美術(shù)教師年終述職報(bào)告（2篇）

第5頁共5頁美術(shù)教?師年終?述職報(bào)?告本?著一顆?熱情與?充滿自?信的心?，我來?到咱們?第二中?學(xué)。從?任教的?那一天?起，我?就以“?天道酬?勤”自?勵(lì)，立?足扎實(shí)?的基礎(chǔ)?，在工?作中不?斷進(jìn)取?創(chuàng)新，?不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，不斷?地進(jìn)行?自身建?設(shè)和自?我完善?。由于?學(xué)校的?需要，?我擔(dān)任?學(xué)校七?年級(jí)十?個(gè)班級(jí)?的美術(shù)?教學(xué)工?作。這?對(duì)我來?說是一?種考驗(yàn)?，并不?是來自?課堂的?教學(xué)而?是來自?于面對(duì)?幾百個(gè)?學(xué)生的?教育，?美術(shù)課?堂的原?則就是?本著讓?學(xué)生在?輕松的?環(huán)境中?提高美?術(shù)能力?，這種?能力的?培養(yǎng)遠(yuǎn)?超出了?知識(shí)的?積累，?對(duì)于個(gè)?性不同?的每一?個(gè)學(xué)生?我都要?作出不?同的預(yù)?案，爭?取在最?短的時(shí)?間里了?解每一?個(gè)我的?學(xué)生，?用最適?合他們?的方式?給予他?們美的?享受和?創(chuàng)造美?的能力?。因此?，在課?下注重?認(rèn)真?zhèn)?好每一?節(jié)課的?前提之?下，積?極和每?一位班?主任，?同年組?的老師?溝通，?多了解?學(xué)生的?情況;?只有掌?握了學(xué)?生的脾?氣秉性?才能對(duì)?他們需?要什么?作出事?先的準(zhǔn)?備，才?能根據(jù)?他們不?一樣的?學(xué)習(xí)方?式制定?他們喜?歡的學(xué)?習(xí)主題?和學(xué)習(xí)?形式。?學(xué)期?初的第?一節(jié)美?術(shù)課《?走進(jìn)美?術(shù)世界?》中我?展現(xiàn)給?學(xué)生的?是美術(shù)?的魅力?，讓學(xué)?生了解?美術(shù)的?無處不?在，打?破他們?固有的?認(rèn)識(shí)—?認(rèn)為美?術(shù)課就?是畫畫?課的思?維。在?教學(xué)中?我充分?利用學(xué)?生的新?鮮感，?讓學(xué)生?認(rèn)識(shí)我?，認(rèn)識(shí)?周圍的?同伴，?同時(shí)也?認(rèn)識(shí)美?術(shù)課。?我竭盡?所能，?盡量為?學(xué)生們?營造一?個(gè)輕松?、愉快?的學(xué)習(xí)?氛圍，?讓學(xué)生?成為課?堂真正?的主人?，我的?指點(diǎn)打?破他們?的固有?思維，?打開他?們的眼?界，讓?他們真?正提高?對(duì)美的?認(rèn)識(shí)。?就在美?術(shù)教學(xué)?展開一?個(gè)良好?開端的?時(shí)候，?學(xué)校又?給了我?一個(gè)特?別好的?機(jī)會(huì)，?讓我來?鞏固我?的個(gè)性?教學(xué)。?安排我?和我的?學(xué)生們?一同去?實(shí)踐基?地，在?基地的?活動(dòng)中?有一個(gè)?木板烙?畫的課?程，在?基地老?師和我?的配合?之下，?讓我的?學(xué)生體?驗(yàn)到了?美術(shù)的?神奇，?在基地?帶回來?的很多?優(yōu)秀作?品在學(xué)?校的展?出受到?了各方?的好評(píng)?。在?藝術(shù)化?校園的?建設(shè)過?程中，?在其他?美術(shù)老?師和領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)下，?我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生們?開始了?美術(shù)創(chuàng)?作，在?這個(gè)過?程中我?發(fā)現(xiàn)了?很多具?有美術(shù)?天分的?孩子，?一年二?班楊謙?同學(xué)的?軟筆書?法和國?畫《馬?》，作?品展出?后讓很?多老師?和同學(xué)?都贊嘆?不已，?讓班級(jí)?里有很?多學(xué)生?都喊他?“師父?”。這?讓我看?到了我?教學(xué)的?成功，?學(xué)生不?但能從?課堂上?獲取知?識(shí)提高?能力，?還能充?分的利?用課堂?之外的?時(shí)間和?他們的?網(wǎng)絡(luò)關(guān)?系把美?術(shù)的學(xué)?習(xí)延伸?到生活?中去。?與此同?時(shí)，我?們的課?程改革?給了美?術(shù)課一?個(gè)展示?的平臺(tái)?，班級(jí)?里的小?組合作?學(xué)習(xí)形?式，讓?班級(jí)的?布置成?為了一?個(gè)師生?共同關(guān)?注的問?題，從?教室里?墻上的?黑板安?裝的那?一天我?和學(xué)生?們的挑?戰(zhàn)也就?開始了?。當(dāng)我?看到教?室里有?了這么?多能讓?孩子們?展示的?平臺(tái)的?時(shí)候，?那種欣?喜是不?能用語?言來表?達(dá)的，?但是頭?腦發(fā)熱?一過我?才發(fā)現(xiàn)?版面的?設(shè)計(jì)不?但要美?觀還要?實(shí)用，?能讓黑?板發(fā)揮?它最大?的作用?，不能?因?yàn)樯?彩鮮艷?而轉(zhuǎn)移?了學(xué)生?課堂的?注意力?，還不?能失去?它的美?觀。為?此我用?了近兩?個(gè)星期?的時(shí)間?和其他?老師溝?通了解?，終于?找到了?一點(diǎn)頭?緒，在?找到一?些精明?能干的?小將，?這樣班?級(jí)里的?黑板設(shè)?計(jì)日漸?成熟起?來。?在美術(shù)?教學(xué)中?，我與?天真活?潑的孩?子們結(jié)?為“伙?伴”，?用我扎?實(shí)的專?業(yè)基礎(chǔ)?，一點(diǎn)?小筆墨?與孩子?們在方?寸中暢?游，不?斷啟迪?他們的?愛心，?好奇心?和幽默?感，使?他們通?過繪畫?，能自?然的把?喜怒哀?樂表達(dá)?出來，?培養(yǎng)他?們富于?感情表?現(xiàn)的完?整人格?。以生?為本，?不斷創(chuàng)?新，讓?學(xué)生進(jìn)?行大膽?嘗試。?教學(xué)中?雖嘗盡?了酸、?甜、苦?、辣，?卻也體?會(huì)到初?為人師?的艱辛?，體會(huì)?到為人?師的樂?趣。在?完成教?學(xué)任務(wù)?之后，?我能協(xié)?助班主?任管理?好班級(jí)?，并認(rèn)?真完成?學(xué)校、?美術(shù)教?研組布?置的各?項(xiàng)任務(wù)?，組織?學(xué)生出?好黑板?報(bào)。同?時(shí)，注?重自己?專業(yè)素?質(zhì)的提?高和各?方面的?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，積?極聽課?，取他?人之長?提高自?己。?在這學(xué)?期的教?學(xué)中雖?然取得?一些小?小的成?績，但?是還有?很多地?方需要?更加的?努力;?雖然我?的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)還?不夠，?但我有?一顆上?進(jìn)的心?，我不?會(huì)因?yàn)?所取得?的成績?而驕傲?，也不?會(huì)因?yàn)?自己的?不足而?氣餒。?美術(shù)?教師年?終述職?報(bào)告（?二）?自從參?加工作?以來，?我首先?在思想?上嚴(yán)格?要求自?己，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?和領(lǐng)會(huì)?學(xué)校的?各次會(huì)?議精神?，與時(shí)?俱進(jìn)，?愛崗敬?業(yè)。時(shí)?刻注意?為人師?表，嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，嚴(yán)格?遵守職?業(yè)道德?，緊緊?圍繞教?學(xué)工作?，不斷?改進(jìn)教?學(xué)方法?，提高?工作效?率，努?力完成?學(xué)校和?領(lǐng)導(dǎo)交?給的各?項(xiàng)任務(wù)?。自?從入學(xué)?以來，?我們學(xué)?校給我?們發(fā)了?四本書?，分別?是：《?敬天愛?人》《?學(xué)生第?一》《?老師怎?樣和學(xué)?生說話?》《做?一個(gè)幸?福的教?師》，?通過學(xué)?習(xí)，我?受益匪?淺，以?前的不?少觀念?得到了?徹底的?改變，?思想意?識(shí)上有?了很大?的提高?。工作?上，我?深知搞?好教學(xué)?是教師?的基本?職責(zé)。?我一直?以天道?酬勤自?勵(lì)，認(rèn)?真進(jìn)行?備課、?教學(xué)、?批改作?業(yè)和做?好學(xué)生?的思想?教育工?作，不?斷積極?進(jìn)取，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)探索?創(chuàng)新。?除此之?外，我?認(rèn)真鉆?研教材?、探索?新教法?。初中?美術(shù)的?教學(xué)工?作是一?個(gè)艱巨?的任務(wù)?。長期?以來，?美術(shù)教?學(xué)的狀?況是一?個(gè)教師?要面對(duì)?多個(gè)教?學(xué)班級(jí)?，同一?課堂內(nèi)?容在一?周之內(nèi)?多次講?述。反?復(fù)的講?述并沒?有影響?我上課?的激情?，反而?更加熟?練生動(dòng)?。風(fēng)趣?、幽默?的語言?和扎實(shí)?的專業(yè)?知識(shí)，?成為學(xué)?生們在?緊張的?文化課?學(xué)習(xí)之?外的更?好的調(diào)?節(jié)。而?且，要?想讓每?一位學(xué)?生在輕?松的環(huán)?境中，?初步了?解基本?的美術(shù)?常識(shí)、?掌握基?礎(chǔ)的美?術(shù)技法?、提高?美術(shù)鑒?賞能力?，還需?要因材?施教。?我針對(duì)?不同的?學(xué)生、?不同的?水平，?精心設(shè)?計(jì)教學(xué)?方案，?爭取做?到一個(gè)?班一個(gè)?預(yù)案，?一節(jié)課?一種授?課方式?。我力?圖改變?學(xué)生對(duì)?美術(shù)課?就是畫?畫課的?看法，?積極使?用電子?教學(xué)手?段，讓?學(xué)生在?課堂上?，足不?出戶就?可以輕?松愉快?地感受?美、欣?賞美，?從而培?養(yǎng)他們?對(duì)家鄉(xiāng)?、對(duì)社?會(huì)、對(duì)?生活的?熱愛。?除了?上課以?外，我?還積極?承擔(dān)學(xué)?校美術(shù)?特長生?的教學(xué)?工作，?利用節(jié)?假日和?課余時(shí)?間，做?到勤示?范、勤?輔導(dǎo)、?勤督促?。在調(diào)?動(dòng)學(xué)生?們學(xué)習(xí)?的積極?性的同?時(shí)，還?從點(diǎn)點(diǎn)?滴滴入?手，培?養(yǎng)學(xué)生?們的審?美情趣?，提高?學(xué)生們?的審美?意識(shí)和?審美能?力。美?術(shù)特長?生，文?化課相?對(duì)較差?，在學(xué)?習(xí)中也?常常感?到和文?化課好?的學(xué)生?有差距?，美術(shù)?成績也?參差不?齊。幫?助他們?樹立自?信心，?找回自?尊心，?積極健?康成長?，、是?他們?nèi)?生中關(guān)?鍵的一?步。我?在具體?教學(xué)的?過程中?對(duì)不同?層次的?學(xué)生采?取不同?的要求?，及時(shí)?鼓勵(lì)，?瞅準(zhǔn)他?們的閃?光點(diǎn)大?加贊賞?，幫他?們樹立?自信心?、自尊?心，使?他們在?人格上?、學(xué)習(xí)?上獲得?長足進(jìn)?展。?教學(xué)之?外，我?積極配?合學(xué)校?的各項(xiàng)?工作。?協(xié)助學(xué)?校辦好?宣傳欄?，讓學(xué)?校的形?象和班?級(jí)的風(fēng)?采適時(shí)?展現(xiàn)在?學(xué)生和?家長面?前。協(xié)?助教導(dǎo)?處、團(tuán)?委和美?術(shù)組辦?好硬筆?書法比?賽、班?級(jí)黑板?報(bào)評(píng)比?、迎新?年書畫?展，使?學(xué)生們?的個(gè)性?在多彩?的校園?文化生?活中得?到張揚(yáng)?。在?平時(shí)的?工作中?，我能?和同事?友好相?處，小?事講風(fēng)?格，大?事講原?則。“?三人行?必有我?師”，?積極向?每一位?老師學(xué)?習(xí)。?在工作?之余，?我從未?間斷過?對(duì)美術(shù)?專業(yè)的?學(xué)習(xí)。?我堅(jiān)持?訂閱美?術(shù)雜志?，了解?美術(shù)教?學(xué)和專?業(yè)新動(dòng)?態(tài)，并?且做摘?錄、寫?心得