2023年山東大學成人高等教育品牌專業(yè)建設規(guī)劃方案

第山東大學成人高等教育品牌專業(yè)建設規(guī)劃方案

山東大學

成人高等教育品牌專業(yè)建設規(guī)劃方案

山東大學繼續(xù)（網絡）教育學院

202x年4月

目錄

一、山東大學成人高等教育基本情況...........................................................................................3二、山東大學成人高等教育品牌專業(yè)建設指導思想...................................................................3三、山東大學成人高等教育品牌專業(yè)建設目標...........................................................................3四、品牌專業(yè)建設組織和制度保障...............................................................................................4

4.1、組織保障.................................................................................................................44.2、制度保障.................................................................................................................4

五、品牌專業(yè)建設標準和要求.......................................................................................................5

5.1、專業(yè)培養(yǎng)目標、規(guī)格.............................................................................................55.2、專業(yè)培養(yǎng)方案.........................................................................................................55.3、教學過程和方法設計.............................................................................................55.4、教學大綱.................................................................................................................65.5、教學課件.................................................................................................................65.6、試題庫與試卷庫.....................................................................................................65.7、考試.........................................................................................................................75.8、教材建設.................................................................................................................75.9、自學指導書.............................................................................................................75.10、實踐環(huán)節(jié)...............................................................................................................85.11、教學支持服務.......................................................................................................85.12師資隊伍建設..........................................................................................................8

六、品牌專業(yè)建設檢查與評估.......................................................................................................8七、202x年品牌專業(yè)建設重要任務安排......................................................................................9

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一、山東大學成人高等教育基本情況

山東大學成人高等教育始于1958年，現開設有涵蓋文史、經管、法學、藝術、教育、理工和醫(yī)學等學科門類的70多個本、?？茖I(yè)，學校、學院、函授站共同構成學校成人高等教育人才培養(yǎng)體系。

山東大學成人高等教育依托學校雄厚的師資力量，精良的儀器設備，豐富的教育資源，眾多的科研成果和學科門類齊全的優(yōu)勢，努力服務企業(yè)、行業(yè)，為社會培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)涞膽眯腿瞬?，多次被山東省和國家評為辦學先進單位，為構建終身教育體系和建設學習型社會做出了突出貢獻。202x至202x年畢業(yè)生達五萬余人。

五十年的積淀，凝練出“規(guī)范、嚴謹、創(chuàng)新、高效”的辦學特色，學院秉承“以教師為主導、以學生為中心”的辦學理念，大力推進教學改革，初步實現了教學手段網絡化、教學資源數字化、教學服務個性化。

二、山東大學成人高等教育品牌專業(yè)建設指導思想

山東大學成人高等教育品牌專業(yè)建設依據教育部頒布的專業(yè)目錄提出的培養(yǎng)目標、山東省成人高等教育品牌專業(yè)建設標準要求，以培養(yǎng)適應社會需求的高級應用性技能型人才為目標，突出職業(yè)性、實踐性、實用性、創(chuàng)新性、開放性、示范性的特點，以課程建設和師資隊伍建設為重點，以人才培養(yǎng)模式改革為動力，加強工學結合和研究，充分依托現代技術信息手段，在課程體系建設、優(yōu)質資源建設、教學模式創(chuàng)新和成人教育特色方面重點突破，不斷提高成人高等教育質量和辦學水平，塑造品牌，形成特色和優(yōu)勢。

三、山東大學成人高等教育品牌專業(yè)建設目標

依據山東省教育廳品牌專業(yè)建設標準，結合山東大學綜合性院校的優(yōu)勢，充分體現我校的辦學特色，不斷完善專業(yè)教學培養(yǎng)方案、豐富教學內容、利用好網絡對教學的輔助作用，加強師資隊伍建設和教材建設，最終實現以下目標：制定符合社會需求、行業(yè)發(fā)展、成人特點的培養(yǎng)方案。

1、制定完備的教學大綱、教學指導書、教學課件。

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2、建立全面的試卷庫、試題庫。有詳細的評分標準，并對試卷進行細致分析。3、產生一批校級或省級、國家級特色課程。4、編寫適合成人教育，符合培養(yǎng)目標的優(yōu)質教材。5、培養(yǎng)一支適合成人教育的師資隊伍。

6、不斷總結研究成人品牌專業(yè)建設經驗，形成一批教學研究論文。

四、品牌專業(yè)建設組織和制度保障

4.1、組織保障

為做好品牌專業(yè)建設學校成立品牌專業(yè)建設領導小組：組長：樊麗明

副組長：徐向藝、王鳳山、趙炳新

成員：徐文忠、沈翔、王斌、張旭東、顧國富

工商管理專業(yè)建設團隊：組長：徐向藝

副組長：戚桂杰、陳志軍

成員：鐘耕深、辛立國、李宏、陳振華、張曉峰

藥學專業(yè)建設團隊：組長：方浩

副組長：邵瑞琪、趙翠萍

成員：周洪、王唯紅、臧恒昌、郭秀麗

4.2、制度保障

為落實品牌專業(yè)建設的各項目標和任務，學院建立配套的各項規(guī)章制度來保證專業(yè)建

設順利進行，同時不斷完善專業(yè)建設隊伍，做到分工明確，職責清晰、制度健全，實施計劃到位。

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根據山東省教育廳品牌專業(yè)建設經費投入要求，學校為品牌專業(yè)投入配套經費，并制定品牌專業(yè)建設專項資金管理辦法。專項資金本著?？顚Ｓ?，效益優(yōu)先的原則，合理規(guī)劃，合理配置資源，提高資金使用效益。資金的使用主要圍繞教材編寫、課件開發(fā)、網站平臺建設、教師培訓、科研設備更新、圖書資料購置等方面合理有效利用好專項建設資金。

五、品牌專業(yè)建設標準和要求

5.1、專業(yè)培養(yǎng)目標、規(guī)格

專業(yè)建設培養(yǎng)目標和規(guī)格應圍繞社會需求和學生實際需求合理設計，從學科優(yōu)勢和實際需求出發(fā)，注意理論基礎、專業(yè)知識、專業(yè)技能、人文素質培養(yǎng)，文理工交叉滲透等方面的設計，培養(yǎng)應用型、復合型人才，體現山東大學綜合性院校成人教育特色。

從本專業(yè)學生的需求和發(fā)展目標出發(fā)去設計有利于適應學生職業(yè)發(fā)展方向，代表社會要求，重點從行業(yè)、經驗、能力、素質等方面綜合設計，有針對性，和適用性。根據辦學層次要求做好理論知識和實踐環(huán)節(jié)的課程分配和學時分配；同時做好面授輔導和自學的合理安排。

5.2、專業(yè)培養(yǎng)方案

專業(yè)培養(yǎng)方案要體現成人教育的特點，堅持社會需要與人的需要相結合，素質教育與

能力提升相結合，課程體系與崗位需要相結合，把握成人特點，設置專業(yè)課程。培養(yǎng)方案要在教學內容設計上考慮學生要求和專業(yè)發(fā)展趨勢合理設置專業(yè)課程模塊，考慮綜合性，實用性。

培養(yǎng)方案要有明確的培養(yǎng)目標，業(yè)務培養(yǎng)要求，學制要求，主要課程，實踐環(huán)節(jié)，學時分配比例，考核，教學計劃進度表等。

5.3、教學過程和方法設計

做好教學過程設計和方法設計，優(yōu)化課內教學，強化課外學習，結合網絡課程建設，提供細致地教學導學，做好師生互動設計。

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課內教學打破課堂灌輸方法，從學生特點推行案例教學、合作討論式學習、自主式學習。課堂重點講授要點難點，新知識，調動學生積極參與。

課外學習要重點考慮工學矛盾和課程內容與生產工作的實踐結合。精心設計自學內容和課外作業(yè)，減少集中學習時間，利用網絡教學輔導，利用好網絡技術為學生提供豐富內容的教學輔導資料和幫助。深入開發(fā)教學資源，開放網絡資源，滿足學生課外學習需要。改變課程評價方式，多形式的綜合考察學生的學習進度和學習效果。

5.4、教學大綱

教學大綱要著重強調以下原則：

針對性：根據不同學生群體需求和專業(yè)發(fā)展趨勢設置課程內容，體現專業(yè)特色與創(chuàng)新，突出專業(yè)培養(yǎng)的個性要求和專業(yè)特征。

應用性：從成人學生在職學習特點出發(fā)，根據他們學習的目的，突出培養(yǎng)應用型人才的目標，能激發(fā)學生的學習興趣和實踐欲望。

崗位性：強調理論和實踐的結合，堅持崗位性原則。

5.5、教學課件

用網絡課件來教學、測驗、輔導、練習。有以下幾個要求：

網絡課件應包含教學內容、目標、學習重點、難點，并注重導學設計。

網絡課件應提供配套的輔導答疑內容。強調個性化輔導答疑，為學生提供及時、有針對性地輔導幫助。

課件應注意體現教學規(guī)律和學生學習認知結合，創(chuàng)設生動有趣的語言教學情景，全方位調動學生積極性。

5.6、試題庫與試卷庫

專業(yè)課程要豐富和完善試題庫、試卷庫建設。積極推進隨機抽試題考試和即時性靠似

乎的開展。每門課要有15—20套試題。試題庫題型和題量合理，評分標準明確，基本上以考察學生基本技能和素質為主。

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5.7、考試

考試目的明確，以能力、技能和素質考核為中心，積極探索新型的成人高等教育考核

評價體系，充分發(fā)揮考核評價的引導、激勵和促進教學的作用，促進教學內容和方法改革。考試方法要以突出學生的實踐能力為重點。提倡靈活多樣的考核方法。除閉卷筆試外，鼓勵積極采用開卷、辦開卷、口試、論文、調研報告、辯論、競賽、演講、答辯、操作考試、大作業(yè)、模型制作、課程設計等方式，提倡多種考試方式的結合與互補的考試方法。積極開發(fā)和引進先進的考試技術。加強試題庫建設，有條件的課程可以無紙化上機考試，積極探索網上考試。

科學的試卷分析，通過試卷分析，達到課程考試的目的，獲取對學生學習和教師教學效果的診斷，以便提供改進的措施。

5.8、教材建設

由專業(yè)負責人牽頭，在自主開發(fā)的教材建設計劃的基礎上，組成各相關課程的編寫組，

教材編寫要有針對性、應用性、崗位性，充分適應成人在職學習特點。

5.9、自學指導書

堅持以下原則來設計自學指導書：

以教學計劃為依據，體現成人教育特點，有利于指導學生學習。緊緊圍繞教材進行編寫，做到重點突出，簡明扼要，層次清楚，敘述條理，語言通俗，便于自學。

闡明課程的基礎內容，突出重點、難點。根據課程的總學時，寫明教材各章節(jié)的面授學識數及自學學時數。

介紹學好本課程的自學方法，以及在學習應注意的問題。

配合教材，擬定復習思考題，提供參考答案，以幫助學生加深對參考教材內容的理解，鞏固所學的知識。

明確必須要完成的作業(yè)，數量適當，難度適宜。

列出有關的重要參考資料，便于學生查閱，增加知識面，拓寬視野。

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5.10、實踐環(huán)節(jié)

重視實踐環(huán)節(jié)的教學設計和條件建設，為學生實踐能力培養(yǎng)提供方便。并設置合理有效的評價方式考察學生的實踐能力。

在實踐環(huán)節(jié)的安排上要重視建設穩(wěn)定的實習實踐基地，選擇國內有影響的先進的大型單位，使學生能開闊眼界，掌握先進的技術和經驗，提升實踐能力。

實踐環(huán)節(jié)設計同時應做好運用現代信息技術為學生提供便利，網上虛擬動手環(huán)境和測試手段，提供優(yōu)質模擬環(huán)境進行有關實驗。

一般有專業(yè)課程實驗、課程設計、畢業(yè)設計等實踐環(huán)節(jié)。

要提供完善的資料查詢和借閱的條件，并能方便網絡環(huán)境下的資料搜集。

對專業(yè)基礎課和專業(yè)課增加實驗內容，加大實驗室對學生的開放度，新增綜合性、設計性實驗，構建新的專業(yè)實驗課程體系。引用現代技術輔助實驗教學，利用網絡平臺提高教學效率和效果。

加強綜合性實驗中心建設，完善配套教材建設。

5.11、教學支持服務

對學生提供多種形式的教學支持服務，特別是借用網絡手段來為學生提供豐富多樣的教學導學和教學輔導支持。

通過借用信息技術將課程內容和輔助資料用多媒體立體化手段提供給學生。利用網絡給學生提供實時、非實時輔導，輔導注意個性化指導，搶到效果和效率。

5.12師資隊伍建設

品牌建設專業(yè)的教授、副教授比例結構合理、綜合素質較高，一批年富力強、學術水平較高的青年骨干教師迅速成長，學科建設顯著，為今后學科專業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。定期開展業(yè)務培訓，業(yè)務交流。同時對教學輔導、教學支持服務的人員進行有針對性地培訓。

六、品牌專業(yè)建設檢查與評估

品牌專業(yè)建設由領導小組組織有關各項建設指標的自查和自評，并根據省有關建設標準

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落實各項具體要求。做好中期和總結性自查自評基礎上總結建設經驗，迎接省領導專家的評估。

七、202x年品牌專業(yè)建設重要任務安排

202x年3月確立品牌專業(yè)規(guī)劃方案、專業(yè)建設方案

202x年4月領導小組、專業(yè)建設團隊研討會議：審核方案、計劃202x年5月202x年6月至10月202x年10月202x年11月一、活動目的：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！二、活動目標：1、通過活動，建立起以學校班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。2、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。三、活動實施的計劃1、做好讀書登記簿（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。（2）每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。（3）中隊會組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。2、舉辦讀書展覽：各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

品牌專業(yè)網站資源整合

資源建設：課程和教材建設、自學指導書建設、網絡課件和課程輔導

資源建設、試題庫建設

領導小組專業(yè)建設團隊會議：品牌專業(yè)建設自查領導小組專業(yè)建設團隊會議：品牌專業(yè)建設總結

202x年讀書節(jié)活動方案、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等形式，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容9

3、出讀書小報：3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。B比率分析法和比較分析法不能測算出各因素的影響程度?！藽采用約當產量比例法，分配原材料費用與分配加工費用所用的完工率都是一致的。ＸC采用直接分配法分配輔助生產費用時，應考慮各輔助生產車間之間相互提供產品或勞務的情況。錯C產品的實際生產成本包括廢品損失和停工損失?！藽成本報表是對外報告的會計報表?！罜成本分析的首要程序是發(fā)現問題、分析原因。×C成本會計的對象是指成本核算。×C成本計算的輔助方法一般應與基本方法結合使用而不單獨使用。√C成本計算方法中的最基本的方法是分步法。xD當車間生產多種產品時，“廢品損失”、“停工損失”的借方余額，月末均直接記入該產品的產品成本中?！罝定額法是為了簡化成本計算而采用的一種成本計算方法?！罠“廢品損失”賬戶月末沒有余額?！蘁廢品損失是指在生產過程中發(fā)現和入庫后發(fā)現的不