深基坑支護(hù)地下連續(xù)墻施工技術(shù)探討的論文

深基坑支護(hù)地下連續(xù)墻施工技術(shù)探討的論文

深基坑支護(hù)地下連續(xù)墻施工技術(shù)探討的論文摘要：深基坑支護(hù)工程雖然大部分都屬臨時(shí)性工程，但因其對外界環(huán)境變化較敏感，受不確定性因素影響太多，而且施工技術(shù)復(fù)雜，其施工難度有的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過永久性的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，同時(shí)它也是一個(gè)非常系統(tǒng)工程，潛在危險(xiǎn)性大、是確保后續(xù)永久性結(jié)構(gòu)施工的前提，所以它的重要性不言而喻，是土建工程管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要合理選擇基坑支護(hù)的型式，一方面要深刻了解各種支護(hù)型式的特點(diǎn)，包括其合理性、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，另一方面要結(jié)合地質(zhì)條件和周邊的環(huán)境和工程造價(jià)進(jìn)行綜合考慮，以下文章就對深基坑支護(hù)展開分析探討。關(guān)鍵詞：深基坑支護(hù)；地下連續(xù)墻施工技術(shù)；質(zhì)量通病的防治經(jīng)過在實(shí)踐應(yīng)用當(dāng)中的不斷改進(jìn)，深基坑支護(hù)施工技術(shù)已經(jīng)漸漸形成了完整的技術(shù)體系。地下連續(xù)墻具有剛度大，止水效果好，是支護(hù)結(jié)構(gòu)中最強(qiáng)的支護(hù)型式，適用于地質(zhì)條件差和復(fù)雜，基坑深度大，周邊環(huán)境要求高的基坑支護(hù)。文章作者對地下連續(xù)墻在深基坑支護(hù)中的技術(shù)措施、工藝流程、施工措施等方面進(jìn)行了闡述。1地下連續(xù)墻施工流程地下連續(xù)墻的施工過程較為復(fù)雜，施工工序頗多，施工時(shí)采用逐段施工法，周而復(fù)始的進(jìn)行。每段地下連續(xù)墻的施工程序可分為以下幾個(gè)主要工序：施工準(zhǔn)備→造孔（成槽）→泥漿護(hù)壁→槽孔孔型檢查及清孔驗(yàn)收→下設(shè)鋼筋籠→混凝土澆筑或墻體填筑→墻段連接→墻體質(zhì)量檢查。2地下連續(xù)墻施工2.1導(dǎo)墻施工。導(dǎo)墻是控制地下連續(xù)墻各項(xiàng)指標(biāo)的基準(zhǔn)，它起著支護(hù)槽口土體，承受地面荷載和穩(wěn)定泥漿液面的作用。對于地質(zhì)情況比較好的地方，可以直接施作導(dǎo)墻，對于松散層可通過地表注漿進(jìn)行地基加固及防滲堵漏。導(dǎo)墻施工非常關(guān)鍵，在導(dǎo)墻施工過程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：①在導(dǎo)墻施工全過程中，都要保持導(dǎo)墻溝內(nèi)不積水。②導(dǎo)墻溝側(cè)壁土體是導(dǎo)墻澆搗混凝土?xí)r的外側(cè)土模，應(yīng)防止導(dǎo)墻溝寬度超挖或土壁坍塌。③導(dǎo)墻的墻趾應(yīng)插入未經(jīng)擾動(dòng)的原狀土層中。④現(xiàn)澆導(dǎo)墻分段施工時(shí)，水平鋼筋應(yīng)預(yù)留足夠的連接長度與下段的水平鋼筋連接。⑤導(dǎo)墻是液壓抓斗成槽作業(yè)的起始階段導(dǎo)向物，必須保證導(dǎo)墻的內(nèi)凈寬度尺寸與壁面的垂直精度達(dá)到規(guī)范的要求。2.2泥漿制備。地下連續(xù)墻成槽過程中，為保持開挖溝槽壁的穩(wěn)定、懸浮巖屑和冷卻潤滑鉆頭，要不間斷地向槽中供給優(yōu)質(zhì)泥漿。配制泥漿主要由水和膨潤土按一定比例混合而成，為了使泥漿的性能適合于異型地下連續(xù)墻挖槽施工的要求，需要根據(jù)具體情況有選擇的加入適當(dāng)?shù)耐饧觿缭稣硠–MC），分散劑（FCL）、燒堿（Na2CO3），并經(jīng)檢驗(yàn)合格才投入使用。初步定的配比（占水的百分比）見《泥漿配比初定表》。施工期間，槽內(nèi)泥漿液面必須高于地下水位1.0m以上，并且不低于導(dǎo)墻頂面0.5m。砂層施工時(shí)，適當(dāng)提高泥漿粘度，增加泥漿儲(chǔ)備量，備有堵漏材料。2.3造孔（成槽）。根據(jù)工程地質(zhì)結(jié)構(gòu)情況，采用槽段跳檔的型式施工槽段，單元槽段成槽采用“抓沖結(jié)合”的方法，用液壓抓斗完成土層中的成槽任務(wù)，沖孔樁機(jī)則負(fù)責(zé)入巖、修孔、清孔及沖刷接頭。在開始的三個(gè)槽段施工時(shí)，為了制造較多的泥漿，抓斗把含砂較多的土層抓完后，就改用沖錘沖孔造漿。液壓抓斗的沖擊力和閉合力足以抓起強(qiáng)風(fēng)化巖以上各層，在成槽過程中，嚴(yán)格控制抓斗的垂直度及平面位置，特別是開槽階段。仔細(xì)觀察監(jiān)測系統(tǒng)，X，Y任一方向偏差超過允許值時(shí)，應(yīng)立即糾偏。抓斗貼臨基坑側(cè)導(dǎo)墻入槽，操作機(jī)械必須平穩(wěn)。并及時(shí)補(bǔ)入泥漿，維持導(dǎo)墻中泥漿液面穩(wěn)定。巖層部分采用沖孔樁機(jī)進(jìn)行沖槽，沖槽時(shí)，錘中心應(yīng)與槽段中心平齊。巖層部分鉆孔之間巖埂采用沖擊鉆機(jī)配1.5m長的'方形鉆頭沖鑿，修整成槽。沖擊時(shí)低錘密擊，起落鉆頭速度均勻，并保持吊鉆鋼絲繩始終有一定的張緊力，以保證成槽質(zhì)量。方錘沖鑿修整完成后，采用液壓抓斗將槽內(nèi)碎巖抓出槽外，達(dá)到初步清底作用。在連續(xù)墻分幅中，部分位于結(jié)構(gòu)拐角處，墻體為“L”型、“Z”型，在施工導(dǎo)墻時(shí)，拐角處布置如圖所示。開挖時(shí)先抓挖1，使抓斗沿長導(dǎo)墻開挖能夠起到導(dǎo)向作用，當(dāng)1開挖完成后，再開挖2。清槽完成后即可吊放“L”型鋼筋籠，灌注水下下混凝土。成槽施工注意要點(diǎn)：①成槽時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)漿，保持泥漿液面在導(dǎo)墻頂面以下0.3m，且高于地下水位0.5m，防止槽壁坍塌。②成槽機(jī)掘進(jìn)時(shí)，必須做到穩(wěn)、準(zhǔn)、輕放、慢提，確保鋼絲繩、導(dǎo)桿的垂直度。確保成槽垂直度1/150。③成槽施工過程中，要經(jīng)常檢測泥漿各個(gè)參數(shù)，如果出現(xiàn)過大偏差，應(yīng)及時(shí)采取措施糾偏。④接頭部位要采用清刷錘清理干凈。當(dāng)槽深已達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)高時(shí)，經(jīng)驗(yàn)收合格后用沉淀法和置換法相結(jié)合進(jìn)行清槽施工，使相對密度較大的泥漿換出沉渣，換至槽底沉渣厚度和泥漿比重達(dá)到設(shè)計(jì)要求，清槽后注意保持水頭高度，以防坍孔。清刷混凝土接頭面的工作應(yīng)在清槽換漿即將完成之前進(jìn)行，若用清刷錘清刷時(shí)，清刷錘應(yīng)與接頭的混凝土面緊貼并上下來回接動(dòng)，直到鋼絲刷不帶泥屑為止。待鋼筋網(wǎng)片吊放完成后，進(jìn)行二次清槽，達(dá)到設(shè)計(jì)要求后，方可澆筑混凝土。清槽質(zhì)量要求：槽底清理和置換泥漿結(jié)束1小時(shí)后，槽底500mm高度的泥漿比重不大于1.20，含水量砂率不大于8%，粘度不大于28s，沉淀物淤積厚度不大于100mm。2.4鋼筋籠制作安裝。鋼筋籠在一般在施工現(xiàn)場安裝規(guī)定要求制作好。鋼筋籠的吊放過程中，一定要經(jīng)過仔細(xì)研究推敲，以確保鋼筋籠起吊的絕對安全。插入鋼筋籠時(shí)，使鋼筋籠的中心線對準(zhǔn)槽段的縱向軸線，徐徐下放。若鋼筋網(wǎng)不能順利放入槽內(nèi)，應(yīng)重新吊出，查明原因加以解決，如果需要?jiǎng)t重新修槽后進(jìn)行吊放，不得將鋼筋網(wǎng)作為自由墜狀物強(qiáng)行插入基槽，以防鋼筋網(wǎng)變形或使槽壁坍塌。為保證槽壁的完好性，在清槽后3～4h內(nèi)下完鋼筋籠，并開始灌筑混凝土。2.5砼灌注。設(shè)置2套導(dǎo)管，導(dǎo)管距槽端頭不宜大于1.5米，導(dǎo)管提離槽底大約25～30厘米之間。導(dǎo)管在鋼筋籠內(nèi)要上下活動(dòng)順暢，灌注前利用導(dǎo)管進(jìn)行泵吸反循環(huán)二次清底換漿，并在槽口上設(shè)置擋板，以免砼落入槽內(nèi)而污染泥漿。灌注砼時(shí)，砼罐車直接把砼送到導(dǎo)管上的漏斗內(nèi)，需提前平整修建好施工道路。灌注時(shí)各導(dǎo)管處要同步進(jìn)行，保持砼面呈水平狀態(tài)上升，其砼面高差不得大于300毫米。灌注過程中，要勤測量砼面上升高度控制導(dǎo)管埋深在2～6米之間，灌注過程要連續(xù)進(jìn)行，中斷時(shí)間不得超過30分鐘，灌到墻頂位置要超灌0.5米?；炷脸溆禂?shù)控制在1.30以內(nèi)（實(shí)際充盈系數(shù)根據(jù)現(xiàn)場施工確定）。每個(gè)槽段要留一組抗壓試塊，每五個(gè)槽段留一組砼抗?jié)B試塊，并根據(jù)規(guī)定進(jìn)行抽芯試驗(yàn)。3結(jié)語地下連續(xù)墻既可作施工階段的圍護(hù)結(jié)構(gòu)，亦可做結(jié)構(gòu)正式復(fù)合墻體的一部分。并且對周圍環(huán)境影響小，墻體剛度大，止水性能好，是深基坑工程常用的圍護(hù)方法。地下連續(xù)墻施工是一個(gè)復(fù)雜的施工過程，技術(shù)要求較高。但只要我們因地制宜，控制好地下連續(xù)墻施工關(guān)鍵工序。施工時(shí)還應(yīng)與支撐體系、土方開挖、工程樁以及地下室主體結(jié)構(gòu)施工綜合考慮，合理設(shè)置出土坡道，交叉施工安排得當(dāng)，加強(qiáng)對質(zhì)量通病的防范，從而才能縮短工期、降低工程造價(jià)、保證工程質(zhì)量。參考文獻(xiàn)[2]鄭偉榮.地下連續(xù)墻深基坑支護(hù)施工技術(shù)[J].福建建筑，2012（04）.

有關(guān)大學(xué)生戀愛心理的論文

《手機(jī)媒體時(shí)代下大學(xué)生戀愛心理的思考》摘要：隨著當(dāng)代大學(xué)生思想觀念的開放、生活行為模式多樣化以及社會(huì)的影響，大學(xué)生戀愛現(xiàn)象在各個(gè)高校中已很普遍。作為當(dāng)下最前沿的高科技手機(jī)媒體以方便、快捷、互動(dòng)性等特點(diǎn)改變著大學(xué)生的戀愛方式，并對這一群體產(chǎn)生了深刻的影響。關(guān)鍵詞：手機(jī)媒體大學(xué)生戀愛心理手機(jī)媒體是以手機(jī)為視聽終端、手機(jī)上網(wǎng)為平臺(tái)的個(gè)性化信息傳播媒介，被稱為“第五媒體”。進(jìn)入3G時(shí)代以來，隨著手機(jī)報(bào)紙、手機(jī)電視和手機(jī)廣播等傳播形式的出現(xiàn)，手機(jī)媒體已成為傳播能力最強(qiáng)、影響范圍最廣、使用最為便捷的大眾媒體之一。[1]當(dāng)代大學(xué)生是追求時(shí)髦、走在時(shí)尚潮流前沿的一代，手機(jī)已成為他們最為普遍的交流工具，它可以很方便地維系情感、瀏覽新聞、微信語音等等。手機(jī)的便捷、即時(shí)性已改變了大學(xué)生的人際交往如交流方式、表達(dá)的內(nèi)容，交往的距離，使得他們隨時(shí)保持聯(lián)系，關(guān)注彼此。在這樣的信息社會(huì)背景下，手機(jī)媒體對大學(xué)生人際關(guān)系中最特殊的一種人際“戀愛”影響尤為嚴(yán)重，分析手機(jī)媒體的具體特點(diǎn)，挖掘手機(jī)對大學(xué)生戀愛心理的各種影響，以便使大學(xué)生認(rèn)清使用手機(jī)方式進(jìn)行戀愛對自己學(xué)業(yè)、心理、生理的各方面影響，保持理性使用手機(jī)。一、大學(xué)生群體中的手機(jī)媒體特點(diǎn)分析1.普及性隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，手機(jī)的使用人群越來越多。據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部公布的最新數(shù)據(jù)，到2012年底我國的手機(jī)用戶人數(shù)達(dá)到了10.91億，手機(jī)普及率為81%。對比網(wǎng)絡(luò)使用，截止2012年11月，中國網(wǎng)民人數(shù)為5.68億，從使用的人數(shù)來看手機(jī)已是網(wǎng)絡(luò)人數(shù)的2倍。2003年北京市70%大學(xué)生擁有手機(jī)，[2]2006年，南京市94.6%的大學(xué)生在使用手機(jī)。[3]經(jīng)調(diào)研，目前西安高校的大學(xué)生手機(jī)使用率早已達(dá)到100%，[4]手機(jī)的使用幾乎網(wǎng)羅學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)、人際交往等各方面。2.便攜、功能強(qiáng)大手機(jī)占地面積小，重量輕并且內(nèi)容豐富功能強(qiáng)大可以隨時(shí)觀看視頻、聽音樂、接通聽話，語音留言同時(shí)它的各種模式如鈴聲、振動(dòng)、靜音，滿足學(xué)生們在不同場合的使用。它的視、聽、說各種功能滿足了學(xué)生們娛樂、聊天、學(xué)習(xí)的各種需求。有研究表明不同人格狀態(tài)的學(xué)生偏好不同的手機(jī)功能，如孤獨(dú)者偏好打電話，社交焦慮者偏好發(fā)短信。3.加速社會(huì)化現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)的獲得已不只是來自書本、課堂等傳統(tǒng)的方式，手機(jī)的方便快捷，可以使學(xué)生們很快地獲得流行詞語，感知外界社會(huì)的變化。自從有了手機(jī)，人們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，大學(xué)這個(gè)環(huán)境學(xué)生們不僅要增長知識(shí)、才能也需要培養(yǎng)與人交往、表達(dá)自我的能力。手機(jī)可以避免性格內(nèi)向的學(xué)生與人面對面交流時(shí)的膽怯，學(xué)會(huì)表達(dá)自己。當(dāng)心情壓抑時(shí)不受時(shí)間距離的限制向好友宣泄。二、手機(jī)媒體對大學(xué)生戀愛心理的影響愛情是人類最美好的情感，大學(xué)生由于年齡小、人生閱歷淺等固有的特點(diǎn)使得他們這一群體在對待愛情問題時(shí)表現(xiàn)的盲從、易沖動(dòng)、快速、幻想性。手機(jī)作為一種比較方便的交流工具在加強(qiáng)大學(xué)生情侶之間了解，維系情感方面有著積極的促進(jìn)作用，但如果頻繁使用手機(jī)將會(huì)影響他們正常的學(xué)業(yè)、心理發(fā)展、情緒的穩(wěn)定等。1.正面的積極促進(jìn)美國心理學(xué)家斯滕伯格提出了著名的愛情三角理論，他認(rèn)為愛情是由熱情、親密和承諾三個(gè)基本成分組成。大學(xué)生情侶在相識(shí)初期可以使用手機(jī)傳遞愛意，點(diǎn)燃愛情的花火，當(dāng)雙方彼此有了進(jìn)一步了解有意愿在現(xiàn)實(shí)中交往后，發(fā)手機(jī)短信表達(dá)情感相當(dāng)于過去的情書功能，交流的越深愛的成分也會(huì)越來越加重。斯滕伯格的熱情內(nèi)容雖然是行為上的占有、情緒上的陷入，但通過手機(jī)這種通訊工具可以時(shí)時(shí)刻刻地傳達(dá)愛意，讓對方感受到彼此的熱情。親密也可以在手機(jī)使用中體現(xiàn)出來，因大部分大學(xué)生大多遠(yuǎn)離父母情感上孤獨(dú)、落寞。手機(jī)可以讓情侶之間彼此時(shí)刻體會(huì)到關(guān)心和支持，拉近彼此的距離，吃飯、問候只需一個(gè)電話一個(gè)短信。大部分大學(xué)生都曾有過喜歡對方但苦于不敢表白，有了手機(jī)可以避免當(dāng)面表白的尷尬，手機(jī)戀愛方式可以保護(hù)性格內(nèi)向?qū)W生的自尊心和自信心，使他們不至于因?qū)Ψ骄芙^就懷恨在心，或引起自卑、膽怯等負(fù)面情緒。2.負(fù)面的消極影響手機(jī)交往是一種虛擬的人與人通過機(jī)器的互動(dòng)形式。愛情不僅需要激情更需要責(zé)任。手機(jī)在加深情侶間認(rèn)識(shí)的同時(shí)也淡化了愛情中的責(zé)任意識(shí)。情侶之間的打電話發(fā)短息，一方或許在苦苦等待對方的回復(fù)，而另一方卻可以借口說是忙或者沒有看到信息而忽視另一方的感受，等待短信極大地浪費(fèi)了時(shí)間并且大學(xué)生的情感本來就很脆弱，耐挫性差，如若因手機(jī)誤會(huì)彼此造成矛盾加深，吵架、各種胡亂的猜測，勢必會(huì)影響雙方的學(xué)習(xí)，造成多疑、焦慮等負(fù)面的不健康情緒，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)影響寢室其他人的休息等等問題;愛情是需要一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)由淺到深的過程，如果大學(xué)生之間剛開始就是通過手機(jī)這種形式交往，那么長期使用手機(jī)將會(huì)給經(jīng)濟(jì)來源不能自理的大學(xué)生們造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)壓力，并且經(jīng)常使用手機(jī)將會(huì)輻射他們的身體。躺著翻看短信會(huì)加劇視力的下降等等健康問題。手機(jī)是一種很方便的交流工具但是對于身心還不成熟的大學(xué)生頻繁使用、依賴它作為戀愛的工具這是不可取的。正確的做法應(yīng)該是將手機(jī)作為一種通話的工具，學(xué)生之間的深層次交往還是需要在現(xiàn)實(shí)中面對面相互了解，順暢表達(dá)自己。愛情是人生的一件大事，但愛情也不是人生的全部內(nèi)容。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)以學(xué)業(yè)為主，在成就學(xué)業(yè)的同時(shí)，通過合理、適度的交流工具發(fā)展愛情。參考文獻(xiàn)：[1]中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心.中國手機(jī)媒體報(bào)告：手機(jī)媒體影響與發(fā)展趨勢.[EB/OL].[2009-02-17].http：///i/2009-02-17shtml.[2]杜婷，金笙.北京市高校大學(xué)生手機(jī)調(diào)查報(bào)告[J].統(tǒng)計(jì)教育，2004(02)：58-61.[3]趙寶剛，尹勤，韓柯.大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查[J].市場研究，2006(10)：15-19.[4]張明，張敏妍，高建新，等.手機(jī)媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的思考[J].陜西教育：高教版，2011(11)：126-126.

如何提高文秘工作能力論文

如何提高文秘工作能力論文摘要：文秘人員專業(yè)技能和素質(zhì)提高提升，做到“四勤”之外，還要在思想道德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力和心理素質(zhì)等方面務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。文秘人員在生活和工作中，要做到廉潔自律，盡心盡職，這樣才能提高提升文秘工作能力和綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：文秘；技巧技能；作用；素質(zhì)文秘工作，不論在企業(yè)，還是在政府部門都有著不可替代的重要作用，因此文秘人員的工作能力就顯得尤為關(guān)鍵。如何提高提升文秘人員的工作能力，要從“四勤”開始，即勤學(xué)、勤思、勤記、勤練做起，不斷充實(shí)自己?？炭嗟木瘛W(xué)習(xí)收集不同文稿，哪怕是范文，汲取好文章好報(bào)告的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合所寫文稿予以借鑒，久而久之才能掌握寫作技巧技能。文秘人員還需學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，避免在文稿中出現(xiàn)一些常識(shí)性的錯(cuò)誤。勤學(xué)還要緊跟時(shí)代步伐，在通訊技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，學(xué)習(xí)公務(wù)短信微信的擬寫與使用也是相當(dāng)重要的。二、勤思?！皩W(xué)而不思則罔”文秘人員不能一味讀書而不思考，只有思考，才能理解，理解了才能合理地利用使用，才能更快更有效地提高業(yè)務(wù)能力。例如這篇報(bào)告好在哪里，是用詞用句，還是段落結(jié)構(gòu)，還是整體布局等等，如果我寫，該怎幺開頭和結(jié)尾？思考總結(jié)，你就能做到舉一反三、觸類旁通。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。文秘人員對外有接待，對內(nèi)有協(xié)調(diào)，為此文秘人員必須在工作開始之前進(jìn)行思考和預(yù)判，同時(shí)備有預(yù)案，俗話說：有計(jì)劃就有變化。每一次工作結(jié)束后，自己思考一下，這樣安排處理對不對、協(xié)調(diào)好不好，是否堅(jiān)持了接待原則，還需要彌補(bǔ)什幺？想一想別人的工作方式方法，再比較自己，找出自己工作中的不足，總結(jié)了就有收獲——增長見識(shí)彌補(bǔ)不足。三、勤記。一個(gè)人要想把所學(xué)到的、所看到的、所聽到的全部記載腦里，幾乎是不可能的，就算你能倒背如流，但是隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的推移，難免就會(huì)忘記。勤記就是一個(gè)最好的方法，文秘人員要有處處留心皆學(xué)問的意識(shí)，常用的要記，不常用的更要記，以備不時(shí)之需，不要出現(xiàn)——用時(shí)方恨沒抄錄。勤記要講方法，就是記經(jīng)典和摘要，而不是整段抄寫。勤記習(xí)慣，對文秘人員完成工作起著關(guān)鍵作用。文秘工作承上啟下，對內(nèi)對外，工作中事無巨細(xì)，有了工作日志記錄就有回頭查看的'憑據(jù)，工作進(jìn)度情況，事件主次及輕重緩急，一目了然，從而不會(huì)造成工作滯后完成或漏項(xiàng)，給單位帶來不必要的損失和影響。四、勤練。“曲不離口拳不離手”就是講要勤于練習(xí)，才不會(huì)生疏。文秘人員的文字表達(dá)能力和語言表達(dá)能力是做好文秘工作的重要保障，“書山有路勤為徑”文秘工作必須勤練，別無他路。文章是寫出來的，也是練出來的；語言表達(dá)要多說多練；講話速記、待人接物、禮儀禮貌等都是練出來的……工作沒有時(shí)間，就抽空閑時(shí)間來加練業(yè)務(wù)技巧技能，多喝墨水少喝酒水，沉淀修養(yǎng)，精學(xué)勤練，將會(huì)受益匪淺。文秘人員必須以“勤”字當(dāng)先，從思想道德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力和心理素質(zhì)[1]等方面務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)、細(xì)細(xì)體悟。在生活和工作中，文秘人員做到廉潔自律，主動(dòng)盡心盡職，就能提高提升文秘工作能力和綜合素質(zhì)。參考文獻(xiàn)[1]張愛梅《秘書人才培養(yǎng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》——《秘書》2015.6

思想品德課堂教學(xué)效果四式論文

思想品德課堂教學(xué)效果四式論文思想品德課是一門集科學(xué)性、實(shí)踐性、趣味性、思想性于一體的德育課程。只有基本功扎實(shí)，表達(dá)能力強(qiáng)，思想感情豐富，教法靈活，語言幽默風(fēng)趣的教師，其教學(xué)才能體現(xiàn)上述“四性”。多年來，我們根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐和對其他同仁的教學(xué)成功之道的總結(jié)歸納和探索，覺得要不斷提高思想品德課堂教學(xué)效果，不妨借鑒以下形式：一、“開放式”——聯(lián)系社會(huì)，引導(dǎo)實(shí)踐統(tǒng)觀思想品德教材，實(shí)踐性強(qiáng)是它的一大特點(diǎn)。不少課文內(nèi)容都是取自現(xiàn)實(shí)社會(huì)，距離學(xué)生身邊很近的實(shí)例，因而在教學(xué)中可以舉一反三，觸類旁通，或帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)課堂，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)；或組織學(xué)生擬定實(shí)踐主題，引導(dǎo)身心參與。例如《要節(jié)約水電》一課，課文中主要介紹節(jié)約水電的事例，屬于榜樣教學(xué)。為了挖掘課文的深層思想內(nèi)涵，增強(qiáng)教育效果，我們結(jié)合本地實(shí)際，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到學(xué)校附近的自來水廠和電站參觀、訪問，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生目睹自來水生產(chǎn)和發(fā)電的全過程，親身感受工人叔叔生產(chǎn)勞動(dòng)的艱辛，再回頭理解課文內(nèi)容，從而易于增強(qiáng)教學(xué)效果。而在《做集體的小主人》一課的教學(xué)中，我們則參照課文的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生以“慶五一，頌祖國”為主題，自行組織安排一次班級文娛活動(dòng)，然后組織一次主題班會(huì)，對這一活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓大家在實(shí)踐中體會(huì)怎樣做好“集體小主人”。這種教學(xué)方式，我們把它總結(jié)歸納為“開放式”。二、“表演式”——增添興趣，直觀形象思品課的內(nèi)容，雖說都通俗易懂、具體、明了，但根據(jù)小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜好直觀的心理特點(diǎn)，若能按照教材不同內(nèi)容特征，輔以表演之類的形式，使教學(xué)更生動(dòng)，形式更多樣，課堂氣氛更活潑，學(xué)生興趣更高，教學(xué)自然也就更易見成效。例如：有一位二年級的思品教師在講授《集體力量大》一課時(shí)，為了讓學(xué)生正確理解“集體力量大”的內(nèi)涵，她精心設(shè)計(jì)了一個(gè)小品：讓四個(gè)小學(xué)生搬一張桌子，先是四人朝四個(gè)方向用力，結(jié)果搬不動(dòng)。后來讓四人朝一個(gè)方向齊心協(xié)力，很快將桌子移動(dòng)了。小品形式雖然簡單，但學(xué)生投入專注，興趣很高。經(jīng)過小品的直觀表現(xiàn)，學(xué)生一下子就明白了：集體力量大，不等于人多力量大，發(fā)揮集體力量必須以團(tuán)結(jié)為前提。三、“摸擬式”——生動(dòng)活潑，加深理解有些課文內(nèi)容，靠單純講解說教，學(xué)生反應(yīng)不很積極。教學(xué)效果就難免要打折扣。于是，我們在教學(xué)中又嘗試了另一種教法——“模擬式”。用得好，既能變呆板為活潑，化枯燥為生動(dòng)，同時(shí)也能使學(xué)生加深對課文的理解。例如：我們在進(jìn)行五年級《希望工程獻(xiàn)愛心》一課的教學(xué)時(shí)，剛好本縣有一個(gè)農(nóng)村小學(xué)生因?yàn)榈昧税籽⌒枰揞~醫(yī)療費(fèi)用，既面臨失學(xué)，更面臨著生命危險(xiǎn)。于是，我們在授課時(shí)，以時(shí)事為背景，在課堂上模擬了一次“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，學(xué)生們配合默契，投入真誠，既體味了“獻(xiàn)愛心”的欣慰，又加深了對課文內(nèi)容和思想內(nèi)涵的理解。除此之外，還可以根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)采用“答記者問”、“新聞發(fā)布會(huì)”等模擬形式來活躍課堂教學(xué)，也能收到較佳的教學(xué)效果。四、“演講式”——鍛煉表達(dá)、提高覺悟上述“四式”教學(xué)形式實(shí)際上是本地區(qū)目前正在實(shí)驗(yàn)過程中的“活動(dòng)式”教學(xué)法在小學(xué)德育教學(xué)中的系列應(yīng)用。所謂“活動(dòng)式”教學(xué)法，是指“在課堂上依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求及課本的`內(nèi)容由教師有目的、有計(jì)劃、有組織地通過多種活動(dòng)形式，開展以學(xué)生為主體，以參與性、自主性、趣味性、創(chuàng)造性為重要特征的方法