2021年繼續(xù)教育學習總結(15篇)

2021年繼續(xù)教育學習總結(15篇續(xù)學結目前繼續(xù)教育在世界發(fā)達國家已經發(fā)展起來在我國正處于興起階段尤其是對中小學教師的繼續(xù)教育雖然各省市均有一定規(guī)模的探究和“試施”，但畢竟是初步運行階段，尚有諸多地方急需完善。繼續(xù)教育的概念早在1979年國代表參加墨西哥城召開的世界第一次繼續(xù)工程教育大會后引進。近三十年來，從中央到地方，逐步地、努力地推進繼續(xù)教育進程。適應我國國情，使之有規(guī)劃、有制度、有組織地趨于科學化、制度化。一般地講，中小學教師的繼續(xù)教育，是結合課程改革、理念更新的教育形勢中小學教師的業(yè)務能力和專業(yè)知識的某一區(qū)域進行強化提高、培訓更新、補充培養(yǎng)的過程，使之更好地適應教育革新的需求，有效地服務于本職工作，提高教育教學質量。從其特殊性來看繼續(xù)教育是個體終身教育的重要組成部分是對個體綜合能力和專長技能的針對性很強的培訓有利于一個人的整體素質不斷提高的過程繼續(xù)教育是歷史發(fā)展的必然中小學教師的繼續(xù)教育更是教育改革與發(fā)展不可或缺時不我待的有機環(huán)節(jié)對中小學教師的繼續(xù)教育是教育部門針對特定形式下的需要對在職教師進行的業(yè)務提高活動是在某一認知領域內對教師進行的理念更新、知識補充活動，其目的性很強，就

是為了教師在教學中提高教育教學質量續(xù)教育的內容是可感知和把握的是結合一定教育形式和發(fā)展的需求在知識領域內和技能領域內對教師的再提高、再教育。對教師的繼續(xù)教育，它與傳統(tǒng)教育相比，具有很強的針對性、靈活性、辦學渠道的特殊性、教育過程的層次性、時效性。目前，中小學教師繼續(xù)教育的發(fā)展正呈現(xiàn)出一派欣欣向榮之勢前景十分美好但在具體實踐中不免會因為探索而出現(xiàn)這樣那樣的問題亟待解決教師的再教育本身就是一個解決問題的過程決教與學的合理運行中的不和諧之處。所以，研究自身發(fā)展中存在的問題，更能促進自身的進步縱觀現(xiàn)階段中小學教師繼續(xù)教育的整體情況我們應當在如下方面持謹慎態(tài)度。一、繼續(xù)教育不同于一般意義的培訓繼續(xù)教育的特點尤其是中小學教師的再教育與一般意義上的個體培訓不同它是整個普通基礎教育的有機組成部分社會上的一般培訓能只側重于員工的某些技能或認識水平的提高充其量是一種上崗前期的準備活動而中小學教師的繼續(xù)教育是一種在舊有規(guī)模上的提升一種存在質的飛躍的思想認識的升華。一般意義的社會培訓，要求不是很高，精度和深度絕非能與中小學教師再教育相媲美因此對中小學教師的繼續(xù)教育無論組織部門還是實施單位包括受教育者思想上務必高度重視，不能因輕心而致使這項活動流于形式、走過場。

二、繼續(xù)教的形式、方單一，教育容針對性強，忽視師德培養(yǎng)提高。中小學教師繼續(xù)教育與傳統(tǒng)的基礎教育不同有自己的特殊性?；A教育強調“共性”的需要，而繼續(xù)教育則要滿足的是特殊性的需要由于條件所限我們目前的繼續(xù)教育在教學形式上存在單薄的現(xiàn)象，豐富性是談不上的。只是組織起來“聽”、分散下去“論”，以及方法的單一，使得繼續(xù)教育這項活動失去了趣味性和動人之處，教育者機械死板，學習者枯燥乏味，提高與深化的效果不明顯方面確實是組織者要下大力氣研究的問題如何才能行之有效地把中小學教師的繼續(xù)教育落到實處從真正意義上見效呢？根據繼續(xù)教育的特點合中小學教師工作實踐繼續(xù)教育可以分層次多途徑絡化地進行研修討論、經驗交流、培訓提高等形式綜合利用，視本地區(qū)、本學科的特點而定，因地制宜，密切圍繞教育所需來進行。繼續(xù)教育的內容決不能是知識的滯后學習，要與教學實踐、教育改革同步。如果繼續(xù)教育的內容相對落后于教育改革，教育研究又跟不上實際需要，可能會形成不良循環(huán)，貽害無窮。這是對繼續(xù)教育組織者和教育教學研究者提出的高品位的要求，容不得半點馬虎。另外，現(xiàn)階段個別大專院校開設的學歷培訓、進修、提高班，或多或少存在著一定的誤區(qū)：質量要求不高、重復舊知識、管理不嚴、文憑發(fā)放寬松，是經濟利益驅動下的“學歷提高”，而不是精益求精的繼續(xù)教育。要走出這個誤區(qū)，重能力，重實踐，才能求真務

實中小學教師的繼續(xù)教育決不能把知識的提高與技能的培訓脫節(jié)，二者要辯證地、和諧地統(tǒng)一起來。繼續(xù)教育務必要加上教師師德建設方面的內容，這是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。三、組織機的不健全中小學教師的繼續(xù)教育應當設立專門的組織機構國家到地方，自上而下建立基本完善的繼續(xù)教育管理和研究的組織體系。目前，各地的組織機構基本由本地教育管理部門兼職負責，并非專門機構更談不上專業(yè)研究機構建立和完善專門的組織機構是中小學教師繼續(xù)教育工作順利進行的保障配備相應的高素質的專門研究隊伍是促進繼續(xù)教育不斷深入和綜合能力不斷提高的動力。繼續(xù)教育的研究、探索，相對來說較為缺少，力量薄弱也是導致中小學教師繼續(xù)教育開展不力和不完善的原因之一各地的教育研究對中小學教師繼續(xù)教育的專項研究應當投入較大的力量建立完善的專門的組織和研究機構統(tǒng)籌安排，協(xié)調運行，推動繼續(xù)教育的發(fā)展，將促進整個教育教學工作的順利運轉。四、中小學師繼續(xù)教育相關法規(guī)不全制定中小學教師繼續(xù)教育的相關法規(guī)保證繼續(xù)教育工作順利實施和逐步深入的重要條件據了解目前各地方對中小學教師繼續(xù)教育制定了一些規(guī)定這些規(guī)定并不是針對繼續(xù)教育本身的，大多針對受教育者，至多也就是“不參加繼續(xù)教育的教

師，將如何如何”的條款，法律意識淡薄。提倡制定中小學教師繼續(xù)教育的法律法規(guī)或相應的政策措施因為我國繼續(xù)教育的改革明確提出了“依據法制化趨勢改革政策體制”的措施，落實在中小學教師繼續(xù)教育改革上就是要實行法制管理努力使繼續(xù)教育工作走向經?；?、正規(guī)化、制度化，并借助法律的威力，調整各種關系，從而推動繼續(xù)教育向縱深方向發(fā)展。這些關系，包括用人單位與個人在繼續(xù)教育方面的相互關系養(yǎng)與工作的關系、費用與服務的關系、進修與工作的關系等等。在具體實踐過程中對繼續(xù)教育應該不斷進行研究總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，以促進繼續(xù)教育的發(fā)展登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！痹诮逃母锏拇蟪敝?，我們對中小學教師的繼續(xù)教育不能不產生一些“情”和“意”來，把中小學教師的繼續(xù)教育作為對一個教師的終身教育的重要環(huán)節(jié)去踐行續(xù)教育是終身教育的重要組成部分續(xù)教育的組織者應當從終身教育的高度來審視中小學教師的繼續(xù)教育，才能把握其特點，科學理部署工作然繼續(xù)教育的發(fā)展是整個社會的責任，包括對師范院校的教學內容和方式的改革會各階層對繼續(xù)教育的理解和支持。只有全方位行動起來，調動各種有利因素，中小學教師的繼續(xù)教育必將跨上一個嶄新的臺階。續(xù)學結

經過這幾個月的上學習，作為年輕的教育工作者我受益匪淺，天哦哦那個過于大家的互相交流，以及視頻學習，同事之間的討論與總結我的進步很大，相信我會將這些方法營運我的課堂，我的教育教學工作中。從中讓我更加熱愛淳樸的孩子們，并且和他們一起分享我的她們的快樂下是我本次學習的一些個人的體會總結：1和學生在交流中，讓學生和狗用流利的書面語言對話，并且練習生活中的口語交際內容。2積累知識，在快樂的環(huán)境中學習并能夠夠應用知識。在生活習慣中學會感恩從而提升學生的思想樹立正確的價值觀和人生觀。3培養(yǎng)學生的良好的閱讀習慣，提升寫作水平。教學生善于發(fā)現(xiàn)生活的真善美并把它們用自己的筆記錄下來感悟其中的美。從寫作感受不同的惡寫作形式所帶來的不同美觀。4從中理解在教學中不僅僅是教課文，更應該是教語文，教技巧老師放手后學生能夠自己用這些放法和技巧學習語文知識。5我自身感悟教育工作要有足夠的熱情投入生活中，和學生做良師益友。

上面是我本次學習的一些自我感悟和體會謝能給我們這些年輕的教育工作者提供這樣一個交流的平臺我們學習和交流。續(xù)學結通過一年來的學習，我感覺既忙碌又充實，同時感受頗深，收獲也頗多。學習不但可以增長知識，形成風格，而且可以改變了自我。我不敢說碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學成長的動力。每一次培訓，對我都是一種幫助和提高?，F(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結如下：1通過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。教師要有良好的師德，牢固樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定了理想信念，注重品德修養(yǎng)，追求教育創(chuàng)新和學術創(chuàng)新，堅持教師職業(yè)道德節(jié)操，堅持以身作則，為培養(yǎng)高素質人才，傳承文明不斷做出新的更大貢獻。2通過廣泛閱讀教育書刊，我深深地感到：教師要具有無限的愛生之心。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去只有在自己的崗位上把本職工作做好才能為培養(yǎng)更多

的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生才會激發(fā)學生積極向上的力量受到學生的尊敬與愛戴如果教學中忽略了這種情感的關愛就等于抽掉了教學的靈魂教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言不僅能激活學生聽課的情緒而且能增強說理性可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生，感染學生。3通過計算機課程的學習，使我學到很多以前不知道的東西提高了本人應用多媒體進行教學的能力通過深入學習計算機軟件知識，我初步掌握FLASH的制作方法和簡單的課件制作，并在課件評比中獲獎。4通過新課程理論的學習，使我明確了在數學教學中應如何開展合作學習探究學習知道了新課程倡導的學習方式是自主、合作、探究的學習方式，這種學習方式給予學生的影響不僅僅是學習自身也包括學生的精神狀態(tài)今天積極主動的學習態(tài)度就是明天積極主動的人生態(tài)度天的學習方式就是明天的生活方式這種學習方式具有自己獨有的特點它與傳統(tǒng)教學相比存在許多根本上的差異?？傊^此次繼續(xù)教育學習深切感到為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，還要具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。才能適應新課改的需要，否則

將無法適應21世紀教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅持繼續(xù)深入學習，陶冶情操，提升職業(yè)境界。續(xù)學結通過繼續(xù)教育學習，使我在教育思想，教育理論、教育觀念和業(yè)務能力等方面都成績都有很大的提高將本年度的繼續(xù)教育學習總結如下：首先，通過繼續(xù)教育學習，加深了我對繼續(xù)教育的認識，使我在教育思想、教育理論等方面受益頗多。江澤民主席曾指出：“當今世界以信息技術為主要標志的科技進步日新月異高科技成果向現(xiàn)代生產力的轉化越來越快來國家的綜合國力和國際競爭能力越來越取決于科技的進步和教育的發(fā)展育將永遠處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?！毙畔⒓夹g在教育中的廣泛應用，將導致教與學的深刻變革。社會的進步，尤其是教育事業(yè)的發(fā)展，要求對教師實施終身教育。因此，我深刻的感受到了：實施繼續(xù)教育工程是基礎教育推行素質教育的需要。其次，通過學習，不僅提高了自己的業(yè)務能力，還鍛煉了自己的意志和處理問題的能力在學習前夕我就給自己下了高標準，嚴格遵守學習紀律。

1積極參加學校組織的各種學習活動如聽取了我校舉辦的優(yōu)秀教師報告會、專家的新課改培訓等，我做好筆記，有不明白的問題向老教師請教，受益頗多。2在做好本職工作的同時，多讀書，如一些繼續(xù)教育學習材料報刊雜志等同時若有好的學習方法建議就加強學習，并應用到自己的日常工作中活躍了課堂重視弘揚了學生的主體精神，促進了學生的主體發(fā)展，讓學生更多地參與教學、參與實驗等活動，讓學生實際去觀察、體會、增加其自主學習、自主活動的機會提高了學生的思維能力培養(yǎng)了學生的表達能力及積極的學習態(tài)度。3為了適應當前信息技術教育，新課改，新理念，我參加了國家人事部考試中心舉辦的計算機學習及考試，成績合格。4在學習過程中除了做好筆記還將一些新的想法和建議，學習心得撰寫成文分別發(fā)表在學生學習報和教學雜志上。一份耕耘一份收獲習期間在學校各級領導和老師的精心指導下我有了長足的進步在這里我向各位領導和老師表示感謝今后我會加倍努力為我國的教育事業(yè)為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才而加緊學習、學習再學習。續(xù)學結

通過在上的學習，上培訓中專家、教授的專題講座，象一股新鮮的力量給了我很大的促動和新的活力在這培訓過程中我學習到了優(yōu)秀教師好的教學方法以及新的教育理念業(yè)務水平有了一個很大的提高短暫的培訓學習即將結束在此就與大家交流我的一點心得與體會：上學習的過程，也是我不斷成長的過程。在研修過程中，我堅持每天進行上學習真觀看各個專家的視頻錄象過學習，解決我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有更大幅度的提升。在今后的工作中我會更加積極主動地參與到絡研修中來不斷的提高自己的教育教學能力，以更加飽滿的熱情，將所學到的知識與理論，在實踐中體現(xiàn)價值并且充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢在教學過程中發(fā)揮其作用，用自己的實際行動履行無愧于教書育人的神圣使命！一、樹立了正確的教育觀通過上理論學習和看專家視頻講座我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育教學觀、學生觀和學習觀在教學活動中遵循客觀規(guī)律調整自身的角色和教學方法，轉變?yōu)閷W生是教育的體，使學生重視弘揚學生的主體精神促進學生全面發(fā)展積極轉變教育教學觀念大力推進素質教育教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行

為直接影響著教育教學的效果把素質教育貫穿到學科教學過程之中。二、提高課教學在此次培訓中不僅使我更新了教育觀念還掌握了一些現(xiàn)代教育技術。在現(xiàn)代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學開展教育教學活動的能力讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法。三、提高自的素質修養(yǎng)真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)刻意識到自己肩負的責任的重大通過培訓我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不僅學到了教學、教研的本領，而且學到了如何做人為師。素質教育改革對教師的專業(yè)素質提出了更高的要求作為素質教育的實施者應該以新課程改革為契機斷地加強學習升自己的專業(yè)素質。這次的培訓學習不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務理論知識有了很大的提高我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。

總之，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，只有不間斷的進行業(yè)務學習才能提高我們的業(yè)務水平才能適應新形勢下的素質教育全身心的投入到工作中逐步地提高了自己的教育教學能力極地按素教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。續(xù)學結時間過得真快轉眼間五年的規(guī)劃學習也已接近尾聲五年來，我對照自己的《五年專業(yè)發(fā)展計劃劃》，本著總結經驗，彌補不足的思想對自己五年來的學習做如下總結：通過五年的繼續(xù)教育培訓學習的教育教學能力有了一定的提高具有一定的教科研能力在縣教育局及學校組織的各種活動中，我積極參加培訓活動。在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質的不斷更新。1積極參加了縣教育局及校教研室組織的新課程、師德師風培訓等學習活動。同時還自學師德知識，更新觀念，做好詳細的讀書筆記并有感而發(fā)的撰寫心得體會用現(xiàn)代教育理念指導自己的教育行為。

2積極參加了學校教研室組織的聽課、學習新課程的教研活動。五年來，我的教育理論水平有了很大的提高，并依據這些理論指導教學實踐活動一步步走向專業(yè)發(fā)展之路。3在信息技術水平方面，不斷的閱讀各種專業(yè)知識，上瀏覽在線信息資源，學習別人的優(yōu)秀案例，從中積累經驗。從知識與技能等方面提高了自己的計算機教學水平和能力適應本學科的教學工作。4在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，利用各種機會，向老教師學習，提高自己的授課能力，總結自己在教育教學中的不足，主動學習，積極求教，不斷創(chuàng)新，以探求適合自己所教學生的教學模式與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平在教學設計過程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習。5精心備課，嚴謹執(zhí)教，課后認真總結、反思，提高了課堂教學效果及教育教學質量。五年來雖然取得了一些進步但還有許多方面需要繼續(xù)提高，今后我將更加努力，積極參加各種教育教學的培訓、學習活動，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出

發(fā)，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養(yǎng)，以提高自己的其他各方面能力使自己成為一名全方位發(fā)展的優(yōu)秀的小學教師。續(xù)學結____為適應現(xiàn)代教育發(fā)展新形勢提高個人專業(yè)水平及提高教育教學質量我通過學習縣教育局有關教育精神積極參加各項教師繼續(xù)教育培訓自己的繼續(xù)教育工作向新的目標邁進。下面是我的個人學習總結。一、通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，懂得遵循理論和實際相結合的原則立正確的世界觀生觀和教師職業(yè)觀。做到依法施教，忠于職守，樂于奉獻。明確作為一名小學教師的責任與義務。二通過積極參加教育局組織的全縣教師全員培訓縣級各學科教學評課活動及各種培訓活動優(yōu)課活動真觀摩校內外組織的有效教學活動和各教師展開互動交流活動做到每學期聽課、評10節(jié)以上。在學習過程中，加深了新教學理念的認識，把優(yōu)秀教師的教育方法教育理念和自己的教學實際相結合取得了一定的效果。

三通過積極參加語文教研組開展的教研活動在參加專題講座活動及各種培訓活動講座活動過程中新課標認真領悟透徹。對自己的教學實踐有很大的幫助，提高了課堂教學水平。四在參加校本培訓活動中我每學期里認真鉆研教材上一節(jié)公開課，在和學校老師們互相交流，磨課的過程中。提高了課堂教學水平在開展教育教學研究活動中每學期里結合自己的教育教學經驗認真撰寫教學論文積極參加縣及校內開展的論文評比，并獲得了好評。五在____全國中小學教師國培學習中通過系統(tǒng)地學習了專業(yè)理念、專業(yè)知識、校本研修等教育教學內容后，覺得視野更加開闊了掌握教學知識更加全面了對我們的教育教學幫助很大。六、10份在校內舉行的開放周中，本人積極上好每一節(jié)課。認真做好教育教學工作，寫好教案及說課稿。在此活動中，取得了一定的成績。七，積極參加學校組織的電子白板培訓。學習無止境，今后還得不斷學習，不斷完善自我。續(xù)學結20__我參加中小學繼續(xù)教育培訓我認識到素質教育的重要性更需要高素質的教師作為教師就必須善于接受和消化

新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務。現(xiàn)把幾個月學習的心得總結如下：一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生或者由學生間接體會因此教師不僅是知識的傳播者他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。二、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念，對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。通過學習，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思提煉總結通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質可以影響學生帶動學生，教師高尚的道德情操才能以德治教以德育人學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。四、在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生把自己對人或事的真情實感流露出來以此

使師生間產生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。在現(xiàn)實的教學中，我尊重學生人格，以平等態(tài)度對待學生。我想我們雖然學到是理論最主要的是我們如何將這些理論付諸欲實踐也就是說作為教師還是要將落實進行到底我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點就應充分認識教師工作的意義從而深深地熱愛教育事業(yè)。最后，教師負著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。但是，當我們走進課堂，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時我們就要做到心無雜念將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學的課堂中去。我覺得學習不能是暫時的，也不能使強迫的，只有不間斷的進行業(yè)務學習，才能提高我們的授課水平。續(xù)學結通過今年繼續(xù)教育培訓的學習使我無論是在教育思想還是教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多就本次繼續(xù)教育學習的總結歸納一下。一想認識方面立正確的教育觀觀念是行動的先導?，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從的陳舊教育方法重新審視轉變?yōu)閷W生是教

育的主體使學生重視弘揚學生的主體精神促進學生全面發(fā)展積極轉變教育教學觀念力推進素質教育教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素質教育的進行。二教學能力方面提高課堂教學在上課時更能做到有的放矢時我也注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度要貫徹啟發(fā)式教學限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。三教師自我成長方面提高自己的素質修養(yǎng)注重教師自身的素質發(fā)展努力提高教育教學水平素質教育改革對教師的專業(yè)素質提出了更高的要求作為素質教育的實施者應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自己的專業(yè)素質。這次的培訓學習不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務理論知識有了很大的提高我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。

總之，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，了解了高考的趨勢和在教學中的應注意的問題進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法在教育實踐中不斷地落實逐步地提高了自己的教育教學能力積極地按素教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。續(xù)學結10祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識漸提高自身的專業(yè)素質，迎接時代的挑戰(zhàn)。通過繼續(xù)教育培訓，我的個人素質又有了新的提高?，F(xiàn)把個人繼續(xù)教育學習的成果總結如下：一、認真學，努力實踐合作交流，實了專業(yè)識，培養(yǎng)了專業(yè)技。本學年我學習《新課程教學設計課程與教學論評價關與評價策略》多元評價促進低年級學生生成與發(fā)展的研究探索》《如何當好班主任》等專業(yè)指導書籍，我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學通過同事間互聽互評動，觀察研究教學來反思通過撰寫教學反思及經驗總結等__提高自己的教學水平通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學。

二、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：()單純的教育者轉變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念()從書本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng)造型教師自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生為他們提供寬松愉快的創(chuàng)造氛圍在師生關系中的角色定位上我從知識的灌輸者轉變?yōu)橹R學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者從知識和課堂上的權威轉變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍在與課程關系中的角色定位上從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開拓者單純的知識傳遞轉變?yōu)榻K身學習的形成幫助孩子形成探究意識使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。通過自學《如何當好班主任》一書，我學到了魏書生老師先進的班級管理方法把這些先進的方法和理念運用到自己的班級管理工作中并取得了非常好的效果使我班的班風和孩子的學習、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化?？傊?，通過繼續(xù)教育培訓，我收獲了很多，我所教的學生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學到’老的重要意義。

續(xù)學結11中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑是全面實施素質教育的關鍵通過不斷地學習使我們不但在理論上對教育學有了更深層次的體會在教學中與實際相結合，不斷的實踐，取得了一定成效。在現(xiàn)將一些學習體會做個小結。一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別它“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺“已成的我為不斷獲得新生的過程努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守者領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。二、通過學習護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。

我們見到的老師都是極有威嚴的，教師的觀點是不容質疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人然而在傳授知識的同時教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻此可見師的職業(yè)特征具有未來性管仲說：“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代因此我們要認清我們肩負的歷史使命樹立崇高的職業(yè)信念為祖國的未來打下良好的基石。為此我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待能用成績把他們分為三六九等也不能由于好惡而疏遠或親近誰我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。三通過業(yè)務學習使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。通過繼續(xù)學習先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別我雖然教過不同的年級對所教教材有了一個初步的了解但體會尚淺因此在我執(zhí)教的第二次我著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題逐步在課堂教學中取得了一定效果使學生在課堂四

十五分鐘能充分接收新的信息減少課業(yè)負擔多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質。同時在科研上我從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究使自己的教學逐步向科研發(fā)展因為新時代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。四、通過學習教育學心理學知識，逐步明確了學生的喜好，明確了自我塑造的目標，從而在教學科研的道路上前進了一大步。過去只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進，經過學習，使我的進步有很大提高，主要體現(xiàn)在科研論文的發(fā)表及科研成果的及時總結上，及教學效果上?？傊?，通過繼續(xù)教育的學習，學到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足我還要和學生一樣努力學習養(yǎng)成終身學習的習慣和學生共同成長因為學習和學會學習不僅是學生的事也是我們老師必須做的事!習是永遠的主題!相信通過這次培訓我將會對新課程理念有更加深入地把握也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。續(xù)學結12

通過本次遠程教育學習使我受益匪淺感觸頗多使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標思了以往工作中的不足。下面我把這次自己接受繼續(xù)教育的工作情況做以下總結：一、關注學生，熱愛學生工作中師的角色發(fā)生轉變要熱愛學生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德在過去的教學實踐活動中很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學觀有關和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關過老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系學過程首先是師生交往互動的過程這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通教師與學生憑借自己已有的經驗用各自獨特的精神表現(xiàn)方式在教學過程中通過心靈的對話見的交換想的碰撞合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處鼓勵他們談自己的想法盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。二、勤于學習，充實自我

勤于學習樹立終身學習的觀念不斷地充實自我是走向成功的最基礎的途徑。向書本學習，向實踐學習，向他人學習，向外物學習。無所不學，則無所不至。教師是一種發(fā)展學生、完善自我的職業(yè)能以服務社會為自己的職業(yè)理想并從服務社會的高度賦予自己發(fā)展完善的實踐意義明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關系，在發(fā)展學生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務社會。先要樹立把每一個學生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學地看問題、想問題的習慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學態(tài)度注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高一切從實際出發(fā)實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。切實擔負起教師應盡的責任和義務。三、自我評價，自我反思。在教學過程中我獲得了成功的經驗和總結失敗的教訓學會了自我反省在和其他教師學習討論的同時我也發(fā)現(xiàn)別人的長處，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價自我在學習過程中我不僅更新了自己對法律的認識更是清楚的了解到自己的法律地位每個人都享有一定的權利“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義否則有法也等于無法了同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務。

四、交流經驗，完善自我。通過學習了解相同學科教師的業(yè)務成長記錄袋展了自己的專業(yè)知識和教學方法豐富自己的知識從老教師那里學到了敬業(yè)與奉獻從中年教師那里學到了干練與經驗從年輕教師那里學到了創(chuàng)新與無畏。學期結束了我不僅增加了許多教學上的反思也獲得了一些教學上的成功經驗打開自己的記錄袋不僅展示了個人在三尺講臺上的風采欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡時也體驗了探索成功的喜悅今后的繼續(xù)教育工作中，我要繼續(xù)努力取更大的成功之這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。續(xù)學結13我參加了黔東南州20__質提升工程培訓學習。我珍惜這次學習的每一天不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)無論是有關教育教學理念的講座還是走進課堂聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終我都在努力地學習力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火大學的撞擊與迸發(fā)個培訓的過程就好像是一次的過程給了我太多的感悟和啟迪同時又仿佛是一劑“興劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！

在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家者對教育方面的前沿的思考精辟的理論獨到的見解對生活對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟，激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處我一次次禁不住問自己我該怎樣做做什么樣的教師能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展樣做一名優(yōu)秀的教師他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！學生教學管理如何做？幾年來的辛苦探索下太多的茫然與困惑教學過程中，無論是教育教學的相關講座還是專業(yè)知識的授課無論給我們上課的是知名教授還是普通的老師沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇更認真地思考未來的路如何去走在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。教師基本素質方面：本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己?？墒窃谖衣犕曛v座之后讓我深有感觸我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象我們要做一個有智慧有愛

心自己快樂也要讓學生快樂得人想自己的課講的更好，更加的吸引學生就必須提高自己的個人素質有一句話講的非常好“什么是教育？教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助（幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力擁有幸福的能力那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；一個素質好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素質差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。聽到了教授的報告才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師首先的一點是必須要多讀書讀好書不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。續(xù)學結14當今世界科學技術突飛猛進知識更新?lián)Q代異常迅速作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不

斷提高自身素質有這樣起課來才能深入淺出得心應手；才能使學生產生敬重感自覺自愿地接受教育和指導通過這次參加海西教育的教師專題培訓我受益匪淺不但在理論上對教育學有了更深層次的體會而教學中也取得了一定成效?，F(xiàn)把學習的心得總結如下：一通過學使我重認識了自己責任，樹了科學的教育觀。教師不僅是知識的傳播者還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻此可見師的職業(yè)特征具有未來性仲說年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌兀鸵课覀冞@一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代因此我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等也不能由于好惡而疏遠或親近誰我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。二、通過對教學的生成》的學習使我進一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于教學的全過程同時也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一要更新自己的教育教學理念這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的教師。在今后的教學實施過程中信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。三、通過對教學關系》學習讓我更加正確的認識到自身的力量和價值時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課我再一次重高尚師德形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師首先自己要有高尚的道德情操才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。四、通過對教學情境》學習讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑我有柳暗花明又一村”的感覺仿佛一下子見到了光明和希望對我的教學實踐起到了很好的指導作用。

五、過業(yè)務學習，我的教學水和科研水平了很大的提高。通過這次繼續(xù)教育的學習收獲是非常豐富的它引發(fā)了我更多的思考也讓我收獲了很多的知識使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高除了更新自己的教育教學理念之外我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程?？傊?，通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神高標準的師德也需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)學結15以《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《廣州市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定》為依據，從我校自身實際出發(fā)，以全面提高教師整體素質為核心骨干教師培訓為重點強師繼續(xù)教育培訓，努力建設一支素質優(yōu)良能夠勝任素質教育要求的教師隊伍本學期在上級領導的正確領導下在全體教師的共同努力下圓滿地完成了本年度的繼續(xù)教育工作，現(xiàn)總結如下：我?，F(xiàn)有教師總數58人，新教師3人。選報市遠程教育和區(qū)進修學校面授課程共有90次，全員參與了校本培訓。一、指導思想明確

以校為本，立足學用結合，以全面實施素質教育，全面提高教育質量為目的，以鄧小平教育理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導以國家省市基礎教育工作會議精神和有關中小學繼續(xù)教育的文件為依據建設我校具有現(xiàn)代教育素質和創(chuàng)新精神的一流教師隊伍為目標提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，樹立質量意識，堅持以教師主動發(fā)展為本，遵循在職教師培訓的規(guī)律和特點，按需施教，講求實效，結合實踐，構建我校優(yōu)質、高效、開放的培訓體系。二、組織管理到位、保障機制合理組織管理學校成立了以校長為組長學校行政為成員的校本培訓領導小組要負責教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓的組織實施總結管理等工作建立起校長抓決策行政抓組織，科、級組長抓落實，教師主動參與的校本培訓機制。每學期經費投入主要是教育行政主管部門撥款和報銷約一年5萬3千多元，教師的學習積極性高，％的教師完成了公共必修課的學習未完成的主要都是新進的教師完成年度繼續(xù)教育任務的教師大98，只有1位20__6月退休的教師未完成遠程教育等總課時任務。校本培訓和教研活動培訓都100％完成。向老師們發(fā)調查問卷征詢廣大教師的培訓意見后行政開會討論制定下學期的培訓目標及內容程的選報都非常重視教

師的理論學習校本培訓注重教師的理論聯(lián)系實際每學期的培訓教師參與培訓展示的達到80以上，教師在各次的培訓過程中既展示了自己的心得體會也從中取長補短獲得了更多鮮活的實例及經驗。三、培訓分類合理，具體目標完成良好（一）新任教師的培訓我們自定義的新教師培訓是指“教齡不足三年的教師”。通過進修學校和校內的培訓任教師進一步鞏固了教育專業(yè)思想，熟悉有關教育理論、政策和法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)熟悉教學內容和班主任工作能很快適應新形勢下小學教育教學工作的需要同時通過合理安排新任教師與骨干教師的“老帶新”結對子幫扶活動和“五個一工程”，充分發(fā)揮骨干教師的作用過骨干教師在課堂教學和班級管理等方面的指導與幫助使新任教師很快就熟悉了學校教育教學活動本學年度新教師成長迅速，在全校的公開課和“綠韻杯”教學比賽活動中都表現(xiàn)出很大的進步。（二）教師崗位培訓（面向所有教師）通過培訓使教師確立正確的教育教學理念具有良好的職業(yè)道德和合理的知識結構備較高的教育教學水平和教育科研能力，適應實