有關(guān)科學(xué)工作計(jì)劃集合10篇

Word第第頁有關(guān)科學(xué)工作計(jì)劃集合10篇科學(xué)工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)科學(xué)課程的教學(xué)要求，各試驗(yàn)室應(yīng)主動協(xié)作各班級科學(xué)教學(xué)活動，做好各課的試驗(yàn)室預(yù)備工作，以確保試驗(yàn)課的順當(dāng)進(jìn)行。強(qiáng)化科學(xué)試驗(yàn)探究的教學(xué)過程，開拓我校教學(xué)特色，做到開足開齊試驗(yàn)課，確保每位同學(xué)都有動手操作機(jī)會，讓學(xué)校生在真實(shí)的科學(xué)活動中提高科學(xué)素養(yǎng)。力爭做到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、常規(guī)化，充分發(fā)揮教學(xué)儀器(材)應(yīng)有的作用

二、主要任務(wù)、目標(biāo)

按學(xué)?？茖W(xué)新課標(biāo)準(zhǔn)開齊開足試驗(yàn)教學(xué)課程，試驗(yàn)開出率到達(dá)90%以上，引導(dǎo)同學(xué)基本能親自完成各個試驗(yàn)，形成肯定試驗(yàn)技能，培育科學(xué)的實(shí)踐，試驗(yàn)，觀看力量。

三、詳細(xì)工作措施

1、試驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo);

(1)試驗(yàn)員必需擬定科學(xué)教學(xué)打算，各班級科學(xué)教學(xué)工作按打算進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)需填寫演示、分組試驗(yàn)打算表、演示試驗(yàn)單、分組試驗(yàn)單等表格。

(2)在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)前必需預(yù)備好試驗(yàn)所需儀器，材料，老師對每組試驗(yàn)有充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和試驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)試驗(yàn)方案，以保證明驗(yàn)的科學(xué)性，平安性及效果。

(3)在引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分組試驗(yàn)時，應(yīng)要求同學(xué)預(yù)備好相關(guān)的試驗(yàn)材料，以確保同學(xué)在試驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)同學(xué)觀看，商量，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗(yàn)教學(xué);

(4)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分組試驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)完成試驗(yàn)報(bào)告單(試驗(yàn)記錄)，并仔細(xì)批閱，引導(dǎo)同學(xué)在試驗(yàn)、觀看中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的試驗(yàn)力量;

(5)開學(xué)準(zhǔn)時收取《科學(xué)》各班級《教學(xué)工作打算》《演示、分組試驗(yàn)打算表》;期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》。

(6)在試驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體《科學(xué)》任課老師為組，進(jìn)行相應(yīng)的《科學(xué)》教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)討論，以不斷提高《科學(xué)》學(xué)科老師的教學(xué)與試驗(yàn)力量。

2、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成試驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中留意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

3、試驗(yàn)室器材管理

管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還要管理好試驗(yàn)室的器材及日常工作。

(1)材料(試驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄;

(2)作好相關(guān)試驗(yàn)器材的申報(bào)，選購，申購等工作;

(3)每天組織同學(xué)清掃試驗(yàn)室，并處理好試驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。

4.主動作好試驗(yàn)室日志、打算等的填寫和管理

加強(qiáng)對儀器設(shè)備的管理、維護(hù)，做好對低值易耗品的管理。作好平常試驗(yàn)日志的填寫。為試驗(yàn)室的評估合格，做好試驗(yàn)室的教學(xué)打算、日常管理、平安工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

5、其他相關(guān)工作

(1)作好與試驗(yàn)室及試驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作;

(2)缺乏之處，另行補(bǔ)充。

四、工作日程

3月份擬寫試驗(yàn)教學(xué),試驗(yàn)室管理工作打算,清點(diǎn)儀器藥品,做好有關(guān)必備表冊的預(yù)備工作,保證明驗(yàn)室的開學(xué)初的正?；?。

4月份加強(qiáng)試驗(yàn)室,試驗(yàn)教學(xué)的管理,深化課堂了解試驗(yàn)教學(xué)的開展?fàn)顩r,進(jìn)行常規(guī)工作檢查。

5月份加強(qiáng)試驗(yàn)室，試驗(yàn)教學(xué)的管理,開展教學(xué)討論活動,課外科技活動。

6月份監(jiān)督好試驗(yàn)儀器藥品的正常使用,了解各老師的試驗(yàn)教學(xué)開展?fàn)顩r，月末組織同學(xué)試驗(yàn)

7月份作好期末測評預(yù)備與考查,收集有關(guān)資料,整理歸檔保存,作好放假前的支配工作。

科學(xué)工作打算篇2

學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科本學(xué)年第一學(xué)期教研工作的重點(diǎn)是：連續(xù)全面貫徹新課程理念，深化課程改革；以覓小為教研基地，圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問題綻開行之有效的教研活動；以科學(xué)學(xué)科協(xié)進(jìn)會為依托，專業(yè)指導(dǎo)與群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。

學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科本學(xué)年第一學(xué)期教研工作的的主要工作是：以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的試驗(yàn)、實(shí)施，改良和完善教學(xué)討論制度和工作方式，嘗試將教學(xué)討論工作的重心下移到學(xué)校，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制；深化了解并準(zhǔn)時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，在各項(xiàng)活動中，發(fā)覺并培育一批專〔兼〕職老師，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理力量。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升課程實(shí)施水平

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《學(xué)校科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織老師開展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞討論主題指導(dǎo)老師開展深化探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。本學(xué)期討論專題為科學(xué)課程的“開放性”和怎樣理解“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”。

2、以“做中學(xué)”課題討論為契機(jī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)課題討論的理論書籍，漸漸把握課題討論的方法，查找到課題討論的有效途徑。

3、以撰寫教育故事為抓手，引導(dǎo)全區(qū)廣闊科學(xué)〔自然〕老師每學(xué)期仔細(xì)讀好一本教育理論書籍，寫好一本讀書筆記，在此基礎(chǔ)上寫好一篇有質(zhì)量的教育故事和一篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文。

二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量

正如教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于制造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高學(xué)校課程建設(shè)力量，具有重要意義。

1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動老師參加教研的主動性，與老師共同協(xié)商、公平對話，指導(dǎo)老師自主開展教研活動，充分發(fā)揮全區(qū)各?？茖W(xué)〔自然〕學(xué)科教研組的作用，提高教研質(zhì)量。

2、整合全區(qū)教科研力氣，由區(qū)教研室牽頭，針對課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立協(xié)進(jìn)討論組，開展專項(xiàng)討論。本年度專項(xiàng)討論的專題是結(jié)合身邊科學(xué)、同學(xué)生活的綜合實(shí)踐活動和校本課程的開發(fā)、校本教研的途徑和方法等，注意討論實(shí)效，準(zhǔn)時推廣討論成果。

3、適時召開區(qū)級“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改良課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增添老師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氣氛，為各種不同類型的老師溝通教育教學(xué)改革的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應(yīng)條件和機(jī)會。

5、抓好各類競賽和論文撰寫工作，主動發(fā)覺、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。

6、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷提升各校科學(xué)〔自然〕老師的信息素養(yǎng)，增添各?？茖W(xué)〔自然〕老師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和力量，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

(1)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)，應(yīng)用基本信息技術(shù)提高辦公現(xiàn)代化水平；

(2)進(jìn)一步發(fā)揮常州教育學(xué)科教育網(wǎng)站和鐘樓教育網(wǎng)的作用，為我區(qū)廣闊學(xué)?？茖W(xué)〔自然〕學(xué)科老師供應(yīng)學(xué)述商量的平臺；

(3)組織有關(guān)人員應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)幫助課件，開展多媒體教學(xué)幫助課件征集和評比活動，建立學(xué)科教學(xué)多媒體資源庫，加強(qiáng)鐘樓教育網(wǎng)科學(xué)學(xué)科欄目的豐富和建設(shè)，為廣闊科學(xué)〔自然〕老師課堂教學(xué)服務(wù)。

三、以教育科研為先導(dǎo)，以“做中學(xué)”課題討論為抓手，深化教育教學(xué)改革

1、重點(diǎn)做好青年骨干老師、學(xué)科帶頭人課題討論的指導(dǎo)工作，成立有關(guān)專題討論協(xié)作組，提高討論水平；

2、借助覓渡橋?qū)W校的先期閱歷，以覓小為教研基地，仔細(xì)抓好懷德苑學(xué)校和花園學(xué)校的“做中學(xué)”專題討論，全面提高老師深度挖掘課程資源的力量以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的技能。

3、在“做中學(xué)”課題討論的過程中，漸漸整合出臺“做中學(xué)”課堂師生教學(xué)常規(guī)。并把“做中學(xué)”課題討論有打算地向全區(qū)其它學(xué)校推動。

四、改革評價(jià)方式，完善評價(jià)體系，促進(jìn)校本課程不斷進(jìn)展

課程評價(jià)在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。教研室和各校都應(yīng)建立表達(dá)素養(yǎng)教育思想、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、激勵老師上進(jìn)和推動課程不斷完善的評價(jià)體系。

1、不斷完善學(xué)?？茖W(xué)〔自然〕學(xué)科同學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)體系。對評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)形式等方面進(jìn)行大膽改革，逐步建立同學(xué)學(xué)業(yè)〔同學(xué)成長〕記錄袋，逐步實(shí)行質(zhì)性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，著眼于充分、全面了解同學(xué)，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解同學(xué)進(jìn)展中的需求，探究建立促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的評價(jià)體系。

2、引導(dǎo)各校教研組逐步采納“老師成長檔案”等質(zhì)性評價(jià)方式。建立以老師自評為主，同時有校長、同行、同學(xué)、家長共同參加的評價(jià)制度，使老師從多方面獲得改良工作的信息，引導(dǎo)老師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的討論，構(gòu)建符合各校實(shí)際、促進(jìn)老師和同學(xué)進(jìn)展的課堂教學(xué)評價(jià)體系。

五、組織多元活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長

實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的老師隊(duì)伍。課程改革對老師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上確定于老師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動老師隊(duì)伍的進(jìn)展。

1、加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動各校學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀的群體力氣，在參與省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織好全區(qū)科學(xué)〔自然〕老師參與常州市教研室組織的教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)活動。指導(dǎo)老師領(lǐng)悟培訓(xùn)精神，吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

2、加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，依據(jù)“常州市中學(xué)校教研組建設(shè)章程”，定期檢查全區(qū)各校教研組的工作。

3、為各類學(xué)校老師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺。本學(xué)期擬舉辦“鐘樓區(qū)科學(xué)〔自然〕老師教學(xué)力量大賽”活動；主動參與“常州市小科學(xué)學(xué)科老師教學(xué)力量選拔賽”活動，爭取出線參與省教研室組織的科學(xué)〔自然〕老師教學(xué)力量大賽。

4、以省級試驗(yàn)學(xué)校為龍頭，主動探究提高學(xué)?？茖W(xué)〔自然〕學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，實(shí)行主動措施，改善學(xué)校階段的評價(jià)制度，大面積穩(wěn)步提高學(xué)校教學(xué)水平；

5、親密協(xié)作市教研室學(xué)?？茖W(xué)〔自然〕組，依據(jù)有關(guān)文件精神，組織好全國、省、市、區(qū)有關(guān)學(xué)科競賽。

六、主要工作：

〔一〕八月份：

1、學(xué)?！犊茖W(xué)》新教材分析、培訓(xùn)活動；

2、“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目組試驗(yàn)工作學(xué)校試驗(yàn)老師學(xué)術(shù)沙龍；

3、申報(bào)《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動執(zhí)教任務(wù)。

〔二〕九月份：

1、新申報(bào)為“做中學(xué)”試驗(yàn)學(xué)校的試驗(yàn)老師和分管領(lǐng)導(dǎo)會議；〔常州市試驗(yàn)學(xué)?！?/p>

2、做好承當(dāng)市區(qū)《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動預(yù)備工作；

3、參與常州市科學(xué)〔自然〕老師教學(xué)選拔賽；

4、教學(xué)常規(guī)調(diào)研、“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目組課堂教學(xué)實(shí)施調(diào)研。

〔三〕十月份：

1、《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動；

2、調(diào)研“做中學(xué)”項(xiàng)目討論學(xué)校；

3、區(qū)科學(xué)協(xié)進(jìn)會會議；

4、籌備鐘樓區(qū)新課程·新課堂·科學(xué)〔自然〕老師教學(xué)力量大賽。

〔四〕十一月份：

1、鐘樓區(qū)新課程·新課堂·科學(xué)〔自然〕老師教學(xué)力量大賽；

2、溝通學(xué)習(xí)教育理論、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的心得體會；

3、協(xié)作有關(guān)部門對有關(guān)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查、測試和評估；

4、學(xué)?？茖W(xué)課題組研討活動。

〔五〕十二份：

1、區(qū)學(xué)?？茖W(xué)〔自然〕教學(xué)專業(yè)委員會理事會工作會議；

2、《科學(xué)》新教材論文征集；

3、溝通本學(xué)期主要工作。

〔六〕一月份：

1、本學(xué)期工作總結(jié)；

2、參與市年會論文評比；

3、制訂下學(xué)期工作打算。

科學(xué)工作打算篇3

九月份

1.市、區(qū)科學(xué)教研工作協(xié)調(diào)會;

2.籌措“科學(xué)名師精講課堂”活動;

3.籌措“科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要素的實(shí)踐與討論”課題結(jié)題活動;

4.籌措村校校際聯(lián)動校本教研機(jī)制;

5.籌措直屬校校際聯(lián)動校本教研機(jī)制;

6.科學(xué)教材典型章節(jié)教材分析;

7.申報(bào)“做中學(xué)”教學(xué)研討活動執(zhí)教任務(wù);

8.申報(bào)《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動執(zhí)教任務(wù);

9.組織開展**市學(xué)校生勞動技術(shù)操作大賽;

10.精品課工程拍攝活動。

十月份

1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;

2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;

3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動;

4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;

5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;

6.“做中學(xué)”專題討論活動;

7.精品課工程拍攝活動。

十一月份

1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;

2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;

3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動;

4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;

5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;

6.“做中學(xué)”專題討論活動;

8.常州選手參與江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比活動;

9.精品課工程拍攝活動。

十二月份

1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;

2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;

3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動;

4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;

5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;

6.“做中學(xué)”專題討論活動;

7.精品課工程拍攝活動;

8.科學(xué)教學(xué)城際溝通活動。

一月份(20xx年)

1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;

2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;

3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動;

4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;

5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;

6.“做中學(xué)”專題討論活動;

7.精品課工程拍攝活動;

8.本學(xué)期工作總結(jié);

9.制訂下學(xué)期工作打算。

科學(xué)工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想：

以《全民素養(yǎng)行動打算綱要》精神為指針，以《科學(xué)》課程綱要為指導(dǎo)，以學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)為根本，以新課程實(shí)施為中心，以校本教研為平臺，努力探究新課程理念下的課堂教學(xué)的目標(biāo)，方式以及教學(xué)規(guī)范，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)全市學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、常規(guī)教學(xué)

本期行課20周，時間緊，任務(wù)重，必需抓好教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量，也要從中找到多學(xué)科的契合點(diǎn)，為綜合學(xué)科課程的討論打基礎(chǔ)。堅(jiān)持每周檢查教案，并做適當(dāng)?shù)呐?。?jiān)持每周輪番聽課。詳細(xì)措施如下：

工作措施：

1、抓校本教研，促教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。主動開展集體備課活動，以參加式備課活動為主，充分利用老師的集體才智，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。

2、開展課題討論，促進(jìn)老師專業(yè)的成長。圍繞課題主動開展學(xué)?？茖W(xué)教研活動，征集課題成果。比方“如何利用本地區(qū)資源培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)；科學(xué)課如何構(gòu)建科學(xué)探究的課堂”等等。

3．大力開展以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的教學(xué)討論活動，多組織討論課和研討課等多種活動。

4．開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，培育后備隊(duì)伍，促進(jìn)老師專業(yè)的成長。

三、教學(xué)科研

本期連續(xù)堅(jiān)持將學(xué)科教學(xué)與教學(xué)科研相結(jié)合，協(xié)作課程改革的要求，本學(xué)年主要的討論課題是：“同學(xué)學(xué)習(xí)活動的有效性”，本期教研活動都將以之為主線開展，把討論貫穿于實(shí)際教學(xué)及同學(xué)的活動中，為促進(jìn)科學(xué)課程的多元目標(biāo)得到真正的落實(shí)和達(dá)成，去為提高科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

主要支配如下：

1、理論學(xué)習(xí)，教研組長帶頭將各方有用的閱歷、放到網(wǎng)上科學(xué)組的空間里，大家互相學(xué)習(xí)溝通，每周堅(jiān)持寫一篇讀書筆記或隨感。

2、每個班級都開展行動討論，每單元后進(jìn)行單元總結(jié)一次，由各位老師向教研組匯報(bào)在本單元教學(xué)中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案、效果、改良設(shè)想，經(jīng)全組老師論證以后，作為教學(xué)個案保存下來并要求在期末以前形成相應(yīng)的論文。

四、各年段培育目標(biāo)及效果：

三班級：具有初步的觀看力量與探究力量，通過多種活動激發(fā)并維持同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。同學(xué)通過小種植，小養(yǎng)殖等多種活動，激發(fā)了學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱忱。

四班級：具有肯定的試驗(yàn)與記錄技能，養(yǎng)成長時間觀看并記錄的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)在本學(xué)期中接觸到了較多的科學(xué)試驗(yàn)，是試驗(yàn)力量增長最快的一學(xué)期。

五班級：培育同學(xué)對比試驗(yàn)的設(shè)計(jì)力量和分析數(shù)據(jù)的力量，能自覺運(yùn)用科學(xué)探究的過程與方法來解決問題。同學(xué)在本期學(xué)習(xí)中加強(qiáng)了對課堂記錄的要求，以及課堂練習(xí)的要求，多數(shù)同學(xué)完成狀況好。

六班級：培育同學(xué)抽象思維力量與精確分析數(shù)據(jù)的力量，并加強(qiáng)后期復(fù)習(xí)和管理。六班級的課程支配較敏捷，補(bǔ)充了的大量的課外活動內(nèi)容，讓同學(xué)能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行應(yīng)用。

五、主要工作支配

9月：

1、參與市學(xué)?？茖W(xué)備課會議

2、布置本學(xué)期工作任務(wù)

3、學(xué)習(xí)科學(xué)課程目標(biāo)

4、確定本組教研目標(biāo)制訂打算。

10月：

1、參與市學(xué)?？茖W(xué)課堂教學(xué)主題研討活動暨備課會議

2、課堂教學(xué)展現(xiàn)

3、開展科技創(chuàng)新作品制作。

11月：

1、市學(xué)校科學(xué)小論文競賽

2、進(jìn)行一次科普學(xué)問宣揚(yáng)活動。

3、課堂展現(xiàn)活動

12月：

1、組織研討科學(xué)教學(xué)的新方法。

2、期末評價(jià)研討活動

3、整理科技資料。

4、撰寫科學(xué)教學(xué)論文。

5、撰寫本教研組工作總結(jié)。

科學(xué)工作打算篇5

一、指導(dǎo)思想：

以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.培育同學(xué)科學(xué)的思維方法。

2.了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程。

3.學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4.敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

5.親近自然、珍愛生命，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。

三、同學(xué)狀況分析：

1.整體學(xué)習(xí)狀況：同學(xué)整體學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，對科學(xué)試驗(yàn)比較感愛好，不喜愛死記硬背的'學(xué)問，理解不甚深刻，運(yùn)用力量差。

2.已有學(xué)問、閱歷：獨(dú)立探究力量和主動探究意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使同學(xué)沒能很好地在觀看、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獵取學(xué)問、進(jìn)展力量、培育思想情感。

3.兒童心理分析：兒童對四周世界有著劇烈的奇怪???心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教材分析：

本冊教材的重點(diǎn)之一是運(yùn)動和力的關(guān)系。力表現(xiàn)為物體對物體的作用，往往跟運(yùn)動聯(lián)系在一起。物體的運(yùn)動狀況的改變都是力作用的結(jié)果，力是轉(zhuǎn)變物體運(yùn)動狀態(tài)的緣由。所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，同學(xué)要經(jīng)受一系列的探究活動，預(yù)報(bào)、掌握變量進(jìn)行對比試驗(yàn)、運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋、組裝試驗(yàn)裝置、設(shè)計(jì)制作小車等，通過這些探究活動，加深對探究的理解，進(jìn)展對探究的愛好，也是教材的意圖之一。

教材的重點(diǎn)之二是“生物與環(huán)境”就是要引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受一些有目的的調(diào)查、考察活動，在活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理，進(jìn)一步體驗(yàn)生物與環(huán)境之間的關(guān)系，熟悉生物與生物之間是互相依存、互相作用和互相制約的，特殊是熟悉到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依靠的條件，從而在同學(xué)心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念，形成“生物與生物之間是互相關(guān)聯(lián)的一個整體”的熟悉。本單元將側(cè)重討論生物體與生物體之間的關(guān)系，初步涉及動植物及微生物之間的依存關(guān)系，對動植物間的食物聯(lián)系進(jìn)行重點(diǎn)討論。以生態(tài)瓶的建筑、觀看和轉(zhuǎn)變掌握條件為線索來進(jìn)行探究活動，探究食物關(guān)系平衡破壞后的生態(tài)狀況，進(jìn)一步熟悉野生動植物及其棲息地。在活動中，需要對同學(xué)的探究愛好進(jìn)行激發(fā)和愛護(hù)，鼓舞同學(xué)以事實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行活動記錄，體驗(yàn)在實(shí)踐活動中進(jìn)行預(yù)報(bào)和驗(yàn)證的必要性，經(jīng)受簡潔的方案設(shè)計(jì)并實(shí)踐的過程，在轉(zhuǎn)變掌握條件的活動中收集數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行分析和溝通。

五、基本措施：

1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

2.用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程。

3.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

4.悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

5.各班建立科學(xué)小博士協(xié)會，讓同學(xué)在互相溝通、合作、關(guān)心、研討中學(xué)習(xí)。

6.給同學(xué)提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)同學(xué)自己動手查找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的熟悉用于解決問題的實(shí)踐。

7.充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

8.引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

六、主要教學(xué)活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀看試驗(yàn)專題討論情境模擬科學(xué)小制作

商量辯論種植飼養(yǎng)科學(xué)嬉戲信息發(fā)布會、報(bào)告會、溝通會參觀訪問競賽

科學(xué)觀賞社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動角色扮演科學(xué)幻想

七、詳細(xì)支配：

周次內(nèi)容

1怎樣才能省力

2撬棍的學(xué)問

3輪子的妙用

4斜坡的科學(xué)、自行車

5小鳥和小貓

6落地生根

7相像與差異

8克隆羊多莉

9生命從哪里來、查找進(jìn)化的證據(jù)

10期中考試

生物進(jìn)化的隱秘

12

山脈的改變、沙洲的形成

13

溶洞里的鐘乳石、人類轉(zhuǎn)變地表

14

常見礦物

15

金屬的來歷

16

煤和石油

17

礦產(chǎn)資源

18

工具人類的幫手、機(jī)器人

19

期末復(fù)習(xí)

20

期末考

科學(xué)工作打算篇6

一、狀況分析

本班孩子對四周事物奇怪???，有肯定的求知欲，喜愛參加科學(xué)探究活動，在操作活動中能主動動手，能準(zhǔn)時跟同伴溝通探究實(shí)踐過程及結(jié)果。喜愛傾聽動植物故事，情愿親近和關(guān)懷動植物，大部分孩子能通過實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，熟悉基本圖形，但是孩子年齡反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動，不能用完好和正確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將主要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培育。

二、目標(biāo)

1、能主動參與科學(xué)活動，喜愛探究四周世界，關(guān)懷、愛惜四周的動植物和自然環(huán)境，情愿進(jìn)行探究、嘗試。

2、了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系獵取簡潔的自然現(xiàn)象學(xué)問。

3、綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，并進(jìn)行物體的簡潔分類；學(xué)習(xí)運(yùn)用簡潔的工具進(jìn)行測量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。

4、了解生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。

5、觀看、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的困難，促進(jìn)推理和遷移力量的進(jìn)展。

6、能主動、用心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動，并在老師引導(dǎo)下，關(guān)注四周生活中物體量、樣子、位置的改變,能依據(jù)物體的特征分類。

三、詳細(xì)措施

1、通過親子活動讓幼兒親身對四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、尋求答案的探究活動，運(yùn)用合適的指導(dǎo)來滿意幼兒的奇怪???心。

2、在引導(dǎo)幼兒熟悉五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)力量。通過用眼睛觀看事物，能運(yùn)用視覺感受顏色的改變，提高幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)用視。

3、本學(xué)期，我們將引導(dǎo)幼兒熟悉空氣、陽光、水等，通過看故事等了解人類、動物、植物的關(guān)系，通過觀看社區(qū)環(huán)境、湘江水源等了解環(huán)境愛護(hù)的重要性覺以外的感覺途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。

4、在數(shù)學(xué)區(qū)域中準(zhǔn)時投放操作材料，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運(yùn)用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)1~10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；運(yùn)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。

5、在日常生活中引導(dǎo)幼兒感知時間的概念，熟悉不同面額的貨幣及幣值；通過嬉戲活動和生活閱歷學(xué)會估算，逐步建立等量的觀念。

科學(xué)工作打算篇7

一、教材分析

本冊教材是在三班級下冊的基礎(chǔ)上編寫的,重點(diǎn)確定為對“科學(xué)理解及探究的力量培育”。支配了“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”、“聲音”、五個單元。

技能目標(biāo)：主要包括智力技能和操作技能兩個方面。

情感目標(biāo)：是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技學(xué)問的愛好，培育愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識和行為習(xí)慣。

盼望同學(xué)能經(jīng)受有意義、有價(jià)值的科學(xué)討論活動，獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)的討論力量。

本冊教材主要有以下幾個特點(diǎn)：

第一，突出了對活動過程的表述。加強(qiáng)了活動的嚴(yán)密設(shè)計(jì),使同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)受到達(dá)強(qiáng)化。

其次，調(diào)整了單元結(jié)構(gòu)。設(shè)置了“引言”，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，指明討論的方向。設(shè)置了“閱讀和拓展”，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和欲望。

第三、嘗試了新的活動設(shè)計(jì)方式。以“有生命的物體”、“天氣”為例，開頭部分支配對前一階段的種植、養(yǎng)植觀看活動的溝通，中間是專題討論，最終是老師對后續(xù)活動的指導(dǎo)。各課之間作到首尾呼應(yīng)。

第四，加大了教材的信息含量。在新一輪課程改革中，教材的功能發(fā)生了本質(zhì)性的改變，已經(jīng)成為教學(xué)的范例。增加了一些反映科技進(jìn)步和進(jìn)展的新內(nèi)容，開發(fā)適宜的社會資源作為新教材的信息源。

本冊教材依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同可分為以下幾個單元：

第一單元“有生命的物體”，著重引導(dǎo)同學(xué)對有生命物體的觀看和討論。對發(fā)生的改變進(jìn)行觀看、解釋和推想；

其次單元“溶解”，以食鹽和水作為主要的觀看討論材料，把同學(xué)們可能會提出的，并且是他們能夠進(jìn)行討論的一系列有價(jià)值的問題按挨次編排起來，讓同學(xué)在課堂上逐步深化地綻開觀看討論活動。

第三單元“天氣”，對天氣的觀看與測量從天空中云的樣子和改變開頭，對構(gòu)成天氣的四個要素進(jìn)行觀測。嘗試記錄各種天氣狀況，觀看生物預(yù)感天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息的方法。

第四單元“磁鐵”，以“磁鐵”為例引導(dǎo)同學(xué)觀看與試驗(yàn)過程，了解磁鐵吸鐵、磁鐵強(qiáng)弱、兩極及作用。會自制小磁鐵、推斷南北極、制作指南針。

第五單元“聲音”主要討論發(fā)聲物體與哪些因素有關(guān)。討論聲音的產(chǎn)生和傳播及如何掌握發(fā)聲，制造小樂器，演奏小樂曲。

本冊教材總計(jì)授課45課時。

二、同學(xué)分析

1、通過一個學(xué)年的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，同學(xué)們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成，這是令他們寵愛的。但是他們卻經(jīng)常不能自覺作好課前預(yù)備。

2、雖然經(jīng)過一個學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已具備肯定的觀看力量，但是他們的觀看力、思維力有待提高，同學(xué)往往只看事物外表，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的互相聯(lián)系。

3、對試驗(yàn)感愛好，但簡單停留在外表，而不去討論內(nèi)在。

4、受傳統(tǒng)觀念的影響，同學(xué)缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的熟悉。

5、本班級共7個班，1班是小班26人，2~7班是大班，每班都有60人左右。大部分同學(xué)的都具有肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，而且喜愛科學(xué)，愛動腦、愛動手。但也有相當(dāng)一部分同學(xué)，平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)學(xué)問不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，所以老師平常的教學(xué)帶來了肯定的困難。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要求同學(xué)能夠自己想出方法增進(jìn)對討論對象的了解。

2、要求同學(xué)提高觀看的精確性和精確性。要求使用測量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。

3、要求同學(xué)不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡潔的加工、整理、抽象和概括。

四、改良教學(xué)的詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握，讓同學(xué)關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡潔的加工、整理、抽象和概括。。

2、運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔細(xì)鉆研教材、重視對同學(xué)典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，仔細(xì)做好課前預(yù)備工作。運(yùn)用多種評價(jià)手段，以激勵同學(xué)的探究愛好。

3.鼓舞同學(xué)大膽猜測，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)報(bào)。教育同學(xué)在著手解決問題前先思索行動打算，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想平安措施。

4.留意搜集第一手資料，教會同學(xué)觀看、測量、試驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法。

5.組織好探究后期的研討，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)傾聽別人的看法。留意指導(dǎo)同學(xué)自己得出結(jié)論，老師不要把自己的看法強(qiáng)加給同學(xué)。

6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個觀看熟悉活動，讓同學(xué)去親身經(jīng)受、體驗(yàn)每一個活動。

7、發(fā)揮學(xué)科學(xué)問與生活實(shí)際有著廣泛而又親密聯(lián)系的特點(diǎn)。留意引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決問題，尤其重視解決那些與同學(xué)關(guān)系親密的實(shí)際問題，從中讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

教學(xué)內(nèi)容

1、始業(yè)教育

2、動物怎樣生活

3、形形色色的動物

4、植物怎樣生存

5、植物的根和莖、形形色色的植物

6、動物和植物、單元一評價(jià)

7、食鹽在水里溶解了

8、怎樣加快溶解

9、一杯水里能溶解多少食鹽

10、分別鹽與水的方法、觀看更多的溶解現(xiàn)象

11、單元二評價(jià)、云和雨

12、風(fēng)的觀測

13、氣溫的改變、我們關(guān)懷天氣、閱讀與拓展

14、單元評價(jià)三、磁鐵的磁性

15、磁鐵的兩極、做一個小磁鐵

16、指南針、單元評價(jià)四

17、聽聽聲音、聲音是怎樣產(chǎn)生的

18、聲音是怎樣傳播的

19、掌握物體發(fā)出的聲音

20、制作我們的小樂器、單元評價(jià)五

21、學(xué)期評價(jià)

22、復(fù)習(xí)、考試

科學(xué)工作打算篇8

〔一〕教研組狀況分析：

備課組共有9名科學(xué)老師，這9名老師各有特色、各具風(fēng)格。而且都有著豐富的教學(xué)閱歷，擅長做同學(xué)的思想工作，還有幾個老師始終擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教學(xué)工作，在中考中取得了優(yōu)異成果。正是每位老師各有自己的優(yōu)點(diǎn).因此如何有效發(fā)揮教研組團(tuán)隊(duì)的作用,已成為影響我校數(shù)學(xué)成果的關(guān)鍵.

〔二〕學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以抓好雙基學(xué)問為基礎(chǔ)，以試驗(yàn)教學(xué)為重點(diǎn)，以培育同學(xué)的試驗(yàn)操作力量為突破點(diǎn)，探究學(xué)案制教學(xué)方法，提高課堂教育教學(xué)效果，為初三中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

〔三〕詳細(xì)方法、措施：

1.看準(zhǔn)教材中的教學(xué)內(nèi)容，做好預(yù)備，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂教學(xué)。

科學(xué)課是一門綜合性的學(xué)科。充分利用教學(xué)資源，鼓舞老師自己組建教學(xué)資源，可以是文字、圖片、音頻、視頻、幻燈片等課件。利用U盤搞好電視教學(xué)。復(fù)習(xí)要做好打算和復(fù)習(xí)資料。備課活動要到備教法，備學(xué)法，充分發(fā)揮實(shí)踐共同體的作用，群策群力提高教學(xué)質(zhì)量。組織好互相聽課活動，夯實(shí)備課、說課、聽課、評課、反思等教研環(huán)節(jié)。做好復(fù)習(xí)材料和復(fù)習(xí)打算，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程和方法，提高教學(xué)成果。

2.以試驗(yàn)教學(xué)為主，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

科學(xué)教學(xué)中應(yīng)以《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，以教材為基準(zhǔn)，以科學(xué)探究為課堂的活動路徑，關(guān)心同學(xué)在探究中構(gòu)建科學(xué)學(xué)問，形成六大力量?？茖W(xué)學(xué)問是抽象的，它必需在肯定的條件下通過詳細(xì)的探究過程與方法才能得到落實(shí)，而這種過程與方法就是觀看、試驗(yàn)、調(diào)查、訪問、查閱資料等。要充分利用試驗(yàn)室、多媒體和實(shí)物投影儀等教學(xué)設(shè)備。培育同學(xué)的試驗(yàn)操作力量、觀看力量與創(chuàng)新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

3.關(guān)注每位老師的平常課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

與老師一起建構(gòu)教學(xué)四環(huán)節(jié)教學(xué)下的學(xué)案制教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。老師教學(xué)資源協(xié)調(diào)好，做好分工合作，取長補(bǔ)短。

科學(xué)工作打算篇9

中班孩子對四周事物奇怪???，有必定的求知欲，喜愛參加科學(xué)探究活動，在操作活動中能主動動手，能準(zhǔn)時跟伙伴溝通探究實(shí)踐過程及結(jié)果。喜愛傾聽動植物故事，情愿親近和關(guān)懷動植物，大多數(shù)孩子能通過實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，熟悉基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培育。

一、目標(biāo)

1、關(guān)心幼兒獵取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的詳細(xì)閱歷，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2、關(guān)心幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀看常見的自然現(xiàn)象，獵取感性閱歷。

3、引導(dǎo)幼兒獵取四周生活中常見科技產(chǎn)品的詳細(xì)學(xué)問和閱歷，初步了解它們在生活中的運(yùn)用。

4、關(guān)心幼兒學(xué)會綜合運(yùn)用多種感知事物特征，進(jìn)展觀看力。

5、關(guān)心幼兒學(xué)會根據(jù)指定的標(biāo)準(zhǔn)，對物體進(jìn)行簡潔的分類。

6、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡潔的工具進(jìn)行測量的方法。

7、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)覺并與同伴、老師溝通。