法律法規(guī)培訓(xùn)工作總結(jié)

第7頁共7頁法律法?規(guī)培訓(xùn)?工作總?結(jié)我?自__?__年?___?_月_?___?日至_?___?月__?__日?在大嶺?山接受?安全主?任培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?除去_?___?號周日?一天休?息未上?課，其?余總計(jì)?培訓(xùn)九?天時(shí)間?，培訓(xùn)?學(xué)習(xí)業(yè)?已結(jié)束?并考核?完畢，?現(xiàn)對本?次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)情?況作以?下學(xué)習(xí)?、總結(jié)?：一?、培訓(xùn)?課程的?大致內(nèi)?容本?次共培?訓(xùn)三大?課程，?即《安?全生產(chǎn)?的法律?法規(guī)知?識》;?《安全?技術(shù)基?礎(chǔ)知識?》;《?生產(chǎn)經(jīng)?營單位?安全生?產(chǎn)管理?》。?在《法?律法規(guī)?知識》?課程中?主要針?對安全?生產(chǎn)有?關(guān)的法?律法規(guī)?，如《?安全生?產(chǎn)法》?，《職?業(yè)病防?治法》?，《勞?動(dòng)法》?，《消?防法》?，《廣?東安全?生產(chǎn)條?例》等?進(jìn)行培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，并在?本課程?中學(xué)習(xí)?了注冊?安全主?任制度?的相關(guān)?知識。?在本課?程中，?學(xué)習(xí)到?我國安?全生產(chǎn)?的方針?為“安?全第一?，預(yù)防?為主”?，從勞?動(dòng)者的?生命安?全和身?體健康?，從危?險(xiǎn)識別?，從生?產(chǎn)條件?，從對?勞動(dòng)者?的安全?教育和?安全操?作，從?生產(chǎn)的?安全保?障等闡?發(fā)了安?全第一?的內(nèi)涵?，從完?善安全?生產(chǎn)條?件，從?開展經(jīng)?常性的?安全教?育提高?勞動(dòng)者?的安全?素質(zhì)，?從加強(qiáng)?和完善?安全管?理的各?項(xiàng)工作?等闡發(fā)?了預(yù)防?為主的?內(nèi)涵，?并學(xué)習(xí)?了安全?與生產(chǎn)?，安全?與效益?的關(guān)系?等。?在《安?全技術(shù)?基礎(chǔ)知?識》課?程中主?要學(xué)習(xí)?了防火?防爆，?職業(yè)衛(wèi)?生，機(jī)?械安全?，電氣?安全相?關(guān)知識?，主要?是從技?術(shù)層面?上分析?事故造?成的各?種直接?間接原?因，接?合我公?司實(shí)際?情況與?去年的?所發(fā)生?的幾起?工傷和?火災(zāi)事?故，本?章知識?內(nèi)容與?我公司?有著密?切聯(lián)系?。在?《生產(chǎn)?經(jīng)營單?位安全?生產(chǎn)管?理》課?程中主?要學(xué)習(xí)?了安全?生產(chǎn)的?基本觀?點(diǎn)，安?全生產(chǎn)?制度管?理，安?全生產(chǎn)?檢查，?特作業(yè)?人員管?理，現(xiàn)?場安全?管理，?安全生?產(chǎn)教育?培訓(xùn)，?傷亡事?故管理?等相關(guān)?知識，?本章主?要從管?理和制?度層面?上對安?全生產(chǎn)?進(jìn)行了?學(xué)習(xí)。?二、?對培訓(xùn)?課程幾?項(xiàng)重點(diǎn)?概括?1從國?家和企?業(yè)各類?傷亡事?故案例?中可以?得出安?全生產(chǎn)?十分重?要這一?結(jié)論，?因?yàn)槭?關(guān)勞動(dòng)?者的生?命安全?與身體?健康，?事關(guān)企?業(yè)的生?產(chǎn)與效?益。安?全與生?產(chǎn)，安?全與效?益不是?對立的?而是相?互促進(jìn)?相輔相?成的關(guān)?系，不?能簡單?的分割?，要統(tǒng)?一看待?。應(yīng)樹?立和運(yùn)?用系統(tǒng)?，預(yù)防?，科學(xué)?的觀點(diǎn)?開展安?全工作?和管理?。所以?加強(qiáng)各?級干部?的思想?態(tài)度的?轉(zhuǎn)變和?全員技?術(shù)與知?識的學(xué)?習(xí)，是?一項(xiàng)十?分必要?和重要?的工作?。2?注冊安?全主任?制度是?由廣東?省借鑒?英國新?加坡等?國和地?區(qū)的經(jīng)?驗(yàn)于_?___?年率先?在深圳?試行的?一項(xiàng)制?度。制?度的意?義在于?配備專?職安生?產(chǎn)管理?人員，?加強(qiáng)安?全生產(chǎn)?監(jiān)管，?解決“?沒人管?”和“?不會(huì)管?”的問?題，通?過專職?人員使?企業(yè)全?員增強(qiáng)?安全法?制觀念?，提高?安全生?產(chǎn)意識?，掌握?安全生?產(chǎn)技術(shù)?，學(xué)習(xí)?和運(yùn)用?安全生?產(chǎn)知識?，推動(dòng)?和開展?各項(xiàng)安?全生產(chǎn)?相關(guān)工?作，諸?如執(zhí)行?國家安?全生產(chǎn)?相關(guān)法?律，法?規(guī)和方?針政策?，建立?健全安?全生產(chǎn)?責(zé)任制?度，安?全生產(chǎn)?管理制?度，工?作檔案?制度，?安全操?作規(guī)程?等。?3我國?對安全?生產(chǎn)的?新格局?是政府?統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)，部?門依法?監(jiān)管，?單位全?面負(fù)責(zé)?，社會(huì)?監(jiān)督支?持。企?業(yè)安全?生產(chǎn)由?主要負(fù)?責(zé)人負(fù)?全責(zé)，?國家以?法律形?式對企?業(yè)負(fù)責(zé)?人和注?冊安全?主任的?職責(zé)和?法律責(zé)?任進(jìn)行?了規(guī)定?。安全?生產(chǎn)的?方針是?安全第?一，預(yù)?防為主?，安全?生產(chǎn)的?實(shí)質(zhì)是?安全生?產(chǎn)，人?人有責(zé)?，因此?公司的?安全生?產(chǎn)相關(guān)?工作應(yīng)?在主要?負(fù)責(zé)人?帶領(lǐng)與?指導(dǎo)和?安全主?任的推?動(dòng)與牽?頭及全?員參與?全面進(jìn)?行。?4安全?生產(chǎn)的?主要內(nèi)?容有：?：建立?健全安?全生產(chǎn)?管理機(jī)?構(gòu);：?建立健?全安全?生產(chǎn)規(guī)?章制度?;：完?善安全?生產(chǎn)條?件;：?進(jìn)行安?全生產(chǎn)?宣傳教?育;：?開展安?全生產(chǎn)?檢查;?：加強(qiáng)?生產(chǎn)現(xiàn)?場安全?生產(chǎn)管?理;：?做好事?故預(yù)防?和事故?處理工?作。接?合公司?實(shí)際情?況，上?述內(nèi)容?將是我?公司今?后開展?安全工?作的重?要方面?和主要?方面。?5引?發(fā)安全?事故的?直接因?素有人?的不安?全行為?，物的?不安全?狀態(tài)，?間接因?素是管?理的欠?缺。人?的不安?全行為?有違章?違紀(jì)操?作，思?想上麻?痹大意?，技術(shù)?上薄弱?，知識?上缺乏?，上崗?未經(jīng)培?訓(xùn)考核?等，物?的不安?全狀態(tài)?有安全?設(shè)施裝?置的缺?陷，物?體放置?工作場?所的缺?陷，防?護(hù)用品?的缺陷?，設(shè)備?工具方?面的缺?陷等，?管理的?欠缺主?要是對?人對物?的監(jiān)管?不力，?未能及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?，及時(shí)?控制，?及時(shí)處?理等。?三、?公司安?全生產(chǎn)?管理工?作的現(xiàn)?狀和不?足根?據(jù)安全?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)的三?大課程?內(nèi)容，?我個(gè)人?認(rèn)為公?司安全?生產(chǎn)管?理工作?的現(xiàn)狀?還不夠?理想，?從制度?建設(shè)從?人員管?理從現(xiàn)?場管理?從技術(shù)?環(huán)境方?面都有?待進(jìn)一?步的加?強(qiáng)。公?司領(lǐng)導(dǎo)?雖在一?定程度?上引起?高度重?視，但?未能就?安全管?理工作?作以深?化強(qiáng)化?，使之?系統(tǒng)，?規(guī)范，?細(xì)致。?結(jié)合公?司現(xiàn)狀?，安全?生產(chǎn)管?理存在?的不足?概括起?來主要?有：?〈1〉?：各級?干部的?安全生?產(chǎn)意識?較為淡?薄，安?全法制?意識較?為淡薄?，安全?生產(chǎn)管?理的專?業(yè)知識?，專業(yè)?知識技?術(shù)比較?欠缺，?不能有?針對性?有目的?的全面?性的對?員工安?全生產(chǎn)?工作正?確的加?以教育?培訓(xùn)，?指導(dǎo)疏?引，監(jiān)?督檢查?，管理?控制等??！?2〉：?公司對?員工的?三級四?新安全?教育培?訓(xùn)工作?力度不?大，日?常性持?續(xù)性安?全教育?培訓(xùn)，?以及對?事故責(zé)?任人對?事故案?例對特?種作業(yè)?人員的?專項(xiàng)教?育培訓(xùn)?工作力?度不大?，工作?員工不?具備或?很少具?備或具?備很少?本工種?本崗們?所必需?的安全?生產(chǎn)相?關(guān)知識?相關(guān)技?能而直?接從事?相關(guān)工?種相關(guān)?崗位的?工作，?未經(jīng)培?訓(xùn)并考?核合格?后上崗?，特殊?崗位人?員未能?持證上?崗，這?是導(dǎo)致?事故最?直接的?因素和?隱患所?在。?〈3〉?：干部?自身素?質(zhì)和員?工自身?素質(zhì)諸?如學(xué)習(xí)?能力，?理解能?力，實(shí)?操能力?，管理?能力，?溝通能?力，思?想品德?，文化?知識，?理論修?養(yǎng)，遵?章守紀(jì)?，創(chuàng)新?變革等?方面存?在著不?足。?〈4〉?：公司?安全生?產(chǎn)管制?度和安?全文化?方面的?不足，?主要存?在安全?生產(chǎn)目?標(biāo)管理?的模糊?，相關(guān)?安全生?產(chǎn)責(zé)任?，操作?規(guī)程，?教育培?訓(xùn)，檢?查監(jiān)督?，危險(xiǎn)?作業(yè)，?安全會(huì)?議，應(yīng)?急預(yù)案?，現(xiàn)場?管理，?檔案管?理，獎(jiǎng)?勵(lì)處罰?，值班?報(bào)告，?事故追?究等制?度的欠?缺，員?工在公?司安全?目標(biāo)，?安全價(jià)?值觀，?安全意?識，安?全行為?準(zhǔn)則，?各項(xiàng)安?全規(guī)章?制度的?認(rèn)識認(rèn)?同與遵?守執(zhí)行?方面的?欠缺。?四、?個(gè)人建?議建?議公司?從上至?下應(yīng)對?安全生?產(chǎn)和安?全生產(chǎn)?管理高?度重視?，針對?安全生?產(chǎn)的主?要內(nèi)容?，建立?健全安?全生產(chǎn)?管理機(jī)?構(gòu)，建?立健全?安全生?產(chǎn)規(guī)章?制度，?完善安?全生產(chǎn)?條件，?進(jìn)行安?全生產(chǎn)?宣傳教?育，開?展安全?生產(chǎn)檢?查，加?強(qiáng)生產(chǎn)?現(xiàn)場安?全生產(chǎn)?管理，?做好事?故預(yù)防?和事故?處理工?作。?建議公?司自行?開展或?由輔導(dǎo)?公司開?展對我?公司中?基層干?部進(jìn)行?相關(guān)安?全生產(chǎn)?的法律?法規(guī)及?行業(yè)標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)并進(jìn)?行考核?。建?議公司?在制度?的建立?健全上?應(yīng)下功?夫?qū)⑵?完善起?來，并?將管理?干部對?制度的?執(zhí)行作?為獎(jiǎng)懲?，績效?，晉升?，調(diào)薪?等一項(xiàng)?重要依?據(jù)。?通過本?次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?使我對?安全生?產(chǎn)的相?關(guān)理論?知識，?思想觀?念，法?律法規(guī)?等都有?了直接?的全新?的了解?，自我?感到受?益很深?，但由?于培訓(xùn)?時(shí)間較?短，培?訓(xùn)內(nèi)容?以前接?觸較少?，加之?知識總?量較大?，個(gè)人?在學(xué)習(xí)?，認(rèn)識?，理解?，接受?上存在?一定的?限度，?所以對?培訓(xùn)內(nèi)?容還有?待進(jìn)一?步加強(qiáng)?加深自?身學(xué)習(xí)?，以期?比較全?面比較?牢固的?掌握相?知知識?，以更?好的為?公司服?務(wù)。?法律法?規(guī)培訓(xùn)?工作總?結(jié)（二?）歷?時(shí)三天?的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?讓我受?益匪淺?，在?湘潭大?學(xué)這么?好的學(xué)?習(xí)氛圍?中參加?的培訓(xùn)?是我工?作以來?第一次?參加的?培訓(xùn)，?收獲的?不僅是?法律法?規(guī)在學(xué)?生管理?工作中?的應(yīng)用?知識，?更重要?的是結(jié)?識了更?多兄弟?院校的?老師。?本次?培訓(xùn)的?主題是?法律法?規(guī)，其?實(shí)在我?們的日?常學(xué)生?管理工?作中，?經(jīng)常會(huì)?遇到這?方面的?事情，?通過本?次的學(xué)?習(xí)，讓?我們的?工作更?好更順?利的完?成。從?中國海?洋領(lǐng)土?主權(quán)問?題的學(xué)?習(xí)，到?學(xué)生權(quán)?益的保?障與大?學(xué)治理?，學(xué)生?管理中?的法律?問題、?高校在?學(xué)生傷?害事故?中的民?事責(zé)任?這幾個(gè)?方面的?學(xué)習(xí)，?最重要?的就是?要抓住?以下幾?個(gè)方面?：1?.管理?必須做?到程序?正當(dāng)，?對學(xué)生?實(shí)施紀(jì)?律處分?是對學(xué)?生的一?種特殊?的教育?形式，?對學(xué)生?心理和?行為等?方面都?會(huì)產(chǎn)生?較大影?響。為?保證處?理的公?正性與?合法性?，達(dá)到?預(yù)期的?管理和?教育目?的，學(xué)?校在對?學(xué)生實(shí)?施紀(jì)律?處分時(shí)?，應(yīng)當(dāng)?嚴(yán)格按?照規(guī)范?的程序?實(shí)施。?這就使?學(xué)校對?學(xué)生違?紀(jì)處理?的程序?更加規(guī)?范。要?做到程?序正當(dāng)?就要做?到聽取?學(xué)生的?意見、?作出正?式的法?律文書?、法律?文書必?須要當(dāng)?面送達(dá)?2.?要有強(qiáng)?烈的證?據(jù)意識?，依據(jù)?明確，?定性準(zhǔn)?確。對?學(xué)生進(jìn)?行處分?或處理?的依據(jù)?，是對?學(xué)生行?為進(jìn)行?評價(jià)的?標(biāo)準(zhǔn)和?適用處?分種類?的依據(jù)?，包括?違紀(jì)行?為處分?的“定?性”依?據(jù)和“?定量”?依據(jù)。?在平常?的日常?學(xué)生管?理工作?中處理?學(xué)生必?須要有?相關(guān)證?據(jù)支持?;相關(guān)?證據(jù)必?須表現(xiàn)?為法律?規(guī)定的?幾種形?式，可?以使物?證、書?證，證?人證言?，鑒定?結(jié)論，?勘驗(yàn)、?檢查筆?錄，視?聽資料?等。?在本次?學(xué)習(xí)中?，讓我?覺得最?有意義?的事情?就是分?組討論?。來至?不同高?校輔導(dǎo)?員匯聚?在一組?，討論?我們作?為輔導(dǎo)?員一職?的方方?面面。?高校輔?導(dǎo)員角?色具有?特殊性?，他不?僅代表?學(xué)校立?場教育?管理學(xué)?生，同?時(shí)也站?在學(xué)生?的立場?維護(hù)學(xué)?生的正?當(dāng)權(quán)益?。在我?們這次?討論中?，提到?最多的?還是學(xué)?生的日?常管理?工作，?比如說?獎(jiǎng)助學(xué)?金的發(fā)?放的問?題，各?位老師?都說出?了自己?在實(shí)際?工作中?遇到的?問題，?也有處?理的好?的老師?講出了?自己的?心得，?其實(shí)總?結(jié)下來?就前面?提到的?兩點(diǎn)，?一個(gè)是?注意程?序一個(gè)?是掌握?證據(jù)。?另外還?有一個(gè)?重要的?方面就?是要注?重公平?、民主?，讓班?上絕大?部分同?學(xué)沒有?意見。?還有寢?室內(nèi)使?用大功?率電器?的問題?、寢室?衛(wèi)生、?查寢等?問題。?接下來?老師比?較關(guān)注?的還是?輔導(dǎo)員?的地位?和待遇?問題，?輔導(dǎo)員?的待遇?中央有?精神，?國家有?政策，?地方有?法規(guī)，?但很多?地方總?是落實(shí)?不了，?所以大?家也想?通過討?論引起?有關(guān)部?門的重?視。至?于輔導(dǎo)?員的地?位問題?，我認(rèn)?為輔導(dǎo)?員的地?位是自?己給的?，如果?我們自?己不把?自己的?地位看?低，我?們有高?的學(xué)歷?，我們?有好的?辦事能?力，其?它部門?或者人?是不會(huì)?看低我?們的，?因?yàn)槲?們的職?業(yè)是神?圣的，?我們也?是育人?，從某?個(gè)方面?講我們?的貢獻(xiàn)?或許更?大。另?外一個(gè)?是學(xué)風(fēng)?