大班五大領(lǐng)域語言教案

大班五大領(lǐng)域語言教案【篇一：五大領(lǐng)域優(yōu)秀教案】大班科學活動：梧桐樹的葉脈活動目的1．能細致觀測梧桐樹葉葉脈的結(jié)構(gòu)特性，初步了解葉脈的作用。2．能用較清楚的語言講述自己的觀測，理解詞語：主脈、側(cè)脈?；顒訙蕚?．《梧桐樹葉脈的秘密》記錄單（梧桐樹葉形狀的紙片若干），人手一個放大鏡。2．葉脈圖片、葉脈ppt、梧桐樹葉以及其他園內(nèi)幼兒常見的樹葉等。活動過程1．欣賞幼兒繪畫作品，引發(fā)對葉脈的關(guān)注。(1)教師：秋天到了，梧桐樹的樹葉都飄落下來了。昨天，我們用筆把這些美麗的梧桐樹葉都畫了下來，我們一起來看看小朋友眼中觀測到的梧桐樹葉是如何的。(2)（引導幼兒關(guān)注畫有葉脈的樹葉）這幅畫仿佛和別的有點不同樣，這些線條是什么？（引出葉脈）小朋友們畫的葉脈是什么樣的？2．觀測梧桐樹葉的葉脈，探索其結(jié)構(gòu)。(1)自由觀測實物。教師：我們仔細看看梧桐樹葉的葉脈到底是如何生長的。請每人拿一片樹葉觀測，你覺得觀測哪一面會把葉脈看得更清楚一些呢？教師巡回指導觀測，及時肯定有的小朋友既能觀測葉子的正面又能觀測葉子的反面。(2)細致觀測并交流。教師出示葉脈ppt：我們一起看一看、說一說葉脈是什么樣的。結(jié)識主脈和側(cè)脈。提問：你發(fā)現(xiàn)葉脈了嗎？有幾根非常明顯的葉脈？（引出主脈）主脈是從哪里生長出來的？一直長到什么地方？除了主脈，尚有其他的葉脈嗎？（引出側(cè)脈）側(cè)脈是如何生長的？(3)用放大鏡觀測細脈。教師：除了主脈和側(cè)脈，尚有其他的葉脈嗎？我們用放大鏡來仔細看看，你看到什么啦？你發(fā)現(xiàn)了葉脈的什么秘密？（幼兒用放大鏡觀測時，引導幼兒順著葉柄向下看，發(fā)現(xiàn)葉脈由粗到細、像許多的管子連接在一起、像一張大網(wǎng)等秘密。）(4)幼兒在記錄單上繪畫自己觀測到的葉脈?？蛇呌梅糯箸R觀測邊繪畫。3．討論葉脈的作用。(1)教師：葉脈為什么會長得像一張網(wǎng)？為什么會粗細連在一起，一直生長到葉片的各個部分？葉脈有什么用？(2)（觀看ppt）葉脈輸送養(yǎng)分：植物通過根在泥土里吸取水分和養(yǎng)料，然后傳送到身體的各個部分。為了傳送養(yǎng)料，植物從根的末端開始，通過莖到葉子的位置，這些管子藏在莖里面，平時是看不見的，但是到了葉子里面就變成了更細更小的分叉的管子，它們就是葉脈，我們從外面就能看到。(3)支撐葉子：葉脈就像我們身體里的骨頭，把葉子支撐起來。4．拓展。(1)教師：除了梧桐樹葉長有葉脈，其他的樹葉也有葉脈嗎？幼兒自己選擇不同形態(tài)的葉子進行觀察、比較。討論交流：它們有葉脈嗎？它們的葉脈是如何生長的？和梧桐樹葉的葉脈同樣嗎？(2)小結(jié)：樹葉的形狀不同，葉脈生長的形狀也會不同，但是它們都會有葉脈，葉脈可以幫助樹葉輸送養(yǎng)料和水分，還可以起到支撐樹葉的作用。大班語言活動：猜猜我有多愛你（附視頻）活動目的1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感?；顒訙蕚?.繪本ppt2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？活動過程一、導入結(jié)識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不結(jié)識，可是這個愛字你一定要結(jié)識.二、閱讀圖書（ppt）1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事？2.我們一起聽一聽這個愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（由于她愛媽媽）小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高??！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多美麗我就有多愛你？三、談話活動教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？你能用什么來說說看對媽媽的愛！圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？大班健康活動：眼睛的秘密設(shè)計意圖：《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都非常重要。由于幼兒在平常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不對的，嚴重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎(chǔ)上樹立正保證護眼睛的意識和方法，我設(shè)計了“眼睛的秘密”的教學活動?；顒幽康?、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。2、創(chuàng)編“眼保健操”，體驗大膽表達的成功感。3、懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛(視力)的知識?；顒訙蕚?、每人一面小鏡子。2、眼睛的結(jié)構(gòu)圖，對視力有益的食物圖片，掛圖《眼睛生病了》。3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。4、經(jīng)驗準備：活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲?；顒舆^程一、黑暗體驗，感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。結(jié)識眼睛在生活中的重要性。二、初步了解眼睛的功能1、談談眼睛被蒙住的感受。師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受?2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西?？墒悄銈兞私庾约旱难劬?三、了解眼睛各部分的名稱1、先讓幼兒用鏡子觀測自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點是什么?2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導幼兒觀測。教師小結(jié)：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光照射，也可防止塵土落入眼內(nèi)。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。四、討論學習保護眼睛的方法1、師：結(jié)識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應當好好地來保護眼睛，應當如何保護呢?2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。3、討論：眼睛為什么會生病?(如用臟手帕擦眼睛，用臟手揉眼睛，看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。4、討論：平常生活中_我們應如何保護眼睛?a看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止互相傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。b出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。五、創(chuàng)編“眼保健操”1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達成讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。2、教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的方法。3、幼兒分組設(shè)計、創(chuàng)編眼保健操。4、用圖示方法記錄“眼保健操”。教師及時給予支持、引導、幫助，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。5、教師小結(jié)：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛?；顒友由?、將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。2、幼兒將“眼保健操”設(shè)計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。3、進一步開展有關(guān)如何保護眼睛的討論?；顒臃此颊麄€活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做，由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識，提高了科學認知能力。在活動指導過程中，我注重“三個最”，即最大的觀測(努力觀測每位幼兒，適時提供幫助)，最小的干預(教師不干預代替，突出幼兒為主體)，最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步1。此外努力把握“玩中學”的度，讓幼兒在體驗、討論、游戲、操作中獲取新知，充足表現(xiàn)自己，較好地達成本次活動的目的。中班社會優(yōu)質(zhì)課：哭臉和笑臉活動目的1、萌發(fā)幼兒關(guān)心別人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。2、發(fā)展觀測力和與人和諧相處的能力。3、了解人的五官及其功用，學習使人情緒快樂的方法活動過程一、引發(fā)愛好，導入課題歌表演引出快樂小熊“hello!大家好，我是快樂小熊，今天呀!我和馮老師一起來到這里，想和你們交朋友？快樂的話就請來點掌聲!”二、導入游戲，引發(fā)討論1、老師和幼兒一起做“指指鼻子，摸摸臉的游戲”請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng)？讓幼兒自由討論。2、請幼兒自由發(fā)言，并提問個別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時時刻刻保護它們。三、五官的變化，引發(fā)討論，學習使人情緒快樂的方法1、“小朋友”用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，尚有圓點？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導幼兒樂意露出笑臉。2、出示表情臉譜，“老師呀，還要給小朋友看同樣東西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，由于它會給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!”3、出示課件(快樂的聚會)，小動物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動物們是樣快樂的4、引導幼兒通過看小動物們的快樂聚會，能感受到小動物把快樂帶給了我們，要用笑臉對待朋友，笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒“假如您的好朋友氣憤不快樂了？你會用什么辦法讓她快樂起來露出笑臉？”引導幼兒討論，并請幼兒發(fā)言，提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了!四、發(fā)展幼兒的觀測力，自由想象，情感升華1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀測力。2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾“快樂樹”。3、“快樂小熊”說要用笑臉、說甜甜話對待朋友，這樣大家就都快樂了。五、放音樂(表情歌)歡送“快樂小熊”和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的快樂情感。活動延伸設(shè)立快樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噍!孩子們快樂的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對一切?！酒河變簣@五大領(lǐng)域公開課教案】課堂教案|幼兒園五大領(lǐng)域公開課教案活動班級：中班活動目的：1．當鼻子出血時，會用對的的方法自救和幫助別人。2．知道鼻子的作用。3．知道碰到問題時，不膽怯不慌亂?；顒舆^程：一．猜謎引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”二．知道鼻子的作用1.討論：幼兒討論并給出答案2.驗證⑴做實驗②緊閉嘴巴，手輕捏住鼻子總結(jié)：鼻子能聞，能呼吸三．了解鼻子出血的急救方法1.教師引發(fā)生活經(jīng)驗（怎么做的時候鼻子會出血）2.討論：鼻子出血時怎么辦？3.鼻子出血時會有什么感受？（鼓勵幼兒不要膽怯，要及時自救或向別人求救）4.教師指出對的的應對方法：a.自救;b.求救于成人c.幫助別人有趣的影子活動領(lǐng)域：科學—自然活動名稱：有趣的影子活動班級：中班活動目的：1.知道影子產(chǎn)生的因素。2.初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系?；顒又攸c：知道影子產(chǎn)生的因素活動過程：一．影子是如何產(chǎn)生的1.帶領(lǐng)幼兒觀測影子；什么地方有影子；什么地方?jīng)]影子；為什么？（進行思考）2.⑴談話：幼兒對剛剛的探究有什么發(fā)現(xiàn)⑵教師小結(jié)：有光直射的地方有影子，沒有光的地方?jīng)]有影子，影子的產(chǎn)生需要光二．實驗探究2.教師引導幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響3.教師小結(jié)我愛幼兒園活動領(lǐng)域：語言—講述活動名稱：我愛幼兒園活動班級：小班活動目的：1．能用自己的語言講述圖片的重要內(nèi)容2．樂意聽同伴發(fā)言，能大膽講述自己的想法3．熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的重要內(nèi)容活動準備：經(jīng)驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解活動過程：一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒愛好。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）二．幼兒講述1.教師繼續(xù)出示圖片，運用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述2.將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里3.教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的愛慕之情三．結(jié)束請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽活動領(lǐng)域：科學—自然活動名稱：毛毛蟲找媽媽活動班級：大班活動目的：1.能在猜想﹑觀測﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長過程2.能通過查詢資料擴展自己的認知經(jīng)驗3.體驗科學活動的樂趣活動重點：能在猜想﹑觀測﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長過程活動難點：能通過查詢資料擴展自己的認知經(jīng)驗活動準備：收集各種動物的生長資料；蝴蝶生長過程圖活動過程：一．猜一猜1.在情景對話中激發(fā)幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲的媽媽是誰？二．看一看1.幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長過程（卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）2.毛毛蟲：我如何才干長大？（鼓勵幼兒完整講述蝴蝶的生長過程）三．演一演請幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。四．找一找1.查資料：尚有哪些動物寶寶和他們的媽媽不同樣？2.分類將與蝴蝶生長過程相似的放在一起，不相似的放在一起3.教師小結(jié)五．活動延伸與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動物資料，與周邊人一起分享?；顒影嗉墸褐邪嗷顒幽康模?.知道人體需要水分，要多喝白開水2.形成少喝飲料多喝白開水的良好習慣活動重點：知道人體需要水分，要多喝白開水活動準備：幼兒每人一個杯子；與水相關(guān)的圖片活動過程：一．導入教師談話導入，引起幼兒愛好（教師：你們口渴的時候嘴巴有什么感覺？喝了水之后又有什么感覺？）二．知道人體需要水分，要多喝白開水【篇三：大班五大領(lǐng)域教育目的】大班五大領(lǐng)域教育目的（6歲）一、健康領(lǐng)域（一）生活衛(wèi)生１．引導幼兒進餐時舉止文明，不暴飲暴食。２．引導幼兒保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺積極增減衣服。３．在平常生活和各種活動中，引導幼兒養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習慣，鼓勵幼兒積極參與簡樸的清潔環(huán)境和服務性的勞動。４．引導幼兒初步了解身體各部位的重要功能及保護方法。（二）安全１．運用適當時機引導幼兒結(jié)識平常生活中常見的安全標志，知道應注意安全。２．在生活中，引導幼兒學會安全地使用易于操作的勞動工具和用品。３．在生活中，引導幼兒初步掌握在碰到危險時簡樸自救的方法。（三）體能１．在平常生活和各種活動中，逐步提高幼兒對寒冷、炎熱、日曬的適應能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣。２．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒掌握基本的隊列和隊形變換動作，能較對的、整齊地做簡樸的徒手操和輕器械操。３．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒走步時步幅較均勻，能有精神、有節(jié)奏地走。４．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒跑步姿勢對的，速度適當提高。５．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒跳躍動作更加靈敏、協(xié)調(diào)。６．在戶外游戲和體育活動中，鼓勵幼兒積極參與近距離的擲準活動，投擲命中率不斷提高。７．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒會根據(jù)運動器械和障礙物的不同特點，恰本地選擇和運用不同類型的鉆、爬和攀登動作。８．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒通過積極探索掌握多種運動器材的玩法，鼓勵幼兒發(fā)明性地進行身體運動。９．在平常生活和游戲中，引導幼兒了解一些基本的體育衛(wèi)生知識。二、社會領(lǐng)域（一）社會性情感１．在平常生活和游戲中，引導幼兒以簡樸、恰當?shù)姆绞椒e極表達感激和愛心。２．引導幼兒關(guān)心別人的情緒情感，需要時能積極幫助、安慰別人。３．引導幼兒尊重勞動者。４．在平常生活和游戲中，引導幼兒知道北京是中國的首都，愛慕北京的風景名勝。５．在平常生活和各種活動中，引導幼兒結(jié)識并愛慕中國著名的風景名勝，結(jié)識并尊敬國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。６．在節(jié)日期間，根據(jù)幼兒意愿，開展豐富有趣的活動，引導幼兒積極參與其中，感受深厚的親情民俗氣氛。７．在平常生活和游戲中，引導幼兒知道中國是個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。（二）社會性認知１．在平常生活和各種活動中，引導幼兒理解和運用與自己關(guān)系密切的社會行為規(guī)則，會分析行為的對與錯，給別人講淺顯的道理。２．在平常生活和各種活動中，引導幼兒初步結(jié)識自己和別人的關(guān)系，懂得自己的行為不應影響集體或別人。（三）社會性交往與行為１．提供促進幼兒互相交往的機會與條件，鼓勵幼兒積極、和諧、禮貌地與周邊人交往，掌握基本的交往技能。在交往中，比較清楚地表達自己的意愿，同時能尊重別人的意愿。．２．在平常生活和各種活動中，引導幼兒積極遵守公共秩序，愛惜公物、保持環(huán)境整潔。（四）個性品質(zhì)１．在平常生活中，引導幼兒比較客觀地評價自己和別人自尊、自信、為同伴的進步而快樂，學習同伴的優(yōu)點。２．培養(yǎng)幼兒具有樂觀、隨和的性格和誠實、勇敢、愛勞動的品質(zhì)。３．鼓勵幼兒努力嘗試解決困難，碰到挫折不氣餒。４．引導幼兒比較自覺地控制自己的情緒和行為。５．培養(yǎng)幼兒有初步的責任感，做事認真、有始有終，積極為集體、別人做事。三、語言領(lǐng)域（一）傾聽１．在生活和各種活動中，引導幼兒有禮貌地聽別人說話，能辨別聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準確地使用各種詞匯。２．在平常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話題展開討論，并能進行簡短的語言概括。（二）表達１．鼓勵幼兒對的地使用聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準確地使用各種詞匯。２．在日行常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫、有序地表針對某一話題展開討論，并能進行簡短的語言概括。３．引導幼兒獨立地朗誦詩歌和復述故事，會仿編兒歌和進行發(fā)明性講述。４．引導幼兒通過觀測比較全面地講出事件的完整過程。５．在生活和各種活動中，引導幼兒清楚、連續(xù)地說明自己的想法和做法，并對自己和別人的表述進行簡短的評議。（三）初期閱讀１．在生活中引導幼兒獨立地閱讀，并會講述圖書的重要內(nèi)容。２．在生活中引導幼兒對認讀漢字有愛好。（四）寫前準備１．發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)能力及手眼配合的能力。２．發(fā)展幼兒圖形觀測與辨別能力及空間方位知覺。３．培養(yǎng)幼兒對的的握筆方法和坐姿。四、科學領(lǐng)域（一）態(tài)度與愛好１．引導幼兒體會大自然的美與奇妙，熱愛大自然。２．引導幼兒養(yǎng)成喜歡探索周邊事物、愛思考、愛提問、積極回答問題等習慣，在觀測過程中細心、專心，并以客觀的態(tài)度發(fā)表自己的見解。３．引導幼兒積極參與科學小實驗，喜歡動手操作，會初步地選擇和使用材料與工具，在實驗中積極思考，對實驗結(jié)果感愛好。（二）認知能力１．在平常生活和游戲中，引導幼兒細心、專心地觀測，能從不同角度觀測或在一段時間內(nèi)對某一物體進行連續(xù)觀測，找出事物變化的簡樸因素，學習簡樸的推理。２．在平常生活和游戲中，引導幼兒能從不同角度對物體進行分類，學習同時按兩個維度對物體進行分類，有初步的概括能力。３．在平常生活中，引導幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義，特別關(guān)注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性，理解環(huán)境保護意義，有相應的環(huán)保行為。４．在平常生活中，引導感知四季對動植物生長變化及人們衣著、生活的影響，觀測不同的天氣現(xiàn)象（風、雨、雪等），發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系，積極想方法適應天氣變化。５．在平常生活中，引導幼兒了解風、電、水、太陽對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性，感知簡樸的物理現(xiàn)象，喜歡玩聲、光、磁、顏色的變化、沉浮等游戲，體會事物的發(fā)展與變化。６．以游戲方式引導幼兒學習用多種方法對感愛好的事物進行記錄記錄和自然測量。７．在平常生活中，體會交通工具、通訊工具等現(xiàn)代化手段給人們生活帶來的方便和快捷，并對未來世界大膽想象。８．在操作活動中，引導幼兒把整體提成若干部分，體會相等與不等、變與不變之間的關(guān)系。９．在操作活動中，引導幼兒學會比較三個物體量的差別，體會量的相對性，學習按量的差異進行正逆排序或按某一規(guī)律排序。１０．通過操作活動引導幼兒初步體會量守恒、圖形守恒、圖形轉(zhuǎn)換、圖形運動等。１１．在平常生活和游戲中，引導幼兒學會成組地數(shù)數(shù)及１０以內(nèi)倒數(shù)，并會按生活情景說出三句話的口頭加減應用題。１２．引導幼兒對的書寫１０以內(nèi)阿拉伯數(shù)字，培養(yǎng)其認真、整潔的書寫習慣，學會辨認加號、減號、等號等。１３．在平常生活和游戲中，引導幼兒結(jié)識鐘表，會看整點、半點，體會時間的不可逆性，知道應當愛惜時間。１４．在平常生活和游戲中，引導幼兒學會辨別自身的左右，體會空間方位（含上下、前后）的相對性。五、藝術(shù)領(lǐng)域音樂（一）愛好鼓勵幼兒積極、積極參與音樂活動，并在活動中感到愉悅。（二）感知和欣賞１．在活動和游戲中，引導幼兒感知八分音符、切分節(jié)奏和弱起拍。２．在游戲中引導幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句。３．在音樂活動中，引導幼兒感知和體驗歌曲、樂曲和舞蹈的不同風格。４．引導幼兒感知發(fā)現(xiàn)樂句、樂段中的相同與不同。５．在生活和游戲中，鼓勵幼兒用語言、圖畫、動作表演等大膽表達自己對音樂的想象、聯(lián)想和情感體驗。（三）表現(xiàn)１．歌唱（１）在生活和音樂活動中，引導幼兒歌唱時音調(diào)、節(jié)奏準確。（２）引導幼兒體驗與大膽表現(xiàn)不同歌曲的情緒情感。（３）引導幼兒樂于個人獨立歌唱和集體表演，能簡樸地評議同伴的歌唱。（４）通過兩聲部輪唱和簡樸的二聲部合唱，培養(yǎng)幼兒的聽覺能力和協(xié)調(diào)、配合能力（有條件的可以嘗試）。２．律動、音樂游戲、舞蹈（１）在律動、音樂游戲、舞