2021關(guān)于高中化學(xué)說課稿范文集合10篇

2021高中化學(xué)說課稿范集合10合常常說課稿有助10篇1:,第章，第也是整個(gè)高中化學(xué)1、2、第1

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1、2、提高邏輯推理、抽象概括以及運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。1、培養(yǎng)學(xué)生抽象、聯(lián)想、想象思維能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2引導(dǎo)層層調(diào)使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。f分析外結(jié)合反饋補(bǔ)救法過學(xué)生的習(xí)題檢測(cè)，第2

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知識(shí)回顧提出實(shí)驗(yàn)并本節(jié)課我結(jié)合本組討論法力求使學(xué)生在積極、愉快篇21．教材的地位及其作用第3

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教養(yǎng)學(xué)生的第4

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幫助學(xué)生來西一方另一了防止悲第5

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這節(jié)課我們就來討論和存在及作為能源優(yōu)點(diǎn)“培并引篇3學(xué)生借助解能用所學(xué)的知識(shí)解第6

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是在烯烴因此回避而氫氧滲透學(xué)生已經(jīng)具備了一醇1．教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)的有機(jī)整合（1）學(xué)生通過討論、交流，能夠列舉出乙醇的主要物理性質(zhì)；（2（3（42．教學(xué)重點(diǎn)：乙醇的催化氧化反應(yīng)和乙醇與金屬鈉的反應(yīng)。3．教學(xué)難點(diǎn)：乙醇的催化氧化反應(yīng)。此本先探明學(xué)此基第7

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人）交流關(guān)于乙醇的分子結(jié)構(gòu)、物理用途的已有知識(shí)，最早完成學(xué)案的小組到展示臺(tái)展結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)學(xué)醇汽油的從培養(yǎng)學(xué)生的辯證由名學(xué)生到講臺(tái)表演我第8

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精測(cè)試！12、從是不后經(jīng)過提出的需要（1）交警后第9

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是乙絕因此的從而將盛有無改進(jìn)實(shí)質(zhì)是乙醇和氧氣發(fā)生了反原那么如果想把舊銅器變對(duì)于第10

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?再加上這兩我生想因此我在火焰試管中的此我對(duì)本第11

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速倒驗(yàn)通過官初生活中兩種常見的有機(jī)物—乙醇（1）催化氧化（2）與強(qiáng)氧化劑的反應(yīng)第12

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（3）燃燒反應(yīng)2．乙醇與鈉的反篇4一下,力求:”改變課程過向,同時(shí)成為學(xué)習(xí)的過程二,,進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)硅的晶性質(zhì)和用途.系C識(shí)..新課,確下:,培養(yǎng)空間想象能,會(huì),又能將空三情,第13

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我.在本節(jié)課的概念,習(xí).強(qiáng)強(qiáng)四景..學(xué)習(xí),我.,在課堂上早請(qǐng)同學(xué)作介紹,.質(zhì)延激發(fā)本?”量式.金剛石鍵第14

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題納結(jié)及時(shí)習(xí)及時(shí)題篇5今天我修第節(jié)《難溶電解質(zhì)的溶解平衡第四及它們?cè)趯W(xué)有強(qiáng)第15

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結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)確立以下的（1（2學(xué)會(huì)自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)獨(dú)立激發(fā)樹立想第16

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勤于思考123（2）.應(yīng)新課的教學(xué)生在適提高第17

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《難溶電解質(zhì)的溶什確本100多養(yǎng)學(xué)于如Al(oH)3。第18

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自己思類比分析自主構(gòu)動(dòng)態(tài)過程。通過產(chǎn)生白Nacl。Nacl(s)Na+(aq)+cl-(aq)，加入濃鹽酸，氯離子濃度增加，平動(dòng)才有等物的Nacl溶液和AgNo3和cl根據(jù)得出和飽和溶液的結(jié)論。接著提出問題：和溶液中的和過體學(xué)生促進(jìn)學(xué)第19

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讓學(xué)cl-和Ag+會(huì)對(duì)cl-Ag+新認(rèn)可以認(rèn)為反應(yīng)=成了使mg(oH)2沉淀溶解為例過實(shí)驗(yàn)探第20

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并將實(shí)入后mg(oH)2溶解oH-濃NH4+直oH-oH-否以到cH3cooNH4入cH3cooNH4使mg(oH)2溶解，從而得為fe(oH)3師可以向Agcl入NaBrNa2s演示實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化第21

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法等角度談本節(jié)課的收獲有、caso4等Qc燈覺第22

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篇6好5我首苯酚在生活在工這體修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第三單元—2中，在結(jié)構(gòu)和性質(zhì)(1)(2)養(yǎng)學(xué)理、第23

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(3)A、培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神。B，通過對(duì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證思維教育。C，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與環(huán)境，化學(xué)與健康，化學(xué)與生活的意識(shí)。此以我么節(jié)出結(jié)有序的節(jié)苯酚的用途染料、第24

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李斯特用我,節(jié)苯酚的性質(zhì)“易溶攝氏度以下會(huì)成為固體形態(tài)，如果不是因”現(xiàn)場(chǎng)工作質(zhì)我重點(diǎn)提供三種溶劑熱水乙醇。21?學(xué)生容易想到酸性。于是進(jìn)入探究2次實(shí)驗(yàn)2次實(shí)驗(yàn)。第25

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2次對(duì)1：結(jié)構(gòu)對(duì)比C6H5-OH，C2H5-，H-OH呢?我2：實(shí)驗(yàn)對(duì)比節(jié)學(xué)以致用3：新安江，20噸泄露苯水?2。1?我引導(dǎo)學(xué)生分析，首先我們要查閱國(guó)家關(guān)于地表水制我指導(dǎo)學(xué)54頁(yè)，的別第26

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≤1毫克為/為/L克/升≤/L2：模擬檢測(cè)我給1水樣2水樣30/L時(shí)5毫//L時(shí)他們認(rèn)定產(chǎn)生?還有請(qǐng)同學(xué)們下課后查閱呢嗎日本請(qǐng)同學(xué)同學(xué)們深深的感同時(shí)他們還認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是在第27

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我識(shí)我法我理解酚!篇7是元素化合物知識(shí)是中學(xué)化學(xué)重通過既學(xué)2中學(xué)習(xí)物質(zhì)也是學(xué)習(xí)本節(jié)節(jié)內(nèi)容安而在本節(jié)第28

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本著提說出鈉的主要物理性質(zhì)并會(huì)通過（如在不同條更談時(shí)也以及金些都是本第29

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他初知識(shí)遷移運(yùn)散思維能決實(shí)因此本課注重實(shí)充分我演示和讓學(xué)生去實(shí)驗(yàn)去體驗(yàn)提出問題自己去思考。第30

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加比這里讓學(xué)鋁分第31

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同時(shí)知學(xué)生用并1請(qǐng)學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊記錄現(xiàn)象同2）鈉能不能燃燒？把一小塊鈉放入坩堝中加熱()會(huì)有寫出同時(shí)請(qǐng)的化第32

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（1）在鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象及原因；（2）推測(cè)生成的是什么氣體；（3）金屬（2化）（3）金屬鈉可以與水劇烈的反應(yīng)：浮在水面上（密度比水小白色煙霧產(chǎn)生等生成（4）得到的氣體是氫氣，可由元素組成進(jìn)行分析。（5第33

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使學(xué)生問題如下1.鈉應(yīng)當(dāng)如何保存？？3.用什么滅由點(diǎn)到面讓學(xué)生樣和前面和篇8學(xué)生第34

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對(duì)此我進(jìn)行了大量探索選取

化學(xué)》第一冊(cè)又在初高化學(xué)計(jì)程標(biāo)標(biāo)技：a.理a.通過課前學(xué)會(huì)自主探究獲取知識(shí)應(yīng)第35

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通過對(duì)提態(tài)：a.在生產(chǎn)問題體驗(yàn)化學(xué)科學(xué)的透“事物引導(dǎo)具體實(shí)例運(yùn)第36

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以應(yīng)用從而引入課題開放性即突破時(shí)間和空學(xué)習(xí)快84：v/v、m/v、n/v又得到了一個(gè)展與我們的生活息息而第37

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1molNaOH為1L的溶液。1克NaOH固為1L的1molNaOH于。）1mol/L；溶液道算NaOH溶第38

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啟發(fā)又達(dá)到了升華概篇9首先創(chuàng)設(shè)探究問題的情境以啟培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)1、教材分析：1.1教以把并得到鞏固也為章鈉學(xué)所以本節(jié)教教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)第39

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2、目標(biāo)分析根據(jù)教學(xué)大綱的要求第一次在高中階段遇到一族元素要在3過?.（課本上對(duì)生成氣體的檢驗(yàn)方法效第40

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當(dāng)氫離子濃度越大反應(yīng)越具有很強(qiáng)的還原性結(jié)合4學(xué)5、歸納小結(jié)，布置作（1）鈉為什么保存在煤油中？（2鈉投到苯和水的”（3）鉀與硫酸銅溶液反應(yīng)的本質(zhì)是什么？寫出其離子方程式。篇10第41

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1、教材的地位和作用：1會(huì)2、學(xué)情分析在選修5因此本他們樂于第42

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我1、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能方面a、認(rèn)識(shí)酚類物質(zhì)，能夠識(shí)別酚和醇b、掌握苯酚的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及用途c、理解苯環(huán)和羥基的相互影響（2）過程與方法方面a培養(yǎng)學(xué)生類比推測(cè)、b（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀方面abc、訓(xùn)練學(xué)生在獲得知識(shí)的過程中與人溝通、爭(zhēng)辯、交流的勇氣2、教學(xué)重點(diǎn)和