《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（進(jìn)位）》 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（進(jìn)位）》課程標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求）教學(xué)內(nèi)容分析《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（進(jìn)位）》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊第四單元第二部分的知識，它被安排在兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（沒進(jìn)位）之后學(xué)習(xí)，這是為后面的學(xué)習(xí)進(jìn)位乘法進(jìn)行鋪墊。教學(xué)目標(biāo)1.掌握進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.能正確的進(jìn)行筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確的進(jìn)行筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)學(xué)情分析學(xué)生在二年級已學(xué)習(xí)過有進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，這個單元第一部分兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位為今節(jié)課作好鋪墊。重點、難點兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教與學(xué)的媒體選擇PPT演示文稿、電腦課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1復(fù)習(xí)引入學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)3分鐘2學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程課堂教學(xué)環(huán)節(jié)10分鐘3小結(jié)計算過程及要注意的地方課堂教學(xué)環(huán)節(jié)5分鐘4課堂練習(xí)學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)20分鐘5總結(jié)與復(fù)習(xí)以及作業(yè)布置學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)2分鐘教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：復(fù)習(xí)引入活動目標(biāo)復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的乘法計算，為學(xué)習(xí)進(jìn)位乘法作好鋪墊解決問題先算什么，再算什么技術(shù)資源使用PPT演示計算過程常規(guī)資源教學(xué)設(shè)計內(nèi)容活動概述復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。筆算3457×21×11教與學(xué)的策略注意計算順序反饋評價學(xué)生能熟練計算沒有進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法教學(xué)活動2：學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程活動目標(biāo)了解有進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法解決問題先算什么，再算什么，哪一位滿幾十向前一位進(jìn)幾技術(shù)資源使用PPT演示計算過程常規(guī)資源教學(xué)內(nèi)容活動概述（一）情境引入，提出問題春風(fēng)小學(xué)有37個班，平均每班有48人。一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？理解題目的意思，進(jìn)行估算。（二）探究算法小組討論：乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計算？總結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：（1）先用第二個乘數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)，得數(shù)的末位與乘數(shù)的個位對齊。（2）再用第二個乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)，得數(shù)的末位與乘數(shù)的十位對齊。（3）然后把兩次的積加起來。（三）觀察對比。今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)和以前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)有什么不同呢？今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)出現(xiàn)了進(jìn)位，計算時要加上進(jìn)位的數(shù)。教與學(xué)的策略哪一位滿幾十向前一位進(jìn)幾反饋評價學(xué)生知道怎樣