個(gè)后媽?zhuān)τ匕血?jiǎng)狀接過(guò)去，給爸爸幾句得體的夸贊，或者背著我和弟弟在爸爸那寬寬的額頭上輕輕的一吻。我渴望有個(gè)后媽?zhuān)M管人家都說(shuō)后母兇，可我嘴甜、手勤、乖巧，會(huì)博得她喜歡的，即使她不喜歡我和弟弟也不要緊，只要她對(duì)爸爸好！●點(diǎn)評(píng)這篇文章寫(xiě)得情真意切、催人淚下。讀罷，相信每個(gè)讀者都會(huì)被女兒的愛(ài)父之心深深感動(dòng)。文章敘述了爸爸在媽媽去世后十年辛苦的情景，表現(xiàn)了作為女兒的“我”為報(bào)答爸爸十年辛苦，要爸爸找個(gè)后媽的強(qiáng)烈愿望，全文就是希望這個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)的深情獨(dú)白。在描寫(xiě)爸爸的復(fù)雜心態(tài)時(shí)，也借用了神態(tài)和語(yǔ)言動(dòng)作描寫(xiě)，比如爸爸要打“我”，“把巴掌舉得高高的，可是又慢慢放下，轉(zhuǎn)身走了”。爸爸的手掌舉起又放下，轉(zhuǎn)身默默地流淚，把爸爸既氣惱孩子不懂事，又內(nèi)疚于對(duì)孩子失信的痛苦心情細(xì)致地描寫(xiě)出來(lái)。又如“爸爸的眼睛亮了一下，但立即說(shuō)：‘小孩子家，懂什么！’”這一描寫(xiě)就提示了爸爸的矛盾心態(tài)：既為孩子有孝心而驚喜，又有要不要給孩子找后媽的矛盾。本文語(yǔ)言敘中有議，字里行間都流露出發(fā)自肺腑的真情；還有排比的修辭手法也運(yùn)用得很有表現(xiàn)力，如文章末段的一組排比句把感情推向高潮，為文章增色不少。[作文訓(xùn)練3]●題目現(xiàn)實(shí)生活中，人人向往“發(fā)現(xiàn)”，渴望“發(fā)現(xiàn)”。在“發(fā)現(xiàn)”中人類(lèi)披荊斬棘，苦苦探索；在“發(fā)現(xiàn)”中人類(lèi)告別愚昧，走向文明。因?yàn)椤鞍l(fā)現(xiàn)”與“未發(fā)現(xiàn)”，人類(lèi)社會(huì)才波瀾起伏，人類(lèi)生活才充滿喜怒哀樂(lè)。“發(fā)現(xiàn)是人類(lèi)社會(huì)一個(gè)永恒的主題。”學(xué)會(huì)“發(fā)現(xiàn)”，善于“發(fā)現(xiàn)”，是我們青少年必備的素質(zhì)。請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為話題寫(xiě)一篇文章。可以闡述道理，抒發(fā)感想，編寫(xiě)故事，除詩(shī)歌外