三年級語文下冊總結(jié)（優(yōu)選6篇）

三年級語文下冊總結(jié)（優(yōu)選6篇）名目第1篇三班級語文下冊教學工作總結(jié)第2篇學校三班級語文下冊教學工作總結(jié)范文第3篇三班級語文下冊教學工作總結(jié)范文第4篇學校三班級語文下冊其次單元學問點總結(jié)第5篇人教版三班級語文下冊第四單元學問點總結(jié)第6篇三班級語文下冊《大作家的小老師》教學反思總結(jié)

【第1篇】三班級語文下冊教學工作總結(jié)

三班級語文下冊教學工作總結(jié)

三班級語文下冊教學工作總結(jié)

時間飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，一學期的工作即將結(jié)束，三班級下冊語文教學工作總結(jié)。本學期，我連續(xù)擔當三班級語文教學工作。這一學期，雖然工作勞碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的盼望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)，與大家來共同共享我的歡樂、成長與苦惱。

一、培育同學學習習慣，激發(fā)同學學習愛好，提高同學的語文素養(yǎng)。

良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，同學也不行能安下心來學習。由于三班級是學問積累和力量培育的關(guān)鍵階段，也是同學養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班同學好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際狀況，對癥下藥，實行多鼓舞，常激勵的教學手段，以此促進同學自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，關(guān)心同學漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

針對本班同學書寫習慣差的缺點，我在班里評比出書寫最仔細的幾位同學，不僅給他們嘉獎，而且把他們的作業(yè)常常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特殊差的同學嚴格要求。這樣，大部分同學的書寫都有肯定改觀，書寫較上學期進步了不少。

'愛好是最好的老師'。光有好的學習習慣不行，還要讓同學對學習布滿愛好。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

在平常的教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。營造輕松和諧的環(huán)境氛圍，讓同學愛上語文，主動的學習語文。

有了良好的學習習慣做保證，同學對語文學習有了愛好，同學就會主動參加到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到了肯定的提高。

二、重視培優(yōu)補差工作，使全班同學能共同協(xié)調(diào)進展。

由于本班優(yōu)生連續(xù)轉(zhuǎn)走，我班的語文成果不是很好，前景不是很樂觀。高的很高，但少。低的不能及格。特殊是楊順、趙正浩、肖勁梁、左依等幾位同學，成果簡直令人是難過。為了促使每一位同學能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我著重'抓兩頭，帶中間'，工作總結(jié)《三班級下冊語文教學工作總結(jié)》。注意拔高優(yōu)生，培育優(yōu)生。讓優(yōu)生在把握好本冊語文學問的同時，鼓舞這部分同學多閱讀課外書籍，增加他們的課外學問積累。對待后進生，留意激勵他們樹立信念，多進行課外輔導，從基礎(chǔ)學問抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習愛好，提高他們的學習成果。

三、讓課堂教學'活'起來，提高課堂教學效果。

課堂是同學學習學問、獵取學問的主陣地。為了上好每一節(jié)課，為了讓同學把握好語文學問，我提前翻閱資料，備好教案，做好課前預備。并結(jié)合本班的實際狀況，運用輕松開心的語言，活潑好玩的教學方式，激發(fā)同學的學習愛好，讓課堂布滿活力，提高課堂教學效果。同時，留意引導同學的主動探究，盡可能的放手讓同學自主學習，自主的去獵取學問，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思索問題和解決問題的力量，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分同學喜愛上語文課，學習語文的愛好也比較濃。

四、注意課內(nèi)外學問的結(jié)合，促進同學的全面進展。

美國的一位教育家指出：'課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。'因此，同學的全面進展，不能只靠把握有限的書本學問就行了，還要在把握基礎(chǔ)學問的同時，對課本學問進行延長，把課內(nèi)課外學問有機的結(jié)合。

從近幾年的測試中可以看出，不僅考察同學基礎(chǔ)學問、基礎(chǔ)力量的狀況，課外學問也占有相當大的比重。為了擴高校生的視野，豐富同學的'課外積累，在教學中，我都依據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課外學問。

同時，我還非常重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓舞同學搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，摘抄好詞佳句。在這些活動中，不僅使同學把握了更多的課外學問，還培育了同學動手、搜集整理信息等力量，促進了同學的全面進展。此外，留意各學科間的整合，讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。

總之，本學期我盡了自己的責任和力量去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班30多名孩子，在思維方式上，在學習力量上，在學習成果上，孩子們都有或多或少的進步。而且這些孩子也更懂事更可愛了…今后我將連續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻留意吸取他人的特長，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到更好，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗！

三班級語文下冊教學工作總結(jié)

一個學期的工作結(jié)束了，我們就此告辭了三班級。對于這一學期剛走上工作崗位的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿盼望的。作為一名學校語文老師，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景；也可用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。

二、注意夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導教學

1．加強寫字指導，提高同學的寫字力量。

三班級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對同學進行寫字指導，課外嚴格要求同學仔細書寫。

2．重視朗讀力量的培育。

在教學中我連續(xù)加強詞、句訓練，引導同學自學運用、聯(lián)系上下文的方法精確?????理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導同學把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思索。善

3．重視積累，提高同學的寫作力量。

三班級是同學寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的詞句積累入手，要求同學每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。

4．注意口語交際力量的訓練。

口語交際是培育同學寫作力量的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上，要求同學說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參加溝通，重視說與聽的訓練。

三、工作反思

由于自身的力量有限，教學的閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

3、班上同學兩極分化嚴峻，對于學困生的輔導有待連續(xù)加強。

在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依舊踏踏實實做好自己的本職工作，并團結(jié)協(xié)作，為學校的進展做出應做的貢獻。

【第2篇】學校三班級語文下冊教學工作總結(jié)范文

時間飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)瞬之間，一學期的工作即將結(jié)束。本學期，我連續(xù)擔當三班級語文教學工作。這一學期，雖然工作勞碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的盼望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)，與大家來共同共享我的歡樂、成長與苦惱。

一、培育同學學習習慣，激發(fā)同學學習愛好，提高同學的語文素養(yǎng)。

良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，同學也不行能安下心來學習。由于三班級是學問積累和力量培育的關(guān)鍵階段，也是同學養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班同學好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多鼓舞，常激勵的教學手段，以此促進同學自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，關(guān)心同學漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

“愛好是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓同學對學習布滿愛好。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

在平常的教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。遇到書本上沒有的學問就鼓舞同學上網(wǎng)查資料，提高同學學習語文的樂觀性。

有了良好的學習習慣做保證，同學對語文學習有了愛好，同學就會主動參加到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

二、重視培優(yōu)補差工作，使全班同學能共同協(xié)調(diào)進展。

上學期，我班的語文教學成果一度有下滑現(xiàn)象，前景不是很樂觀。本班同學成果差異很大。高的很高，低的只能牽強及格。特殊是楊存金這個同學，成果更是令人擔憂。為了促使每一位同學能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注意拔高優(yōu)生，培育優(yōu)生。讓優(yōu)生在把握好本冊語文學問的同時，鼓舞這部分同學多閱讀課外書籍，增加他們的課外學問積累。對待后進生，留意激勵他們樹立信念，多進行課外輔導，從基礎(chǔ)學問抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習愛好，提高他們的學習成果。還在班級里細心支配同學座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成果都有所提高。

三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。

課堂是同學學習學問、獵取學問的主陣地。在本學期，我利用網(wǎng)絡這一寬闊的天地，吸取他人之所長，進行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓同學把握好語文學問，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前預備。并結(jié)合本班的實際狀況，運用輕松開心的語言，活潑好玩的教學方式，加上新奇形象的教學課件，激發(fā)同學的學習愛好，讓課堂布滿活力，以次提高課堂教學效果。同時，留意引導同學的主動探究，盡可能的放手讓同學自主學習，自主的去獵取學問，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思索問題和解決問題的力量，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分同學喜愛上語文課，學習語文的愛好也比較濃。

四、注意課內(nèi)外學問的結(jié)合，促進同學的全面進展。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！币虼?，同學的全面進展，不能只靠把握有限的書本學問就行了，還要在把握基礎(chǔ)學問的同時，對課本學問進行延長，把課內(nèi)課外學問有機的結(jié)合。

從近幾年的測試中可以看出，不僅考察同學基礎(chǔ)學問、基礎(chǔ)力量的狀況，課外學問也占有相當大的比重。為了擴高校生的視野，豐富同學的課外積累，在每堂課的教學中，我都依據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課外學問。如教學《寓言二則》后，還給同學補充介紹了一些寓言故事。

同時，我還非常重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓舞同學搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使同學把握了更多的課外學問，還培育了同學動手、搜集整理信息等力量，次金了同學的全面進展。此外，留意各學科間的整合，讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。

總之，本學期我盡了自己的責任和力量去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班60名孩子，在思維方式上，在學習力量上，在學習成果上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了??今后我將連續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻留意吸取他人的特長，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到最好，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗！

學校三班級語文下冊教學

【第3篇】三班級語文下冊教學工作總結(jié)范文

轉(zhuǎn)瞬到了期末，轉(zhuǎn)瞬到了期末，本文是我為大家整理的三班級語文下冊教學工作總結(jié)，僅供參考。更多三班級語文下冊教學工作總結(jié)，請關(guān)注工作總結(jié)欄目。

三班級語文下冊教學工作總結(jié)一

一個學期的工作結(jié)束了，我們就此告辭了三班級。對于這一學期剛走上工作崗位的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿盼望的。作為一名學校語文老師，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

"愛好是最好的老師'。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景;也可用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。

二、注意夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導教學

1.加強寫字指導，提高同學的寫字力量。

三班級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對同學進行寫字指導，課外嚴格要求同學仔細書寫。

2.重視朗讀力量的培育。

【第4篇】學校三班級語文下冊其次單元學問點總結(jié)

9、《寓言兩則》

一、《亡羊補牢》

1、理解成語的意思：

亡：丟失補：修補牢：羊圈

亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。比方一個人做錯了事，只要肯接受看法，仔細改正，就不算晚。

這則寓言告知我們：犯了錯誤要準時改正。

2、課文中能說明這個成語意思的句子是?——(他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結(jié)牢固實的。)

3、理解：他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?”

(養(yǎng)羊人認為羊丟了，修補羊圈于事無補。)

4、理解：他很懊悔，不該不接受鄰居的勸說，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結(jié)牢固實的。從今，他的羊再也沒丟過。

二、《南轅北轍》

1、理解成語的意思：

轅：古代車馬前面的兩根車杠。轍：車輪走過后，路面壓成的痕跡。

南轅北轍：一個人原來要往南邊去，卻駕車向北行。比方有些人行動和目的是相反的，行動越賣力離目標反而會越遠。

這則寓言告知我們的道理是：認準正確的方向才會勝利。

2、課文中能說明這個成語意思的句子是?

(楚國在南邊，那個人硬要往北邊走。)

3、這個人往北走的緣由有：馬跑的快、車夫駕駛技術(shù)超群、帶的盤纏多。

4、我想對這個楚國人說：“伴侶，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本事越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠啊，還是聽聽勸，快往南走吧!”

三、《亡羊補牢》中的養(yǎng)羊人和《南轅北轍》中的去楚國的人有什么不同嗎?

(《亡羊補牢》中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒有聽從鄰居的勸說修補羊圈，但在其次次丟羊后人士到自己不應當不停鄰居的勸說并準時改正了，而《南轅北轍》中去楚國的那個人卻不聽伴侶的勸說，執(zhí)意往北方走，結(jié)果離目的地越來越遠。)

【第5篇】人教版三班級語文下冊第四單元學問點總結(jié)

13、《和時間賽跑》

一、文章中心

本文通過寫“我”從外祖母去世知道過去的就不會再回來，并和時間賽跑的故事，教育我們要珍惜時間，和時間賽跑才會勝利。

二、理解句子的意思

1、全部時間里的事物，都永久不會回來了。

這句話的意思是：昨天過去了，就再也不能回到昨天了，小孩長大了，就再也回不到童年了。時間一去不復返?！叭俊焙汀坝谰谩痹诰渲械淖饔檬牵簭娬{(diào)時間的珍貴。

2、雖然明天還會有新的太陽，但永久不會有今日的太陽了。

這句話的意思是：時間過去了，就再也回不來了。當一天過去后，這一天發(fā)生的全部事情都成為過去。雖然明天太陽還會照常升起，但這個太陽卻是新的一天的太陽。

3、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話強調(diào)了時間的珍貴。

“光陰似箭，日月如梭?！北确綍r間飛速，突出時間的珍貴。

4、讀課文第八自然段，回答問題：

(1)“我”焦急什么?哀痛什么?(“我”焦急時間過得飛速，哀痛時間一去不復返。)

(2)“我”又興奮什么?歡樂什么?(“我”興奮“我”跑贏了時間，歡樂“我”走在了時間的前面。)

(3)“和時間賽跑”是怎么回事?(“和時間賽跑”就是抓緊時間，爭分奪秒地做完每件事。)

5、后來的二十年里，我因此受益無窮。(“受益無窮”的意思是：得到無盡的好處或利益。益：好處。窮：窮盡。)

三、學了《和時間賽跑》這一課，你有什么啟示?

答：雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“全部時間里的事物，都永久不會回來了，”但“假如你始終和時間賽跑，你就可以勝利”

四、背誦默寫課后關(guān)于珍惜時間的格言。(時間對我們每個人來說特別珍貴，你能寫兩句關(guān)于時間的格言嗎?課余時間我很會收集，我又收集了許多時間的格言，我就為你寫兩句吧。)

【第6篇】三班