初中教師期末個(gè)人工作總結(jié)范本

第32頁共32頁初中教?師期末?個(gè)人工?作總結(jié)?范本?一、扎?實(shí)做好?教學(xué)常?規(guī)工作?。（?1）課?前備好?課。?①認(rèn)真?鉆研教?材，對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個(gè)字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。③?考慮教?法，解?決如何?把自已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?。（?2）組?織好課?堂教學(xué)?。關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)化?學(xué)的興?趣，認(rèn)?真做好?每一個(gè)?演示實(shí)?驗(yàn)。課?堂上講?練結(jié)合?，布置?好作業(yè)?。努力?提高合?格率，?爭取較?高優(yōu)秀?率。?（3）?課后做?好輔導(dǎo)?工作。?初中的?學(xué)生愛?動(dòng)、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時(shí)?完成作?業(yè)，有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè)，針?對(duì)這種?問題，?就要抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?慣徹到?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫助工?作，尤?其在后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后?進(jìn)生努?力做到?從友善?開始，?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭，?或幫助?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時(shí)，?對(duì)他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?。在?教學(xué)交?流方面?，我積?極參與?同科教?師相互?觀摩課?堂教研?活動(dòng)，?我還走?出校園?，去長?城中學(xué)?聽課，?開拓了?視野，?增長了?見識(shí)，?博采眾?長。同?時(shí)，通?過聽評(píng)?課活動(dòng)?，加深?對(duì)教材?的理解?、教法?的把握?，提高?課堂教?學(xué)水平?。三?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?全日制?義務(wù)教?育初中?化學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》。?有計(jì)劃?地對(duì)有?關(guān)基礎(chǔ)?教育課?程改革?和實(shí)驗(yàn)?教材的?學(xué)習(xí)，?了解課?程標(biāo)準(zhǔn)?和實(shí)驗(yàn)?教材編?寫的指?導(dǎo)思想?和特點(diǎn)?。積極?主動(dòng)的?參與教?改，并?及時(shí)總?結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?以基礎(chǔ)?教育改?革的新?理念為?指導(dǎo)，?轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念?。四?、認(rèn)真?搞好集?體備課?通過?集體備?課，資?源共享?，優(yōu)化?課堂教?學(xué)。對(duì)?教材中?的重點(diǎn)?、難點(diǎn)?以及教?學(xué)方法?，精心?分析、?討論，?探討突?出重點(diǎn)?、突破?難點(diǎn)、?促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展?的思路?和方法?。五?、加強(qiáng)?對(duì)尖子?生的培?養(yǎng)和對(duì)?后進(jìn)生?的輔導(dǎo)?工作。?我采?取“抓?兩頭，?促中間?”的教?學(xué)策略?。課堂?上，對(duì)?于一些?有難度?、有深?度的問?題多讓?尖子生?回答。?給他們?拓展知?識(shí)面，?提高分?析問題?和解決?問題的?能力。?對(duì)于后?進(jìn)生，?采取了?穩(wěn)定他?們的學(xué)?習(xí)情緒?，培養(yǎng)?他們的?學(xué)習(xí)興?趣，增?強(qiáng)他們?的學(xué)習(xí)?信心和?方法。?利用課?余時(shí)間?進(jìn)行輔?導(dǎo)，并?利用同?學(xué)之間?的互助?提高他?們的學(xué)?習(xí)成績?。這?學(xué)期的?教學(xué)工?作緊張?，忙碌?，但卻?很充實(shí)?。無論?在課堂?教學(xué)中?，還是?在集體?備課過?程中，?我都能?感受到?知識(shí)是?活到老?學(xué)到老?。通過?一學(xué)期?的努力?，我相?信，會(huì)?取得優(yōu)?異的令?人滿意?的成績?的。?信息社?會(huì)對(duì)教?師的素?質(zhì)要求?更高，?在今后?的教育?教學(xué)工?作中，?我將更?嚴(yán)格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，開?拓前進(jìn)?，為美?好的明?天奉獻(xiàn)?自己的?力量!?初中?教師期?末個(gè)人?工作總?結(jié)范本?（二）?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自身素?質(zhì)一?方面，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?、__?__，?不斷提?高自己?的道德?修養(yǎng)和?政治理?論水平?;另一?方面，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?改理論?，努力?提高業(yè)?務(wù)能力?，參加?自學(xué)考?試，努?力提高?自己的?學(xué)歷水?平。通?過學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變?了以前?的工作?觀、學(xué)?生觀，?使我對(duì)?新課改?理念有?了一個(gè)?全面的?、深入?的理解?，為本?人轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念、改?進(jìn)教學(xué)?方法打?好了基?礎(chǔ)。?二、以?身作則?，嚴(yán)格?遵守工?作紀(jì)律?三、?強(qiáng)化常?規(guī)，提?高課堂?教學(xué)效?率本?學(xué)期，?本人能?夠強(qiáng)化?教學(xué)常?規(guī)各環(huán)?節(jié)：在?課前深?入鉆研?、細(xì)心?挖掘教?材，把?握教材?的基本?思想、?基本概?念、教?材結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)?與難點(diǎn)?;了解?學(xué)生的?知識(shí)基?礎(chǔ)，力?求在備?課的過?程中即?備教材?又備學(xué)?生，準(zhǔn)?確把握?教學(xué)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)，不?放過每?一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，?在此基?礎(chǔ)上，?精心制?作多媒?體課件?，備寫?每一篇?教案;?在課堂?上，能?夠運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?，利用?多種教?學(xué)手段?，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的多?種感官?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，向?課堂要?質(zhì)量，?努力提?高課堂?教學(xué)效?率;在?課后，?認(rèn)真及?時(shí)批改?作業(yè)，?及時(shí)做?好后進(jìn)?學(xué)生的?思想工?作及課?后輔導(dǎo)?工作;?在自習(xí)?課上，?積極落?實(shí)分層?施教的?原則，?狠抓后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化和?優(yōu)生的?培養(yǎng);?同時(shí)，?進(jìn)行階?段性檢?測，及?時(shí)了解?學(xué)情，?以便對(duì)?癥下藥?，調(diào)整?教學(xué)策?略。認(rèn)?真參加?教研活?動(dòng)，積?極參與?聽課、?評(píng)課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)，博?采眾長?，提高?教學(xué)水?平。一?學(xué)期來?，本人?共聽課?___?_節(jié)，?完成了?學(xué)校規(guī)?定的聽?課任務(wù)?。四?、加強(qiáng)?研討，?努力提?高教研?水平?五、加?強(qiáng)協(xié)調(diào)?，狠抓?群體育?人工作?從教?導(dǎo)處工?作的分?工，本?人主要?負(fù)責(zé)初?二年級(jí)?的各項(xiàng)?工作，?因此，?本人能?經(jīng)常與?本組的?教師聯(lián)?系，積?極參加?年級(jí)組?及政教?處組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)。?同時(shí)，?本人加?強(qiáng)與同?備課組?教師之?間的聯(lián)?系，盡?可能的?抽時(shí)間?與同備?課組教?師研究?教材、?教法，?共同備?寫教案?、制作?課件、?出試卷?。本?人還積?極參與?群體育?人工作?。嚴(yán)格?按照學(xué)?校和年?級(jí)組的?要求，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行行?為習(xí)慣?的養(yǎng)成?教育和?學(xué)風(fēng)教?育，隨?時(shí)校正?學(xué)生的?不良行?為。特?別是按?照年級(jí)?組的要?求，在?課間十?分鐘加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的管?理教育?，使所?任課班?級(jí)學(xué)生?的課間?行為大?為規(guī)范?;并認(rèn)?真負(fù)責(zé)?所承包?區(qū)域的?衛(wèi)生工?作，為?學(xué)校的?群體育?人工作?做出了?應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?六、?正視自?我，明?確今后?努力方?向1?.在課?堂教學(xué)?中充分?利用多?媒體課?件，調(diào)?動(dòng)了學(xué)?生的積?極性，?但對(duì)學(xué)?生基礎(chǔ)?知識(shí)的?訓(xùn)練不?夠，致?使課堂?教學(xué)效?率不高?;2?.對(duì)知?識(shí)點(diǎn)的?檢查落?實(shí)不到?位;?3.對(duì)?差生的?說服教?育缺乏?力度，?雖然也?抓了差?生，但?沒有時(shí)?時(shí)抓在?手上。?4.?教學(xué)中?投入不?夠，沒?能深入?研究教?材及學(xué)?生。?下學(xué)期?改進(jìn)的?措施：?1.?進(jìn)一步?加強(qiáng)對(duì)?新課改?的認(rèn)識(shí)?，在推?廣先進(jìn)?教學(xué)方?法、利?用多媒?體調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)積極?性的同?時(shí)，努?力提高?課堂教?學(xué)的效?率。?2.狠?抓檢查?，落實(shí)?對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的掌?握。將?差生時(shí)?時(shí)放在?心上，?抓在手?上;?3.加?強(qiáng)學(xué)生?的閱讀?訓(xùn)練，?開闊學(xué)?生的視?野，拓?寬學(xué)生?思路，?提高學(xué)?生解決?問題的?能力;?4.?采取措?施，加?強(qiáng)訓(xùn)練?，落實(shí)?知識(shí)點(diǎn)?。5?.加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的管理?教育，?努力教?學(xué)提高?成績。?6.?群體育?人方面?的工作?還需要?進(jìn)一步?加強(qiáng)。?特加是?要加強(qiáng)?與班主?任之間?的聯(lián)系?，共同?解決所?任班級(jí)?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)方面?存在的?問題。?初中?教師期?末個(gè)人?工作總?結(jié)范本?（三）?一本?勵(lì)志書?上曾經(jīng)?這樣說?過，一?個(gè)人的?成功與?否，不?在于他?的年齡?大小，?而在于?他的意?志力、?經(jīng)歷和?心智.?回顧我?的20?，如果?真的要?來一個(gè)?總結(jié)的?話，自?己真的?是感同?身受.?總覺內(nèi)?心深處?時(shí)時(shí)充?盈著感?動(dòng)。是?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷，?同事間?的互助?，師生?間的靈?犀，讓?我感到?了生活?的意義?，感到?了生命?的美好?，也給?了我在?單調(diào)機(jī)?械的工?作中堅(jiān)?持下去?的理由?和信念?。我感?動(dòng)著這?一切，?所以我?也努力?工作著?，回報(bào)?著。?轉(zhuǎn)眼間?，一年?過去了?，在這?一年的?工作有?成功與?失敗、?有歡笑?與淚水?。這一?年是我?人生中?最亮麗?的一年?，是幾?年教學(xué)?中收獲?最多的?一年，?雖然這?一年的?工作還?有缺憾?、還有?不足，?但絕對(duì)?是我成?長最快?的一年?，是我?經(jīng)驗(yàn)積?累最多?的一年??，F(xiàn)就?這一年?的工作?總結(jié)如?下：?一、師?德方面?：加強(qiáng)?修養(yǎng)，?塑造師?德我?始終認(rèn)?為作為?一名教?師應(yīng)把?“師德?”放在?一個(gè)重?要的位?置上，?因?yàn)檫@?是教師?的立身?之本。?“學(xué)高?為師，?身正為?范”，?這個(gè)道?理古今?皆然。?從踏上?講臺(tái)的?第一天?，我就?時(shí)刻嚴(yán)?格要求?自己，?力爭做?一個(gè)有?崇高師?德的人?。我始?終堅(jiān)持?給學(xué)生?一個(gè)好?的師范?，希望?從我這?走出去?的都是?合格的?學(xué)生，?都是一?個(gè)個(gè)大?寫的“?人”。?為了給?自己的?學(xué)生一?個(gè)好的?表率，?同時(shí)也?是使自?己陶冶?情操，?加強(qiáng)修?養(yǎng)，課?余時(shí)間?我閱讀?了大量?的書籍?，不斷?提高自?己水平?。今后?我將繼?續(xù)加強(qiáng)?師德方?面的修?養(yǎng)，力?爭在這?一方面?有更大?的提高?。二?、教學(xué)?方面：?虛心求?教，強(qiáng)?化自我?擔(dān)任?兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)?教學(xué)的?工作任?務(wù)是艱?巨的，?在實(shí)際?工作中?，那就?得實(shí)干?加巧干?。對(duì)于?一名數(shù)?學(xué)教師?來說，?加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)?水平，?提高教?學(xué)質(zhì)量?無疑是?至關(guān)重?要的。?隨著歲?月的流?逝，伴?著我教?學(xué)天數(shù)?的增加?，我越?來越感?到我知?識(shí)的匱?乏，經(jīng)?驗(yàn)的缺?少。面?對(duì)講臺(tái)?下那一?雙雙渴?望的眼?睛，每?次上課?我都感?到自己?責(zé)任之?重大。?為了盡?快充實(shí)?自己，?使自己?教學(xué)水?平有一?個(gè)質(zhì)的?飛躍，?我從以?下幾個(gè)?方面對(duì)?自身進(jìn)?行了強(qiáng)?化。?首先是?從教學(xué)?理論和?教學(xué)知?識(shí)上。?我不但?自己訂?閱了三?四種教?學(xué)雜志?進(jìn)行教?學(xué)參考?，而且?還借閱?大量有?關(guān)教學(xué)?理論和?教學(xué)方?法的書?籍，對(duì)?于里面?各種教?學(xué)理論?和教學(xué)?方法盡?量做到?博采眾?家之長?為己所?用。在?讓先進(jìn)?的理論?指導(dǎo)自?己的教?學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)?，我也?在一次?次的教?學(xué)實(shí)踐?中來驗(yàn)?證和發(fā)?展這種?理論。?其次?是從教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由?于自己?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)有限?，有時(shí)?還會(huì)在?教學(xué)過?程中碰?到這樣?或那樣?的問題?而不知?如何處?理。因?而我虛?心向老?教師學(xué)?習(xí)，力?爭從他?們那里?盡快增?加一些?寶貴的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。我?個(gè)人應(yīng)?付和處?理課堂?各式各?樣問題?的能力?大大增?強(qiáng)。?最后我?做到“?不恥下?問”教?學(xué)互長?。從另?一個(gè)角?度來說?，學(xué)生?也是老?師的“?教師”?。由于?學(xué)生接?受新知?識(shí)快，?接受信?息多，?因此我?從和他?們的交?流中亦?能豐富?我的教?學(xué)知識(shí)?。三?、考勤?紀(jì)律方?面我?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，不?遲到、?不早退?、有事?主動(dòng)請(qǐng)?假。在?工作中?，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同?事，能?正確處?理好與?領(lǐng)導(dǎo)同?事之間?的關(guān)系?。平時(shí)?，勤儉?節(jié)約、?任勞任?怨、對(duì)?人真誠?、熱愛?學(xué)生、?人際關(guān)?系和諧?融洽，?從不鬧?無原則?的糾紛?，處處?以一名?人民教?師的要?求來規(guī)?范自己?的言行?，毫不?松懈地?培養(yǎng)自?己的綜?合素質(zhì)?和能力?。四?、業(yè)務(wù)?進(jìn)修方?面隨?著新課?程改革?對(duì)教師?業(yè)務(wù)能?力要求?的提高?，本人?在教學(xué)?之余，?還擠時(shí)?間自學(xué)?本科和?積極學(xué)?習(xí)各類?現(xiàn)代教?育技術(shù)?。五?、不足?之處?反思一?年多的?工作，?自己在?一些細(xì)?節(jié)工作?上還存?在著不?足，特?別是學(xué)?生對(duì)作?業(yè)本的?保管、?潛能生?作業(yè)的?書寫缺?乏指導(dǎo)?和嚴(yán)格?要求。?在今后?的工作?中，應(yīng)?充分注?重工作?中的細(xì)?節(jié)，盡?量使自?己的工?作做得?扎實(shí)。?總之?，在這?學(xué)期的?教學(xué)工?作中收?獲了很?多，提?高了很?多，同?時(shí)也感?受到了?自己的?不足。?在今后?的工作?中，應(yīng)?不斷提?高自己?的業(yè)務(wù)?能力、?充實(shí)自?己的業(yè)?務(wù)理論?水平、?提高自?己在學(xué)?生管理?方面的?能力、?注重細(xì)?節(jié)工作?，一如?既往的?兢兢業(yè)?業(yè)，勤?奮鉆研?，盡量?使自己?的各項(xiàng)?工作做?得更扎?實(shí)、更?完善、?更有效?、更實(shí)?在。?初中教?師期末?個(gè)人工?作總結(jié)?范本（?四）?轉(zhuǎn)眼間?學(xué)年的?上學(xué)期?就從自?己身邊?溜走。?歲月匆?匆，從?來不因?為你去?在意而?停下腳?步。?回顧這?半年想?想也應(yīng)?該給自?己的工?作做一?個(gè)總結(jié)?，給自?己一個(gè)?評(píng)價(jià)，?好讓自?己在接?下來的?工作中?更加有?目標(biāo)性?，更加?努力去?奮斗!?一、?教育教?學(xué)1?.扎扎?實(shí)實(shí)打?好基礎(chǔ)?，拼命?趕進(jìn)度?不可取?。考?生答題?中存在?的問題?，與他?們平時(shí)?沒有準(zhǔn)?確地理?解和掌?握初中?化學(xué)的?基礎(chǔ)知?識(shí)和技?能有很?大的關(guān)?系，因?而重視?和加強(qiáng)?基礎(chǔ)知?識(shí)和基?本技能?的學(xué)習(xí)?仍然是?首要的?。抓基?礎(chǔ)知識(shí)?，就是?要抓化?學(xué)課本?知識(shí)，?教學(xué)中?力求每?章節(jié)過?關(guān)。由?于各學(xué)?生之間?的智力?差異和?學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)不同?，學(xué)生?對(duì)化學(xué)?的知識(shí)?的掌握?能力不?同，教?師應(yīng)針?對(duì)學(xué)生?實(shí)際情?況因材?施教，?盡量降?低落后?面。那?種為了?留的復(fù)?習(xí)時(shí)間?而在平?時(shí)教學(xué)?中拼命?趕進(jìn)度?的做法?，必然?造成學(xué)?生對(duì)知?識(shí)的“?消化不?良”，?甚至使?部分學(xué)?習(xí)跟不?上的學(xué)?生對(duì)化?學(xué)失去?興趣。?特別是?對(duì)文科?班的學(xué)?生，會(huì)?考的要?求其實(shí)?不高，?重在抓?基礎(chǔ)，?因此感?悟一定?要從高?一年開?始就對(duì)?學(xué)生全?面落實(shí)?。在會(huì)?考最后?的復(fù)習(xí)?階段我?們通過?不段的?強(qiáng)化基?礎(chǔ)，做?模擬卷?讓原先?基礎(chǔ)稍?差的學(xué)?生知識(shí)?點(diǎn)得到?鞏固，?成績有?大幅度?提高。?2.?調(diào)節(jié)教?學(xué)的難?度教?學(xué)要堅(jiān)?持因材?施教原?則，特?別是理?科班的?《有機(jī)?化學(xué)基?礎(chǔ)》這?本教材?，難度?要求比?較大，?知識(shí)考?點(diǎn)也比?較多，?教學(xué)中?一定要?安排妥?當(dāng)，教?學(xué)適合?學(xué)生的?胃口，?對(duì)不同?層次學(xué)?生有不?同要求?。若要?求過高?、過難?，學(xué)生?接受不?了，會(huì)?產(chǎn)生厭?學(xué)情緒?，成績?更差;?若要求?過低，?學(xué)生會(huì)?感覺太?簡單、?無味，?不投入?精力學(xué)?習(xí)，成?績平平?，甚至?后退。?所以我?對(duì)不同?層次學(xué)?生掌握?知識(shí)的?深度、?廣度要?求不同?，進(jìn)行?彈性調(diào)?節(jié)，使?每個(gè)同?學(xué)都能?得到很?好的發(fā)?展。?特別是?對(duì)理科?班對(duì)原?有知識(shí)?基礎(chǔ)較?好、學(xué)?習(xí)方法?得當(dāng)、?學(xué)習(xí)信?心強(qiáng)的?學(xué)生，?重點(diǎn)是?指導(dǎo)學(xué)?生把知?識(shí)向縱?、橫兩?個(gè)方向?發(fā)展，?開拓學(xué)?生思維?，讓學(xué)?生學(xué)有?余味;?對(duì)原有?知識(shí)基?礎(chǔ)一般?、學(xué)習(xí)?方法欠?佳、學(xué)?習(xí)信心?時(shí)弱時(shí)?強(qiáng)的學(xué)?生，重?點(diǎn)是指?導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成良?好的閱?讀習(xí)慣?，堅(jiān)持?由學(xué)生?自己閱?讀，有?利于學(xué)?生積極?思維，?形成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和方法?。4?.課堂?、課后?有分別?5.?積極抓?好日常?的教學(xué)?工作程?序，使?教學(xué)工?作有效?開展?二、教?師教研?成果?在高一?段化學(xué)?老師的?集體努?力下，?我們備?課組積?極參加?學(xué)校、?縣市舉?行各類?活動(dòng)。?其中我?和潘獻(xiàn)?珠、朱?海燕老?師參加?的縣學(xué)?科素養(yǎng)?競賽榮?獲“縣?二等獎(jiǎng)?”。徐?浩老師?作為高?一備課?組的代?表參加?了縣舉?行的公?開課，?并受到?縣里各?大學(xué)校?同仁的?好評(píng)。?高一化?學(xué)備課?組也是?一個(gè)充?滿朝氣?和活力?的團(tuán)隊(duì)?。以?上就是?我對(duì)這?個(gè)學(xué)期?的工作?總結(jié)!?初中?教師期?末個(gè)人?工作總?結(jié)范本?（五）?轉(zhuǎn)眼?的時(shí)間?，我在?教師的?崗位上?又走過?了一年?。追憶?往昔，?展望未?來，為?了更好?的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)無愧?于“合?格的人?民教師?”這一?稱號(hào)，?我現(xiàn)將?這一年?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?師德方?面：加?強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造?師德?我始終?認(rèn)為作?為一名?教師應(yīng)?把“師?德”放?在一個(gè)?重要的?位置上?，因?yàn)?這是教?師的立?身之本??！皩W(xué)?高為師?，身正?為范”?，這個(gè)?道理古?今皆然?。從踏?上講臺(tái)?的第一?天，我?就時(shí)刻?嚴(yán)格要?求自己?，力爭?做一個(gè)?有崇高?師德的?人。我?始終堅(jiān)?持給學(xué)?生一個(gè)?好的師?范，希?望從我?這走出?去的都?是合格?的學(xué)生?，都是?一個(gè)個(gè)?大寫的?“人”?。為了?給自己?的學(xué)生?一個(gè)好?的表率?，同時(shí)?也是使?自己陶?冶情操?，加強(qiáng)?修養(yǎng)，?課余時(shí)?間我閱?讀了大?量的書?籍，不?斷提高?自己水?平。今?后我將?繼續(xù)加?強(qiáng)師德?方面的?修養(yǎng)，?力爭在?這一方?面有更?大的提?高。?二、教?學(xué)方面?：虛心?求教，?強(qiáng)化自?我擔(dān)?任九年?級(jí)三個(gè)?班的思?想品德?教學(xué)的?工作，?在實(shí)際?工作中?，那就?得實(shí)干?加巧干?。對(duì)于?一名思?想品德?教師來?說，加?強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水?平，提?高教學(xué)?質(zhì)量無?疑是至?關(guān)重要?的。隨?著歲月?的流逝?，伴著?我教學(xué)?天數(shù)的?增加，?我越來?越感到?我知識(shí)?的匱乏?，經(jīng)驗(yàn)?的缺少?。面對(duì)?講臺(tái)下?那一雙?雙渴望?的眼睛?，每次?上課我?都感到?自己責(zé)?任之重?大。為?了盡快?充實(shí)自?己，使?自己教?學(xué)水平?有一個(gè)?質(zhì)的飛?躍，我?從以下?幾個(gè)方?面對(duì)自?身進(jìn)行?了強(qiáng)化?。首?先是從?教學(xué)理?論和教?學(xué)知識(shí)?上。我?不但自?己訂閱?教學(xué)雜?志進(jìn)行?教學(xué)參?考，而?且還借?閱大量?有關(guān)教?學(xué)理論?和教學(xué)?方法的?書籍，?對(duì)于里?面各種?教學(xué)理?論和教?學(xué)方法?盡量做?到博采?眾家之?長為己?所用。?在讓先?進(jìn)的理?論指導(dǎo)?自己的?教學(xué)實(shí)?踐的同?時(shí)，我?也在一?次次的?教學(xué)實(shí)?踐中來?驗(yàn)證和?發(fā)展這?種理論?。其?次是從?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)上。?由于自?己教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)有?限，有?時(shí)還會(huì)?在教學(xué)?過程中?碰到這?樣或那?樣的問?題而不?知如何?處理。?因而我?虛心向?老教師?學(xué)習(xí)，?力爭從?他們那?里盡快?增加一?些寶貴?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?我個(gè)人?應(yīng)付和?處理課?堂各式?各樣問?題的能?力大大?增強(qiáng)。?最后?我做到?“不恥?下問”?教學(xué)互?長。從?另一個(gè)?角度來?說，學(xué)?生也是?老師的?“教師?”。由?于學(xué)生?接受新?知識(shí)快?，接受?信息多?，因此?我從和?他們的?交流中?亦能豐?富我的?教學(xué)知?識(shí)。?三、考?勤紀(jì)律?方面?我嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?不遲到?、不早?退、有?事主動(dòng)?請(qǐng)假。?在工作?中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)?同事，?能正確?處理好?與領(lǐng)導(dǎo)?同事之?間的關(guān)?系。平?時(shí)，勤?儉節(jié)約?、任勞?任怨、?對(duì)人真?誠、熱?愛學(xué)生?、人際?關(guān)系和?諧融洽?，處處?以一名?人民教?師的要?求來規(guī)?范自己?的言行?，毫不?松懈地?培養(yǎng)自?己的綜?合素質(zhì)?和能力?。四?、業(yè)務(wù)?進(jìn)修方?面隨?著新課?程改革?對(duì)教師?業(yè)務(wù)能?力要求?的提高?，本人?在教學(xué)?之余，?還擠時(shí)?間積極?學(xué)習(xí)各?類現(xiàn)代?教育技?術(shù)。?總之這?學(xué)年，?我擔(dān)任?的三個(gè)?班級(jí)的?思想品?德教學(xué)?工作取?得了一?定的成?績，我?將繼續(xù)?努力，?取得更?優(yōu)異的?教學(xué)成?績，為?學(xué)校爭?光!?初中教?師期末?個(gè)人工?作總結(jié)?范本（?六）?一、為?人師表?，率先?垂范。?欲給?學(xué)生一?滴水，?老師先?要有一?桶水，?尤其是?在當(dāng)今?知識(shí)更?新迅速?的年代?。從事?思品教?學(xué)和班?主任工?作以來?，我潛?心鉆研?青少年?的有關(guān)?教育理?論，苦?練基本?功;為?更好地?適應(yīng)工?作，訂?閱了大?量的相?關(guān)書籍?資料;?從網(wǎng)上?認(rèn)真學(xué)?習(xí)、吸?納別人?的有效?經(jīng)驗(yàn);?還積極?參加省?市區(qū)的?各種培?訓(xùn)活動(dòng)?：__?__年?___?_月參?加萊蕪?市骨干?教師培?訓(xùn)，_?___?年__?__月?參加山?東省骨?干教師?培訓(xùn)，?每年暑?假參加?萊城區(qū)?的專題?培訓(xùn)。?因?yàn)槲?明白：?今天的?學(xué)習(xí)就?是為了?明天更?好的工?作。干?到老，?學(xué)到老?，才會(huì)?永遠(yuǎn)站?在教育?領(lǐng)域的?前端。?要想讓?學(xué)生學(xué)?到多的?知識(shí)，?首先要?提高教?師自己?的教學(xué)?本領(lǐng);?要想提?高學(xué)生?素質(zhì)，?首先就?要提高?教師自?身的素?質(zhì)。在?教育工?作中，?做到為?人師表?，率先?垂范。?___?_年榮?獲雪野?旅游區(qū)?雪野鎮(zhèn)?授予的?“十佳?優(yōu)秀班?主任”?榮譽(yù)?稱號(hào)，?連續(xù)多?年獲雪?野鎮(zhèn)授?予的“?優(yōu)秀教?師”榮?譽(yù)稱號(hào)?。二?、精益?求精，?追求卓?越。?“學(xué)高?為師，?身正為?范”，?教師職?業(yè)須永?遠(yuǎn)保持?“學(xué)高?”這一?范疇，?“逆水?行舟不?進(jìn)則退?”。多?年來，?我從教?育教學(xué)?刊物中?汲取了?豐富的?知識(shí)和?寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。?目前，?新一輪?的基礎(chǔ)?教育改?革已經(jīng)?在全國?全面推?開，我?在認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?課程理?念的基?礎(chǔ)上，?結(jié)合自?己所教?的學(xué)科?，積極?探索有?效的教?學(xué)方法?，在多?次執(zhí)教?省、市?公開課?、示范?課、錄?像課中?，又進(jìn)?一步的?探索和?實(shí)踐，?逐步形?成“激?情、務(wù)?實(shí)、求?活、高?效”的?思想品?德課教?學(xué)風(fēng)格?。“激?情、務(wù)?實(shí)、求?活、高?效”?情感型?教學(xué)風(fēng)?格表現(xiàn)?在教師?善于用?豐富激?越的感?情和繪?聲繪色?的不同?載體來?感染學(xué)?生，促?使學(xué)生?入情入?境明理?知味，?同時(shí)著?眼夯實(shí)?能力的?訓(xùn)練，?致力于?學(xué)生思?想素養(yǎng)?的全面?發(fā)展，?提升課?堂效率?，達(dá)到?教學(xué)的?最高境?界。?三、扎?實(shí)工作?，實(shí)在?收獲。?通過?努力，?我本人?也取得?了一點(diǎn)?可喜的?成績：?（1?）堅(jiān)持?主持并?參與教?育課題?的研究?工作，?效果優(yōu)?秀。?___?_年_?___?月，主?持研究?的《利?用信息?技術(shù)實(shí)?踐初中?思想品?德課新?型教學(xué)?模式的?研究》?被山東?省電教?館立項(xiàng)?為“_?___?”教育?技術(shù)研?究課題?的子課?題。_?___?年__?__月?在課題?中期評(píng)?估中被?評(píng)價(jià)為?二等獎(jiǎng)?。（?2）注?重研究?，不斷?地總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)并?撰寫成?文;積?極參加?各種活?動(dòng)，并?且獲得?各級(jí)獎(jiǎng)?勵(lì)。?①有2?0余篇?論文在?國家、?省、市?、區(qū)級(jí)?比賽中?獲獎(jiǎng)和?發(fā)表。?其中_?___?年__?__月?在《萊?蕪教育?園地》?發(fā)表“?新課改?下的思?想品德?課學(xué)習(xí)?方式探?索”。?___?_年_?___?月在《?現(xiàn)代教?育》發(fā)?表“淺?談思想?品德課?逆向課?堂教學(xué)?模式”?。撰寫?的《張?揚(yáng)個(gè)性?，走自?己的路?》一文?獲“山?東省教?育科學(xué)?研究所?教研成?果”論?文評(píng)選?一等獎(jiǎng)?，《活?動(dòng)課，?真正“?活動(dòng)”?起來》?一文獲?“中國?教育教?學(xué)研究?會(huì)”論?文評(píng)選?二等獎(jiǎng)??！兑?勢利導(dǎo)?，提高?活動(dòng)課?教學(xué)質(zhì)?量》一?文獲“?中國教?育學(xué)會(huì)?”論文?評(píng)選二?等獎(jiǎng)。?②在?技能比?賽方面?：單元?試題、?教學(xué)案?例、教?學(xué)設(shè)計(jì)?、網(wǎng)絡(luò)?課件多?次獲區(qū)?、市、?省級(jí)的?獎(jiǎng)勵(lì)。?其中_?___?年__?__月?我自己?撰寫的?教學(xué)設(shè)?計(jì)《調(diào)?節(jié)和控?制好自?己的情?緒》獲?省教研?室評(píng)比?一等獎(jiǎng)?并入選?《山東?省優(yōu)秀?教學(xué)設(shè)?計(jì)》一?書;_?___?年__?__月?我制作?的網(wǎng)絡(luò)?課件《?行為不?同結(jié)?果不同?》獲省?電教館?二等獎(jiǎng)?。多件?課件獲?市、區(qū)?電教館?、教研?室組織?的評(píng)比?中獲一?、二等?獎(jiǎng)。?初中教?師期末?個(gè)人工?作總結(jié)?范本（?七）?在上學(xué)?期里，?我們班?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?英明組?織下，?在全體?任課教?師的全?力支持?和配合?下，各?項(xiàng)工作?開展順?利，學(xué)?習(xí)、生?活等方?面都取?得很突?出的成?績。為?了能夠?在新的?學(xué)期里?使得工?作更上?一層樓?，現(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)學(xué)生?的思想?工作，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的道德?品質(zhì)，?凈化學(xué)?生的心?靈，努?力培養(yǎng)?社會(huì)需?要的合?格人才?。初?中的學(xué)?生精力?充沛、?充滿活?力、沖?動(dòng)、任?性、自?我控制?和自我?約束能?力差。?為了配?合學(xué)校?團(tuán)委和?政教處?的工作?，我們?班積極?開展了?許多有?益于學(xué)?生身心?健康發(fā)?展的活?動(dòng)。我?經(jīng)常利?用班會(huì)?和課下?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行身?心教育?，幫助?學(xué)生澄?清思想?上的模?糊認(rèn)識(shí)?，提高?學(xué)生的?思想境?界。我?還充分?利用課?余時(shí)間?和有關(guān)?學(xué)生促?膝談心?，及時(shí)?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針?對(duì)性的?教育。?二、?加強(qiáng)班?級(jí)管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，?深入全?面地了?解學(xué)生?，努力?培養(yǎng)班?集體。?隨著?課時(shí)和?知識(shí)復(fù)?雜程度?的加重?，容易?產(chǎn)生兩?極分化?，有的?學(xué)生甚?至?xí)?到迷惘?，對(duì)前?途失去?信心。?在這個(gè)?學(xué)期里?，一方?面，我?主要加?大了對(duì)?學(xué)生自?治自理?能力培?養(yǎng)的力?度，通?過各種?方式，?既注意?指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?自我教?育，讓?學(xué)生在?自我意?識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取?心，逐?漸形成?良好的?思想行?為品質(zhì)?;又注?意指導(dǎo)?學(xué)生如?何進(jìn)行?自我管?理，培?養(yǎng)他們?多方面?的能力?，放手?讓他們?自我設(shè)?計(jì)、自?我組織?各種教?育活動(dòng)?，在活?動(dòng)中把?教育和?娛樂融?入一體?。還注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?自我服?務(wù)的能?力，讓?學(xué)生學(xué)?會(huì)規(guī)劃?、料理?、調(diào)空?自己，?使自己?在集體?中成為?班集體?的建設(shè)?者。另?一方面?，我有?效地利?用好每?周一的?班會(huì)課?開展一?些專題?性的活?動(dòng)，這?些活動(dòng)?大大地?促進(jìn)良?好的學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)的形?成。?三、提?供展示?能力的?舞臺(tái)，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性?首先要?摸清每?個(gè)學(xué)生?的個(gè)性?、特長?，先選?好班干?部，定?好目標(biāo)?及崗位?責(zé)任制?，提出?指導(dǎo)性?意見，?利用班?會(huì)、勞?動(dòng)、實(shí)?踐活動(dòng)?等方面?，讓學(xué)?生有時(shí)?間和空?間積極?參與，?充分展?示其才?華，既?看過程?，也看?結(jié)果，?對(duì)于優(yōu)?等生，?也指出?其不足?，對(duì)于?差生，?更是發(fā)?現(xiàn)其閃?光點(diǎn)，?激勵(lì)其?進(jìn)步。?四、?積極做?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?，努力?使得每?一位學(xué)?生都成?才。?后進(jìn)生?的教育?和管理?歷來歷?來是班?主任工?作的難?點(diǎn)，又?和整個(gè)?班級(jí)的?教育教?學(xué)質(zhì)量?的提高?至關(guān)重?要。在?這方面?，我首?先做到?了以公?平的態(tài)?度對(duì)待?他們，?深入調(diào)?查實(shí)際?情況，?摸清他?們之所?以成為?差生的?原因，?盡力做?到了因?材施教?，對(duì)他?們真誠?相待，?付諸于?耐心，?做他們?真正的?、最可?信賴的?知心朋?友。及?時(shí)對(duì)他?們進(jìn)行?心理疏?導(dǎo)，幫?助他們?消除或?減輕各?種心理?負(fù)擔(dān)，?讓他們?認(rèn)識(shí)到?自己的?價(jià)值。?同時(shí)，?還要?jiǎng)?chuàng)?造條件?和機(jī)會(huì)?讓他們?表現(xiàn)自?己的優(yōu)?點(diǎn)和長?處，使?他們品?嘗到成?功的歡?樂和喜?悅，從?而增強(qiáng)?他們的?自信。?五、?加強(qiáng)學(xué)?生的自?我管理?，培養(yǎng)?學(xué)生的?自律意?識(shí)。?根據(jù)校?紀(jì)班規(guī)?，在規(guī)?定好目?標(biāo)后，?充分相?信學(xué)生?，讓學(xué)?生自醒?自查，?找出不?足，制?定改進(jìn)?措施使?班級(jí)的?各項(xiàng)常?規(guī)管理?正?；?、制度?化，培?養(yǎng)自我?管理自?我成才?的能力?。每天?輪流值?日人員?主要工?作就是?負(fù)責(zé)每?日班級(jí)?的考勤?、衛(wèi)生?、課前?準(zhǔn)備和?課堂紀(jì)?律的監(jiān)?督與勸?導(dǎo)。使?得班級(jí)?形成一?個(gè)有正?氣的良?好班風(fēng)?,為同?學(xué)創(chuàng)造?一個(gè)良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?。并及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?班級(jí)存?在的問?題，制?定相應(yīng)?的解決?辦法，?及時(shí)通?知有關(guān)?同學(xué)予?以糾正?，使全?班每一?位同學(xué)?都充分?意識(shí)到?自己作?為班級(jí)?一員的?重要作?用，自?覺為班?級(jí)爭取?榮譽(yù)做?到自覺?自律。?六、?積極主?動(dòng)地協(xié)?調(diào)好各?科教師?和學(xué)校?各個(gè)方?面的關(guān)?系。?尊重各?科任課?教師的?意見，?同時(shí)又?把他們?當(dāng)作班?級(jí)的主?人，視?為自己?的良伴?、知己?。凡事?都主動(dòng)?地同他?們協(xié)商?，多傾?聽和采?納他們?的正確?意見。?能夠處?理好學(xué)?生和各?科任課?教師的?關(guān)系，?我平時(shí)?注意到?多教育?學(xué)生，?讓學(xué)生?懂禮貌?，尊重?老師的?勞動(dòng)，?樹立老?師的威?信，增?進(jìn)師生?情誼。?總之?：在這?一個(gè)學(xué)?期里，?我通過?多方面?的努力?，班級(jí)?工作有?了很大?的改進(jìn)?，學(xué)生?的整體?素質(zhì)也?得到了?不斷提?高。下?學(xué)期我?會(huì)繼續(xù)?努力再?接再厲?，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，爭取?取得更?加輝煌?的成績?。初?中教師?期末個(gè)?人工作?總結(jié)范?本（八?）一?個(gè)學(xué)期?過去了?，在這?個(gè)學(xué)期?中本人?嚴(yán)格要?求自己?;務(wù)實(shí)?苦干，?扎實(shí)工?作;取?得了一?定的成?績，拓?寬了自?已的知?識(shí)與能?力;?為了以?后更好?地工作?，現(xiàn)將?過去一?學(xué)期來?開展完?成的工?作總結(jié)?如下：?一、?重視業(yè)?務(wù)知識(shí)?學(xué)習(xí)，?不斷提?高自身?的工作?能力，?做好教?書育人?的本職?工作。?注意?收集江?蘇高考?的新信?息，認(rèn)?真研究?考試說?明、考?試大綱?、近兩?年的高?考試卷?、__?__年?___?_各地?模擬試?卷以及?我校學(xué)?生的實(shí)?際情況?，把握?命題規(guī)?律，以?便在日?常教學(xué)?中不走?彎路加?強(qiáng)針對(duì)?性。此?外本人?加強(qiáng)班?主任方?面的業(yè)?務(wù)知識(shí)?學(xué)習(xí)，?近一學(xué)?期來，?學(xué)校下?發(fā)幾本?于班主?任的書?籍，我?都熟讀?，并作?了批注?。為了?能讓學(xué)?生的成?績進(jìn)一?步的提?升，我?個(gè)人又?購買了?一些關(guān)?于學(xué)習(xí)?思維方?面的書?籍，便?于從學(xué)?生的大?腦著手?，研究?學(xué)生的?成績。?二、?平時(shí)注?重理論?學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)自?身修養(yǎng)?，提高?自己的?思想素?質(zhì)。?認(rèn)真貫?徹學(xué)校?的教育?教學(xué)思?想。堅(jiān)?決服從?校長室?、教務(wù)?處等的?領(lǐng)導(dǎo)，?不折不?扣地完?成學(xué)校?、處室?部署的?各項(xiàng)工?作。本?年度，?我負(fù)責(zé)?電教和?校本課?程方面?的工作?，一方?面努力?完成領(lǐng)?導(dǎo)下達(dá)?的任務(wù)?，同時(shí)?也積極?服務(wù)好?各位老?師，用?服務(wù)的?思想完?成自己?所面對(duì)?的工作?。三?、在教?學(xué)中堅(jiān)?持教學(xué)?認(rèn)真。?認(rèn)真?備課，?認(rèn)真上?課，認(rèn)?真改作?業(yè)等。?在備課?中注意?與同組?教師合?作，協(xié)?調(diào)各位?老師，?加強(qiáng)了?集體備?課的力?度。在?我校提?出1+?1課堂?教學(xué)新?模式的?新情況?下，積?極探索?1+1?教學(xué)模?式，使?自己在?學(xué)校的?新背景?下不落?后。經(jīng)?過一段?的強(qiáng)力?推行1?+1教?學(xué)模式?，我聽?了很多?的1+?1教學(xué)?模式課?，極大?的豐富?我的理?論與實(shí)?踐，我?將在此?基礎(chǔ)上?進(jìn)一步?思考與?學(xué)習(xí)，?助我校?的1+?1教學(xué)?模式一?臂之力?。在1?+1教?學(xué)模式?指導(dǎo)下?，我與?學(xué)生一?起學(xué)生?物，讓?學(xué)生在?我的引?導(dǎo)、點(diǎn)?撥下，?進(jìn)行個(gè)?性化的?學(xué)習(xí)、?發(fā)揮與?發(fā)展。?四、?在班主?任工作?方面，?做到成?人與成?才兩手?抓，著?重強(qiáng)調(diào)?先成人?后成才?。雖?說今年?我?guī)Ц?三，但?是還是?要強(qiáng)化?學(xué)生的?先成人?后成材?的認(rèn)識(shí)?。一學(xué)?期開展?的工作?有：?1、加?強(qiáng)對(duì)后?進(jìn)生的?養(yǎng)成教?育，著?重強(qiáng)化?他們的?認(rèn)識(shí)，?強(qiáng)化他?們的習(xí)?慣。對(duì)?于優(yōu)生?，著重?引導(dǎo)他?們的認(rèn)?識(shí)，從?本質(zhì)上?給他們?以前進(jìn)?的動(dòng)力?。2?、進(jìn)行?學(xué)法指?導(dǎo)。平?時(shí)我利?用小班?會(huì)及班?會(huì)課時(shí)?間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?學(xué)法指?導(dǎo)，讓?學(xué)習(xí)優(yōu)?異的學(xué)?生介紹?學(xué)習(xí)方?法;?3、進(jìn)?行心理?疏導(dǎo)，?現(xiàn)代的?學(xué)生學(xué)?習(xí)緊張?、思想?負(fù)擔(dān)過?重、升?學(xué)壓力?大，不?少學(xué)生?出現(xiàn)了?心理問?題，如?面對(duì)考?試竟然?不想考?，考試?一不理?想就流?淚，學(xué)?習(xí)學(xué)不?進(jìn)去就?胡思亂?想，時(shí)?常出現(xiàn)?焦躁不?安的情?緒，而?這種狀?態(tài)直接?影響學(xué)?習(xí)效率?，如不?解決會(huì)?造成惡?性循環(huán)?。所以?作為班?主任一?個(gè)重要?的工作?就是對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育、?心理疏?導(dǎo)。這?學(xué)期我?利用各?種途徑?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行心?理疏導(dǎo)?，找了?大部分?學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別?談話，?消除他?們的心?理顧慮?，讓他?能集中?精力學(xué)?習(xí)。?4、狠?抓常規(guī)?管理，?常規(guī)管?理是班?主任的?日常工?作，常?規(guī)管理?的好壞?影響著?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)，對(duì)?學(xué)生的?成績有?很大影?響。本?學(xué)期我?利用學(xué)?校、年?級(jí)大環(huán)?境，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的常?規(guī)管理?，經(jīng)過?一學(xué)期?學(xué)生的?思想認(rèn)?識(shí)有了?很大的?改觀，?能積極?自主地?進(jìn)行學(xué)?習(xí)，在?行為、?語言、?衛(wèi)生等?也有了?很大改?觀。?五、其?他方面?本人?也做了?一些零?星的工?作，只?要有需?要我的?地方，?我教能?積極去?協(xié)助他?人完成?他。?以上是?本人一?學(xué)期所?做工作?，當(dāng)然?有成績?也有不?足，有?待于在?以后工?作中進(jìn)?一步完?善。?初中教?師期末?個(gè)人工?作總結(jié)?范本（?九）?回首這?一學(xué)期?來，本?人按照?教學(xué)計(jì)?劃、新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評(píng)課?，及時(shí)?批改作?業(yè)、講?評(píng)作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)。雖?然時(shí)間?緊迫，?使我們?的課程?進(jìn)度有?些快，?但我們?卻如期?完成教?學(xué)任務(wù)?。做到?有計(jì)劃?、有步?驟地引?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行復(fù)?習(xí)，并?做好補(bǔ)?缺補(bǔ)漏?工作。?一個(gè)學(xué)?期來，?我在教?學(xué)方面?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)將?一學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下。?一、扎?實(shí)做好?教學(xué)常?規(guī)工作?。（?1）課?前備好?課。?①認(rèn)真?鉆研教?材，對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個(gè)字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。②?了解學(xué)?生原有?的知識(shí)?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識(shí)可?能會(huì)有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?③考?慮教法?，解決?如何把?自已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動(dòng)。?（2?）組織?好課堂?教學(xué)。?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?，同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?課堂提?問面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)?的興趣?，認(rèn)真?做好每?一個(gè)演?示實(shí)驗(yàn)?。課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?作業(yè)。?努力提?高合格?率，爭?取較高?優(yōu)秀率?。（?3）課?后做好?輔導(dǎo)工?作。初?中的學(xué)?生愛動(dòng)?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?，針對(duì)?這種問?題，就?要抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作慣?徹到對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對(duì)后進(jìn)?生努力?做到從?友善開?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭，或?幫助整?理衣服?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和差?生交談?時(shí)，對(duì)?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重。?二、?積極參?與聽課?、評(píng)課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?。在?教學(xué)交?流方面?，我積?極參與?同科教?師相互?觀摩課?堂教研?活動(dòng)，?我還走?出校園?，去長?城中學(xué)?聽課，?開拓了?視野，?增長了?見識(shí)，?博采眾?長。同?時(shí)，通?過聽評(píng)?課活動(dòng)?，加深?對(duì)教材?的理解?、教法?的把握?，提高?課堂教?學(xué)水平?。三?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?全日制?義務(wù)教?育初中?化學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》。?有計(jì)劃?地對(duì)有?關(guān)基礎(chǔ)?教育課?程改革?和實(shí)驗(yàn)?教材的?學(xué)習(xí)，?了解課?程標(biāo)準(zhǔn)?和實(shí)驗(yàn)?教材編?寫的指?導(dǎo)思想?和特點(diǎn)?。積極?主動(dòng)的?參與教?改，并?及時(shí)總?結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?以基礎(chǔ)?教育改?革的新?理念為?指導(dǎo)，?轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念?。四?、認(rèn)真?搞好集?體備課?通過?集體備?課，資?源共享?，優(yōu)化?課堂教?學(xué)。對(duì)?教材中?的重點(diǎn)?、難點(diǎn)?以及教?學(xué)方法?，精心?分析、?討論，?探討突?出重點(diǎn)?、突破?難點(diǎn)、?促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展?的思路?和方法?。五?、加強(qiáng)?對(duì)尖子?生的培?養(yǎng)和對(duì)?后進(jìn)生?的輔導(dǎo)?工作。?我采?取“抓?兩頭，?促中間?”的教?學(xué)策略?。課堂?上，對(duì)?于一些?有難度?、有深?度的問?題多讓?尖子生?回答。?給他們?拓展知?識(shí)面，?提高分?析問題?和解決?問題的?能力。?對(duì)于后?進(jìn)生，?采取了?穩(wěn)定他?們的學(xué)?習(xí)情緒?，培養(yǎng)?他們的?學(xué)習(xí)興?趣，增?強(qiáng)他們?的學(xué)習(xí)?信心和?方法。?利用課?余時(shí)間?進(jìn)行輔?導(dǎo)，并?利用同?學(xué)之間?的互助?提高他?們的學(xué)?習(xí)成績?。這?學(xué)期的?教學(xué)工?作緊張?，忙碌?，但卻?很充實(shí)?。無論?在課堂?教學(xué)中?，還是?在集體?備課過?程中，?我都能?感受到?知識(shí)是?活到老?學(xué)到老?。通過?一學(xué)期?的努力?，我相?信，會(huì)?取得優(yōu)?異的令?人滿意?的成績?的。?信息社?會(huì)對(duì)教?師的素?質(zhì)要求?更高，?在今后?的教育?教學(xué)工?作中，?我將更?嚴(yán)格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，開?拓前進(jìn)?，為美?好的明?天奉獻(xiàn)?自己的?力量!?初中?教師期?末個(gè)人?工作總?結(jié)范本?（十）?本學(xué)?期，本?人擔(dān)任?初二_?___?班語文?課教學(xué)?和教導(dǎo)?處干事?工作。?一學(xué)期?來，本?人以學(xué)?校及各?處組工?作計(jì)劃?為指導(dǎo)?;以加?強(qiáng)師德?師風(fēng)建?設(shè)，提?高師德?水平為?重點(diǎn)，?以提高?教育教?學(xué)成績?為中心?，以深?化課改?實(shí)驗(yàn)工?作為動(dòng)?力，認(rèn)?真履行?崗位職?責(zé)，較?好地完?成了工?作目標(biāo)?任務(wù)，?現(xiàn)將一?學(xué)期來?的工作?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，努力?提高自?身素質(zhì)?一方?面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范、?___?_，不?斷提高?自己的?道德修?養(yǎng)和政?治理論?水平;?另一方?面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新課改?理論，?努力提?高業(yè)務(wù)?能力，?參加自?學(xué)考試?，努力?提高自?己的學(xué)?歷水平?。通過?學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變了?以前的?工作觀?、學(xué)生?觀，使?我對(duì)新?課改理?念有了?一個(gè)全?面的、?深入的?理解，?為本人?轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念?、改進(jìn)?教學(xué)方?法打好?了基礎(chǔ)?。二?、以身?作則，?嚴(yán)格遵?守工作?紀(jì)律?一方面?，在工?作中，?本人能?夠嚴(yán)格?要求自?己，時(shí)?時(shí)處處?以一個(gè)?共產(chǎn)黨?員的標(biāo)?準(zhǔn)來要?求自己?，模范?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?做到不?遲到、?不早退?，不曠?會(huì)。另?一方面?，本人?能夠嚴(yán)?格遵守?教師職?業(yè)道德?規(guī)范，?關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生?，不體?罰，變?相體罰?學(xué)生，?建立了?良好的?師生關(guān)?系，在?學(xué)生中?樹立了?良好的?形象。?三、?強(qiáng)化常?規(guī)，提?高課堂?教學(xué)效?率本?學(xué)期，?本人能?夠強(qiáng)化?教學(xué)常?規(guī)各環(huán)?節(jié)：在?課前深?入鉆研?、細(xì)心?挖掘教?材，把?握教材?的基本?思想、?基本概?念、教?材結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)?與難點(diǎn)?;了解?學(xué)生的?知識(shí)基?礎(chǔ)，力?求在備?課的過?程中即?備教材?又備學(xué)?生，準(zhǔn)?確把握?教學(xué)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)，不?放過每?一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，?在此基?礎(chǔ)上，?精心制?作多媒?體課件?，備寫?每一篇?教案;?在課堂?上，能?夠運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?，利用?多種教?學(xué)手段?，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的多?種感官?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，向?課堂要?質(zhì)量，?努力提?高課堂?教學(xué)效?率;在?課后，?認(rèn)真及?時(shí)批改?作業(yè)，?及時(shí)做?好后進(jìn)?學(xué)生的?思想工?作及課?后輔導(dǎo)?工作;?在自習(xí)?課上，?積極落?實(shí)分層?施教的?原則，?狠抓后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化和?優(yōu)生的?培養(yǎng);?同時(shí)，?進(jìn)行階?段性檢?測，及?時(shí)了解?學(xué)情，?以便對(duì)?癥下藥?，調(diào)整?教學(xué)策?略。認(rèn)?真參加?教研活?動(dòng)，積?極參與?聽課、?評(píng)課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)，博?采眾長?，提高?教學(xué)水?平。一?學(xué)期來?，本人?共聽課?___?_節(jié)，?完成了?學(xué)校規(guī)?定的聽?課任務(wù)?。四?、加強(qiáng)?研討，?努力提?高教研?水平?本學(xué)年?，本人?參加省?級(jí)教研?課題“?開放性?問題學(xué)?習(xí)的研?究”的?子課題?及縣級(jí)?課題"?開放性?教學(xué)課?型的研?究"的?子課題?的研究?工作，?積極撰?寫課題?實(shí)施方?案，撰?寫個(gè)案?、教學(xué)?心得體?會(huì)，及?時(shí)總結(jié)?研究成?果，撰?寫論文?，為課?題研究?工作積?累了資?料，并?積極在?教學(xué)中?進(jìn)行實(shí)?踐。在?課堂教?學(xué)中，?貫徹新?課改的?理念，?積極推?廣先進(jìn)?教學(xué)方?法，在?推廣目?標(biāo)教學(xué)?法、讀?書指導(dǎo)?法等先?進(jìn)教法?的同時(shí)?，大膽?進(jìn)行自?主、合?作、探?究學(xué)習(xí)?方式的?嘗試，?充分發(fā)?揮學(xué)生?的主體?作用，?使學(xué)生?的情感?、態(tài)度?、價(jià)值?觀等得?到充分?的發(fā)揮?，為學(xué)?生的終?身可持?續(xù)發(fā)展?打好基?礎(chǔ)。?五、加?強(qiáng)協(xié)調(diào)?，狠抓?群體育?人工作?從教?導(dǎo)處工?作的分?工，本?人主要?負(fù)責(zé)初?二年級(jí)?的各項(xiàng)?工作，?因此，?本人能?經(jīng)常與?本組的?教師聯(lián)?系，積?極參加?年級(jí)組?及政教?處組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)。?同時(shí)，?本人加?強(qiáng)與同?備課組?教師之?間的聯(lián)?系，盡?可能的?抽時(shí)間?與同備?課組教?師研究?教材、?教法，?共同備?寫教案?、制作?課件、?出試卷?。本?人還積?極參與?群體育?人工作?。嚴(yán)格?按照學(xué)?校和年?級(jí)組的?要求，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行行?為習(xí)慣?的養(yǎng)成?教育和?學(xué)風(fēng)教?育，隨?時(shí)校正?學(xué)生的?不良行?為。特?別是按?照年級(jí)?組的要?求，在?課間十?分鐘加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的管?理教育?，使所?任課班?級(jí)學(xué)生?的課間?行為大?為規(guī)范?;并認(rèn)?真負(fù)責(zé)?所承包?區(qū)域的?衛(wèi)生工?作，為?學(xué)校的?群體育?人工作?做出了?應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?六、?正視自?我，明?確今后?努力方?向本?次期末?考試，?我所帶?初二班?語文成?績相對(duì)?其它平?行班而?言，有?一定的?差距，?本人認(rèn)?真進(jìn)行?了反思?，原因?主要有?以下幾?個(gè)方面?：1?.在課?堂教學(xué)?中充分?利用多?媒體課?件，調(diào)?動(dòng)了學(xué)?生的積?極性，?但對(duì)學(xué)?生基礎(chǔ)?知識(shí)的?訓(xùn)練不?夠，致?使課堂?教學(xué)效?率不高?;2?.對(duì)知?識(shí)點(diǎn)的?檢查落?實(shí)不到?位;?3.對(duì)?差生的?說服教?育缺乏?力度，?雖然也?抓了差?生，但?沒有時(shí)?時(shí)抓在?手上。?4.?教學(xué)中?投入不?夠，沒?能深入?研究教?材及學(xué)?生。?下學(xué)期?改進(jìn)的?措施：?1.?進(jìn)一步?加強(qiáng)對(duì)?新課改?的認(rèn)識(shí)?，在推?廣先進(jìn)?教學(xué)方?法、利?用多媒?體調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)積極?性的同?時(shí)，努?力提高?課堂教?學(xué)的效?率。?2.狠?抓檢查?，落實(shí)?對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的掌?握。將?差生時(shí)?時(shí)放在?心上，?抓在手?上;?3.加?強(qiáng)學(xué)生?的閱讀?訓(xùn)練，?開闊學(xué)?生的視?野，拓?寬學(xué)生?思路，?提高學(xué)?生解決?問題的?能力;?4.?采取措?施，加?強(qiáng)訓(xùn)練?，落實(shí)?知識(shí)點(diǎn)?。5?.加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的管理?教育，?努力教?學(xué)提高?成績。?6.?群體育?人方面?的工作?還需要?進(jìn)一步?加強(qiáng)。?特加是?要加強(qiáng)?與班主?任之間?的聯(lián)系?，共同?解決所?任班級(jí)?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)方面?存在的?問題。?初中?教師期?末個(gè)人?工作總?結(jié)范本?（十一?）一?本勵(lì)志?書上曾?經(jīng)這樣?說過，?一個(gè)人?的成功?與否，?不在于?他的年?齡大小?，而在?于他的?意志力?、經(jīng)歷?和心智?.回顧?我的_?___?，如果?真的要?來一個(gè)?總結(jié)的?話，自?己真的?是感同?身受.?總覺內(nèi)?心深處?時(shí)時(shí)充?盈著感?動(dòng)。是?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷，?同事間?的互助?，師生?間的靈?犀，讓?我感到?了生活?的意義?，感到?了生命?的美好?，也給?了我在?單調(diào)機(jī)?械的工?作中堅(jiān)?持下去?的理由?和信念?。我感?動(dòng)著這?一切，?所以我?也努力?工作著?，回報(bào)?著。?轉(zhuǎn)眼間?，一年?過去了?，在這?一年的?工作有?成功與?失敗、?有歡笑?與淚水?。這一?年是我?人生中?最亮麗?的一年?，是幾?年教學(xué)?中收獲?最多的?一年，?雖然這?一年的?工作還?有缺憾?、還有?不足，?但絕對(duì)?是我成?長最快?的一年?，是我?經(jīng)驗(yàn)積?累最多?的一年?。現(xiàn)就?這一年?的工作?總結(jié)如?下：?一、師?德方面?：加強(qiáng)?修養(yǎng)，?塑造師?德我?始終認(rèn)?為作為?一名教?師應(yīng)把?“師德?”放在?一個(gè)重?要的位?置上，?因?yàn)檫@?是教師?的立身?之本。?“學(xué)高?為師，?身正為?范”，?這個(gè)道?理古今?皆然。?從踏上?講臺(tái)的?第一天?，我就?時(shí)刻嚴(yán)?格要求?自己，?力爭做?一個(gè)有?崇高師?德的人?。我始?終堅(jiān)持?給學(xué)生?一個(gè)好?的師范?，希望?從我這?走出去?的都是?合格的?學(xué)生，?都是一?個(gè)個(gè)大?寫的“?人”。?為了給?自己的?學(xué)生一?個(gè)好的?表率，?同時(shí)也?是使自?己陶冶?情操，?加強(qiáng)修?養(yǎng)，課?余時(shí)間?我閱讀?了大量?的書籍?，不斷?提高自?己水平?。今后?我將繼?續(xù)加強(qiáng)?師德方?面的修?養(yǎng)，力?爭在這?一方面?有更大?的提高?。二?、教學(xué)?方面：?虛心求?教，強(qiáng)?化自我?擔(dān)任?兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)?教學(xué)的?工作任?務(wù)是艱?巨的，?在實(shí)際?工作中?，那就?得實(shí)干?加巧干?。對(duì)于?一名數(shù)?學(xué)教師?來說，?加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)?水平，?提高教?學(xué)質(zhì)量?無疑是?至關(guān)重?要的。?隨著歲?月的流?逝，伴?著我教?學(xué)天數(shù)?的增加?，我越?來越感?到我知?識(shí)的匱?乏，經(jīng)?驗(yàn)的缺?少。面?對(duì)講臺(tái)?下那一?雙雙渴?望的眼?睛，每?次上課?我都感?到自己?責(zé)任之?重大。?為了盡?快充實(shí)?自己，?使自己?教學(xué)水?平有一?個(gè)質(zhì)的?飛躍，?我從以?下幾個(gè)?方面對(duì)?自身進(jìn)?行了強(qiáng)?化。?首先是?從教學(xué)?理論和?教學(xué)知?識(shí)上。?我不但?自己訂?閱了三?四種教?學(xué)雜志?進(jìn)行教?學(xué)參考?，而且?還借閱?大量有?關(guān)教學(xué)?理論和?教學(xué)方?法的書?籍，對(duì)?于里面?各種教?學(xué)理論?和教學(xué)?方法盡?量做到?博采眾?家之長?為己所?用。在?讓先進(jìn)?的理論?指導(dǎo)自?己的教?學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)?，我也?在一次?次的教?學(xué)實(shí)踐?中來驗(yàn)?證和發(fā)?展這種?理論。?其次?是從教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由?于自己?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)有限?，有時(shí)?還會(huì)在?教學(xué)過?程中碰?到這樣?或那樣?的問題?而不知?如何處?理。因?而我虛?心向老?教師學(xué)?習(xí)，力?爭從他?們那里?盡快增?加一些?寶貴的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。我?個(gè)人應(yīng)?付和處?理課堂?各式各?樣問題?的能力?大大增?強(qiáng)。?最后我?做到“?不恥下?問”教?學(xué)互長?。從另?一個(gè)角?度來說?，學(xué)生?也是老?師的“?教師”?。由于?學(xué)生接?受新知?識(shí)快，?接受信?息多，?因此我?從和他?們的交?流中亦?能豐富?我的教?學(xué)知識(shí)?。為?了不辜?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)?的信任?和同學(xué)?的希望?，我決?心盡我?最大所?能去提?高自身?水平，?爭取較?出色的?完成新?高一教?學(xué)。為?此，我?一方面?下苦功?完善自?身知識(shí)?體系，?打牢基?礎(chǔ)知識(shí)?，使自?己能夠?比較自?如的進(jìn)?行教學(xué)?;另一?方面，?繼續(xù)向?其他教?師學(xué)習(xí)?，抽出?業(yè)余時(shí)?間具有?豐富教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的老師?學(xué)習(xí)。?對(duì)待課?程，虛?心聽取?他們意?見備好?每一節(jié)?課;仔?細(xì)聽課?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)他?們上課?的安排?和技巧?。這一?年來，?通過認(rèn)?真學(xué)習(xí)?教學(xué)理?論，刻?苦鉆研?教學(xué)，?虛心向?老教師?學(xué)習(xí)，?我自己?感到在?教學(xué)方?面有了?較大的?提高。?在今年?的數(shù)學(xué)?基本功?競賽中?先后獲?得張甸?區(qū)一等?獎(jiǎng)、姜?堰市三?等獎(jiǎng)，?并且被?評(píng)為”?姜堰市?教壇新?秀”。?學(xué)生的?成績也?證實(shí)了?這一點(diǎn)?，我教?的班級(jí)?在歷次?考試當(dāng)?中都取?的了較?好的成?績，所?輔導(dǎo)的?學(xué)生在?“江蘇?省數(shù)學(xué)?邀請(qǐng)賽?”中分?別獲一?二三等?獎(jiǎng)，同?時(shí)我也?獲得第?五屆時(shí)?代學(xué)習(xí)?報(bào)數(shù)學(xué)?文化節(jié)?“優(yōu)秀?指導(dǎo)教?師”獎(jiǎng)?三、?考勤紀(jì)?律方面?我嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，不遲?到、不?早退、?有事主?動(dòng)請(qǐng)假?。在工?作中，?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事?，能正?確處理?好與領(lǐng)?導(dǎo)同事?之間的?關(guān)系。?平時(shí)，?勤儉節(jié)?約、任?勞任怨?、對(duì)人?真誠、?熱愛學(xué)?生、人?際關(guān)系?和諧融?洽，從?不鬧無?原則的?糾紛，?處處以?一名人?民教師?的要求?來規(guī)范?自己的?言行，?毫不松?懈地培?養(yǎng)自己?的綜合?素質(zhì)和?能力。?四、?業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面?隨著?新課程?改革對(duì)?教師業(yè)?務(wù)能力?要求的?提高，?本人在?教學(xué)之?余，還?擠時(shí)間?自學(xué)本?科和積?極學(xué)習(xí)?各類現(xiàn)?代教育?技術(shù)。?五、?不足之?處反?思一年?多的工?作，自?己在一?些細(xì)節(jié)?工作上?還存在?著不足?，特別?是學(xué)生?對(duì)作業(yè)?本的保?管、潛?能生作?業(yè)的書?寫缺乏?指導(dǎo)和?嚴(yán)格要?求。在?今后的?工作中?，應(yīng)充?分注重?工作中?的細(xì)節(jié)?，盡量?使自己?的工作?做得扎?實(shí)。?總之，?在這學(xué)?期的教?學(xué)工作?中收獲?了很多?，提高?了很多?，同時(shí)?也感受?到了自?己的不?足。?初中教?師期末?個(gè)人工?作總結(jié)?范本（?十二）?緊張?而忙碌?的一個(gè)?學(xué)期的?工作即?將結(jié)束?，現(xiàn)將?本學(xué)期?工作做?一下總?結(jié)：?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，努力?提高。?本學(xué)?期我在?思想上?嚴(yán)于律?己，時(shí)?時(shí)以一?個(gè)好教?師的標(biāo)?準(zhǔn)來約?束自己?，鞭策?自己，?力爭在?思想上?、工作?上取得?進(jìn)步，?得到提?高。用?心參加?政治學(xué)?習(xí)，深?刻剖析?自己工?作的不?足，找?出自己?與其他?教師的?差距，?努力提?高自己?的政治?水平和?理論修?養(yǎng)。同?時(shí)，服?從校園?的工作?安排，?配合領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們做?好校內(nèi)?外的各?項(xiàng)工作??！?學(xué)海無?涯，教?無止境?”，作?為一名?教師，?只有不?斷學(xué)習(xí)?，才能?維持教?學(xué)的青?春和活?力。一?年來，?除了用?心參加?政治理?論學(xué)習(xí)?外，我?還用心?進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，提高?自己的?工作潛?力和業(yè)?務(wù)素養(yǎng)?，使自?己能夠?更好的?勝任教?師工作?。透過?學(xué)習(xí)，?讓自己?樹立先?進(jìn)的教?學(xué)理念?，不斷?充實(shí)了?自己，?也發(fā)現(xiàn)?了自己?在教學(xué)?中的很?多不足?，為自?己教學(xué)?實(shí)踐和?教學(xué)潛?力的提?高做好?了準(zhǔn)備?。二?、認(rèn)真?備課，?上好課?。揚(yáng)?，課后?多找他?們談心?。讓他?們感受?到老師?的關(guān)心?，樹立?起他們?的自信?心和激?發(fā)他們?學(xué)習(xí)的?興趣。?經(jīng)過努?力，一?部分后?進(jìn)生發(fā)?生了很?大的變?化，學(xué)?習(xí)成績?提高不?少。另?外，我?還把自?己在教?學(xué)中比?較成功?的地方?收獲與?不足等?寫進(jìn)每?月的教?學(xué)反思?中，為?以后的?教學(xué)積?累經(jīng)驗(yàn)?。三?、班主?任工作?1、?認(rèn)真做?好學(xué)生?的思想?工作?2、以?身作則?給學(xué)生?做榜樣?3、?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好習(xí)慣?4、?狠抓班?級(jí)干部?隊(duì)伍的?組建和?培養(yǎng)?5、注?重家校?聯(lián)系?本學(xué)期?，為了?更好的?與家長?配合，?我召開?一次家?長會(huì)，?專門針?對(duì)家長?在孩子?四年級(jí)?這個(gè)轉(zhuǎn)?折階段?期間，?如何協(xié)?助學(xué)生?學(xué)習(xí)和?支持校?園工作?，并給?家長帶?給了關(guān)?于如何?教育引?導(dǎo)學(xué)生?的方法?，組織?交流，?交流中?，很多?有心得?的家長?講述了?自己的?一些好?方法，?給其他?家長帶?給了好?的借鑒?和啟發(fā)?.6?、用心?參加校?園的各?項(xiàng)活動(dòng)?加校?園的各?項(xiàng)活動(dòng)?，如演?講賽、?“六一?”郊游?活動(dòng)。?在班級(jí)?開展一?些跟教?學(xué)有關(guān)?的活動(dòng)?，如：?寫字、?朗讀比?賽等，?展示學(xué)?生各方?面的才?能，發(fā)?展個(gè)性?，逐步?構(gòu)成一?個(gè)健康?向上、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的班?群眾。?7、?關(guān)心愛?護(hù)每個(gè)?學(xué)生用?愛心轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生在?這學(xué)期?中，雖?然每一?天都是?忙忙碌?碌的，?但我忙?得高興?，忙得?開心，?今后我?將更加?努力工?作，不?斷提高?自己。?初中?教師期?末個(gè)人?工作總?結(jié)范本?（十三?）1?政治思?想方面?2教?育教學(xué)?方面?在開展?區(qū)域活?動(dòng)中，?我們根?據(jù)幼兒?年齡特?點(diǎn)、發(fā)?展需要?投放活?動(dòng)材料?，根據(jù)?教學(xué)活?動(dòng)進(jìn)展?需要設(shè)?計(jì)了一?些與教?學(xué)活動(dòng)?有關(guān)的?區(qū)域活?動(dòng)材料?，做到?有計(jì)劃?有目的?地投放?，并及?時(shí)增減?活動(dòng)材?料。引?導(dǎo)幼兒?積極認(rèn)?真參與?區(qū)域活?動(dòng)，滿?足幼兒?發(fā)展的?需要。?針對(duì)幼?兒個(gè)別?差異，?興趣、?能力投?放了不?同難度?的活動(dòng)?材料。?本學(xué)?期我們?加強(qiáng)了?幼兒閱?讀、寫?字、講?故事、?算算式?等各方?面的培?養(yǎng)，提?前做好?幼小銜?接工作?。充分?利用了?餐前、?離園前?這段時(shí)?間，組?織幼兒?早期閱?讀、識(shí)?字游戲?、練習(xí)?寫數(shù)字?、做算?術(shù)題等?活動(dòng)。?利用多?種形式?提高幼?兒學(xué)習(xí)?的積極?性，培?養(yǎng)幼兒?的學(xué)習(xí)?興趣。?3常?規(guī)工作?方面?從日常?生活抓?起，培?養(yǎng)幼兒?良好的?生活衛(wèi)?生習(xí)慣?，鍛煉?幼兒的?身體素?質(zhì)。為?了更好?的迎接?一級(jí)園?驗(yàn)收，?我嚴(yán)格?遵守幼?兒園的?衛(wèi)生制?度，配?合保育?老師嚴(yán)?抓幼兒?的衛(wèi)生?情況，?教育幼?兒勤洗?手、勤?剪指甲?、勤洗?頭、勤?更換衣?物和襪?子等。?提醒幼?兒多喝?水，培?養(yǎng)幼兒?良好的?進(jìn)餐習(xí)?慣。由?于甲流?疫情嚴(yán)?峻，無?論在進(jìn)?行活動(dòng)?時(shí)或是?休息時(shí)?，我都?密切留?意幼兒?的身體?狀況，?經(jīng)常檢?查幼兒?是否有?發(fā)燒狀?況或其?他不舒?服的狀?況。另?外，針?對(duì)現(xiàn)在?的孩子?都是獨(dú)?生子女?，家長?都非常?寵愛，?什么事?情都包?辦代替?，養(yǎng)成?了孩子?的一些?不良行?為，針?對(duì)這些?情況，?我通過?晨間談?話、小?故事進(jìn)?行有目?的、有?針對(duì)的?教育，?培養(yǎng)幼?兒團(tuán)結(jié)?友愛、?誠實(shí)勇?敢、知?錯(cuò)就改?、熱愛?勞動(dòng)、?樂于助?人等良?好的品?質(zhì)。一?個(gè)學(xué)期?以來，?孩子們?都具有?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、進(jìn)?餐習(xí)慣?、衛(wèi)生?習(xí)慣、?身體素?質(zhì)逐步?上升。?5家?長工作?方面?6工作?中的不?足我?還應(yīng)加?強(qiáng)業(yè)務(wù)?鉆研，?及時(shí)反?思，隨?時(shí)總結(jié)?，不斷?改進(jìn)工?作中的?不足。?并合理?安排工?作時(shí)間?及工作?內(nèi)容，?在工作?中勤思?考，努?力做到?事半功?倍的效?果。在?個(gè)別幼?兒教育?問題上?未能做?到最好?，班上?仍有個(gè)?別幼兒?仍需有?待提高?，在來?年的工?作中，?這些都?是我的?努