學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計心得體會

學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計心得體會此時此刻，計算機和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深化到了我們生活中的方方面面，也已經(jīng)成了生活中不行缺少的一局部。你知道學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計心得體會是什么嗎?接下來就是學(xué)習(xí)啦我為大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計心得體會，供大家閱讀!

學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計心得體會篇【1】

本學(xué)期的網(wǎng)業(yè)設(shè)計課程，開展了動態(tài)思維訓(xùn)練教學(xué)活動，對于我們學(xué)生來說，可以激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)習(xí)的自覺性，自己動腦、動手，動口，運用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合教材及教師的指導(dǎo)，通過自身的實踐，創(chuàng)作出積聚個人風(fēng)格、特性的個人網(wǎng)頁。總體來說，整個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，我學(xué)會了許多學(xué)問，雖然過程比擬艱辛，但在intenet領(lǐng)域中，有了一個展示自我的空間，我覺得很快樂、很有成就感。

一.充分發(fā)揮動手實力

作為網(wǎng)頁設(shè)計的初學(xué)者，我對網(wǎng)頁設(shè)計特別感愛好，一心想設(shè)計出一個美觀、管用、內(nèi)容豐富的個人網(wǎng)頁。本學(xué)期的教改方案由以前學(xué)生單純承受學(xué)問變?yōu)橹鲃訁⒓咏虒W(xué)活動。在這樣的壓力和動力下，通過自己動手、動腦，通過網(wǎng)絡(luò)資源，教師的指導(dǎo)，在不斷發(fā)覺問題和解決問題的過程中學(xué)到了許多學(xué)問，也增加了我的創(chuàng)作實力和動手實力，在網(wǎng)頁設(shè)計過程中，從構(gòu)思到設(shè)計、完善、維護(hù)，整個過程我都全身心投入，使我真正學(xué)到了網(wǎng)頁設(shè)計的學(xué)問。

二.在設(shè)計過程中不斷提高網(wǎng)頁設(shè)計水平

在本次網(wǎng)頁設(shè)計中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于網(wǎng)頁設(shè)計方面的學(xué)問，也從中學(xué)會了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)、編程等方面的學(xué)問。我從最初起先運用frontpage設(shè)計網(wǎng)頁，到后來運用dreamweaver、flash、fireworks等網(wǎng)軟件設(shè)計網(wǎng)頁，完善網(wǎng)頁。在這個過程中，我通過自學(xué)教材、上網(wǎng)查詢，學(xué)習(xí)了dreamweaver、flash、fireworks等網(wǎng)頁軟件的應(yīng)用，學(xué)會了管理、維護(hù)自己的站點，以及一些簡潔動畫、控件的制作等等。在設(shè)計過程中也出現(xiàn)了許多的問題，但通過看書，上網(wǎng)查詢，請教教師等方式，不斷的學(xué)習(xí)、解決、提高，設(shè)計出的網(wǎng)頁不管是外觀還是內(nèi)容，都在不斷的進(jìn)步、改善。可以說在自己動手，不斷實踐的過程中，網(wǎng)頁設(shè)計水平得到了很大的提高。

三.缺乏之處

由于平常工作比擬繁忙，學(xué)習(xí)時間比擬少，對于網(wǎng)頁設(shè)計軟件的強大功能運用得還不夠。在網(wǎng)頁設(shè)計過程中，由于沒有網(wǎng)頁制作代碼的學(xué)問，所以在設(shè)計時也遇到了許多麻煩，有時插入一個特效腳本也是很麻煩。在網(wǎng)頁制作過程中，想提高設(shè)計水平，想有個志向的網(wǎng)頁，必需學(xué)會代碼的運用，我將在以后的學(xué)習(xí)過程中不斷加強這方面的學(xué)習(xí)，盼望教師能簡潔介紹一下代碼，讓我也對它有個初步的相識，以后再加強學(xué)習(xí)也才會有所提高。

總體來說，通過今次的對網(wǎng)頁設(shè)計的學(xué)習(xí)，有收獲也有缺憾、缺乏的地方，但我想，我已經(jīng)邁入了網(wǎng)頁設(shè)計的大門，只要我再謹(jǐn)慎努力的去學(xué)習(xí)，去提高，憑借我對網(wǎng)頁設(shè)計的熱忱和執(zhí)著，我將來設(shè)計出的網(wǎng)頁會更加專業(yè)，更完善。也盼望教師在今后的日子里多指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計心得體會篇【2】

我在網(wǎng)上進(jìn)展的邏輯教學(xué)工作已經(jīng)完成了，閑暇無事之余，便想將個人的主頁——《思東書屋》重新進(jìn)展一下規(guī)劃和設(shè)計，為此購置了幾本有關(guān)網(wǎng)頁設(shè)計和制作的書籍，起先學(xué)習(xí)網(wǎng)頁的根本語言HTML。盡管網(wǎng)頁制作方法早已經(jīng)從最簡潔的文本編輯器開展到可視化的網(wǎng)頁編輯工具，但是，編輯形式的變更并沒有影響到HTML語言的整體構(gòu)造，它只是簡化了編程方式，用直觀的詳細(xì)形式取代了傳統(tǒng)的不行見的抽象形式。

這就猶如哲學(xué)理論自身開展的兩個階段——理性的思辨和直觀的圖像一樣。目前，人們對用圖像講解相識過程和邏輯規(guī)那么還缺乏深刻的相識，總是習(xí)慣于語言表達(dá)方式，不知道語言表達(dá)的缺陷是片面性和抽象性，而圖像形式那么具有直觀性和詳細(xì)性這一特點。如今我們生活的時代已經(jīng)進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)的動漫時代，此時抽象的語言表達(dá)方式與時代開展的脈搏呈現(xiàn)出極不同步的狀態(tài)，這種表達(dá)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時代科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新和開展取得的成果，它明顯地缺乏與時俱進(jìn)的特點。人們只要看看有關(guān)系統(tǒng)論的教材，就會被書中展示的圖形和圖像所吸引。由此看來，作為時代的哲學(xué)理論也應(yīng)當(dāng)充分利用電腦給人們帶來的多媒體技術(shù)，通過編制幻燈片、動畫片和電腦仿真模式綻開既直觀又生動的教學(xué)，只有這樣做才能使哲學(xué)理論跟上時代開展的步伐，真正做到與時俱進(jìn)。

從互聯(lián)網(wǎng)的操作平臺和編程語言的開展過程中我們可以清晰地看到，邏輯思維在當(dāng)今時代具有的重要作用和能夠發(fā)揮出來的巨大威力。沒有邏輯思維實力的提高，就不會導(dǎo)致多媒體的產(chǎn)生和動漫世界無處不在的現(xiàn)象出現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的開展不僅變更了當(dāng)今的世界面貌，它同時也變更了人類自身固有的靜態(tài)思維模式。在當(dāng)今時代，老子大道強調(diào)的真實邏輯在互聯(lián)網(wǎng)的演化過程中已經(jīng)充分顯露出來。

從框架構(gòu)造、層次關(guān)系和語句之間的嵌套關(guān)系中，我們可以看到老子的一個圓圈模式自身具有的應(yīng)用價值。假如我們將人類思維具有的三種邏輯規(guī)那么以直觀形象的實例展示出來，那么，語言邏輯就是人們在日常生活和工作中運用的邏輯規(guī)那么，例如刑偵邏輯，它總是強調(diào)分析和判定的結(jié)果要與真實的作案過程同一起來。表述形式要求清楚性、條理性和無沖突性，可見，強調(diào)無沖突的同一律是語言邏輯的特點：思維和存在二者干脆同一是語言邏輯的屬性，表述形式和表述內(nèi)容之間不允許出現(xiàn)對立性和沖突性。由此構(gòu)成形式邏輯同一律的實質(zhì)。

數(shù)理邏輯是計算機硬件自身具有的邏輯規(guī)那么，它把握了中心處理器CPU、信息交換的存儲器、記載時間和次數(shù)的計數(shù)器以及豐富多彩的顏色區(qū)分模式之間的相互關(guān)系，它干脆通過邏輯真值表、二進(jìn)制的語言和編碼構(gòu)造展示出來，這是純粹抽象的邏輯規(guī)那么在現(xiàn)實中的應(yīng)用模式。其顯明特征是：它把握了思維和存在二者本質(zhì)同一這一屬性。

哲學(xué)邏輯那么表達(dá)在計算機軟件上面，例如電腦的操作系統(tǒng)平臺以及網(wǎng)頁設(shè)計和制作的詳細(xì)方法，它是真實邏輯模式的表達(dá)。電腦中動畫圖像的制作就是通過層次來把握過程和系統(tǒng)，把握繁雜的關(guān)系網(wǎng)模式。從而實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)模式與客觀存在模式二者之間的同一性，它們?nèi)家浴岸鄻有缘慕y(tǒng)一”這一模式出現(xiàn)，不是理性思辨強調(diào)的“從一到多”的開展和演化模式。其理論依據(jù)在于：互聯(lián)網(wǎng)的根基是建立在相互聯(lián)系和相互作用的關(guān)系上面，它不是單純的存在物自身具有屬性，而是以關(guān)系網(wǎng)形式出現(xiàn)的新事物。可見，隨著互聯(lián)網(wǎng)的開展，人類思維就會從直觀的詳細(xì)存在提升到間接的關(guān)系網(wǎng)模式這一高度。而老子的哲學(xué)理念恰恰就建立在系統(tǒng)聯(lián)系的關(guān)系網(wǎng)根底上，可見它與時代開展的氣息是嚴(yán)密聯(lián)系在一起的。通過網(wǎng)頁制作中的邏輯規(guī)那么這種形式理解和把握老子大道的哲學(xué)理念，將是解除老子大道之謎的一條捷徑。人們在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計和編程語言的過程中就可以把握住老子講解并描述的邏輯規(guī)那么。二者之間只有表現(xiàn)形式不同，在邏輯規(guī)那么環(huán)節(jié)肯定同一，沒有本質(zhì)的區(qū)分。

這就是人類的才智，它在遠(yuǎn)古時代就把握了困難多變的關(guān)系網(wǎng)。然而，只有在互聯(lián)網(wǎng)充分開展的今日，人們才能夠深刻地理解老子大道的內(nèi)涵，才能夠提醒出真實邏輯自身具有的一個圓圈模式。

從老子大道的終極謎底中人們看到，真實的邏輯模式是一個將四種邏輯規(guī)那么有機結(jié)合在一起的關(guān)系網(wǎng)。它與互聯(lián)網(wǎng)的存在模式和運行模式完全相同。其中存在模式表現(xiàn)為大小圓圈環(huán)環(huán)相套，大圓圈就相當(dāng)于效勞器，小圓圈那么相當(dāng)于終端的電腦。整體的運動模式那么表達(dá)出對立統(tǒng)一的沖突關(guān)系。操作系統(tǒng)相當(dāng)于根底理論：它是本質(zhì)環(huán)節(jié)的工具，各種軟件那么是它的詳細(xì)應(yīng)用工具。

假如我們用邏輯圖的形式將三種邏輯規(guī)那么和相互之間的關(guān)系展示出來的話，它是這樣的形式：

┌屬性：思維和存在干脆同一，無沖突的關(guān)系

┌語言邏輯┤詳細(xì)環(huán)節(jié)：經(jīng)歷理論

│└形式：如日常溝通、刑偵破案，無概念的形式

│┌屬性：抽象的本質(zhì)關(guān)系，無沖突的形式

邏輯┼思辨邏輯┤本質(zhì)環(huán)節(jié)：計算機硬件中的邏輯規(guī)那么：圖形、符號理論

│└形式：符號邏輯、數(shù)理邏輯、模式邏輯，學(xué)問理論

│┌屬性：詳細(xì)存在的關(guān)系模式，無沖突的模式

└真實邏輯┤系統(tǒng)環(huán)節(jié)：計算機軟件中的邏輯規(guī)那么：圖像、概念理論

└形式：哲學(xué)邏輯、辯證邏輯、邏輯模式，可視化編程

從這個邏輯圖中人們看到，邏輯的屬性是強調(diào)思維和存在的同一性，它是實現(xiàn)思維和存在同一性的手段、方法、形式。不同的邏輯規(guī)那么把握思維和存在的同一性程度不同，它分為三種形式：詳細(xì)環(huán)節(jié)是形式同一，理性環(huán)節(jié)是本質(zhì)同一，系統(tǒng)環(huán)節(jié)是模式同一。亞里士多德的《工具論》就停留在形式同一環(huán)節(jié)，德國古典哲學(xué)上升到本質(zhì)同一的高度。老子的大道以隱藏形式把握了模式同一，《思維工具論》將這種模式同一從隱藏形式轉(zhuǎn)化為直觀的顯露形式。由此構(gòu)成人類邏輯思維開展演化的全過程。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)頁制作技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們對于邏輯規(guī)那么就不會感到生疏，因為HTML語言構(gòu)造已經(jīng)將哲學(xué)的邏輯模式以可視化的形態(tài)展示出來，同時也將哲學(xué)邏輯自身具有的應(yīng)用價值和能夠發(fā)揮的巨大威力展示出來。此時，“邏輯”對于懂得電腦學(xué)問的人們來說已經(jīng)不再是一個抽象的名詞概念，而是協(xié)助人們邁進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界大門的思維工具。

以框架構(gòu)造的邏輯規(guī)那么為例，它充分表達(dá)出思維規(guī)那么：兩個層次、兩種形式的對立統(tǒng)一。邏輯圖為：

┌詳細(xì)：內(nèi)聯(lián)式樣式表：只對運用它的元素起作用：文字和段落

┌自身形式┤

┤└一般：嵌入式樣式表：通過標(biāo)記形式標(biāo)準(zhǔn)整個文本：統(tǒng)一格式

│┌外部式樣式表，通過CSS模式進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)整個網(wǎng)站的風(fēng)格

└聯(lián)系形式┤

└系統(tǒng)模式：同時運用多層樣式表，即各種格式之間的有機結(jié)合

這就是思維規(guī)那么在網(wǎng)頁制作中的詳細(xì)應(yīng)用。人們只要通過學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的方法，就能夠理解《思維工具論》講解并描述的邏輯規(guī)那么。這就是電腦與人腦在邏輯規(guī)那么上面具有的高度同一性。它就是謝林哲學(xué)強調(diào)的“肯定同一”理念。

邏輯屬于抽象的形式聯(lián)系，它不涉及里面的詳細(xì)內(nèi)容，屬于科學(xué)的思維方法和工具。網(wǎng)頁語言構(gòu)造恰恰將邏輯的屬性、形式和特點全面地展示出來。它揚棄了里面的內(nèi)容，只考慮抽象的構(gòu)造和形式之間的關(guān)系，無論是文本，圖片、還是動畫，都可以作為“同一的事務(wù)”對待起來，詳細(xì)內(nèi)容的改變與邏輯形式、邏輯規(guī)那么無關(guān)?？梢?，人們在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的時候只要反思一下里面的邏輯規(guī)那么，就會把握住科學(xué)的思維方法。只要將編制網(wǎng)頁的方法應(yīng)用到各種理論問題的分析過程中，就能夠擺脫經(jīng)歷理論的束縛，從而上升到科學(xué)理論的高度。

邏輯是方法、手段、工具，它是人類才智締造出來的精神財產(chǎn)，是相識論規(guī)律的表現(xiàn)形式。人們的頭腦中假如沒有邏輯規(guī)那么的話就會偏離真理的軌道，就會停留在經(jīng)歷理論和生活常識中，不能邁進(jìn)科學(xué)理論的門檻。

這就是老子講解并描述的不言之教包含的豐富內(nèi)容，它是科學(xué)的相識方法、相識模式、邏輯規(guī)那么、思維工具。

學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計心得體會篇【3】

網(wǎng)絡(luò)成了我們獲得學(xué)問和信息的一種便捷工具，此時此刻的網(wǎng)民也在不斷的增多，所以，了解和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問是我們作為一名大學(xué)生迫切所需的，

網(wǎng)頁設(shè)計心得體會。我利用寒假的時間，對網(wǎng)頁設(shè)計進(jìn)展了初步的相識和了解，并根本駕馭Dreamweaver的應(yīng)用。

通過對網(wǎng)頁設(shè)計書籍的翻閱，我學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于建立網(wǎng)站和制作網(wǎng)頁的學(xué)問，在實踐查閱資料時，對flash也有所了解。我還了解了一些根底的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，我對計算機有了更深層次得到了解，也有了更深厚的愛好。尤其是對網(wǎng)頁制作的過程與一些技巧手法更有了另外一番了解，對網(wǎng)頁制作的根底學(xué)問也有了必須的駕馭。在這個過程中，我同樣相識到網(wǎng)頁設(shè)計不是一門學(xué)科的獨秀，而是多種課程的綜合，他是、Flash、Fireworks等網(wǎng)頁軟件的綜合應(yīng)用。

下面闡述一下我在翻閱《Dreamweaver》時的一些關(guān)于網(wǎng)頁設(shè)計的見解。在詳細(xì)的制作一個網(wǎng)頁時我了解到一個優(yōu)秀的網(wǎng)頁設(shè)計應(yīng)當(dāng)具備一些根本原那么。

首先，要·確定網(wǎng)頁設(shè)計的內(nèi)容一個優(yōu)秀的風(fēng)站要有一個明確的主題。整個網(wǎng)站圍繞這個主題,也就是你在網(wǎng)頁設(shè)計之前要明確你這個網(wǎng)站有什么目的,用來做什么，全部頁面都是圍圍著這個內(nèi)容來制作，有了明確的內(nèi)容對排名有很重要的作用;其次，要了解你網(wǎng)站所在行業(yè)的客戶，及你的網(wǎng)頁屬于哪個類別。用戶是一個網(wǎng)站成敗的關(guān)鍵,假如用戶要花許多時間進(jìn)入你網(wǎng)站很有可能用戶會馬上關(guān)掉你網(wǎng)站,或者你網(wǎng)站操作很不便利用戶也會立刻離開,這種網(wǎng)站是很失敗的設(shè)計,只會讓用戶悲觀的離去.

在完成以上的根本內(nèi)容之后網(wǎng)頁的根本框架便成形成了，

下面要起先的便是優(yōu)化工作，

內(nèi)容是整個網(wǎng)頁的核心。在網(wǎng)頁設(shè)計之前必需明確網(wǎng)頁的內(nèi)容支配。優(yōu)秀網(wǎng)頁設(shè)計是要建立在平凡的根底上的。然后在詳細(xì)的規(guī)劃一個網(wǎng)頁時，可以用樹狀構(gòu)造先把每個頁面的內(nèi)容大綱列出來，尤其要制作一個大的網(wǎng)站(有許多頁面)的時候，特殊須要把這個架構(gòu)規(guī)劃好，也要考慮到以后可能的擴(kuò)大性，免得做好以后又要一改再改整個網(wǎng)站的架構(gòu)，很奢侈時間和財力。大綱列出來后，還必需考慮每個頁面之間的鏈接關(guān)系。是星形，樹形，或是網(wǎng)形鏈接。這也是判別一個網(wǎng)站優(yōu)劣的重要標(biāo)記。鏈接