高中微寫作專題復(fù)習(xí)描寫類公開課獲獎?wù)n件

微寫作專題復(fù)習(xí)

——描寫類

第1頁描寫：是用生動形象語言把人物、事件、景物詳細(xì)描繪出來一種手法，給讀者以身臨其境感覺。描寫是文學(xué)創(chuàng)作基本手法之一。第2頁《念奴嬌-赤壁懷古》中作者寥寥數(shù)筆便勾勒出赤壁壯麗畫面，營造了一種壯闊意境。請充足調(diào)動自己想象，用優(yōu)美描述性語言展現(xiàn)詞中所體現(xiàn)赤壁景象。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。第3頁滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。西岸邊不堪營壘仿佛記錄下了大戰(zhàn)中一切，曹軍氣勢磅礴鐵鎖連環(huán)戰(zhàn)船如洶涌潮水一般向如巨巖同樣堅硬東吳船隊襲來，而周郎卻氣定神閑、毀天滅日般地使十萬大軍灰飛煙滅，留下，只有高聳如云驚石和奔流不息江水。4分第4頁滾滾長江東逝水，廣闊大江上拍出無數(shù)浪花。一波接著一波大浪卷著巨石，如曹軍戰(zhàn)艦向著岸邊如蜀吳聯(lián)軍頑石兇猛撞了上去，卻被無情拍散成滴滴水花，卷涌起如雪般水霧，只好無力再次沉入長江。伴隨江水，一同繼續(xù)向東而去了，對長江而講，也只是一瞬而已。6分第5頁長江在緩慢地向東流去，如同在回憶過去英雄，而向西看卻是軍隊營壘遺跡，忽然間浪濤翻滾，亂石聲音如打雷一般拍到岸邊而不一會又緩慢流著，長江中有架小船仿佛也能聽到詩人在吟詩，而四面郁郁蔥蔥樹沙沙作響，而鳥兒聲音仿佛在訴說著過去事情。5分第6頁長江飛躍盡浪花向東咆哮而去，亂石壁立，高聳入云，怒濤澎湃，雪浪千迭。壯闊江山像一幅畫啊，這是多少英雄豪杰戰(zhàn)果！那年雄偉姿容、勃發(fā)英氣在他眉宇間展露無疑。風(fēng)度儒雅周瑜談笑間便是曹軍潰敗。豪氣萬丈，年少有為。4分第7頁震耳欲聾，氣勢磅礴大浪卷起長江水浩浩蕩蕩向東邊奔去。它們拍打著岸邊山石，激起無數(shù)白色水花，好似是它們拍起了岸邊積雪同樣。8分第8頁長江向東飛躍流去，亂石林立，波濤洶涌，卷起白色大浪。浪花擊打著兩岸石頭，聲音震耳欲聾，淘沙漫天，江水如決堤一般，貫涌而出。西邊尚有軍隊營壘遺跡，所有景象盡收眼底，倍感江山如畫，而自己變得十分渺小，不覺有感而發(fā)。7分第9頁高聳亂石立在滾滾飛躍長江中，激流穿過它們涌起驚人波濤，拍打在沿岸懸崖上，激起千層氣勢磅礴浪濤，翻滾著雪似浪花。這磅礴江山??！好似畫中壯麗景象，讓我想起了古代多少英雄豪杰。8分第10頁高聳鋒利亂石刺破天空，滾滾江水拍打之上，炸開了浪花，如白雪般散落在空中，沖刷著赤壁上洗不盡鮮血和道不完豐功偉績。羽扇輕輕揮動，我將烈酒肆意灑在地上，似真似夢，月光照白了我頭發(fā)。8分第11頁眼前，波濤滾滾，大江東去，成千上萬顆石子在浪濤擊打下飛濺在空中，洶涌浪潮在風(fēng)咆哮下拍擊峽谷，涌起了多少命運顛簸，像雪同樣純白色被卷起，又滔滔東去。眼前雄偉景象好似一幅壯闊山水畫，使人不禁想起古代赤壁之戰(zhàn)英雄豪杰。9分第12頁驚濤駭浪激進，拍向兩岸礁石上，浪花卷起如同雪堆同樣。長江氣勢磅礴向東奔流而去，帶著千百年故事，永不停歇。轟鳴浪聲低沉怒吼著，一浪又拍打著一浪，一次次沖向高處。長江向東流去，激起一波又一波波濤浪沙，空中亂飛石子有力地拍打在岸邊，又被無情地?fù)舫伤槟?，轟隆聲音在天地間回蕩，沖擊著大地萬物，萬物在顫動。10分10分第13頁請任選下面一幅圖畫，通過描繪畫面內(nèi)容，體現(xiàn)其所蘊含中華民族老式美德。規(guī)定：內(nèi)容詳細(xì)，描寫生動。圖一圖三圖二第14頁請任選下面一幅圖畫，通過描繪畫面內(nèi)容，體現(xiàn)其所蘊含中華民族老式美德。規(guī)定：內(nèi)容詳細(xì)，描寫生動。題目解讀：行為動詞：描繪體現(xiàn)描繪：描圖——描寫（詳略、細(xì)節(jié)、想象、設(shè)計）體現(xiàn)：可顯可隱，從表達效果出發(fā)衡量。圖描圖描寫適度想象體現(xiàn)美德【內(nèi)容詳細(xì)】【描寫生動】第15頁畫面內(nèi)容（構(gòu)成要素）：媽媽姐姐宜可，孩子弟弟也行。媽媽——削水果、納鞋底、縫衣服……孩子——雙手握蒲扇，面帶笑容，扇風(fēng)體現(xiàn)中華民族老式美德：母慈子孝，尊長愛幼，兄友弟恭，家庭友好……第16頁評語：可以突出“母慈子孝”主題，對“母子友好”畫面描寫較為詳細(xì)，但想象不夠到位，缺乏細(xì)節(jié)描繪。7分第17頁評語：有較為恰當(dāng)想象，畫面描寫較為細(xì)膩，用詞比較精確，內(nèi)容體現(xiàn)也比較詳細(xì)、突出，但有病句，且文面稍欠整潔。9分第18頁畫面內(nèi)容（構(gòu)成要素）：書生苦讀，孤燈、筆架、書籍、筆架體現(xiàn)中華民族老式美德：勤學(xué)刻苦，焚膏繼晷，家雖貧學(xué)不輟，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”……第19頁評語：有較為合理想象，對人物狀態(tài)描寫較為細(xì)膩，用詞較精確，巧用“囊螢映雪”“懸梁刺股”等成語；只是后半部分有“拽”之嫌疑，有點不是尤其切題。8分第20頁畫面內(nèi)容（構(gòu)成要素）：老翁、雙手持秤、秤盤上元寶、秤砣上“信譽”二字體現(xiàn)中華民族老式美德：一諾千金，重信譽清錢財——為商之道為人之本……第21頁評語：描圖較為細(xì)致，描寫比較細(xì)膩，想象合理，關(guān)注細(xì)節(jié)，語文較有文味，凸顯了對“一諾千金”中華老式美德展現(xiàn)。8分第22頁評語：有描寫，但過于簡樸概括，不夠生動；點明了“信譽重要性要遠遠不小于金錢”中華老式美德。5分第23頁微寫作（10分）學(xué)校為“節(jié)水宣傳月”設(shè)計了系列活動，并選用了下圖作為宣傳畫。請從如下三個題目中任選一題，按規(guī)定作答，不超過150字。

①作為一名志愿者，請你向盲人朋友講解這幅圖畫，規(guī)定重點突出、生動形象。②這幅作品在本次活動中獲獎，請以評委身份寫一段評語，規(guī)定理由充足、條理清晰。③請以禾苗或土地口吻勸說人們“節(jié)省用水”，規(guī)定想象合理，有感染力?？蓪懺姼?。第24頁微寫作（10分）學(xué)校為“節(jié)水宣傳月”設(shè)計了系列活動，并選用了下圖作為宣傳畫。請從如下三個題目中任選一題，按規(guī)定作答，不超過150字。

①作為一名志愿者，請你向盲人朋友講解這幅圖畫，規(guī)定重點突出、生動形象。第25頁24-1審題：1.“講解”：簡介（論述、描寫）（追求闡明白，但不一定是闡明文）。2.重點突出：圖畫內(nèi)容（1.有一只缺口碗2.碗里內(nèi)容有干涸土地、枯死禾苗3.雙手捧著，衣服可以不關(guān)注）。3.生動形象：運用比方等修辭方式，例如碗缺口像人身上干裂傷口、土地裂口像干渴嘴等。4.語言得體：講解（口語），關(guān)注盲人朋友。例如，不能說“目前我們來看這幅圖畫”。審題總則第26頁24-2審題：1.評語內(nèi)容關(guān)涉：圖畫藝術(shù)形式、畫面主題和內(nèi)容。（專注首先深入論述即可，如兩方面都包括更好，兩方面都包括都深入最對旳。）（如：畫面有創(chuàng)意、構(gòu)圖新奇、意蘊豐富）2.評委身份：書面語（得體）、贊美之詞（優(yōu)秀、有個性等）審題總則第27頁24-3審題：1.注意禾苗或土地身份2.是“勸說”，不是哀告、乞憐。3.想象合理：可以想象干涸前后景象、狀態(tài)4.有感染力：情感比較緊迫、沉重（語重心長）5.得體：“勸說”是“勸解正告”，不能命令，可以警示、提醒。（或者通過自身遭遇來警示人們形成對旳節(jié)水觀）可以是緊迫呼喚，可以合適引用，如廣告詞。審題總則第28頁1.大體符合題目，以6分為基準(zhǔn)分向上浮動。（有點問題，大節(jié)不虧）2.符合題意，7分（常態(tài)，一般）3.符合題意，有點特色，或者說特色相對突出：如語言好，層次清晰，見解深刻，特得體，8分（某首先有特色即可）4.第3條中內(nèi)容有兩方面突出，9分。5.兩到三方面都不錯，或者有首先尤其突出，邏輯清晰，有條理，書寫好，綜合感覺特好。10分。評分原則第29頁水是生命源泉，生活中我們離不開水。然而伴隨現(xiàn)代發(fā)展，水資源短缺問題越來越嚴(yán)重。土地干涸，河流斷流，花朵不能再從土地中汲取養(yǎng)分，紛紛枯萎、死去。花朵不能在昂首迎接清晨太陽，再也不能沐浴在陽光下。他們低著頭，不聲不語，仿佛對生命失去了但愿。大地干旱，出現(xiàn)裂紋，不再像以往那樣平整。他們不再是一種整體，之間出現(xiàn)了隔閡。讓我們節(jié)省用水，與自然友好相處。（174字）第1題示例2分。完全沒有重點，盲人朋友聽了會一頭霧水，不懂得畫面上究竟有什么。第30頁這是這樣一幅圖，一種穿著破舊人手中捧著一只已經(jīng)干裂碗，碗中有由于嚴(yán)重缺水已經(jīng)龜裂成一大塊一大塊硬硬泥土，也許稱它們?yōu)槭^更合適某些吧。唉，土上尚有幾棵小苗，有已經(jīng)干枯了，尚有已經(jīng)低下了頭，彎下了腰，假如我們還不從目前開始就節(jié)省用水，那么你們所聽到，就會成為現(xiàn)實?。。?38字）第1題示例6分，能清晰表達圖中要素，合適運用修辭。第31頁這幅畫重要構(gòu)造，是一種破裂碗，有一雙手捧著，手上袖子已經(jīng)襤褸。而它打感人心地方在它細(xì)節(jié)，即碗中龜裂土地與兩三株枯萎小苗。他們有已經(jīng)伏在地上，徹底失去了生命力。有還不屈立著，卻也低垂了腦袋，仿佛低語著：“水，我想要水……”整幅圖寓意豐富，仿佛人類正捧著因缺水而殘破地球。而我們地球上大地開裂，仿佛渴求水滋養(yǎng)嘴張開著，而植物也都凋零，十分打感人心，宣傳了節(jié)水。（190字）第1題示例8分，能細(xì)致地表述圖中要素，合適運用修辭，表達生動。第32頁這是一幅宣傳節(jié)水宣傳畫。畫中，襤褸袖口中伸出一雙渴求甘霖手，手中裂口碗仿佛是在向上天祈求幾滴可憐雨水。硿中是一片大地龜裂圖景，幾株嫩芽剛冒出頭，就由于干燥而蔫倒……畫中除此以外，別無他物，但我們可以想像到干旱帶來絕望和痛苦。但愿這雙手可以喚醒公眾節(jié)水意識，讓圖中景象不再發(fā)生。（149字）第1題示例9-10分，講解清晰，內(nèi)容詳細(xì)，重點突出，語言表達好。第33頁這幅圖構(gòu)圖精致，衣袖殘缺是人類落魄，雙手捧碗是人對水重視，碗與土地龜裂象征水“一去不復(fù)返”，而枯敗花草則是與人類一同受苦命運。作者借畫體現(xiàn)出了人與其他生命失去水后凄慘，也表達了目前不愛惜水，后來就求而不得暗示。畫中隱含悲傷使觀者能體會到水寶貴，激發(fā)對水保護欲望，實為一幅佳作。第2題示例6分，能抓住內(nèi)容和構(gòu)圖對作品進行評價，條理較清晰。第34頁該作品極富創(chuàng)意，以一雙捧著一種碗里面是干涸土地枯萎禾苗、衣袖體現(xiàn)了因缺水影響了人們穿著，碗內(nèi)容則體現(xiàn)了人們因缺水面臨嚴(yán)重糧食問題。一株禾苗低頭看著已經(jīng)枯死同伴，在警醒著人們。作品以豐富想象創(chuàng)作了當(dāng)人們?nèi)彼畷鯓樱ㄟ^禾苗刻畫來表達對節(jié)水意識宣傳，以人類息息有關(guān)糧食為主題，警示人們。第2題示例7-8分，能抓住內(nèi)容和構(gòu)圖對作品進行評價，條理較清晰，評價到位。第35頁作為評委，在我看來，這幅作品生動地體現(xiàn)了“節(jié)水宣傳”這一活動主題。首先，圖中那殘缺衣袖、殘破碗，以及將碗伸手捧出去動作，闡明這是一種“乞討”舉動；另一方面，碗中泥土干涸，花朵枯萎，闡明碗中缺水。綜合以上，闡明此圖所體現(xiàn)是“乞求水分”四字，生動地突顯出水資源緊缺與人們對水渴盼，起到了警示和宣傳作用。故此幅作品獲獎，當(dāng)之無愧。第2題示例9-10分，符合身份、層次清晰，對內(nèi)涵挖掘深入。第36頁該作品立意深遠，描繪了人類在水資源枯竭后慘狀，以警示人們節(jié)省用水，內(nèi)涵豐富，富有情懷。在藝術(shù)手法上，作者大膽運用象征手法，將干枯禾苗、干裂土地置于一種殘破碗中，提醒人們節(jié)水與自身利益息息有關(guān)，具有很強體現(xiàn)力。整幅作品構(gòu)圖勻稱，細(xì)節(jié)清晰，富有情懷，榮獲獎項當(dāng)之無愧。第2題示例10分，各方面都非常符合規(guī)定且語言書面化，簡潔到位，語言交際任務(wù)完美完畢。第37頁我是一株小小禾苗，我生活在干涸大地中，只渴求一碗水，周圍同伴們相繼離開了，我還在堅守著。它們告訴我，人類是最可怕生物，他們不懂得節(jié)省，搞了諸多南水北調(diào)一類工程，可水還是不夠，我們只能渴死了。不過我不相信，人類，我堅信你們尚有一絲良知，請節(jié)省用水吧，不要讓大地干涸，不要讓成千上萬個我被渴死！第3題示例7分，主體把握精確，想象合理，清晰地表達了勸說之意，有一定感染力。第38頁我用我身軀撐起了你們世界，我用我血液孕育了植物動物，為你們提供泥土和水。請溫柔某些對我，請對我身上裂紋予以某些關(guān)注，請有節(jié)制從我這里獲取水源。你節(jié)省一桶哪怕一滴水，都能緩輕我煎熬和疼痛；你每日少開一會兒水龍頭，我則能恢復(fù)某些活力。