幼兒教師演講訓(xùn)練 幼師口語(yǔ)

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第一章第二章第四章幼兒園戲劇表演訓(xùn)練第三章第四章演講訓(xùn)練PARTFOUR第四章演講訓(xùn)練第一節(jié)演講概述學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解演講的特點(diǎn)。2.了解演講的類型。。演講的作用1.中國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)；加入WTO；中國(guó)對(duì)外談判、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出訪發(fā)言等等，都需要有精彩的演講。2.競(jìng)選班委、院、系學(xué)生會(huì)、高校里的社團(tuán)、協(xié)會(huì)需要演講。什么是演講？演講有什么特點(diǎn)？一、演講的概念演講又叫演說(shuō)、講演。凡是以多數(shù)人為對(duì)象的講話都可以叫作演講。演講是一種面對(duì)公眾，以有聲語(yǔ)言為主、以態(tài)勢(shì)語(yǔ)為輔，公開(kāi)發(fā)表自己的意見(jiàn)、觀點(diǎn)、主張，以感召聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴的一種口語(yǔ)交際活動(dòng)。一、演講的概念一個(gè)完整的演講活動(dòng)包括：三方人物：主持人、演講者、聽(tīng)眾。四重關(guān)系：演講是主持人、演講者、聽(tīng)眾、聽(tīng)眾之間的多向的信息交流。六個(gè)環(huán)節(jié)：特定場(chǎng)合（演講環(huán)境）、演講者（傳播者）、聽(tīng)眾（受傳者）、演講內(nèi)容（信息源）、媒介（有聲語(yǔ)言+行為語(yǔ)言）、效果（演講成效）。二、演講的特點(diǎn)1.針對(duì)性首先是指演講者提出和解決的問(wèn)題必須是聽(tīng)眾所關(guān)心的，能使聽(tīng)眾受到教益，明辨是非。其次是指演講者要懂得聽(tīng)眾有不同的層次，演講環(huán)境也有不同的類型，要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。二、演講的特點(diǎn)2.真實(shí)性演講中最打動(dòng)聽(tīng)眾的是真情。因此，演講者要講述真人、真事、真理，表達(dá)真情實(shí)感。用情過(guò)度是演講的一大忌諱。二、演講的特點(diǎn)3.鼓動(dòng)性演講是一種面對(duì)面的宣傳形式，它比一般的說(shuō)話形式更富有鼓動(dòng)性和感染力。鼓動(dòng)性是演講最重要的特點(diǎn)。二、演講的特點(diǎn)4.藝術(shù)性演講是一種極富吸引力和感召力的宣傳藝術(shù)，它可以使人開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪思想，激發(fā)熱情，激勵(lì)斗志，具有極強(qiáng)的鼓動(dòng)性和藝術(shù)性。二、演講的特點(diǎn)5.道德性演講時(shí)，演講內(nèi)容不僅要能反映群眾關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題，反映群眾熟悉的事物和感興趣的問(wèn)題，演講者也要注意自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)是否正面，不能遷就某些聽(tīng)眾不健康的或膚淺的愛(ài)好和興趣。二、演講的特點(diǎn)6.工具性演講是一門科學(xué)，也是一種最為經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、方便、有效的交流工具。任何思想、學(xué)識(shí)、發(fā)明和創(chuàng)造，都可以借助演講這個(gè)工具來(lái)傳播。演講可以分為哪幾類？二、演講的類型（一）按演講的內(nèi)容分根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，可將演講劃分為不同類型。政治演講包括競(jìng)選演說(shuō)、就職演說(shuō)、述職演說(shuō)、政治動(dòng)員、開(kāi)（閉）幕詞、祝酒辭等。生活演講包括演講賽、巡回報(bào)告等。學(xué)術(shù)演講包括學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座等。法庭演講包括公訴人、辯護(hù)代理人、律師的演講。宗教演講包括宗教儀式、宗教宣傳有關(guān)的演講。二、演講的類型分析以下幾種演講是屬于哪一類演講？《中國(guó)的民主政治制度會(huì)走向何方》《愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)生活》《林肯在葛底斯堡的演講》《沒(méi)有比人更高的山》《思想政治教育方法比較研究》《在全鄉(xiāng)宗教界人士座談會(huì)上的講話》二、演講的類型（二）按演講形式分1命題演講2即興演講3論辯演講二、演講的類型1命題演講：照讀式演講、背誦式演講和提綱式演講。（1）照讀式演講是演講者拿著事先寫(xiě)好的演講稿，走上講臺(tái)，逐字逐句地向聽(tīng)眾宣讀一遍。（2）背誦式演講就是脫稿演講，演講者事先寫(xiě)好演講稿，背熟后上講臺(tái)，脫稿向聽(tīng)眾演講。（3）提綱式演講亦稱提示式演講，演講者只把演講的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，按照提綱形式寫(xiě)出來(lái)，借助它進(jìn)行演講。某單位搞“讓雷鋒精神在崗位上閃光”主題演講，為了讓演講員各有側(cè)重，分別擬了《把愛(ài)送到每個(gè)顧客的心坎上》、《練好本領(lǐng)，為民服務(wù)》、《從一點(diǎn)一滴做起》三個(gè)題目二、演講的類型2即興演講只有一種形式，即演講者在事先無(wú)準(zhǔn)備的情況下就眼前場(chǎng)面、情境、事物、人物臨時(shí)起興發(fā)表的演講。它的特點(diǎn)是：有感而發(fā)、時(shí)境感強(qiáng)、篇幅短小。如婚禮祝辭、歡迎致辭、喪事悼念、聚會(huì)演講等。二、演講的類型（三）按演講功能分“使人知”演講01“使人信”演講02“使人激”演講03“使人動(dòng)”演講04“使人樂(lè)”演講05第二節(jié)演講稿的寫(xiě)作學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解演講稿的寫(xiě)作要求。2.學(xué)會(huì)寫(xiě)作演講稿。第四章演講訓(xùn)練案例導(dǎo)入1883年3月14日，馬克思與世長(zhǎng)辭。恩格斯做了《在馬克思墓前的講話》的著名演講。演講草稿是這樣開(kāi)頭的：“就在十五個(gè)月前，我們中間大部分人曾聚集在這座墳?zāi)怪車?，?dāng)時(shí)，這里將是一位高貴的、崇高的婦女最后安息的地方。今天，我們又要掘開(kāi)這座墳?zāi)?，把她丈夫的遺體放在里邊。”后來(lái)，恩格斯又進(jìn)行了修改，將這一開(kāi)頭改成：“三月十四日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想。讓他一個(gè)人留在房里總共不過(guò)兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了?！眴?wèn)題：恩格斯為什么這樣修改？演講稿的寫(xiě)作要求是什么？除了寫(xiě)演講稿，演講之前還應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？演講稿有什么特點(diǎn)？二、演講稿的組織（一）演講稿的特點(diǎn)聲傳性演講稿是根據(jù)口頭表達(dá)需要寫(xiě)出的文稿，是將“心聲”變?yōu)橛新曊Z(yǔ)言的中介。完稿后的目的是要講給別人聽(tīng)。因此，要寫(xiě)得“上口入耳”，即說(shuō)的人順口，聽(tīng)的人沒(méi)有理解障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。1二、演講稿的組織（一）演講稿的特點(diǎn)臨場(chǎng)性演講是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流與溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講者或演講內(nèi)容及時(shí)做出反應(yīng)，或表示贊同，或表示疑問(wèn)，或表示反對(duì)，或表示有興趣，或表示冷淡。2二、演講稿的組織（一）演講稿的特點(diǎn)整體性演講活動(dòng)是由三方人物、四重關(guān)系、六個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的完整體系。演講者在寫(xiě)演講稿時(shí)，要考慮演講的話題及其目的性，要了解演講的時(shí)間、空間環(huán)境和聽(tīng)眾的情況及自身的表情與動(dòng)作，還要考慮演講語(yǔ)言的運(yùn)用等。3演講稿是由什么構(gòu)成的？演講稿的格式標(biāo)題正文結(jié)尾開(kāi)頭主體結(jié)尾漂亮、簡(jiǎn)潔具有吸引力具有強(qiáng)烈感染力邏輯感、說(shuō)服力明晰有力耐人尋味引人聯(lián)想與思索。又名引言，開(kāi)場(chǎng)白。主寫(xiě)“呼語(yǔ)”和“開(kāi)篇”又名收束。內(nèi)容的小結(jié)或提出希望各位主講人:XXX———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————（正文）同學(xué)們，———————————————————————————————————————————（倡導(dǎo)）謝謝大家！二、演講稿的組織（三）演講稿的結(jié)構(gòu)題目擬定題目的要求有兩點(diǎn)：一是概括反映演講內(nèi)容，使人知道所講的內(nèi)容；二是鮮明、響亮，能引發(fā)聽(tīng)眾的興趣。例如，題目“我們都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果”“青春因奉獻(xiàn)而綻放異彩”1二、演講稿的組織（三）演講稿的結(jié)構(gòu)開(kāi)頭開(kāi)頭部分提出問(wèn)題，抓住聽(tīng)眾，確定演講基調(diào)。演講稿常用的開(kāi)頭方式有如下幾種。（1）明旨式。（2）提問(wèn)式。（3）敘事式。（4）解題式。（5）抒情式。（6）示物式。2二、演講稿的組織有人曾預(yù)言，中國(guó)是一頭睡獅，就這樣我們被當(dāng)了一百年睡獅，我們也把自己當(dāng)睡獅自我陶醉了一百年。獅子是百獸之王，但一頭酣睡的獅子能稱得上是百獸之王嗎？一只睡而不醒的獅子，一個(gè)名義上的百獸之王，并不值得我們?yōu)橹湴?。如果我們?yōu)檫@樣一個(gè)預(yù)言而陶醉，就好比陶醉于“人家說(shuō)我們祖上也曾闊過(guò)”一樣，真是脆弱而又可憐。我們不要偉大的預(yù)言，我們只要強(qiáng)大的實(shí)力，我們不要做睡獅，只要我們覺(jué)醒著、前進(jìn)著，就比做睡著的什么都強(qiáng)!（摘自網(wǎng)絡(luò)文章《我們不愿做睡獅》）二、演講稿的組織聞一多的《最后一次講演》的開(kāi)頭：這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣、最無(wú)恥的事情!李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過(guò)用筆寫(xiě)寫(xiě)文章，用嘴說(shuō)說(shuō)話，而他所寫(xiě)的，所說(shuō)的，都無(wú)非是一個(gè)沒(méi)有失掉良心的中國(guó)人的話!大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來(lái)講啊!有事實(shí)拿出來(lái)說(shuō)啊!為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大地?lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸地來(lái)暗殺!這成什么話？二、演講稿的組織廖濟(jì)忠的《做個(gè)敢于奮斗樂(lè)于奉獻(xiàn)的人》是這樣開(kāi)頭的：讓我們先聽(tīng)一個(gè)故事：秦代的大政治家李斯出身下層，地位卑賤。有一次上廁所，他看見(jiàn)廁所的老鼠吃的是骯臟的糞便，還時(shí)時(shí)遭到人和狗的驚擾，由此他想到躲在谷倉(cāng)的老鼠吃的是金黃的稻谷，住的是敞亮的倉(cāng)房，一天到晚自由自在，于是他發(fā)誓要改變自己的生活環(huán)境和卑賤的地位，經(jīng)過(guò)一番艱苦奮斗，他的確成功了，贏得了“秦之文章，李斯一人而已”的美名，達(dá)到了“富貴極矣”的地步。但他從此貪戀富貴，患得患失，而對(duì)奸臣的胡作非為一再妥協(xié)退讓，最終落得個(gè)全家喪命的可悲下場(chǎng)。二、演講稿的組織主講人:XXX一種美德》。所謂守信，就是信守諾言，說(shuō)話算數(shù)，講信譽(yù)，重信用，履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。我國(guó)是個(gè)文明古國(guó)、禮儀之邦。歷來(lái)重視誠(chéng)實(shí)守信的道德修養(yǎng)。東漢許慎著《說(shuō)文解字》說(shuō)：“信，誠(chéng)也”，古代的圣賢哲人對(duì)誠(chéng)信有諸多闡述?！熬又?，信而有征”。征，為證明，證驗(yàn)之意，“言之所以為言者，信也；言而不信，何以為言？”就是說(shuō)人說(shuō)話要算數(shù)。二、演講稿的組織（三）演講稿的結(jié)構(gòu)（1）明旨式：《我們不愿做睡獅》（2）提問(wèn)式：《最后一次講演》（3）敘事式：《做個(gè)敢于奮斗樂(lè)于奉獻(xiàn)的人》（4）解題式：《守信是一種美德》2二、演講稿的組織（三）演講稿的結(jié)構(gòu)主體主體部分分析問(wèn)題，闡述、論證觀點(diǎn)，形成高潮，是演講稿的核心。（1）安排完整、有序、清晰的結(jié)構(gòu)。（2）充分論證觀點(diǎn)。（3）設(shè)置情感高潮。（4）自然過(guò)渡。視頻欣賞：《父親》3二、演講稿的組織（三）演講稿的結(jié)構(gòu)結(jié)尾解決問(wèn)題，深化主題，自然收束。常見(jiàn)的結(jié)尾方式有如下幾種：（1）總結(jié)式。（2）感召式。（3）抒情式。（4）引用式。（5）呼應(yīng)式。4二、演講稿的組織結(jié)尾-總結(jié)式4演講者在演講結(jié)束前用極其精煉的語(yǔ)言，簡(jiǎn)明扼要地對(duì)已闡述的思想和觀點(diǎn)作一個(gè)高度概括性的總結(jié)，以起到突出中心、強(qiáng)化主題、首尾呼應(yīng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用?！啊?tīng)聽(tīng)我這個(gè)沒(méi)當(dāng)成的女記者的心聲吧！我相信，女性是偉大的！我也相信，男性是偉大的！我更希望我們都相信，偉大的男性和偉大的女性加起來(lái)才是偉大的人民！他們的自信、自尊、自愛(ài)煥發(fā)出來(lái)的巨大博力才是偉大的文明！”——《世界也有我們的一半》案例：二、演講稿的組織結(jié)尾-感召式4演講者以慷慨激昂、熱情奔放、扣人心弦的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想主張，贏得聽(tīng)眾情感上的共鳴?！稛o(wú)愧于偉大的時(shí)代》同學(xué)們，讓我們高舉起“五四”的火炬，弘揚(yáng)民主與科學(xué)的精神，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志化為效國(guó)之行，用我們的熱血和汗水、青春和智慧，甚至是生命，向我們的先輩和后代，向我們的祖國(guó)和民族吶喊：我們將無(wú)愧于偉大的時(shí)代，無(wú)愧為中華民族的炎黃子孫！我們將無(wú)愧為跨世紀(jì)的中國(guó)人！案例：謝謝觀看幼兒主講人:XXX主講人:XXX故事講述訓(xùn)練朗讀訓(xùn)練演講訓(xùn)練中編目錄

第一章第二章第四章幼兒園戲劇表演訓(xùn)練第三章第四章演講訓(xùn)練PARTFOUR第三節(jié)演講技巧訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解克服怯場(chǎng)的有效方法。2.學(xué)習(xí)并掌握演講技巧。第四章演講訓(xùn)練案例導(dǎo)入一位青年主講人:XXX竟把“開(kāi)學(xué)典禮”講成了“畢業(yè)典禮”。臺(tái)下的一部分人聽(tīng)到“畢業(yè)典禮”，先是一愣，繼而大笑起來(lái)。青年主講人:XXX聲、議論聲充滿全場(chǎng)……青年主講人:XXX演講成功，應(yīng)該掌握哪些技巧？一、克服怯場(chǎng)的技巧1優(yōu)化自我形象，增強(qiáng)自信聽(tīng)眾首先關(guān)注的是演講者的形象，其次是演講方式，最后是演講內(nèi)容?？梢哉f(shuō)，演講者在聽(tīng)眾心目中的形象是演講成敗的關(guān)鍵。因此，演講者在演講之前要根據(jù)自己的年齡、身份選擇得體的服裝。一般女性著裝應(yīng)體現(xiàn)端莊典雅，男性著裝應(yīng)體現(xiàn)莊重。一、克服怯場(chǎng)的技巧2開(kāi)展心理預(yù)演，演講前充分準(zhǔn)備將演講稿爛熟于心；提前到達(dá)演講地點(diǎn)，熟悉環(huán)境，選擇站立的位置，保證所有的聽(tīng)眾都能看到、聽(tīng)到你；隨身攜帶一件熟悉的物品；深呼吸，放松身體和神經(jīng)；微笑著以短句子做開(kāi)場(chǎng)白；也可以運(yùn)用在聽(tīng)眾中尋找自己的親人、朋友、同事和支持者，并且假設(shè)下面的聽(tīng)眾都很友好等技巧放松自己。一、克服怯場(chǎng)的技巧3專注演講目標(biāo)，不要追求完美保持一顆平常心是順利進(jìn)行演講的保證。告訴自己下面的聽(tīng)眾自己都很熟悉，所以演講成不成功都沒(méi)關(guān)系；或者告訴自己下面的聽(tīng)眾自己都不認(rèn)識(shí)，所以演講成不成功都沒(méi)關(guān)系；或者把自己想象成現(xiàn)場(chǎng)唯一的權(quán)威等。法拉第：“假設(shè)聽(tīng)眾一無(wú)所知，所以我對(duì)自己的演講充滿自信”。一、克服怯場(chǎng)的技巧4掩飾緊張情緒，盡力表現(xiàn)平靜積極的自我暗示對(duì)人的情緒和行為有著奇妙的調(diào)節(jié)作用，既可以松弛過(guò)分緊張的情緒，又可以激勵(lì)自己。采用分散注意法，將注意力分散到其他事物上，如現(xiàn)場(chǎng)的杯子、擴(kuò)音器等；采用假裝勇敢法;切忌說(shuō)出“對(duì)不起，我很緊張”之類的話，以免給自己帶來(lái)消極的心理暗示。演講時(shí)的控場(chǎng)技巧有什么？二、控場(chǎng)技巧演講是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，演講者在開(kāi)場(chǎng)、中場(chǎng)、收?qǐng)龅倪^(guò)程中，都需要運(yùn)用技巧塑造良好的形象。（一）開(kāi)場(chǎng)技巧01步伐堅(jiān)定，舉止大方得體，充滿信心。上場(chǎng)后環(huán)視全場(chǎng)，注意別盯著某一個(gè)人，要看微笑的人。上場(chǎng)02在盡可能短的時(shí)間內(nèi)“抓”住聽(tīng)眾，激發(fā)聽(tīng)眾的興趣，千萬(wàn)別說(shuō)“沒(méi)準(zhǔn)備好”。致問(wèn)候語(yǔ)和開(kāi)場(chǎng)白二、控場(chǎng)技巧（二）中場(chǎng)技巧1.動(dòng)靜結(jié)合，目光和肢體動(dòng)作相結(jié)合需要通過(guò)語(yǔ)言、表情、眼神、動(dòng)作、肢體行為等方式來(lái)協(xié)助傳輸外部語(yǔ)言。目光的控制：演講者的目光到哪里，影響力就到哪里。微笑地對(duì)著交頭接耳的人，他們會(huì)不好意思，進(jìn)而安靜下來(lái)。動(dòng)作的控制：大的動(dòng)作可以很快讓聽(tīng)眾集中注意力；也可以用動(dòng)作（如輕拍肩膀等）提醒開(kāi)小差、打瞌睡的聽(tīng)眾，既不得罪人，又控制了現(xiàn)場(chǎng)。二、控場(chǎng)技巧（二）中場(chǎng)技巧3.設(shè)置懸念精心選擇，為既能扣住演講主題，又不為聽(tīng)眾所共知的東西設(shè)置懸念，可以有效地激發(fā)聽(tīng)眾的興趣，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，同時(shí)要在聽(tīng)眾聽(tīng)興正濃時(shí)戛然而止，使懸念最大限度地發(fā)揮作用。2.適當(dāng)變換節(jié)奏語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)速疾緩快慢不斷變化，可以使聽(tīng)眾將分散的注意力重新轉(zhuǎn)移到演講者身上。不斷重復(fù)重點(diǎn)處也是變換節(jié)奏的方式。4.有目的地提問(wèn)提問(wèn)不但可以增加演講者與聽(tīng)眾之間的互動(dòng)，還能促使聽(tīng)眾積極思考，演講者也可以在無(wú)人準(zhǔn)確回答時(shí)，以自己對(duì)問(wèn)題的精準(zhǔn)見(jiàn)解再次“征服”聽(tīng)眾。二、控場(chǎng)技巧（三）收?qǐng)黾记裳葜v結(jié)束，要以積極的情緒收?qǐng)?，真誠(chéng)地謝場(chǎng)，從容地離場(chǎng)。下臺(tái)步伐平穩(wěn)，避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。（四）控制時(shí)間的技巧要想在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成演講，就應(yīng)合理地分配時(shí)間，不能忽快忽慢，也要避免先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象。如果演講中有提問(wèn)環(huán)節(jié)，要給聽(tīng)眾留下足夠的反應(yīng)時(shí)間；演講時(shí)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容準(zhǔn)備過(guò)多，可以刪減不太重要的內(nèi)容，但不能用加快語(yǔ)速的方式壓縮演講時(shí)間；要給結(jié)論留下時(shí)間，告訴聽(tīng)眾自己有很強(qiáng)的時(shí)間觀念。二、控場(chǎng)技巧（五）處理突發(fā)狀況的技巧擺脫忘詞插話銜接法，即臨時(shí)插話，對(duì)前面的內(nèi)容加以發(fā)揮；重復(fù)銜接法，放慢語(yǔ)速，重復(fù)最后幾句話；跳躍銜接法，即后話提前說(shuō)，前話后補(bǔ)，或干脆不理會(huì)，繼續(xù)講；提問(wèn)銜接法，把問(wèn)題拋給聽(tīng)眾；故事銜接法，插入一個(gè)相關(guān)的小故事，爭(zhēng)取思考回憶的時(shí)間。12擺脫冷場(chǎng)盡快調(diào)整內(nèi)容;懸念法、幽默法等激發(fā)聽(tīng)眾的興趣；通過(guò)講故事、舉例子，拉回聽(tīng)眾的思緒；提問(wèn)題，與聽(tīng)眾互動(dòng)；提高音量，或用停頓引起聽(tīng)眾的注意；號(hào)召聽(tīng)眾鼓掌，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒。二、控場(chǎng)技巧（五）處理突發(fā)狀況的技巧糾正口誤演講的語(yǔ)言具有即時(shí)性，因此，說(shuō)出的話無(wú)法收回。演講時(shí)，如果出現(xiàn)口誤，而且是明顯錯(cuò)誤，要把話重說(shuō)，更正口誤；如果錯(cuò)誤不明顯，不要在意，繼續(xù)演講；也可以巧妙糾錯(cuò)，提出反問(wèn)，如：“你們說(shuō)，我這樣講是正確的嗎？”34避免雷同命題演講，材料、題目出現(xiàn)雷同時(shí)，應(yīng)插新刪同，表現(xiàn)特色。5應(yīng)付難堪出現(xiàn)難堪局面，要善于控制自我情緒，然后快速做出反應(yīng)，或自我解嘲，或自我解圍，適時(shí)轉(zhuǎn)移