大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀

大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀調(diào)查研究（安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系，安徽蕪湖241000）摘要：通過(guò)對(duì)安徽師范大學(xué)大學(xué)生進(jìn)行抽樣，從生活費(fèi)來(lái)源、生活費(fèi)支出、投資理財(cái)狀況三方面進(jìn)行調(diào)查,得出大學(xué)生理財(cái)特點(diǎn):隨著社會(huì)的發(fā)展,其收入來(lái)源趨于多元化;多數(shù)大學(xué)生月均消費(fèi)在400--800元,呈正態(tài)分布;他們的理財(cái)行為呈現(xiàn)群體性差異化的特征。并指出目前大學(xué)生理財(cái)中存在的問(wèn)題:經(jīng)濟(jì)來(lái)源單一、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理且缺乏理性消費(fèi)、理財(cái)意識(shí)和觀念有待加強(qiáng)，理財(cái)知識(shí)匱乏，還存在不少理財(cái)誤區(qū)等。為此,我們對(duì)大學(xué)生科學(xué)理財(cái)提出了一些合理建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；理財(cái)現(xiàn)狀；調(diào)查收稿日期：2012-03-18作者簡(jiǎn)介：耿黎曉（1984-），男，安徽淮北人，2010級(jí)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)碩士研究生，從事社會(huì)心理學(xué)研究。一、問(wèn)題的提出大學(xué)生理財(cái)是一個(gè)越來(lái)越受到社會(huì)重視的研究課題。大學(xué)階段是大學(xué)生學(xué)習(xí)投資理財(cái)?shù)狞S金時(shí)段，同樣也是大學(xué)生養(yǎng)成正確消費(fèi)觀念和習(xí)慣的重要階段，幫助大學(xué)生樹立正確的理財(cái)觀,是引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀的有效路徑,也是和諧校園構(gòu)建的重要環(huán)節(jié),更是培育出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才的捷徑。二、研究被試本文采用分層抽樣的調(diào)查方法，以安徽師范大學(xué)大一至大四的本科學(xué)生為被試進(jìn)行隨機(jī)抽樣，展開此次調(diào)查研究。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷200份，收回有效問(wèn)卷187份，回收率為93.5%。在此次的抽樣樣本中，大一、大二、大三和大四學(xué)生比例分別為32.1%、47.6%、10.2％和10.1％；其中男生和女生比例分別為51.3%和48.7%；城市學(xué)生比例為25.7％，城鎮(zhèn)學(xué)生比例為33.7％，農(nóng)村學(xué)生比例為40.6％。三、研究結(jié)果（一）當(dāng)前大學(xué)生的收入水平及來(lái)源隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展,當(dāng)代大學(xué)生的收入來(lái)源較為多元。從本次調(diào)查結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn),當(dāng)前大學(xué)生的可支配收入來(lái)源主要有以下幾個(gè)方面，各來(lái)源的比例，詳見(jiàn)附表1附表1收入來(lái)源家庭供給勤工儉學(xué)各種投資“三金”其他來(lái)源所占比例89.12%8.16%3.67%3.68%0.16%注：“各種投資”：依靠各種投資活動(dòng)(如股票、自主創(chuàng)業(yè)等)獲得的收入；“三金”：包括（國(guó)家助學(xué)貸款、貧困助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金）。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)前大學(xué)生可支配收入總體呈現(xiàn)正態(tài)分布（兩頭小、中間大）的現(xiàn)象。詳見(jiàn)附表2附表2可支配費(fèi)用400元以下400——800元801—1200元1200元以上多占比例14.72%68.48%12.33%4.47%（二）當(dāng)前大學(xué)生支出水平及消費(fèi)結(jié)構(gòu)在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大學(xué)生日常消費(fèi)構(gòu)成與支出水平與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平相關(guān)顯著,不同的消費(fèi)類型也決定了不同的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，詳見(jiàn)附表3附表3可支配費(fèi)用消費(fèi)百分比類型百分比400元以下14.72%400—800元68.48%801—1200元12.33%1200元以上4.47%基本生活費(fèi)72.36%58.62%36.72%28.88%購(gòu)物消費(fèi)7.24%12.35%23.25%25.63%知識(shí)消費(fèi)11.48%10.83%7.24%3.75%旅游消費(fèi)08.37%6.68%8.68%應(yīng)酬消費(fèi)01.63%18.46%23.72%通訊消費(fèi)5.63%4.62%4.42%4.78%網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)3.28%3.58%3.23%4.56%上述調(diào)查數(shù)據(jù)表明,大學(xué)生的消費(fèi)水平基本符合其可支配費(fèi)用,也呈現(xiàn)正態(tài)分布現(xiàn)象（兩頭小、中間大）。大學(xué)生的人均月消費(fèi)在400-800元之間,不同消費(fèi)層次的消費(fèi)結(jié)構(gòu)差異顯著，比如：月消費(fèi)400元以下的低收入大學(xué)生，他們的消費(fèi)維持在較低水平，每月的費(fèi)用基本用在生活費(fèi)上，重視知識(shí)消費(fèi);月消費(fèi)400-800元的大學(xué)生占絕大多數(shù)，他們的家境不算富有，但算得上“小康”，喜愛(ài)購(gòu)物，但理性消費(fèi)；月消費(fèi)801-1200元及1200元以上的大學(xué)生，他們家境好，消費(fèi)無(wú)顧忌，出手大方，追時(shí)尚、逐名牌，炫耀消費(fèi)，攀比消費(fèi)，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，在購(gòu)物，應(yīng)酬等方面花費(fèi)過(guò)大，而知識(shí)消費(fèi)較少。（三）大學(xué)生理財(cái)行為的群體性差異特征目前我國(guó)不同地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，這使得來(lái)自于不同地區(qū)、不同家庭、和不同年齡層次的大學(xué)生理財(cái)狀況存在著明顯的區(qū)別。筆者歸納了以下幾種差異類型。1、不同地區(qū)、不同家庭背景的大學(xué)生間的理財(cái)差異由于我國(guó)地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，使得不同地區(qū)家庭的收入亦不平衡,這就導(dǎo)致了來(lái)自不同地區(qū)、有著不同家庭背景的大學(xué)生間存在不同的理財(cái)觀念和消費(fèi)能力,詳見(jiàn)附表4附表4 消費(fèi)費(fèi)用不同地區(qū)400元以下400-800元800-1200元1200元以上城市6.65%52.36%33.24%7.75%城鎮(zhèn)9.36%66.32%19.98%4.34%農(nóng)村23.77%65.45%10.21%0.57%調(diào)查數(shù)據(jù)表明，城市的大學(xué)生不論是生活費(fèi)用還是日?；ㄙM(fèi)都要比農(nóng)村學(xué)生高很多，但是農(nóng)村的學(xué)生擁有更強(qiáng)的獨(dú)立性，不需要父母提供生活費(fèi)的人數(shù)比例達(dá)到了18.85%，這個(gè)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于城市大學(xué)生的7.69%。此外，由于受到家庭的影響，來(lái)自不同地區(qū)，擁有著不同家庭背景的大學(xué)生存在不同的風(fēng)險(xiǎn)偏好，例如，農(nóng)村的大學(xué)生在選擇理財(cái)產(chǎn)品上相對(duì)保守嚴(yán)謹(jǐn)，而城市的大學(xué)生則喜歡高風(fēng)險(xiǎn)的理財(cái)產(chǎn)品（基金、股票等）。2、不同性別大學(xué)生間的理財(cái)差異調(diào)查顯示,不同性別大學(xué)生間存在一定的理財(cái)差異，詳見(jiàn)附表5附表5男女大學(xué)生在部分消費(fèi)項(xiàng)目上的差異（單位：元/月）基本生活費(fèi)購(gòu)物消費(fèi)知識(shí)消費(fèi)旅游消費(fèi)應(yīng)酬消費(fèi)通訊消費(fèi)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)男4391352487071285842女367200257840875333注：旅游消費(fèi)、知識(shí)消費(fèi)單位為元/學(xué)期以上調(diào)查數(shù)據(jù)表明，在消費(fèi)結(jié)構(gòu)上女生的整體水平低于男生，女生在購(gòu)物上的消費(fèi)要高于男生，這源于女生對(duì)著裝及容貌的過(guò)分考究；另外，有55.36%的女生選擇假期旅游，這一