小學(xué)語文S版 三年級下冊1《春天的小雨滴滴滴》

小學(xué)語文S版三年級下冊1《春天的小雨滴滴滴》優(yōu)質(zhì)課公開課教教師資格證試試講教案1

1.讀課,受春雨的美好、無私培養(yǎng)學(xué)生熱愛春、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。2.導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文理解重點(diǎn)詞、句的意,會句子所要表達(dá)的思想感情。背誦自己喜歡的語句。23

1.文的2-6自段感受春雨的聲音美。2.解重點(diǎn)詞語,體會句子所表達(dá)的情感。:什么說“地球就是一面鼓,雨滴們要把地球敲響3.文的8-9自然段感受春雨的精神美。4

4.1.1

第一學(xué)時一、激趣導(dǎo),揭示課題同學(xué)們你累了哪些關(guān)于春雨的好詞?們一起來交流交流,(雨綿綿、春風(fēng)化雨、和風(fēng)細(xì)雨、雨后春筍、春雨如)春的雨特別有情今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)臺灣當(dāng)代——陳木城的散,大家齊讀課題1、示課題:春天的小雨滴滴滴2、解課題:課題中一連用了三個“滴”字春天的小雨給你什么感覺?(輕盈、歡快、細(xì)小)該怎么讀題呢注節(jié)奏和停,再次讀題。二、初讀課,了解課文主要內(nèi)容我們已經(jīng)讀了課,我們趕快走進(jìn)春雨中聽一,一看吧學(xué)們自由朗讀課文說說作者喜歡春雨嗎你哪看出?出示句子我喜歡春雨,在樹林里演在大地上播種。1、能用因(),所以)之所以(是為()。這兩個句式理解這話?作者直抒胸,表達(dá)了自己喜愛春的演奏,們帶著喜愛之情再讀一讀這句話。

三、學(xué)習(xí)課,朗讀感,理解課文(一體會春雨聲音美1.雨已經(jīng)下了很久它先到哪里演奏優(yōu)美的音?第2自:前聽雨在屋子前你都聽到什?(名讀)你聽得很仔細(xì),這么多聲音你都聽到了美的聲,我們大家也一起來感受一下吧,們合作著讀,大家聽清我的問題我一問大家一起用書上的語句回答:師打在棚頂?shù)牟ɡ税迳鲜鞘裁绰?打在樹林里的葉子上?打鐵皮屋頂上?于是,房子面前的小水溝里的水流動起像什么?老師突然有個問題同樣是從天而降雨,為什么會發(fā)出不一樣的聲?(小結(jié):雨落的地點(diǎn)不同,落在的物體本身的質(zhì)地、大小也不一所以發(fā)出的聲音也就不同,就像演奏一,難怪,作者喜愛這雨滴的聲音)誰能再讀一讀這雨滴美妙的演?評價雨滴聲的調(diào)子要有變化著的你得坐落有致老師也想來讀一句看我讀,們能聽出什么呢出示句子于是房頂前面的小水溝里的水流動起來,像一股從地低下涌出來的清,高興得嘩啦嘩啦嘩啦嘩,你推我擠。(重音(房前的雨滴匯集在一起高興得像在唱歌樣,家一起來讀)還是這句話大再聽聽于是房頂前面的小水溝里的水流動起來,像一股從地低下出來的清泉高得嘩啦嘩,啦嘩啦,推我擠重音)(你推我擠用了擬人的修辭手水流像調(diào)皮的孩子一樣爭鬧著向前,寫出了它們充滿了活力一個推字一個擠字用得多形象我們一起來讀讀,讀出水流的頑皮和活力。2.前聽,我們感受到了一個美妙的世,不過癮呢作者打著傘又來到了哪里雨滴演奏了(第3自段林中聽)在林中我們又聽到什么聲音?請你用筆畫一畫。然后讀一讀自己畫的句子。置身于森林里邊聽到這么多聲音交織在一,你什么感覺?出示句子淅淅瀝瀝,啪啦啪啦,嘩啦嘩啦發(fā)出各種不同的聲音整片森林就像一座音廳一樣。第二自然段寫雨的聲,這句話也寫雨的音,法上有什么不同?前面為什么分散著寫雨的聲音而樹林里要集中寫雨的聲?)因?yàn)樯謽淠痉?枝繁葉茂你只能感覺到小雨滴在了樹葉,卻分辨不出它到底在了哪根樹,哪片葉上,以,們交織在一起你們兩組讀淅淅瀝瀝三遍,你們兩組讀啪啦啪啦三遍),們兩組讀嘩啦嘩啦(三遍,我們一起讀三遍雨聲師讀前面部分,大家一起讀三遍雨聲好嗎這真是天籟之音啊而這音樂會的演家是誰?春雨)這時春雨還演奏了什么樂?指名讀4-6自段提出不懂的問題(問題一:“冬——”之間的橫線什么意思?

問題二為么“地球就是一面鼓小雨滴們要把地球敲響)問題一“冬冬—冬之間的橫線什么意?解疑步驟①教師帶領(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符:破折號解折號的用法一是表示聲音延長