2022年假期讀書心得體會(集合15篇)

2022年假期讀書心得體會(集合15假讀心體1讀了《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》這本書，我對中國的節(jié)日也有了更深的了解。我還知道了元旦節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)的節(jié)日我不僅僅是知道了它們的來歷還知道了人們在這些節(jié)日中常有的習(xí)俗，如：端午節(jié)源于紀(jì)念屈原。屈原是一位愛國主義者，他被人陷害而被流放。公元前278年，秦軍攻破楚國京都屈原眼看著祖國被攻占卻無能為力于五月五日寫下絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，用生命譜寫愛國主義樂章。后來，楚國百姓為紀(jì)念這位偉大的詩人，把飯團(tuán)丟進(jìn)江中，讓魚蝦不食屈原尸體。我讀了這一篇__為屈原的死而感到可惜但我并沒有覺得他可憐為什么呢？因為他死的不值為什么呢？因為他看見國家被攻，卻不去救助，也不想辦法，最終只有含恨而去。與此同時，我還想起了一個人，他被吳國人捉去作奴隸，他忍辱負(fù)重伺候吳王三年，才被放回越國?？伤]有放棄報復(fù)之心，表面上服從吳王，但暗中訓(xùn)練精兵，他晚上睡覺不用被，只用柴草，還在墻上掛了一只苦膽，為的就是不忘恥辱。終于有一天，時機(jī)成熟，滅亡吳國。他，就是越王勾踐！

與屈原不同的是勾踐從不忘國家的恥辱總是想著振興國家，為國家報仇！而屈原沒有！我想我們青少年也是這樣，要勿忘國恥，振興中華！我們是祖國的花朵，我們理應(yīng)要為國家做出貢獻(xiàn)！讓祖國永遠(yuǎn)繁榮、昌盛！假讀心體2假讀心體3德國大詩人說過“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話?！苯?jīng)典名著能給人以啟迪，特別有益于我們青少年的成長。通過閱讀《假如給我三天的光明》這本書，我深深地感受到主人公海倫珍惜生命和自強(qiáng)不息的精神。作者海倫自幼患病雙目失明、兩耳失聰。然而她在家庭教師薩利文的精心指導(dǎo)下，奇跡般地學(xué)會了讀書、識字、說話。二十歲時為歷第一位獲得文學(xué)學(xué)士的聾啞人，被美國《時代周刊》評為20世紀(jì)美國十大英雄像之一。在書中海倫簡單地介紹了如果給她三天光明她會做些什么。首先，她要看看世界上的人，看看曾經(jīng)教過她的老師，特別是薩利文老師因為是她給予她人生的幫助第二天她要好好感受自然，用眼睛欣賞它的美。第三天，她要體會普通人的生活，感受

生活的變化。這三天，她不想錯過任何細(xì)節(jié)；這三天，她要感受人的一生經(jīng)歷；這三天，她渴望一切正常的事物。這本書使我品味到人生的真諦了解世界的廣闊這本書讓我第一次用眼睛感受到老師的熱情同學(xué)的親切家長的關(guān)愛和其他善良的人們對我的幫助沒有他們的關(guān)心我是不可能成長成現(xiàn)在這個樣子的這本書讓我第一次看見自然的美聽見自然的聲音。例如夕陽下的自然美景，和那潺潺流水聲。這本書讓我第一次用眼睛體會到事物和人的成長變化看到了我是如何從牙牙學(xué)語的小孩是成長為一個合格的六年級的小學(xué)生看到了一顆弱不禁風(fēng)的小樹苗是如何長成參天大樹的。對于一個聾啞人來說海倫已經(jīng)很成功了但她一生的遺憾是：聽不見世界上奇特的聲音，看不見一切美好的事物。所以她寫假如給我三天光明本書通過它來述說自己美好愿望，希望健全人能像她一樣珍惜光明。我真羨慕我是自己是個健全的人反過來想我這些耳聰眼明的人是不是更加要珍惜光明和聲音呢？而不是非要等到黑暗和寂靜來臨時才會覺得他們的可貴。同學(xué)們，從今天起，珍惜周圍的一切事物，珍惜光明與聲音！精彩地生活下去！假讀心體4

最近，我閱讀了《教師最需要什么》，這本書從教師人生最需要什么、教師職業(yè)最需要什么、教師教學(xué)最需要什么、教師教育最需要什么四個大板塊的69建議來向我們簡述了作為一名教師需要解決的諸多問題這本書闡述了教師生命的活力靈動的激情人格的魅力教育的快樂與幸福對照自身我也深思，教師最需要什么？那就是一顆對于教育事業(yè)灼熱的心著這一份灼熱師自然而然會積極提升自己的人生境界樂奉獻(xiàn)、勤于探索、勇于創(chuàng)新。我們要做有師德、有責(zé)任心的教師。陶行知說：一切最好的教育方法一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的灼熱心靈中，產(chǎn)生于教師的魅力之中。教師要有魅力，對學(xué)生要有吸引力要感染學(xué)生如春風(fēng)化雨潤物細(xì)無聲教師的魅力不僅僅來自得體的穿著、脫俗的談吐、嫻靜的舉止、美好的姿態(tài)，更來自內(nèi)在氣質(zhì)的自然流露來自教師的優(yōu)良人品來自教師的善良與關(guān)愛，來自教師的寬容與公正，來自教師的敬業(yè)與正直。我深知要教育好學(xué)生，教師必須做到言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，教師的一份關(guān)心與愛護(hù)，一個會心的微笑，學(xué)生都會感到那是一份無比的關(guān)懷。當(dāng)我面對學(xué)生時，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步然后真誠地去贊賞他們，激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。教師要善待學(xué)生，耐心對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程的偏差，堅持循循善誘，努

力克制急躁情緒誨人不倦在任何場合還要學(xué)會控制自己的情緒，有時在矛盾激化的場合要沉著，有自制能力，有控制和調(diào)控教學(xué)中突發(fā)事件的能力當(dāng)你準(zhǔn)備批評你的學(xué)生時你要學(xué)會控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了你的言行。此外，對學(xué)生應(yīng)該有寬容之心，在教育中，寬容比懲罰更具有力量。學(xué)生在成長過程中總不可避免地會犯這樣那樣的錯誤作為教師我們一定要善待學(xué)生的失誤、要善待犯錯誤的學(xué)生，給他們改正的機(jī)會。在教學(xué)中多一點表揚，少一點批評；多一點肯定，少一點否定；多一點贊許，少一點挖苦；與其責(zé)罵，不如贊美。我們要做勤奮的學(xué)習(xí)型教師要認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事哪怕是一件小事要讓每一件事都不留尾巴盡量做到每一件小事都完美。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。課前備好課，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，了解學(xué)生原有的知識水平，考慮教法。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。還要不斷追求自己的專業(yè)進(jìn)步，不斷樹立危機(jī)意識，對自己的人生不留遺憾。要能靜下心來教書，靜下心來育人，靜下心來做學(xué)問。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，多聽課，聽課中多注意他人的教學(xué)藝術(shù)、教材處理辦法、知識點的引入辦法，如何與學(xué)生溝通的藝術(shù)等，特別要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，此外要經(jīng)常反思，可以

及時記錄下教學(xué)中的一些事件、經(jīng)驗，為改進(jìn)教學(xué)積累豐富、翔實的第一手材料。一位有魅力的教師，要有包羅萬物的知識，能以淵博的知識培養(yǎng)人以科學(xué)的方法引導(dǎo)人以完善的人格喚醒人，以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人，所以教師要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地吸取營養(yǎng)。未來社會是終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)化社會習(xí)已成為最重要的人生權(quán)利。一個人要想不被社會淘汰，要想自己活得有尊嚴(yán)、有價值現(xiàn)個人的人生理想和積極的人生目標(biāo)就必須不斷地進(jìn)行自我認(rèn)識、自我調(diào)試、自我學(xué)習(xí)，以更積極的方式生存和發(fā)展。有一位教育家這樣斷言作為教師你一旦今日停止成長明日你就將停止教學(xué)身為教師必須成為學(xué)習(xí)者作一輩子教師必須一輩子學(xué)做教師。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進(jìn)，不斷以創(chuàng)新的眼光觀察和指導(dǎo)整個教育過程。讀了這本書對我的觸動很大我覺得我們教育工作者不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中騰出時間學(xué)習(xí)出時間反思、總結(jié)，多看書，多動筆。同時，我們要學(xué)會享受讀書的樂趣，讀書在一定程度上如果是為了功利自然就缺少了樂趣而使讀書成了負(fù)擔(dān)。只有享受到了讀書的快樂，我們才會主動去讀書。會像一?？释砷L的種子一樣努力的在書中吸取知識的營養(yǎng)雖然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我們生活中唯一的快樂，但卻可以說，讀書改變了我們的生活，會使自己的生活更加充實，有意義。一本

好的書，在生命中的某個時刻，能夠敲開你的心靈，并激勵你去嘗試認(rèn)為不可能的事情，為了自己的夢想而努力奮斗。今后，我將多讀書，讀好書，進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)，把工作做的更出色。假讀心體5我讀了高爾基《童年我的同學(xué)在人間魯迅《吶喊、謝婉瑩的《冰心兒童文學(xué)全集》、劉洋的《綠野仙蹤》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、卡洛爾的《愛麗斯周游奇境記》等幾本中外聞名作家的作品。這些書基本上都是我從各個書店中淘歸來的那些被人遺忘的書堆中找到很多好的書籍。其中有名著、有童話、有詩歌、有小說、有散文……無論中外，寫的都是那么令人著迷，使我得到了很多課本上得不到的知識也有了很多感想和心得筆尖流露出一時的感慨感染在我讀過的這些書籍中我留下的印象最深的便是魯迅的《吶喊》了《吶喊》深刻地揭露了舊時封建社會的殘忍，從中我也讀到了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的殘忍景象。從《狂人日記》到《孔乙己》再到《啊Q正傳》，從《風(fēng)波》到《故鄉(xiāng)》再到《社戲》，沒有一篇不是在用犀利的筆鋒與封建社會的欺壓庶民的人們手中的尖刀火槍做斗爭他犀利的筆鋒令國民黨反動派聞風(fēng)喪膽無論是他的__是他的愛國之心都是那么地令

人肅然起敬固然我們現(xiàn)在已經(jīng)入進(jìn)了新社會已經(jīng)不僅僅知足于溫飽甚至小康，但是老一輩的精神不能丟啊。假讀心體6對林海音的印象只停留《城南舊事停留在英子身上，可愛活潑的小英子和童年那久遠(yuǎn)的北京城印象中林海音就是英子的模樣，無意中看到《奶奶的傻瓜相機(jī)》林海音著，以為又是一本林海音對奶奶的回憶錄了?？赐瓴琶靼祝鋵?，錯了，從《城南舊事里走出來的小英子有一個特別大的癖好那就是拍照《奶奶的傻瓜相機(jī)》收錄了林海音親自拍攝200幅從五歲到八十多歲珍貴的歷史照片和生活照片是林海音自己的一本生活影集。林海音(1918-20__)是一位女作家，一生以辦報、寫作為主。她是一位美麗、端莊的奶奶，喜歡打扮自己，衣服總是穿的非常得體、整齊，喜歡拍照，用相機(jī)記錄身邊的故事，更喜歡把照片里的故事用簡單詼諧的語言寫出來和大家分享奶奶的傻瓜相機(jī)》一書中，以一張張照片串出一件件故事，奶奶愛旅游，書中大部分照片是奶奶和爺爺?shù)绞澜绺鞯芈糜瘟粝碌恼掌x者去到澳大利亞和紐西蘭，見識剪羊毛、了解牧民生活，更知道了南半球無人街道中那些戴頭盔騎自行車的市民奶喜歡收藏象，照片上的圓桌上擺滿了各式各樣，大小不一的象，書的后面還附上了奶奶從5歲到70的照片，從一位小女孩變成了一

位老太太……這就是林海音一位優(yōu)雅的老太太讀到了在兒女的眼中母親，這部分才是最震撼我的，印象中，母親的一生是勤奮的，用筆給家添置各種生活品，母親的教育是無為的，從來沒有長篇大論的教訓(xùn)，只有身教!是一位樂觀、奮斗的女性，一位優(yōu)雅的奶奶!歲月留在了鏡頭里歡樂的人生也留在了鏡頭里林海音奶奶以她豐富的生活經(jīng)歷和才情給我們帶來了她鏡頭下的人生平淡淡、樸樸實實文字，讀來溫馨而親切。合上了這本書，我對林海音這位女作家更加得喜歡了歲月在她的筆尖走過但停留在她的傻瓜相機(jī)當(dāng)中。奶奶給我的感覺是優(yōu)雅。何為優(yōu)雅?問自己。曼妙的身姿雅的舉止這詞確實距離我的生活好遠(yuǎn)?？伞赌棠痰纳倒舷鄼C(jī)》明明讓我讀出了優(yōu)雅這個詞啊。我想，這是一種類似美麗，由內(nèi)而外的吸引力。做為一位老師，一位語文老師，我有必要學(xué)會這般的優(yōu)雅。人們說起教師，有一種敬畏，而說到語文教師，總會和人文氣息、儒雅等詞聯(lián)系在一起，語文教師開口成詩，唐詩宋詞隨口就來，下筆成文……，總覺得語文老師應(yīng)該像書，通曉一切學(xué)生眼中的語文老師，更是知識的代名詞。

可一次偶然上了百度說小學(xué)生的問題把年年評上先進(jìn)的語文老師考住，面對歷史事件、數(shù)學(xué)問題、軍事技術(shù)……每每課堂上有類似的問題位語文老師總是害怕著繞著彎走完__，我淺淺的一笑服這位語文老師的勇氣于披露自己的不足，更感覺有自己的影子著年級的升高發(fā)現(xiàn)學(xué)生愛問了什么啊?、“那怎么回事?”“什么意思啊，時常被學(xué)生圍著追問，有時一句“那大家討論討論吧”把皮球踢給了學(xué)生，而時常“自己去發(fā)現(xiàn)問題吧”以搪塞之。可有時還是擋不住學(xué)生的長槍短炮式的提問。可語文老師又是全校最忙的，身兼數(shù)職到家還有一職，確實作為語文老師沒多少時間讓自己變得博學(xué)變成家長和學(xué)生眼中的百科全書我作為一名普普通通的語文教師深深愛著語文喜歡一個個跳躍的語言文字也常常在思考如何讓自己不愧語文教師個名字覺得語文老師該先讓自己優(yōu)雅起來，優(yōu)雅類似于美麗可不是外表的光鮮而是一種由內(nèi)而外的吸引力。一、優(yōu)雅在書香中沉淀魏書生曾用“語文學(xué)科不像別的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)那樣清晰”、“教學(xué)天地比別的學(xué)科廣闊來形容語文教學(xué)作為一名小學(xué)語文教師面對著一群又一群白紙一般純潔干凈渴望知識的小學(xué)生。他們有無窮的求知欲望，奇特的想象，大膽的想法，如果只

用一桶水來澆灌明顯不夠就需要語文教師博覽群書取大家之所長。語文教師必須“像蜜蜂采蜜那樣博才雜家”，除了自己的專業(yè)書籍和典型書籍之外，語文教師不但應(yīng)該精讀、細(xì)讀新的、有鮮明時代特色的當(dāng)代優(yōu)秀作品凡是學(xué)生應(yīng)當(dāng)讀的適合學(xué)生讀的、學(xué)生喜歡讀的，教師都必須讀到。二、優(yōu)雅在水間駐留祖國的山山水水是一本本無字的書北國的邊疆南國的風(fēng)情西北的大漠韻味詩意的江南游玩間接觸文化觸摸歷史，在名勝停留，聆聽當(dāng)?shù)氐墓适?，既開闊了眼界，無意間文學(xué)內(nèi)涵得到豐厚。與建筑、風(fēng)味、特色達(dá)到神交的境界，偶然講起課來自然游刃有余，舉例信手拈來，生動形象，學(xué)生聽得津津有味。優(yōu)雅的滋味在心里駐留，在學(xué)生眼里閃耀。三、優(yōu)雅在墨里流淌經(jīng)常動動筆寫__或感受是語文教師提高自身修養(yǎng)的好途徑。能寫、善寫本來是語文教師的分內(nèi)之事，可寫作水平卻正是教師才華的展示為一名小學(xué)語文教師要給學(xué)生起到榜樣示范的作用單元習(xí)作前自己先動筆寫寫下水文給學(xué)生布置周末作文時自己也動筆試試，嘗嘗寫作的甘苦，既鍛煉了文筆，又對指導(dǎo)習(xí)作起到幫助。葉圣陶說“惟有教師善讀善寫，乃能引學(xué)

生善讀善寫?！闭Z文教師的善寫，對學(xué)生也無疑起到潛移默化的促進(jìn)作用。除此之外，偶遇語文界有名的學(xué)者、語文大師、觀看文藝電影、欣賞音樂作品也是一種變優(yōu)雅的方式，久而久之，會讓自己更加博識、更加自信、更加自信。也許許多語文老師已經(jīng)行走在優(yōu)雅的路上想優(yōu)雅不是外表，是一種內(nèi)在，教育學(xué)生是一門慢藝術(shù)，那么我想語文教師的優(yōu)雅之路也是一路的慢旅途想只能無限期地靠近信那時，語文老師一定是美麗的近義詞優(yōu)雅的同義詞散發(fā)著由內(nèi)而外的'!發(fā)著濃濃的語文味假讀心體7假期的時光是非常的愉悅和輕松的管初中生的學(xué)業(yè)并不是很重但是我依舊懂得時間的重要性也懂得自己作為一個學(xué)生，應(yīng)該要把握自己的時間，合理的運用自己的時間，所以在這個假期的日子里我也讀了很多本書用書籍來豐富自己的內(nèi)心世界。我很喜歡讀書覺得一本好的書籍能夠讓我徹底的靜下心來也能讓我沉浸在讀書的歡樂當(dāng)中我也更加的懂得讀書對我的重要性，在自己難過的時候，拿起一本愉悅輕松的書本來看，看著看著就感覺自己的壞心情也隨著書本的翻頁而一掃耳光

自己迷茫的時候拿起一本勵志的書本也能夠讓我從書本當(dāng)中找到一定的方向和目標(biāo)并且愿意去為了自己的目標(biāo)而努力在自己焦躁不安的時候翻看一本沉穩(wěn)而輕松的書我們可以得到片刻的安靜，通過書本來穩(wěn)定自己焦躁的心。從小到大我都非常的喜歡看書我也很感謝書本給了我?guī)淼脑S許多多的知識和道理及書籍對我的成長路上的鼓勵和幫助書籍就像是我的一個好朋友從自己識字開始就一直陪伴著我，不管是自己傷心還是難過，開心還是高興，書籍都會陪伴我的左右?guī)椭腋玫木徑庾约旱男那檫@假期的時候，我也讀了很多的書每天晚上睡覺之前我都會看一會書才能安心的入睡，在自己做完作業(yè)，完成父母當(dāng)天給我的任務(wù)之后，我也會自己坐在書桌旁邊閱讀一本名著，不管是對于什么樣的書籍在我的心里都是我的精神糧食有時候甚至?xí)械阶约喝绻惶觳豢磿约旱男睦锞涂倳幸唤z的空落落的感覺所以我一直覺得書籍是自己這一生當(dāng)中所不能離開的東西。我認(rèn)為喜歡讀書是一個好習(xí)慣讀書也給我?guī)砹撕芏嘧x書可以讓我在難過的時候緩解自己的心情書可以讓我在迷茫的時候得到一定的指引能夠得到一定的方向和目標(biāo)讀書可以讓我在壓力倍感的時候得到相應(yīng)的放松書也可以鼓勵我一直前進(jìn)一直保持著自己的最初的初心并且對自己所期待的目標(biāo)

而去努力，我喜歡書，我熱愛讀書，我也感謝書籍給我?guī)淼暮芏嗟男牡煤腕w會。我相信自己在未來的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中書能夠帶給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我也會一直保持自己熱愛讀書的好習(xí)慣。假讀心體8法國哲學(xué)家伏爾泰曾經(jīng)說過當(dāng)我第一遍讀一本好書的時候，我仿佛覺得找到了一個朋友；當(dāng)我再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢書為伴象跟許多高尚的人在一起。讀一本好書，是一次難忘的經(jīng)歷，更是一次心靈的洗滌。讀書，讓我明白了愛的含義。愛很平凡也許正是因為這份平凡讓人不由地生出幾分敬意。我們總在尋找感天動地的愛，卻常常忽略了平凡的愛。當(dāng)我們狼吞虎咽地吃著家人為我們精心制作的美味的時候我們穿著家人為我們洗熨的衣服清爽出門的時候我們躺在家人親手整理的清香舒適的床上酣睡的時候……我們是多么的幸福此刻，親人們也是幸福的，因為我們快樂，所以他們就快樂。這，就是愛，愛就存在這無盡的關(guān)懷中。當(dāng)我們盡力去做一些家務(wù)，這也是愛，愛就在我們的感恩中。愛，有物質(zhì)的，讓被愛者享受生活；愛，也有精神的，讓被愛者心靈熨貼。為了給愛著的人一

個驚喜許多人用貴重的物品其實對于家人來說愛就是一份發(fā)自內(nèi)心的真情流露。愛又是那么偉大。幾十年如一日地為我們洗衣、做飯；寧可自己吃剩菜，也要讓我們吃好的；寧可自己穿舊衣服，也要讓我們穿上漂亮的新衣服……也許你會認(rèn)為這很平凡仔細(xì)一想你便知道幾十年如一日是多么地難曾經(jīng)聽過這樣一個故個小孩在家里的窗臺上玩耍不小心墜下了樓恰好回家的母親看到后像箭一般沖過去，用雙手接住了他，小孩毫發(fā)無傷，母親卻因此嚴(yán)重骨折。那一刻，母親飛奔的速度匪異所思，簡直超越了人類的極限！”是什么讓母親擁有如此神奇的能力？是愛，是無私、偉大的愛，創(chuàng)造了奇跡！也許大部分時候，平凡與偉大會互相矛盾。而在愛中，卻那么和諧。是愛在創(chuàng)造奇跡，一個平凡與偉大的奇跡！除此之外書還教會了我自信因為成功的第一步就是相信自己從而展現(xiàn)自己推銷自己走向成功既然決定了就去做，不要在意別人的看法書也教會了我寬容我們要把自己的長處最小化，缺點化；把別人的長處化，缺點最小化。取人之長補(bǔ)已之短，不斷地完善自己。同學(xué)們，讀書吧！因為生活需要一些感動；心弦，需要愛與智慧的手指來撥動被打動的心會柔軟起來品格也就在柔軟的

心田里得以塑造！同學(xué)們，讀書吧！少壯不努力，老大徒傷悲！同學(xué)們，讀書吧！讓我們一起與書為伴，擁抱明天。假讀心體9利用假期閱讀了幾本教育書籍了我很多教育實踐中曾經(jīng)歷過，卻未細(xì)細(xì)揣摩的教學(xué)真諦，我久久的徜徉在這片書海中，深深的懂得教書育人的不易我們得時時反省自己時時反思自己，才能將工作更落到實處。教師是否愿意花時間反思自己的工作教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒有最好，只有更好。學(xué)海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)會在言說和行動中思考在反思批判中成長自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為自己的一言一行都應(yīng)不斷反思這也許將成為自己需要時時溫習(xí)的功課。我愿把自己一路走來的反思提出來，與廣大教師共勉。1.書一生好教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成，即精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。古典文學(xué)修養(yǎng)和哲學(xué)修養(yǎng)的不足決定了我要以為學(xué)生生命奠基為追求必須靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取。

2.情不老這應(yīng)該成為為師品格的重要追求。馬克思說，激情是人追求自己的對象世界的一種本質(zhì)力量只要生命在激情就在。教師的激情就是要點燃學(xué)生的情緒，照亮學(xué)生的心靈。對教育的激情應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降而改變。3.靜致遠(yuǎn)一個好教師不全是靠培訓(xùn)成長起來的，更不是靠檢查、評比造就的。教師很苦很累，比如各類名目繁多的學(xué)歷進(jìn)修，課改通識培訓(xùn)，市級的、省級的甚至國家級的教學(xué)比賽壓得教師喘不過氣來教師自由發(fā)展的空間已被剝奪殆盡──整天忙著讀人家的書自己的書卻沒有讀這種過重的外在負(fù)擔(dān)將導(dǎo)致膚淺后遺癥。因此，與其忙忙碌碌，不如圍繞自己的特色鉆研下去，深化，細(xì)化，創(chuàng)造屬于自己的心靈財富，在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力，靜靜地成長。4.寫促思寫作不僅是積累經(jīng)驗的一種方式，更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強(qiáng)勁動力。因懂得這些，雖工作辛勞，文筆稚嫩但我仍堅持用文字記錄自己的教育生活讓忙碌的我不斷與寧靜的我進(jìn)行對話讓沖動的我不斷接受理智我的批判讓實踐的我不斷接受理論的我的提升。5.獨養(yǎng)身個人獨處，他人不知，能嚴(yán)格按照慎獨去做，沒有其他雜念，實實在在按照道德準(zhǔn)則去做。面對榮譽，要拿得

起，放得下。不要在乎別人的毀譽，而要自信自醒，打擊你的力量就是前進(jìn)的力量但問耕耘莫問收獲竭盡全力就是勝利。可以說，慎獨是最好的善待自己。6.展個性教師不能沒有獨特的風(fēng)格，不能沒有鮮明的個性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人。獨立之思想，自由之精神也應(yīng)成為我們?yōu)閹煹淖毅懳蚁雽ψ约赫f的是人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會獨立思考，而不是跟著風(fēng)跑自己的教學(xué)要考慮完美要考慮最有特色。7.在細(xì)節(jié)教師要學(xué)會愛，愛在細(xì)節(jié)，因為教育就是一堆細(xì)節(jié)。比如，對待生活在當(dāng)今社會環(huán)境的學(xué)生，教師缺少的不是強(qiáng)力和果斷少的是教養(yǎng)和耐心要是更多的等待和細(xì)心。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。尤其對所謂的學(xué)習(xí)、心理有障礙的學(xué)生要學(xué)會做寒里和雪中去送炭的人更要成為學(xué)生在困難或痛苦中及時送去精神安慰的人。8.納百川無論是現(xiàn)在還是過去，誰走在我的前面，誰就是我的老師，包括學(xué)生，尤其是那些老教師──敬業(yè)，博學(xué)，鉆研，激情，嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦等教育傳家寶，已經(jīng)成為我們通向現(xiàn)在和未來美好教育境界的階梯我們引領(lǐng)到當(dāng)今課程改革的風(fēng)口浪尖上我心中永遠(yuǎn)銘記他們并在今后的工作中時時記得向周圍的教師學(xué)習(xí)。

9.作同進(jìn)如果說以前的成長靠的是個人奮斗，那么新的時代與環(huán)境，強(qiáng)調(diào)的卻是團(tuán)隊的力量。尤其是激烈的競爭環(huán)境，需要真正的合作。沒有合作之心的人，內(nèi)心是焦躁而絕望的，也不會取得什么真正的成功你有什么樣的情懷就有什么樣的處世方式；你有什么樣的期許，就有什么樣的行為。因此，強(qiáng)調(diào)個人發(fā)展與競爭一定要依靠環(huán)境和伙伴的合作──學(xué)會溝通學(xué)會傾聽，同行彼此理解，彼此支持，共同分享經(jīng)驗，以減少由于孤立而導(dǎo)致的個人行為。10.星角色教育變的永遠(yuǎn)不會變變的必將會改變。創(chuàng)新不是推倒歷史更不是在沙漠上建設(shè)大廈回顧過去是有益處的如果我們對前人視而不見的話我們身上的獨創(chuàng)性不會很好地保存下來并取得快速的發(fā)展。教師要成為一名真正的審視者、反思者、繼承者，但應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)把自己定位在是教育海洋中微不足道的一顆海星的角色──也許這是一種理性狀態(tài)。一路走來，感慨良多。雖然從教多年，但前程漫漫，我將一如既往地跋涉下去。成長的路上，為自己的生命奠基，為學(xué)生的生命奠基仍需要同事的關(guān)懷教育叢書的引領(lǐng)──而這將是我前進(jìn)的動力。假讀心體10這個寒假，我認(rèn)真拜讀了美國教師雷夫撰寫的《第號教室的奇跡這本書雷夫——一名普通的老師用自己的愛與智慧

創(chuàng)造出了教育的奇跡進(jìn)這本書收獲了感動得到了啟迪，好像有人給我們點亮了一盞燈亮了你我的教育之旅讀中，我總是不由自主地發(fā)出感嘆：“我要有這樣的老師多好同時也在暗暗下決心：我要向雷夫老師學(xué)習(xí)，做一位對孩子充滿愛，對工作充滿熱情與智慧的老師!在《第56號教室的奇跡》一書封面的醒目處寫著“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”。這句話說來簡單是做起來卻并不容易夫老師在教育生涯中斷審視、反思、嘗試，逐步認(rèn)清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的獨特的教育思想在教育實踐中他逐步感悟并形成了“讓孩子們站在同一條起跑線”我們的期望決定孩子們的表現(xiàn)”、“做一名智慧而成功的教師”、“孩子也是教師和家長的老師”、“教孩子終身受用的技能”、“永遠(yuǎn)不要失去對孩子的關(guān)注”等許多先進(jìn)的理念和認(rèn)識。我想“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使這幾個字其實是概括了雷夫老師的教育理想或者說是折射出了雷夫老師的教育追求在本書中我們看到了雷夫老師點點滴滴的有益的做法看到了在他眼里生都是可愛的天使，更看清了他的一切努力都是為著讓這些天使變得愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。使教室成為孩子的樂園，使孩子愛上學(xué)校，愛上學(xué)習(xí)，愛上教師一種多么快樂的事情呀夫老師為什么能做得這么好，能讓自己的教