中國人民的解放戰(zhàn)爭復(fù)習(xí)課備課

/邵家初中初二歷史第七冊上第五單元復(fù)習(xí)課教案授課內(nèi)容復(fù)習(xí)中國人民的解放戰(zhàn)爭——中國內(nèi)戰(zhàn)主備人執(zhí)教人教學(xué)目標了解并掌握中國解放戰(zhàn)爭的基本線索和基本事件。培養(yǎng)學(xué)生運用圖片獲取歷史知識、陳述歷史事件能力，運用表格總結(jié)、歸納歷史知識的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國的情操。教學(xué)重點重慶談判、劉鄧大軍挺進大別山、戰(zhàn)略大決戰(zhàn)教學(xué)難點對歷史線索、歷史事件的理解和掌握教學(xué)方法問題意識教學(xué)教學(xué)準備多媒體教具教學(xué)過程二次備課【復(fù)習(xí)提問】：“目前擺在中國人民面前的有兩個前途。美帝國主義和國民黨反動派，要使中國回到不獨立、不自由、不民主、不統(tǒng)一、不富強的老狀態(tài)里。這是個黑暗的前途。中國共產(chǎn)黨和中國人民要徹底打敗日本侵略者，把中國建設(shè)成為一個獨立、自由、民主、統(tǒng)一、富強的新國家。這是個光明的前途。我們要努力爭取實現(xiàn)光明的前途?！闭埢卮穑海?）上述材料是毛澤東在什么會議上所做的什么報告的一段話？（2）從材料中的內(nèi)容，可看出中國所面臨的兩個前途是什么？【導(dǎo)入新課】

面對這兩種命運、兩個前途，國共兩黨展開了戰(zhàn)略決戰(zhàn)，國民黨挑起了內(nèi)戰(zhàn)。今天我們來復(fù)習(xí)中國人民解放戰(zhàn)爭——中國內(nèi)戰(zhàn)?！局v授新課】帶問題復(fù)習(xí)課文第21課，并提出疑難。1、重慶談判的背景（談判前的形勢）、概況（雙方各自目的、人物、時間、結(jié)果及影響）2、內(nèi)戰(zhàn)經(jīng)過：（1）爆發(fā)：時間、事件（2）轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北：時間、經(jīng)過（3）挺進大別山：時間、指揮員和部隊、經(jīng)過、標志、意義學(xué)生提出疑難，師生共同解決。重慶談判是國民黨為了贏得準備內(nèi)戰(zhàn)的時間，與共產(chǎn)黨在戰(zhàn)略決策上的較量。內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，國民黨先是進行了全面進攻被粉碎后，又采取重點進攻陜甘寧解放區(qū)和山東解放區(qū)中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北。1947年，劉鄧大軍挺進大別山，人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。出示四幅圖片，學(xué)生分成四個小組討論后，從圖畫的內(nèi)容、事件發(fā)生的時間、發(fā)生原因及結(jié)果加以簡單介紹。圖片：《美國軍用飛機空運國民黨軍隊到內(nèi)戰(zhàn)前線》、《毛澤東等赴重慶談判》、《毛澤東率領(lǐng)黨中央和人民解放軍總部轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》、《劉鄧大軍勝利到達大別山》。過渡：經(jīng)過人民解放軍兩年來的英勇奮戰(zhàn)，消滅了國民黨軍隊兩百多萬，國民黨軍主力收縮到沈陽、北平、徐州等戰(zhàn)略要地周圍，主力決戰(zhàn)的時機已經(jīng)成熟。復(fù)習(xí)第22課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)。針對課本內(nèi)容及《三大戰(zhàn)役示意圖》，完成表格，并提出疑難。問題：1、為什么采取和平手段解放北平？（1）和平民主是大勢所趨，民心所向。（2）避免傷亡，保護人民生命和財產(chǎn)安全及古都文物2、陳毅說：“淮海戰(zhàn)役是人民群眾用小車推出來的?！蹦侨嗣袢罕娖鹆耸裁醋饔?？（1）踴躍參軍，支援了兵源（2）組織民兵，保衛(wèi)后方（3）大力支前，保證打勝仗。渡江戰(zhàn)役，百萬雄師過大江，打垮國民黨政權(quán)，贏得戰(zhàn)爭的勝利。毛澤東曾為此作了詩詞：學(xué)生齊讀：“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！背浞煮w現(xiàn)了渡江戰(zhàn)役的豐功戰(zhàn)績。深入探究：各抒己見根據(jù)所學(xué)知識比較展開小組討論。解放戰(zhàn)爭開始時的力量對比國民黨共產(chǎn)黨擁有軍隊430萬人130萬人武器裝備接收100萬日軍的裝備，取得美國大量武器基本上是步槍擁有人口3億多1億多擁有地區(qū)大城市，絕大部分鐵路交通線小城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、偏遠地區(qū)討論：國共力量相差這樣懸殊，為什么共產(chǎn)黨能在短短三年內(nèi)就由弱變強，打敗國民黨呢？根據(jù)教師提示，討論回答問題：提示答案：（1）從戰(zhàn)爭方面：（2）從國民黨政權(quán)性質(zhì)（3）國家職能作用（4）中國歷史發(fā)展趨勢小結(jié)：本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了中國人民的解放戰(zhàn)爭，結(jié)合知識結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生談收獲。前奏：重慶談判中爆發(fā)：1946.6中原解放區(qū)國1947.3陜甘寧解放區(qū)人轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北：毛、周撤出延安，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北民彭、賀粉碎敵軍的劉、鄧大軍解挺進大別山：轉(zhuǎn)折：放威脅：戰(zhàn)戰(zhàn)略大決戰(zhàn)：三大戰(zhàn)役爭最后的決戰(zhàn)練習(xí)：1、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的標志是國民黨進攻：A、陜甘寧解放區(qū)B、山東解放區(qū)C、中原解放區(qū)D、中央革命根據(jù)地2、既參加過西安談判，又參加過重慶談判的中共主要領(lǐng)導(dǎo)人是：A、毛澤東B、王若飛C、周恩來D、朱德3、人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻的標志是A、劉鄧大軍挺進大別山B、全國各戰(zhàn)場的解放軍展開反攻C、西北解放軍粉碎敵人的進攻D、西北解放軍收復(fù)延安4、人民解放軍與國民黨軍主力的大決戰(zhàn)，首先選擇的戰(zhàn)場是：A、華北戰(zhàn)場B、華東戰(zhàn)場C、東北戰(zhàn)場D、西北戰(zhàn)場5、奠定了解放長江以南各省基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是：A、遼沈戰(zhàn)役的勝利B、淮海戰(zhàn)役的勝利C、平津戰(zhàn)役的勝利D、渡江戰(zhàn)役的勝利6、率軍隊接受和平改編的北平國民黨軍總司令是：A、傅作義B、杜聿明C、黃伯韜D、湯恩伯7、識圖：（1）圖片反映的是什么時間發(fā)生的什么重大歷史事件？（2）寫出參加此事件的中共方面的代表（3）中共此去的目的是什么？取得了怎樣的成果？8、材料：鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。（1）這首詩指的是哪次戰(zhàn)役？（2）這次戰(zhàn)役的時間及其規(guī)模如何？（3）“天翻地覆慨而慷”指的是什么？戰(zhàn)略大決戰(zhàn)名稱時間主力戰(zhàn)績歷史意義解放城市殲敵和改編人數(shù)三大戰(zhàn)役遼沈戰(zhàn)役1948.9—11月林彪、羅榮桓東北解放軍錦州、長春、沈陽47萬共：150多萬解放東北全境國民黨軍隊的主力基本上被消滅，大大加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利淮海戰(zhàn)役1948.11—1949.1劉伯承、陳毅、鄧小平、粟裕、譚震林中原解放軍和華東解放軍徐州55余萬解放長江以南各省奠定基礎(chǔ)平津戰(zhàn)役1948.11—1949.1東北解放軍、華北解放軍北平、天津、張家口等地52萬華北全境基本解放最后的決戰(zhàn)渡江戰(zhàn)役1949.4毛澤東、朱德解放軍百萬雄師南京南京解放，國民黨政權(quán)垮臺，殘余退往臺灣。復(fù)習(xí)中國人民的解放戰(zhàn)爭——中國內(nèi)戰(zhàn)說課一、教材分析：本課復(fù)習(xí)的內(nèi)容是：中國人民雖然取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，但是，并沒有得到和平和民主，以蔣介石為首的國民黨又把人民推向了苦難之中。解放戰(zhàn)爭是蔣介石集團走向敗亡的歷史轉(zhuǎn)折點，也是帝國主義侵略勢力逐步退出中國歷史的轉(zhuǎn)折點，又是中國共產(chǎn)黨在全國領(lǐng)導(dǎo)地位逐步確立的歷史，更是中國人民翻身解放的歷史。在教材中具有重要的地位。二、學(xué)習(xí)目標1、了解并掌握中國解放戰(zhàn)爭的基本線索和基本事件。2、培養(yǎng)學(xué)生運用圖片獲取歷史知識、陳述歷史事件能力，運用表格總結(jié)、歸納歷史知識的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國的情操。三、學(xué)習(xí)重難點及突破措施：學(xué)習(xí)重點：重慶談判、劉鄧大軍挺進大別山、戰(zhàn)略大決戰(zhàn)學(xué)習(xí)難點：對歷史線索、歷史事件的理解和掌握。突破措施：在教學(xué)中教師積極引導(dǎo)，學(xué)生主動自學(xué)，合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，表格歸類知識，使知識線索清晰、明確。四、學(xué)習(xí)過程：[復(fù)習(xí)提問]：“目前擺在中國人民面前的有兩個前途。美帝國主義和國民黨反動派，要使中國回到不獨立、不自由、不民主、不統(tǒng)一、不富強的老狀態(tài)里。這是個黑暗的前途。中國共產(chǎn)黨和中國人民要徹底打敗日本侵略者，把中國建設(shè)成為一個獨立、自由、民主、統(tǒng)一、富強的新國家。這是個光明的前途。我們要努力爭取實現(xiàn)光明的前途?！闭埢卮穑海?）上述材料是毛澤東在什么會議上所做的什么報告的一段話？（2）從材料中的內(nèi)容，可看出中國所面臨的兩個前途是什么？目的：明確兩條途徑，為導(dǎo)入做好鋪墊。[導(dǎo)入新課]面對這兩種命運、兩個前途，國共兩黨展開了戰(zhàn)略決戰(zhàn)，國民黨挑起了內(nèi)戰(zhàn)。今天我們來復(fù)習(xí)中國人民解放戰(zhàn)爭——中國內(nèi)戰(zhàn)。[復(fù)習(xí)過程]帶問題復(fù)習(xí)課文第21課，并提出疑難。1、重慶談判的背景（談判前的形勢）、概況（雙方各自目的、人物、時間、結(jié)果及影響）2、內(nèi)戰(zhàn)經(jīng)過：（1）爆發(fā)：時間、事件（2）轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北：時間、經(jīng)過（3）挺進大別山：時間、指揮員和部隊、經(jīng)過、標志、意義學(xué)生提出疑難，師生共同解決。目的：使學(xué)生理清本課內(nèi)容線索，掌握重要內(nèi)容。重慶談判是國民黨為了贏得準備內(nèi)戰(zhàn)的時間，與共產(chǎn)黨在戰(zhàn)略決策上的較量。內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，國民黨先是進行了全面進攻被粉碎后，又采取重點進攻陜甘寧解放區(qū)和山東解放區(qū)中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北。1947年，劉鄧大軍挺進大別山，人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。出示四幅圖片，學(xué)生分成四個小組討論后，從圖畫的內(nèi)容、事件發(fā)生的時間、發(fā)生原因及結(jié)果加以簡單介紹。圖片：《美國軍用飛機空運國民黨軍隊到內(nèi)戰(zhàn)前線》、《毛澤東等赴重慶談判》、《毛澤東率領(lǐng)黨中央和人民解放軍總部轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》、《劉鄧大軍勝利到達大別山》。目的：培養(yǎng)學(xué)生識圖，看圖說話能力，從另一方面來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。過渡：經(jīng)過人民解放軍兩年來的英勇奮戰(zhàn)，消滅了國民黨軍隊兩百多萬，國民黨軍主力收縮到沈陽、北平、徐州等戰(zhàn)略要地周圍，主力決戰(zhàn)的時機已經(jīng)成熟。復(fù)習(xí)第22課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)。針對課本內(nèi)容及《三大戰(zhàn)役示意圖》，完成表格，并提出疑難。戰(zhàn)略大決戰(zhàn)名稱時間主力戰(zhàn)績歷史意義解放城市殲敵和改編人數(shù)三大戰(zhàn)役遼沈戰(zhàn)役1948.9—11月林彪、羅榮桓東北解放軍錦州、長春、沈陽47萬共：150多萬解放東北全境國民黨軍隊的主力基本上被消滅，大大加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利淮海戰(zhàn)役1948.11—1949.1劉伯承、陳毅、鄧小平、粟裕、譚震林中原解放軍和華東解放軍徐州55余萬解放長江以南各省奠定基礎(chǔ)平津戰(zhàn)役1948.11—1949.1東北解放軍、華北解放軍北平、天津、張家口等地52萬華北全境基本解放最后的決戰(zhàn)渡江戰(zhàn)役1949.4毛澤東、朱德解放軍百萬雄師南京南京解放，國民黨政權(quán)垮臺，殘余退往臺灣。目的：表格使用培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納問題能力，同時加強知識間的了解及區(qū)別。問題：1、為什么采取和平手段解放北平？（1）和平民主是大勢所趨，民心所向。（2）避免傷亡，保護人民生命和財產(chǎn)安全及古都文物2、陳毅說：“淮海戰(zhàn)役是人民群眾用小車推出來的?！蹦侨嗣袢罕娖鹆耸裁醋饔?？（1）踴躍參軍，支援了兵源（2）組織民兵，保衛(wèi)后方（3）大力支前，保證打勝仗。渡江戰(zhàn)役，百萬雄師過大江，打垮國民黨政權(quán)，贏得戰(zhàn)爭的勝利。毛澤東曾為此作了詩詞：學(xué)生齊讀：“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”充分體現(xiàn)了渡江戰(zhàn)役的豐功戰(zhàn)績。深入探究：各抒己見根據(jù)所學(xué)知識比較展開小組討論。解放戰(zhàn)爭開始時的力量對比國民黨共產(chǎn)黨擁有軍隊430萬人130萬人武器裝備接收100萬日軍的裝備，取得美國大量武器基本上是步槍擁有人口3億多1億多擁有地區(qū)大城市，絕大部分鐵路交通線小城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、偏遠地區(qū)討論：國共力量相差這樣懸殊，為什么共產(chǎn)黨能在短短三年內(nèi)就由弱變強，打敗國民黨呢？根據(jù)教師提示，討論回答問題：提示答案：（1）從戰(zhàn)爭方面：（2）從國民黨政權(quán)性質(zhì)（3）國家職能作用（4）中國歷史發(fā)展趨勢目的：使問題更加深入，升華，提高學(xué)生的分析問題能力。五、練習(xí)目的;鞏固、檢查本節(jié)課學(xué)生所學(xué)所得。復(fù)習(xí)人民解放戰(zhàn)爭教學(xué)反思我對本課做了如下反思.1知識目標的反思針對是初二的復(fù)習(xí)課,學(xué)生剛學(xué)過,我把內(nèi)容分成了兩個框架，用重要問題、表格等形式把知識點呈現(xiàn)出來,,讓學(xué)生根據(jù)知識匡計自主復(fù)習(xí),時間為10分鐘.重要知識點如重慶談判的時間,進程,結(jié)果,內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的的防御階段到戰(zhàn)略反攻階段以及最后戰(zhàn)略大反攻,學(xué)生基本是都可以掌握.2能力目標的反思通過學(xué)生自主記憶知識點,培養(yǎng)學(xué)生整合知識的能力,通過分析毛澤東冒險去重慶談判的原因,培養(yǎng)學(xué)生用歷史的眼光分析歷史問題.理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平,民主做出的努力,通過分析三大戰(zhàn)役示意圖,培養(yǎng)學(xué)生識別圖畫的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生通過圖畫獲取知識,處理歷史信息的能力.3情感態(tài)度