小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)語(yǔ)文試卷及答案

小學(xué)六年畢業(yè)語(yǔ)文試及答案【小學(xué)年級(jí)畢業(yè)語(yǔ)試卷及案】一、基礎(chǔ)知識(shí)1.看拼音寫詞語(yǔ)(正確、規(guī)范)并用橫線畫出三拼音節(jié)。yōuyǎfěitúdǎjiǎoméigui2.寫同音字jiǎo()子()刑()猾lì經(jīng)()鼓()嚴(yán)()3.同一個(gè)字讀音全相同的是)組,全不同的是()組。A、含糊糊弄糊涂B、勉強(qiáng)頑強(qiáng)強(qiáng)詞奪理C、摩托摩平按摩D、吆喝喝住齊聲喝彩4.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A“卓有成效”的“卓”起筆是部首音序是Z,聲母是zh。B“心領(lǐng)神會(huì)、無(wú)獨(dú)有偶、鋪天蓋地”構(gòu)詞方式各不相同。C“不聞不問”中的“不”讀音不同,“一心一意”中的“一”讀音也不同。D“插秧、鞭炮、吭聲、語(yǔ)無(wú)倫次”中帶點(diǎn)字都是形聲字。5.找錯(cuò)別字,錯(cuò)誤最多的一組是)。A專心志致勃勃生機(jī)座無(wú)虛席B不知所錯(cuò)月以繼日司空見貫C見微知著鍥而不舍落慌而逃D滿不在呼肅然起敬零七八粹6.用“心”組詞后填空姑娘看著經(jīng)過挑選的鵝卵石那么五彩繽紛,她地笑了。如果把它們包裝一下肯定能賣個(gè)好價(jià)錢,上學(xué)的費(fèi)用也就不用愁了母親也就多了。抬起頭,她仿佛看到母親的臉上露出了的微笑。7.用上恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改某同學(xué)的作文片段。共8處)閱讀課上,我們討論并閱讀了“海倫凱勒傳”,感觸很多。誰(shuí)能相信一個(gè)不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語(yǔ)呢誰(shuí)能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢?做為一個(gè)身體建全的人我們有什么理由不努力人生呢?二、積累運(yùn)用1.用四個(gè)成語(yǔ)代替下面幾個(gè)“很多”。(1)店里小商品很多。()(2)花的品種很多。()(3)公園里游人很多。()(4)游樂項(xiàng)目很多。()2.把正確選項(xiàng)的序號(hào)填在句中的橫線上再有感情地讀讀。大自然多像,廣袤的大地是她,茂密的森林是她,溫暖的太陽(yáng)是她,和煦的輕風(fēng)是她。A明亮的眸子B寬廣的胸懷C甜蜜的絮語(yǔ)D一位偉大的母親E飄逸的長(zhǎng)發(fā)3.在下面句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞A、閻振三()自己受苦刑,()愿說出李大釗。B、()我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地()還不夠,還要更大些,才能取得全民族的解放。C、我們()有些意見分歧,最后()統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。D、捉來(lái)的小魚,小蝦,我們并()拿來(lái)吃,()養(yǎng)在瓶子里玩。4.按要求改寫句子：最后成了天空A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢(mèng)。

(縮句)B、年輕而富有才華的音樂家肖邦離開了自己的祖國(guó)。(雙重否定句)：C、他告訴我們：“當(dāng)時(shí),我讓你們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案,還應(yīng)該得分不成?”(轉(zhuǎn)述句)：D、喂,我的鉛筆丟了,把你的鉛筆給我用一下。改為禮貌用語(yǔ)：5.知識(shí)填空A、“,,。”這句話告訴我們：做事情應(yīng)一氣呵成?！蹲髠鳌?B、毛澤東主席在同志追悼會(huì)上所作的著名演講是C、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起,會(huì)鍛煉出一顆的心。D、你學(xué)習(xí)過的外國(guó)名篇有(作者)的;名著有(作者)的。6.人物評(píng)點(diǎn)：你在課內(nèi)外一定讀了很多書,了解了很多主人公,請(qǐng)選擇課內(nèi)外各一人加以點(diǎn)評(píng)。例：《一夜的工作》周總理工作勞苦,生活簡(jiǎn)樸是人民的好總理三、口語(yǔ)交際明天是媽媽的生日,請(qǐng)你編一條短信,表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。四、閱讀理解(一)《匆匆》片段我不知道他們給了我多少日子但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。1.積累詞語(yǔ)及擴(kuò)展思維AA型：(文中)(文外)ABB型：(文中)(文外)2.由“沒有聲音,也沒有影子”聯(lián)想到的詞語(yǔ)：無(wú)無(wú)、無(wú)無(wú)由“溜”聯(lián)想到時(shí)間匆匆的一句俗語(yǔ)：(八字)3.填空：作者運(yùn)用()的修辭,把自己過去的八千多日子比喻成()的,把()比喻成浩瀚的大海。表現(xiàn)出作者()。4.你大概有多少日子過去了有什么思考,有什么要對(duì)自己說的寫下來(lái)。(二)生命的選擇(1)在我住的這一棟樓的前邊是一片開闊的空地。這片向陽(yáng)的地方從早晨太陽(yáng)一升起,地上便紅地毯一般,鋪滿了霞光。中午一直到傍晚,太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前,空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。(2)多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計(jì)成一座小小的花園四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草,擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢?見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土,人們猜測(cè)著。自然是薔(qián薇(wēi)了,工們說。不多日,黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃;似乎這期,不過一陣、兩陣小雨,人們一如既往匆匆地走過那花壇,忙各自的事情。突然一日,有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰!”(4)人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的一時(shí)間,各色玫瑰競(jìng)相綻放開來(lái),惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子,過路時(shí)總會(huì)留住腳步欣賞一番。大樓里常年不曾

搭話的鄰居,此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活頓時(shí)變得柔軟多了。(5)們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后,便說是太陽(yáng)明亮的照耀才使花朵有了色彩。不過,誰(shuí)也說不清是花朵選擇了太陽(yáng),還是太陽(yáng)選擇了花朵。(6)可是有一日,有孩子突然提醒大人們,到樓后去看看,說那里也有花。(7)樓后?怎么可能呢,那里的陽(yáng)光,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著,而且還有一些高大的槐樹,枝丫互相勾扯著,地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天,當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的,惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會(huì)有花呢?(8)不過孩子的拉,就到樓后看看去!這時(shí)已是傍,朦朧朧的月光,人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵挺在碩大的綠葉上,倒像是插了滿頭玉簪(zān)、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯沒有人能叫出那花的名字,只是花開得雪白,單純而圣潔讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。(9)第二天,趕快去問花工,回答說：“那是白玉簪,性喜陰涼潮濕,花開得高潔得很哩?！?10)于是,這棟樓美麗了。樓前陽(yáng)光下姹紫嫣紅樓后月光下潔白如雪隨即,也就有人告訴自己的孩子：你看,生活的路多寬有陽(yáng)光,就去做玫瑰,開得熱烈、大方些;沒有陽(yáng)光,也別怨天尤人,白花照樣可愛。(11)對(duì)了!這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。注：薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。1.聯(lián)系上下文,寫出下列畫線詞語(yǔ)在文中的意思?！皥?jiān)硬的生活,頓時(shí)變得柔軟多了?！薄皥?jiān)硬”是指：“柔軟”是指：2.在第(10)自然段中文句空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。樓前陽(yáng)光下姹紫嫣紅樓后月光下潔白如雪3.請(qǐng)仔細(xì)閱讀短文,思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里?4.閱讀短文,說說第(6)自然段在文中有什么作用?5.對(duì)文章內(nèi)容的理解,正確的選項(xiàng)是(),錯(cuò)誤的選項(xiàng)有()。A“粗粗”、“長(zhǎng)長(zhǎng)”、“碩大”等詞語(yǔ)突出了白玉簪花長(zhǎng)得健康有生機(jī)“羞怯”表現(xiàn)了白玉簪花的柔和美麗。B文章主要采用了反襯的方法用玫瑰來(lái)反襯白玉簪花,說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。C文章的第(8)自然段,作者主要運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個(gè)方面,對(duì)白玉簪花進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。6.讀第(10)自然段中畫線的句子聯(lián)系全文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)這段話的理解以及從中得到的啟示。五、習(xí)作展示題目：忘不了的一次(表?yè)P(yáng)或批評(píng))要求：把題目補(bǔ)充完整,內(nèi)容要真實(shí)具體,寫出真情實(shí)感;不少于400字。參考答案基礎(chǔ)知識(shí)1.優(yōu)雅(幽雅)匪徒打攪玫瑰jiǎo

2.餃子絞刑狡猾經(jīng)歷鼓勵(lì)嚴(yán)厲3.DA4、A56.(不唯一)細(xì)心舒心精心開心會(huì)心7.“討論”“閱讀”順序交換《海倫.凱勒傳》“不但……而且……”改為“既……又……”“英語(yǔ)”改成“語(yǔ)言”“果然”改成“竟然”“成就”改成“成績(jī)”健全“努力”改為“珍惜”積累運(yùn)用1.琳瑯滿目花團(tuán)錦簇人山人海目不暇接2、DBEAC3.寧可也不雖然但是盡管還是不是而是4.A、炎黃子孫描繪著夢(mèng)。C、他告訴我們,當(dāng)時(shí),他讓我們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。我們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案,不應(yīng)該得分。D、打擾一下,我的鉛筆丟了把你的鉛筆給用一下,可以嗎?5.A、一鼓作氣,再而衰,三而竭。B、張思德《為人民服務(wù)》C、生活的考驗(yàn)獨(dú)立自主D、略6.略口語(yǔ)交際略閱讀理解《匆匆》片段1.略2.無(wú)聲無(wú)息無(wú)影無(wú)綜光陰似箭日月如梭3.比喻極小極小的針尖上的水滴時(shí)間的流作者十分無(wú)奈的愁緒生命的選擇1.堅(jiān)硬：鄰里關(guān)系生疏、互不聯(lián)系、不融洽。柔軟：鄰里關(guān)系和諧、融洽、友好。2.,,;,,。3.外形美,花色雪白,素雅;氣質(zhì)美,莊重里透著羞怯,單純而圣潔;精神美,即使生長(zhǎng)在惡劣的環(huán)境中,也不怨天尤人,努力奮發(fā)向上體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。)4.過渡,自然引出下文對(duì)白玉簪花的描寫5、ACB6.學(xué)生能結(jié)合文章寫出正確的理解語(yǔ)言表達(dá)正確、通順即可得分表述不通順或不清楚,情扣分。如：人生可以有多種選擇：如果生活如玫瑰花,環(huán)境優(yōu)越,一帆風(fēng)順,就應(yīng)該大膽、努力地創(chuàng)造美麗的、轟轟烈烈的人生如果生活如白玉簪花,所處環(huán)境惡劣,遭遇坎坷或不幸,也不要怨天尤人應(yīng)該努力適應(yīng)環(huán)境,戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,這樣的人生同樣很精彩?！救私贪媪昙?jí)畢業(yè)語(yǔ)文試卷及答案】一、基礎(chǔ)知識(shí)(40分)1、正確、勻稱地書寫下面的語(yǔ)句。分)這里溪流緩慢,縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸滿是高過碼頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那樣綿延,天邊的霞光那樣耀眼,向高空的彩虹那么絢爛。2、看拼音,寫一寫。分)

bì風(fēng)帆()空()幕完()歸趙()竟銅墻鐵()lián清正()潔浮想()翩垂()聽政舌綻()花()憫jù()理力爭(zhēng)()精會(huì)神()之千里聲色()厲星星火()3、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音3分)(héhèhuoqiángqiǎngjiàng)牽強(qiáng)()附會(huì)和()稀泥倔強(qiáng)()隨聲附和()勉強(qiáng)()和()氣生財(cái)4、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。分)A、不安全B、損害C、端正D、高①危峰兀立()②危及生命)③居安思危()④正襟危坐()5、下面三組詞語(yǔ)中,是同一類的一組是()(2分)A、夸獎(jiǎng)謙虛機(jī)靈欣欣向榮B、虛偽夸耀勾結(jié)當(dāng)機(jī)立斷C、簡(jiǎn)樸剛強(qiáng)嘴臉斗志昂揚(yáng)6、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶你究竟掌握了多少,測(cè)測(cè)自己。分)(1)、我們?cè)诿鑼懭藗儛劭茖W(xué)的時(shí)候經(jīng)常要用到這樣的成語(yǔ)：見微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎__________、__________。(2)、有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有趣如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個(gè)來(lái)嗎?__________、__________。7、出口成章,根據(jù)提示寫名句。分)(1)弈秋,()之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人(),惟弈秋之為聽。(2)但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么()呢?(3)正月十五,處處(),整條大街像是辦喜事,()而美麗。(4)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人),或(),或()。(5)有許多古詩(shī)詞是描寫一年四季景色的。請(qǐng)寫出最能體現(xiàn)季節(jié)特征的詩(shī)句各一個(gè)。(2分)春：____________________________夏：____________________________秋：____________________________冬：_________________________(6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花再吟楊萬(wàn)里的詩(shī)句“__________________________?！鳖D覺清香滿口。(7)一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以)他,可就是()他?！绹?guó))海明威(《》)8、按要求寫句子。分)(1)、仿寫句子。分)例句：如果我是陽(yáng)光,我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng),我將。如果我是春雨,我將。(2友誼的話題歷久彌新,寫出表現(xiàn)友誼的一組詩(shī)句：。友誼最深、不猜不疑的朋友我們稱為。

彼此心意相通、無(wú)所違逆的朋友我們稱之為。(2分)(3)“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是)(2分)A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎B.答應(yīng)別人的事非守信用不可!C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。(4)修改病句。(2分)三個(gè)韓國(guó)的孩子來(lái)我校參觀訪問。______________________________________________________我們討論并聽取了校長(zhǎng)作的生本報(bào)告。__________________________________________9、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空(4分)小學(xué)六年的生活一晃而過,真是,。(寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ))我即將升入中學(xué)了,我想“”來(lái)告誡自己,(填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等)使自己在今后的生活中,珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際我還想祝愿我的同學(xué)!祝愿我的老師!祝愿我的母校!(每條橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ))二、閱讀理解(30分)(一)課內(nèi)閱讀(10分)“你知道嗎?”桑娜說,“咱們的鄰居西蒙死了?！薄芭?什么時(shí)候?”“我也不知,概是昨天。!死得好慘!個(gè)孩子都在她身,瞅著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話,另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅憂慮。“嗯,是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來(lái),同死人呆在一起怎么行哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來(lái)?！钡Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)。“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦,桑娜?”“你瞧,他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開了帳子。1、文中“熬”字,用音序查字法應(yīng)查音序();用部首查字法,應(yīng)先查()部,再查()畫。(3分)2、以上短文選自俄國(guó)作家()的(《》)。(1分)3、當(dāng)漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個(gè)孩子時(shí)他會(huì)對(duì)桑娜說什么呢?(3分)4、從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中,你體會(huì)到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)?(3分)(二)課外閱讀(20分)孔子游春(節(jié)選)水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁它好像有德行。水沒有一定的形狀或方或長(zhǎng),流必向下,和順溫柔,它好像有情義。水穿山巖鑿石壁,從無(wú)懼色,它好像有志向。萬(wàn)物入水,必能蕩滌污垢,它好像善施教化……由此看來(lái),水是真君子啊!1、孔子說“水是真君子”的理由有四點(diǎn)分是因?yàn)開________________、_________________、_________________、_________________分2、這段從孔子對(duì)水的論述中可以看出孔子是一位_________________老師(從文中找一個(gè)詞填在橫線上)。(2分)購(gòu)買上帝的男孩一個(gè)年僅六歲的小男孩(拿著捏著握著)1美元硬幣,沿街一家一家商店地(盤問詢問)：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有要么嫌他在搗亂,(不由自主不由分說)就把他攆出了店門。天快黑時(shí),第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的

老,滿頭銀,慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我孩子買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭,他叫邦迪,父母很早就去世了是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人,前不久從腳手架上摔了下來(lái)至今昏迷不醒。醫(yī)生說,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是種非常奇妙的東西我把上帝買回來(lái),讓叔叔吃了,傷就會(huì)好。老頭眼圈也濕潤(rùn)了,問：“你有多少錢?”“1美元?！薄昂⒆?眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！崩项^接過硬幣,從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“_________________________________________________________________”邦迪喜出望外將飲料(捧抱包報(bào))在懷里興沖沖地回到了醫(yī)院一進(jìn)病房他就開心地叫嚷道叔叔我把上帝買回來(lái)了您很快就會(huì)好起來(lái)的幾天后,一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時(shí),看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字,差點(diǎn)嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他,有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后,(寄居隱居)在本市,開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已,他立即和邦迪去感謝老頭,可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉,出國(guó)旅游去了。后來(lái),帕特魯普接到一封信,是那老頭寫來(lái)的,信中說：“年輕人,您能有邦迪這個(gè)侄兒,實(shí)在是太______了,為了救您,他拿一美元到處購(gòu)買上帝……,感謝上帝,是他_____了您的生命,但您一定要永遠(yuǎn)記住真正的上帝,是人們的愛心!”1、結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。喜出望外：____________________(2分)2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。分)3.、在短文中的橫線上補(bǔ)寫老頭說的話選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語(yǔ)。分)4、聯(lián)系上下文,填空。(4分)(1)“醫(yī)生說,只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說_____________________。(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________(3)你認(rèn)為“真正的上帝”指的是_____________________。(4)你認(rèn)為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個(gè)詞語(yǔ)是_____和______。5、通過閱讀這篇文章,我們可以看出錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_________________的孩子;老頭是一個(gè)___________的人。分)6、請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語(yǔ)。分)例：愛心可以讓死神望而卻步。___________________________________________四、習(xí)作表達(dá)(30分)1、語(yǔ)文實(shí)踐(5分)同學(xué)們,大家都知道霧霾天氣吧它就在我們身邊,多么可怕的事情。作為你在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資,護(hù)環(huán)境從身邊的小事做,請(qǐng)用00左右的字聯(lián)系實(shí)際談一談。2、生活中,我們一天天在長(zhǎng)大懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……請(qǐng)你用兩件事寫一寫成長(zhǎng)過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬字?jǐn)?shù)400以上。(25分)

答案：一、基礎(chǔ)知識(shí)：(設(shè)計(jì)意圖：本張?jiān)嚲砭帉懮贤怀觥罢n內(nèi)”與“課外”的結(jié)合、“學(xué)”與“練”的結(jié)合。第一部分主要是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練其中包容了拼音、字、詞、義積累等多方面的考察,力求全面的檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況;課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,著重與知識(shí)的延伸與應(yīng)用;還有一些讀書方法和習(xí)慣方面的內(nèi)容,而且還很注重詩(shī)句的靈活運(yùn)用,讓學(xué)生強(qiáng)烈地意識(shí)到我們的文化精粹——古詩(shī)詞,還可以幫助我們更準(zhǔn)確、更詩(shī)意地表達(dá)自己的思想感情。2、碧閉璧畢壁廉聯(lián)簾蓮憐據(jù)聚拒俱炬3、qiánghuojiànghèqiǎnghé4、DBAC5、A6、略。7、(1)通國(guó)專心致志(2)一去不復(fù)返(3)張燈結(jié)彩(4)固有一死,重于泰山,輕于鵝毛。(5)略(6)接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。(7)一個(gè)人并不消滅,但就是打不敗它?！独先伺c海》8、(1)略,(2)略,(3)C(4)“韓國(guó)的”與“三個(gè)”調(diào)換去掉“討論”或“聽取”。9、略。二、閱讀：(設(shè)計(jì)意圖：“閱讀理解”是語(yǔ)文試卷上的壓軸題。目前閱讀理解有兩大類,即“課內(nèi)閱讀理解”和“課外閱讀理解”。“閱讀理解”考查的主要是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用的能力、學(xué)生的提取信息能力、整理歸納的能力和拓展能力,讓學(xué)生真正看到閱讀題就靜靜地品味、思考不是脫離文本的假閱讀。而是將課內(nèi)學(xué)到的學(xué)法去解決問題,以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。)(一)1、A四點(diǎn)底102、托爾斯泰《窮人》3、略,4、略。(二)有德行有情義有志向善施教化善施教化(三)1、略,2、,,,：“,,?！?、略,4、略5、善良,6、略三、作文：(設(shè)計(jì)意圖：自從新課改實(shí)施,教師就采用新課標(biāo)理念、目標(biāo)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。習(xí)作練習(xí)就是要結(jié)合學(xué)生實(shí)際讓學(xué)生寫生活中熟悉的事例,學(xué)生必定是有話要說。更因?yàn)橛猩羁痰母惺苣敲匆簿妥匀皇茄灾形?自然也就能靈感迸發(fā),妙筆生花了。)【北師版六年級(jí)畢語(yǔ)文試及答案】一、根據(jù)拼音各寫兩個(gè)詞語(yǔ)。分)zhishi()()dianji()()meili()()tiaojian()()二、根據(jù)情境,按要求填空。分)1.填上表示“看”的意思的詞語(yǔ)5分)(1)人們乘舟蕩漾在西湖上,()著如畫的美景,心曠神怡。(2)我們()著先烈的遺像,心中升一股敬意。

(3)宇航員在天際遨游時(shí),()地球,發(fā)出了由衷的感嘆。(4)老師走進(jìn)教室,()四周,笑著說：“打掃得真干凈!”(5)這里的書太多了,稍稍()一下,也得花半天時(shí)間。2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)、古詩(shī)句、歇后語(yǔ)9分)(1)很喜歡旅,每到一處總免不了感慨一番。登上長(zhǎng)城我()地想起了()、()成語(yǔ);乘舟蕩漾西,想起了“,”等古詩(shī);到海邊,我)起了()()等成語(yǔ);攀上了泰山,我想起了“,”等詩(shī)句。事者往往對(duì)利害得失考慮得太多,問題反而糊;觀的人由于冷靜、客觀,卻看得清楚,這就是人們常說的“,”。詩(shī)人在《》中“,?！闭f明的就是這個(gè)樸素的道理。(3)我們六(1)班與六(2)班進(jìn)行了幾場(chǎng)足球賽,我們班由于實(shí)力太差總是以失敗而告終,這真是“()——()”。(填一歇后語(yǔ))3.寫一句關(guān)于做人或做學(xué)問方面的名句(1分)4.寫一句表達(dá)愛國(guó)情懷的名句(1分)5.寫一副賀新春的對(duì)聯(lián)(1分)三、選擇合適的答案。分)1.書是知識(shí)的,力量的,智慧的,生活的。()A.海洋、源泉、方向盤、翅膀B.源泉、海洋、方向盤、翅膀C.海洋、方向盤、翅膀、源泉D.海洋、源泉、翅膀、方向盤2.《草原》的作者是()A.巴金B(yǎng).魯迅C.老舍D.魏巍3.“至之市而忘操之”中的第一個(gè)“之”的意思是)A.的B.無(wú)意義C.它D.去、往四、整理下列句子為一段通順的話選擇正確的答案,把序號(hào)填在)里。(6分)()我撿起一片黃葉往眼上一罩呵,真是一片金色的世界。()一陣陣秋風(fēng),不僅把夏天送走,而且?guī)?lái)了金黃色的樂趣。()在樹下做作,樹不停地把它那黃黃的“頭發(fā)”抖落在我的作業(yè)本上。()房是黃的,樹是黃的,就連那橙紅色的柿子都成了桔紅色的了。()院子里的槐樹葉子黃了,在秋風(fēng)的輕拂下慢慢搖動(dòng),顯得更蒼老()我用它做了標(biāo)本,作為一次自然作業(yè),老師還給我打了滿分呢!五、用修改符號(hào)修改下面的一段話。分)今年暑假,我有機(jī)會(huì)加入夏令營(yíng)活動(dòng)夏令營(yíng)活動(dòng)的內(nèi)容真是五彩繽紛有畫畫、跳舞、唱歌、朗誦、寫生、做軍事游戲等……夏令營(yíng)活動(dòng)即豐富了我的假期生活,而且開闊了我的眼界,多么喜歡夏令營(yíng)活動(dòng)啊六、口語(yǔ)交際：聯(lián)系上下文補(bǔ)寫對(duì)話。(4分)蝸牛和蚯蚓蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見了問：蝸牛說：蚯蚓忍不住笑出聲來(lái)：蝸牛說：蝸牛不再理蚯蚓,繼續(xù)向墻頂上爬。蚯蚓覺得蝸牛太傻了,笑了笑,就鉆到泥土里睡覺了。蚯蚓一覺醒來(lái),鉆出泥土,看到蝸牛早已爬到墻頂上了。七、閱讀部分(26分)

列車上(1)夜色漸漸濃了車廂里安靜下來(lái)了只有那不知疲倦的車輪(lúnlén)咯嚓咯嚓有節(jié)奏地響著(2)在周圍漸起的鼾聲中,坐在對(duì)面的年輕戰(zhàn)士引起了我和小利的注意。他黑臉膛,濃眉毛,虎虎棱棱的;那粗短的手指,使我想起開石頭的鋼釬。他正捧著一本《微機(jī)應(yīng)用技術(shù)》,專心致志地看著,好象根本就沒有看到我們這兩個(gè)女大學(xué)生胸前的?；铡?3)“瞧,笨頭笨腦的。”對(duì)我說嘴一撇,眼一眨。(4)“還學(xué)微機(jī),瞧他那手指!”我用英語(yǔ)說,且忍不住嘻嘻地笑起來(lái)。(5)他哪能聽懂英語(yǔ)?這不,他又咕咕噥噥地念起他的“微機(jī)經(jīng)”來(lái)了。(6)小利擺弄起小桌子上的錄音機(jī)可是怎么也弄不響。她心痛的埋(mánmái)怨起來(lái)：“準(zhǔn)是剛才掉到地上給震壞了!音樂也聽不成了!”車廂里安靜下來(lái)了,只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節(jié)奏地響著(7)我們都沒了精神,彼此偎依著,閉上了眼睛,那有節(jié)奏的車輪催眠曲逐漸消失了……(8)“哐當(dāng)”一聲,我們被震醒了。列車到了一個(gè)小站。我揉了揉眼一看,對(duì)面的戰(zhàn)士不見了。忽然我看到錄音機(jī)底下壓著一張用英語(yǔ)寫的便(biànpián),意思是：。(9)“啊!”我和小莉不禁(jīnjìn)失聲叫起來(lái)。她一按錄音機(jī)立刻響起了美妙樂曲。但我們都好像沒有聽見,一起把頭伸向窗外：(10)前面不遠(yuǎn)的地方,有一棵白楊樹。它沒有婀娜的姿態(tài),但是偉岸,挺拔。那質(zhì)樸的軀干枝葉,在燈光的映照下,別具一番神采。那里,一個(gè)高大的戰(zhàn)士正要出站。1.劃去短文中帶點(diǎn)字的不正確讀音。分)2.在文中找出一對(duì)雙音節(jié)的反義詞寫在橫線上。分)3.成語(yǔ)接龍游戲。分)專心致志——()——()——()——()4.這篇短文寫了三個(gè)人物,其中主要是寫這個(gè)人。(1分)5.年輕戰(zhàn)士在列車上學(xué)習(xí),可見他;不計(jì)較兩個(gè)女大學(xué)生的失禮,可見他;主動(dòng)幫助陌