班級活動方案四篇

Word第第頁班級活動方案四篇班級活動方案篇1

一、活動目標

激發(fā)同學讀書地愛好，讓每一個同學都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成喜愛讀書、博覽群書好的好習慣并在讀書活動中陶冶情操、獵取真知主動營造班級讀書氣氛努力打造書香班級的班級將以新奇活潑、形式多樣的讀書活動為載體教會同學學會做人、學會生活、學會學習、學會制造。

二、活動主題

讀書好、好讀書、讀好書

三、活動宣言

歡樂閱讀、點燃才智、健康成長

四、活動打算

1、板報的設計：

整個板報貫穿我們讀書主題：讀書好、好讀書、讀好書。

2、墻報的設計

充分表達出班級的特色，突出彩虹中隊的特色。

3、講故事，現(xiàn)場由同學表演。

五、時間支配

每周的一節(jié)閱讀課時間和每周三的早讀課時間，課余時間。

班級活動方案篇2

目標

1.相互觀看眼睛，對自己的眼睛產生奇怪???。

2.嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

預備

1.眼睛小精靈，眼球處可替換。

2.幼兒人手一張記錄紙(上面畫有眼睛)、黑筆、蠟筆。

過程

1.嘿，你好!

――出示眼睛小精靈，用小精靈的口口勿與幼兒對話：嘿，小伴侶，你好!

熟悉我嗎?我是眼睛小精靈。我就在你們身上，找找吧!

――幼兒相互觀看同伴的眼睛，說說看到了什么。如：我看到了XX眼睛里有黑黑的球；我看到在XX小伴侶眼睛里有我自己，我動他也動。

――老師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小伴侶的形象，引起幼兒的愛好。

2.噢，我觀察了……

――眼睛像什么?(照相機)請幼兒眨刺眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，仿照照相機拍照的樣子。

――帶著幼兒到室外，說說自己觀察了什么。

――引導幼兒選擇幾處自己喜愛的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做“照相機”的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，邊輕拉當“照相機”幼兒的耳朵，此時做“照相機”的幼兒用力閉一下眼睛，表示攝影勝利。

――引導幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。

建議

1.視覺在感知和熟悉四周世界中起著最重要的作用。通過這個活動可以引起幼兒對視覺感知的愛好，并從中萌生劇烈的奇怪???心與關注看法。

2.可創(chuàng)設墻面環(huán)境，展現(xiàn)幼兒繪畫的“大眼睛”，讓幼兒知道眼睛的用處，引導幼兒有意識地凝視豐富多彩的四周世界。

班級活動方案篇3

制作意圖：幼兒開展體育活動是每天必需的程序，而玩具的投放對于幼兒參加體育活動的愛好起到了關鍵性的作用。于是我利用身邊一些常見的、廢舊的材料制作了一些既簡潔又好玩的玩具，深受孩子們的喜愛。

教育價值：教育孩子們要喜愛體育活動，并主動地參加到體育活動中來。

1、竹蜻蜓：〔適合大班幼兒〕

材料：彩色紙張〔過膠〕或彩色泡末墊、廢舊筷子、圖釘

制作方法：將彩色紙張剪成如圖樣子，然后用圖釘將其固定在筷子一頭即可?！擦粢饪曜右鄢蓛啥我悦膺^長，為了更加堅固可用玻璃膠進行加固〕

2、馬尾巴：〔適用于小中班幼兒嬉戲〕

材料：包裝繩或者其他顏色艷麗的繩子

制作方法：將多條包裝繩子捆在一起，然后辮辮子，在尾處留下一小段繩子，用針將余下的繩子弄細即可。

玩法：一個幼兒將馬尾巴放于背后〔可將一小段塞進褲子里〕，另一個幼兒來追逐，直到將對方的馬尾巴揪下來為成功。

3、〔玩法同上，一個幼兒拖著走，另一個幼兒嘗試來踩，這個嬉戲適合大班幼兒〕

另外不對竹墊子進行任何裝飾，孩子可以拿兩個竹墊子來玩“過河拆橋”的嬉戲?！布匆恢荒_踩住一個竹墊子，在保證自己的雙腳不著地的狀況下，去拿兩個一個竹墊子并將起放于前面，另一只腳踩上去，再回頭去拿后面的墊子，如此反復直至走到終點?！?/p>

4、飛碟：〔適合小中大各種幼兒嬉戲，不同年齡段嬉戲要求不同〕

班級活動方案篇4

一：主導思路

依據(jù)六班級(2)班級同學實際，從了解畢業(yè)班同學的愛好、力量和需要方向著手，結合同學的學習和生活閱歷，遵循同學的生理、心理及審美認知規(guī)律，從健康+健康的兩個健康理念動身，那就是：

一是要同學的身體健康，

二是要同學的心理健康。

為同學供應感知條件、表現(xiàn)機會、制造自我、學習課外文化學問和形成良好習慣的機會，為同學終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。

二：活動目標

在網(wǎng)絡科技進展迅猛的今日，同學對現(xiàn)代信息技術的熟悉和把握程度，可以說直接影響同學的將來。因此，本班的課外活動將主要以開呈現(xiàn)代遠程信息技術活動為主，以遠程信息技術的.手段，引導同學通過課外活動的渠道，初步熟悉網(wǎng)絡科技學問，和正確使用網(wǎng)絡技術，以此到達提高學習力量的目的。

作為語文老師，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為根據(jù)、為基礎，帶動同學其他課程的提高。通過教學及各種生動的學問類活動，培育同學愛好語文的情趣，從小培育和進展同學對漢語言文學的感受與鑒賞力量、表現(xiàn)和制造力量，提高同學的語言文字素養(yǎng)，豐富同學通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而到達陶冶高尚情操的目的。

三：活動設想

(1)通過網(wǎng)絡進行少兒文學作品觀賞活動，激發(fā)和培育同學對文學作品的愛好，提高同學對學習和把握漢語言文字的熟悉。

(2)開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。

(3)能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂于參加學校組織的校內、外活動。

(4)培育同學樂觀的學習看法和團結友愛精神。

(5)通過播放同學每次活動的實況視頻片段，使同學熟悉到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)同學的表現(xiàn)欲望，從而到達提高同學對課外活動的參加愛好。

(6)從小培育同學對文學作品的感受與鑒賞的力量。

(7)通過本人的《綠色原野》，展現(xiàn)現(xiàn)代科技信息教學模式和現(xiàn)代信息技術使用手段。讓同學感受到現(xiàn)代信息技術的快捷性和可利用性;讓同學熟悉到現(xiàn)代網(wǎng)絡科技學問的重要性和必要性，激發(fā)同學渴望把握現(xiàn)代科學技術的學習愛好，培育同學的認知力量。

(8)通過網(wǎng)絡平安教育專題講座，向同學疏導正確的網(wǎng)絡使用觀念，有效地強