幼兒園建筑設(shè)計(jì)各元素資料

幼兒園建筑元素的資料搜集07級(jí)建筑學(xué)四班楊志國(guó)Ⅰ.與地面場(chǎng)所的關(guān)系云掩萬里月，風(fēng)推舊時(shí)樹。韶華催人老，徒留風(fēng)塵住由于地形原因，其下部架空，這樣形成一個(gè)多變的活動(dòng)場(chǎng)地供幼兒玩耍之用云掩萬里月，風(fēng)推舊時(shí)樹。韶華催人老，徒留風(fēng)塵住下面完全架空，上面則部分作為平臺(tái)，部分用于教室等Ⅱ.樓梯走道的設(shè)計(jì)把樓梯與水流、戲水池相結(jié)合為孩子們創(chuàng)造更多的趣味空間由活動(dòng)室上夾層的木質(zhì)樓梯云掩萬里月，風(fēng)推舊時(shí)樹。韶華催人老，徒留風(fēng)塵?、?活動(dòng)單元的開窗（北京潔華幼兒園）立面造型上采用了圖案化的設(shè)計(jì)手法，在建筑入口、樓梯間級(jí)圍墻欄桿上反復(fù)運(yùn)用了裝飾性的葉片構(gòu)圖，在圍墻欄桿和玻璃幕墻的劃分上重復(fù)出現(xiàn)，成為建筑的一個(gè)主題，進(jìn)一步加強(qiáng)了造型的統(tǒng)一效果。仔細(xì)分析，可以看出設(shè)計(jì)者對(duì)開窗的形式與比例進(jìn)行了較多的推敲，透明落地窗、鏡面幕墻、玻璃磚、方窗、豎條窗、大面積格子窗等，這些窗的運(yùn)用，既滿足了內(nèi)部空間對(duì)采光和視線的需求，又形成了豐富而統(tǒng)一的造型效果。

（沈陽小哈津幼兒園）其窗子的形式多為長(zhǎng)條窗運(yùn)用多種幾何圖形來創(chuàng)造更具趣味性的采光通風(fēng)形式窗子和各種顏色的提快相結(jié)合，另外，用應(yīng)為字母作為一種開窗形式，寓教于生活之中使用大型窗子，并且，向外凸出，以利于采光，并且增加了整個(gè)立面的形式感北京二十一世紀(jì)幼兒園國(guó)際園北京ＳＨＯＨＯ現(xiàn)代城小牛津幼兒園北京二十一世紀(jì)幼幼兒園國(guó)際園整個(gè)立面成一定坡坡度，是窗子也具具有一定的坡度，，更利于采光、通通風(fēng)掩萬里月，風(fēng)推舊舊時(shí)樹。韶華催人人老，徒留風(fēng)塵住住立面上的窗子，大大小形狀組合方式式各不相同，并且且與各種純色相結(jié)結(jié)合，豐富了立面面云掩萬里月，風(fēng)推推舊時(shí)樹。韶華催催人老，徒留風(fēng)塵塵住云掩萬里月，風(fēng)推推舊時(shí)樹。韶華催催人老，徒留風(fēng)塵塵住法蘭克福某幼兒園園云掩萬里月，風(fēng)推推舊時(shí)樹。韶華催催人老，徒留風(fēng)塵塵住底部采光與頂部采采光相結(jié)合云掩萬里月，風(fēng)推推舊時(shí)樹。韶華催催人老，徒留風(fēng)塵塵住大窗與小窗共同出出現(xiàn)在同一個(gè)活動(dòng)動(dòng)室中云掩萬里月，風(fēng)推推舊時(shí)樹。韶華催催人老，徒留風(fēng)塵塵住窗非窗，門非門，，一物兩用，極具具特色云掩萬里月，風(fēng)推推舊時(shí)樹。韶華催催人老，徒留風(fēng)塵塵住同樣大小的窗卻有有不同的形式，彼彼此間相互對(duì)應(yīng)，，一種是垂直的，，適合成人比例；；另一種是水平的的，剛好適合年齡齡最小的兒童。Ⅳ.欄桿及滑梯的的設(shè)計(jì)陽臺(tái)的欄桿與各種種顏色相結(jié)合用大塊的柱、玻璃璃，使之與中間的的中庭分離，同時(shí)時(shí)又起到了欄桿的的作用北京匯佳幼兒園北京四季青幼兒園園從二樓直接鏈接地地面的螺旋式滑梯梯云掩萬里月，風(fēng)推推舊時(shí)樹。韶華催催人老，徒留風(fēng)塵塵住充滿探索意味的室室內(nèi)活動(dòng)設(shè)施Ⅴ.材料的運(yùn)用木材與青磚共用，，來構(gòu)成整個(gè)墻面面多姿多彩云掩萬里月，風(fēng)推推舊時(shí)樹。韶華催催人老，徒留風(fēng)塵塵住運(yùn)用毛玻璃來制造造一種模糊的意境境全部為木質(zhì)給人以以溫暖的感覺云掩萬里月，風(fēng)推推舊時(shí)樹。韶華催催人老，徒留風(fēng)塵塵住