2019-2020學(xué)年寧夏石嘴山市第三高二上學(xué)期期中考試生物試題 Word版

石嘴山2019—2020第一學(xué)期高二期中考試生物試題命題教師：一、選擇題（共60分）1.元素和化合物是組成細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列說法正確的是()A.氨基酸、脂肪酸、核苷酸都含有氮元素B.胰高血糖素、性激素、生長激素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色C.細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的值，種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)低D.哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量高，會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀2.以下說法中有幾項(xiàng)是正確（）①原核細(xì)胞的細(xì)胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似②一個(gè)魚塘中的所有魚構(gòu)成一個(gè)種群③生物界有的元素，非生物界一定有④蛋白質(zhì)的肽鏈在核糖體形成后，一定要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才具備其功能⑤光合作用的細(xì)胞一定含葉綠體，含葉綠體的細(xì)胞無時(shí)無刻不在進(jìn)行光合作用⑥抑制膜載體活性或影響線粒體功能的藥物都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子⑦沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物A．3項(xiàng) B．2項(xiàng) C．1項(xiàng) D．0項(xiàng)3.如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與裝片的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象。下面描述正確的是（）A．為使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合為②③⑥ B．若從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙時(shí)，應(yīng)先向上方移動(dòng)裝片，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡C．圖丙為視野內(nèi)所看見的物像，則載玻片上的實(shí)物應(yīng)為“6＞9”D．若丙是由乙放大10倍后的物像，則實(shí)物的面積增大為原來的10倍4．2017年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了JoachimFrank，其發(fā)明的單粒子冷凍電子顯微鏡對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)、功能以及蛋白質(zhì)三維結(jié)構(gòu)的研究做出了重要貢獻(xiàn)。下列相關(guān)敘述正確的是()A．冷凍電鏡下細(xì)胞內(nèi)都能看到核糖體B．冷凍條件下蛋白質(zhì)活性會(huì)受到抑制C．核糖體、病毒的化學(xué)成分完全相同D．蛋白質(zhì)的三維結(jié)構(gòu)由氨基酸折疊而成5.某校研究性學(xué)習(xí)小組在設(shè)計(jì)驗(yàn)證Ni是必需的礦質(zhì)元素的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了下列四組實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為其中最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?.將蛋清溶液作如下兩種方式的處理，有關(guān)分析正確的是（）A．③過程有水分子的產(chǎn)生，④過程有水分子的消耗B．③、④過程的處理，都能使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵遭到破壞C．①、②過程的處理，不會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵D．甲、乙兩溶液中加入雙縮脲試劑，甲溶液變紫色，乙溶液不會(huì)變紫色7.下圖所示為脂肪和糖類部分元素含量，已知兩者最終氧化分解的產(chǎn)物相同。根據(jù)圖中有關(guān)數(shù)據(jù)分析，以下說法錯(cuò)誤的是（）A．同質(zhì)量下，脂肪比糖類在氧化分解時(shí)耗氧量多B．同質(zhì)量下，糖類比脂肪在氧化分解時(shí)產(chǎn)生的水多C．脂肪中H的比例較高，所以釋放能量較多D．正常情況下糖類是能源物質(zhì)，脂肪是儲(chǔ)能物質(zhì)8.細(xì)胞之間通過信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說法錯(cuò)誤的是（）A.B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)都是糖蛋白

B.圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別

C.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必不可少的結(jié)構(gòu)

D.激素隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?，與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞9.如圖為細(xì)胞中化合物A與化合物B生成化合物D的過程示意圖，C為化學(xué)鍵。下列敘述中正確的是（）A．若A為葡萄糖、B為果糖，則合成D的反應(yīng)是一個(gè)放能反應(yīng) B．若A為葡萄糖、B為半乳糖，則D為麥芽糖 C．若A為甲硫氨酸、B為甘氨酸，則C可表示為﹣CO﹣NH2﹣D．若A為腺苷，B為磷酸，則C不是高能磷酸鍵10.圖1表示甲、乙兩種無機(jī)鹽離子處于不同濃度時(shí)與作物產(chǎn)量的關(guān)系；圖2表示不同濃度的鈣對(duì)某種植物花粉萌發(fā)和花粉管生長的影響。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是()A.據(jù)圖1可知，乙的濃度為b時(shí)，對(duì)提高作物的產(chǎn)量最有利B.據(jù)圖1可知，乙的濃度為d時(shí)，雖然對(duì)提高產(chǎn)量有利，但會(huì)造成肥料的浪費(fèi)C.據(jù)圖2可知，適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長D.據(jù)圖2可知，鈣對(duì)花粉管生長速率的影響隨濃度變化而變化11.分析一條多肽鏈得到以下結(jié)果：(單位：個(gè))元素或基團(tuán)CHON—NH2—COOH多肽202348625332推算這種多肽中氨基酸的數(shù)目及這些氨基酸中的羧基、氨基數(shù)依次是（）A．10154102B．625355C．535453D．51525312.在下列物質(zhì)中，將其中能夠構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸連接成一多肽鏈（每種氨基酸只有一個(gè)），則此蛋白質(zhì)分子中所含有的羧基、氨基和肽鍵的數(shù)目依次是（）A．3、3、2B．4、3、3、C．3、2、4D．2、2、213.某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個(gè)氧原子B．若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，則有3種不同的氨基酸序列C．若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上D．若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個(gè)H2O14.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（）A．沸水浴加熱之后，構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂B．由N個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子，有M條肽鏈，其中X條是環(huán)狀肽，則這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需要（N﹣M+X）個(gè)水分子C．組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合D．某肽的分子式為C13H16O5N3，則該肽一定是一種三肽15.某39肽中共有甘氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉這4個(gè)氨基酸，得到4條長短不等的多肽如下圖，則得到這些多肽至少需要消耗水的數(shù)目、這些多肽中至少含有游離氨基的數(shù)目以及肽鍵的數(shù)目分別是（）A．8、31、35B．4、5、31C．7、4、31D．3、32、3816.有一條由12個(gè)氨基酸組成的多肽，分子式為CxHyNzOwS(z>12，w>13)，這條多肽鏈經(jīng)過水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸：半胱氨酸(C3H7NO2S)、丙氨酸(C3H6NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、賴氨酸(C6H14N2O2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)。求水解產(chǎn)物中天冬氨酸的數(shù)目是（）A．y＋12B．（z＋12）/2C．(w－13)/2D．w＋1317.某細(xì)菌能產(chǎn)生一種單鏈的“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸：下列說法正確的是（）A．該多肽是一種十肽，含有10個(gè)肽鍵 B．該多肽完全水解后，得到4個(gè)谷氨酸分子 C．甘氨酸是分子量最大的氨基酸 D．該多肽中至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基18.通過檢測(cè)某種生物體內(nèi)各種堿基的相對(duì)含量，得到的結(jié)果如下表所示。下列敘述正確的是（）堿基AGCU百分含量24%27%35%14%A．該生物可能同時(shí)含有核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸 B．該生物體內(nèi)的A、G、U能參與構(gòu)成7種核苷酸 C．徹底水解該生物體內(nèi)的核酸能獲得6種產(chǎn)物 D．該生物可能是大腸桿菌等原核生物19.內(nèi)共生學(xué)說認(rèn)為：線粒體來源于一種大型的、具吞噬能力的生物春進(jìn)了一種較小的、需氧型細(xì)菌（以二分裂方式增殖），被吞進(jìn)的細(xì)菌不僅未被消化分解，而是逐漸生存下來，最終形成了主細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器一線粒體。葉綠體也來源于類似的途徑。根據(jù)以上信息，下列推斷錯(cuò)誤的是（）A．葉綠體來源于較小的，可以進(jìn)行光合作用的原核細(xì)胞，比如藍(lán)細(xì)菌 B．線粒體、葉綠體內(nèi)含有的DNA是環(huán)狀 C．線粒體、葉綠體均以二分裂的方式進(jìn)行增殖 D．抑制細(xì)菌蛋白質(zhì)合成的抗生素能抑制真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成20.下列有關(guān)①②③④四個(gè)框圖中所包括的生物共同特征的敘述正確的是（）A．框圖①中的生物內(nèi)都含水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、核酸等化合物 B．框圖②內(nèi)的生物都不含染色體，是原核生物 C．框圖③內(nèi)的生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等 D．框圖④內(nèi)的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都能通過細(xì)胞分裂繁殖后代21.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大，提高了氣體交換效率B.小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗?yīng)C.哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少，有利于精子運(yùn)動(dòng)D.卵細(xì)胞體積較大利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供養(yǎng)料22.親核蛋白具有明確的頭、尾結(jié)構(gòu),是在細(xì)胞質(zhì)合成后、通過核孔進(jìn)入到細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用的?？茖W(xué)家通過有限的水解將親核蛋白的頭尾分開,再將帶有放射性標(biāo)記的完整的親核蛋白、頭部及尾部分別注入到爪蟾卵母的細(xì)胞質(zhì)中,結(jié)果在細(xì)胞核中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的完整親核蛋白和親核蛋白尾部。這說明()A.親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的方式是自由擴(kuò)散B.親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的關(guān)鍵部位是頭部C.細(xì)胞核對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸特點(diǎn)是具有選擇性D.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間只能進(jìn)行單向的物質(zhì)運(yùn)輸23.有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．組成細(xì)胞核的核孔、核膜、核仁、染色質(zhì)均可以發(fā)生變化 B．染色質(zhì)不能稱為遺傳信息的載體，而只能是DNA的載體C．細(xì)胞核中會(huì)發(fā)生肽鍵、氫鍵、磷酸二酯鍵的數(shù)目變化 D．通過核膜、核孔來實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 24.下表是人體成熟紅細(xì)胞與血漿中的K＋和Mg2＋在不同條件下的含量比較，據(jù)表分析不確切的是處理前用魚滕酮處理后用烏本苷處理后細(xì)胞內(nèi)血漿中細(xì)胞內(nèi)血漿中細(xì)胞內(nèi)血漿中K＋145mmol5mmol11mmol5mmol13mmol5mmolMg2＋35mmol1.4mmol1.8mmol1.4mmol35mmol1.4mmolA.魚滕酮抑制ATP的合成從而影響K＋和Mg2＋的運(yùn)輸B．烏本苷抑制K＋的載體的生理功能而不影響Mg2＋的載體的生理功能C．魚滕酮對(duì)K＋和Mg2＋的載體蛋白的生理功能均有抑制作用D．正常情況下血漿中K＋和Mg2＋均通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞25．小腸上皮細(xì)胞跨膜運(yùn)輸葡萄糖的過程如圖所示，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是()A．由圖可知，葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的方式均是主動(dòng)運(yùn)輸B．該細(xì)胞內(nèi)葡萄糖向細(xì)胞外運(yùn)輸?shù)姆绞胶蜕窠?jīng)細(xì)胞內(nèi)K＋向細(xì)胞外運(yùn)輸?shù)姆绞讲煌珻．若腸腔中的Na+濃度降低,會(huì)影響小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖D．若小腸上皮細(xì)胞膜上缺少Na＋-葡萄糖同向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，則可能導(dǎo)致高血糖26.許多植物在種子發(fā)育時(shí)會(huì)儲(chǔ)存大量的油脂，這些油積累在油質(zhì)體中，油質(zhì)體的產(chǎn)生如圖所示下列說法錯(cuò)誤的是A.油脂和淀粉是植物的常見的儲(chǔ)能物質(zhì)

B.油質(zhì)體中的油在兩層磷脂分子之間積累

C.圖示為光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，還可合成磷脂分子

D.油脂可與蘇丹III染液反應(yīng)顯色為橘黃色27.U形管中裝有兩種不同物質(zhì)的溶液R及S，并被一半透性膜(X)隔開(如下圖)，該半透膜只允許水分子自由通過。與S相比，R為低滲溶液(即濃度較低)。圖a中黑色的深淺即代表濃度高低。當(dāng)U形管內(nèi)已達(dá)到平衡時(shí)，兩側(cè)液面及滲透壓情況分別是(參看圖b)（）A．右側(cè)較高，兩溶液等滲，即濃度相等B．右側(cè)較高，且右側(cè)為高滲，即濃度較高C．左側(cè)較高，且右側(cè)為低滲，即濃度較低D．兩側(cè)高度相等，且為等滲，即濃度相等28.如圖1所示的甲、乙、丙三個(gè)滲透裝置中，三個(gè)漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個(gè)水槽的清水中。三個(gè)滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表。圖2中曲線1、2、3表示漏斗液面高度隨時(shí)間的變化情況。則曲線1、2、3與甲、乙、丙三個(gè)裝置的對(duì)應(yīng)關(guān)系應(yīng)是（）A.1-甲；2-乙；3-丙B.1-乙；2-甲；3-丙C.1-丙；2-甲；3-乙D.1-丙；2-乙；3-甲29.利用熒光素雙醋酸酯(FDA)染色法測(cè)定動(dòng)物細(xì)胞的活力,其基本原理是FDA本身無熒光,可自由通過細(xì)胞膜,經(jīng)細(xì)胞內(nèi)酯酶分解產(chǎn)生熒光素,積累在細(xì)胞內(nèi)并能發(fā)出綠色熒光,下列敘述正確的（）A.一定范圍內(nèi),熒光強(qiáng)度與細(xì)胞活力呈正相關(guān)B.FDA通過胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞,需要消耗能量C.熒光素分子能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜D.實(shí)驗(yàn)中配制的FDA溶液是一種低滲溶液30.下表為關(guān)于農(nóng)作物A、B在相同土壤中N、P、K三元素肥效實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄(“+”表示施肥,“-”表示未施肥)。據(jù)此結(jié)果得出的正確結(jié)論是（）農(nóng)作物A農(nóng)作物B肥料成分N+-++-+-++-P+-+-++-+-+K+--+++--++產(chǎn)量10054836510010034705540A．對(duì)農(nóng)作物A來說,N是非必需元素B．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)農(nóng)作物A可能是豆科植物C．對(duì)農(nóng)作物B來說,三種元素中K最重要D．兩種農(nóng)作物對(duì)N、P、K的需求量基本相同31.某同學(xué)利用紫玉蘭、諸葛菜、山茶、茶梅和紅花檀木的葉片為材料,放大相同倍數(shù)后觀察,記錄視野中的細(xì)胞數(shù)目,然后進(jìn)行“質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”,記錄開始滴加0.3g/mL蔗糖溶液到發(fā)生初始質(zhì)壁分離的時(shí)間并計(jì)算平均值。下列有關(guān)敘述不合理的是()A.該實(shí)驗(yàn)中的各組材料之間相互對(duì)照B.各組實(shí)驗(yàn)中紅花檀木質(zhì)壁分離的速度最快C.細(xì)胞液濃度:山茶<茶梅<紫玉蘭<諸葛菜<紅花檀木D.山茶細(xì)胞體積最大,從接觸蔗糖溶液到發(fā)生質(zhì)壁分離的時(shí)間最長32. 如圖，容器A中含0.02mol·L－1蔗糖，0.03mol·L－1尿素；容器B中含0.01mol·L－1蔗糖，0.05mol·L－1尿素，AB間隔一層半透膜，第一種情況：半透膜只允許水分子通過；第二種情況：半透膜允許水分子和尿素分子通過，當(dāng)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí)，這兩種情況下的液面高度()A．一樣高，A高于BB．B高于A，A高于BC．B高于A，不能確定D．一樣高，不能確定33.某同學(xué)通過下列模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性。用帶有一個(gè)小孔的隔板把水槽分成左右兩室，把磷脂分子引入隔板小孔，使之成為一層薄膜，水槽左室加入鉀離子濃度較低的溶液，右室加入鉀離子濃度較高的溶液。①若在左、右兩室分別插入正、負(fù)電極，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鉀離子不能由左室進(jìn)入右室；②若此時(shí)在左室加入少量纈氨霉素（多肽），結(jié)果發(fā)現(xiàn)鉀離子可以由左室進(jìn)入右室；③若此時(shí)再將電極取出，結(jié)果鉀離子又不能由左室進(jìn)入右室。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析，錯(cuò)誤的是（）

A．纈氨霉素（多肽）可以模擬載體B．隔板小孔中形成的磷脂分子薄膜有選擇透過性

C．插入正負(fù)電極可以為鉀離子的運(yùn)輸提供能量

D．可說明鉀離子的逆濃度運(yùn)輸需要載體和消耗能量34．下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中，糖類和脂肪的變化曲線。下列分析中正確的是()A．干重相等的可溶性糖和脂肪，所貯存的能量大致相同B．種子發(fā)育過程中，因可溶性糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹?，種子需要的N量增加C．種子萌發(fā)過程時(shí)，脂肪水解酶的活性很高D．種子萌發(fā)時(shí)，脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴?，說明可溶性糖是種子生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)35.下面是科學(xué)家所做的一組生物學(xué)實(shí)驗(yàn)：先向?yàn)踬\神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na,不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na。若在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP，測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中24Na的量如圖所示。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說法中，錯(cuò)誤的是（）A．該實(shí)驗(yàn)的主要目的是研究鈉通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式B．“某藥物”的作用機(jī)理是促進(jìn)細(xì)胞的呼吸C．神經(jīng)纖維排出24Na需要消耗ATPD．24Na通過細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸36.Na+﹣K+泵是普遍存在于動(dòng)物細(xì)胞表面的一種載體蛋白，如圖所示，它具有ATP酶活性，能將Na+排出細(xì)胞外，同時(shí)將K+運(yùn)進(jìn)細(xì)胞內(nèi)，維持細(xì)胞內(nèi)外Na+和K+的濃度差。載體蛋白1和載體蛋白2依賴于細(xì)胞膜兩側(cè)的Na+濃度差完成相應(yīng)物質(zhì)的運(yùn)輸。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖中所示過程說明細(xì)胞膜具有選擇透過性 B．載體蛋白2可能與細(xì)胞內(nèi)pH的調(diào)節(jié)有關(guān) C．細(xì)胞對(duì)C6H12O6和Na+的吸收方式均屬于主動(dòng)運(yùn)輸 D．圖中Na+﹣K+泵有運(yùn)輸功能，又有催化功能37．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是()①人長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等②若細(xì)胞內(nèi)Na＋濃度偏高，為維持Na＋濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加③人在寒冷時(shí)，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加④人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡[]A．①②B．②③C．③④D．①④38．細(xì)胞所處的能量狀態(tài)用ATP、ADP和AMP之間的關(guān)系式來表示，稱為能荷，公式如下：能荷=,其中AMP為一磷酸腺苷。能荷對(duì)代謝起著重要的調(diào)節(jié)作用，高能荷時(shí)，ATP生成過程被抑制，而ATP的利用過程被激發(fā)；低能荷時(shí)，其效應(yīng)相反。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．一般情況下細(xì)胞能荷數(shù)值小于1B．細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系C．細(xì)胞在吸收Mg2+時(shí)，能荷較高D．ATP徹底水解產(chǎn)物不能用于酶的合成39．20世紀(jì)60年代，醫(yī)院開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉。下圖為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說法不正確的是A．應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合B．pH為3和9的兩支試管中的淀粉酶的活性相同C．pH為13的試管調(diào)到pH為7后淀粉含量基本不變D．淀粉酶通過降低淀粉分解反應(yīng)的活化能起到催化作用40.為了證明酶的作用具有專一性，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下5組實(shí)驗(yàn)，分別選擇一定的試劑進(jìn)行檢測(cè)，合理的實(shí)驗(yàn)方案是()組別①②③④⑤酶蛋白酶蛋白酶淀粉酶淀粉酶淀粉酶反應(yīng)物蛋白質(zhì)淀粉蛋白質(zhì)淀粉麥芽糖A.①和③對(duì)比，用雙縮脲試劑檢測(cè)B.②和④對(duì)比，用碘液檢測(cè)C.④和⑤對(duì)比，用斐林試劑檢測(cè)D.③和④對(duì)比，用斐林試劑檢測(cè)41．除了溫度和pH值對(duì)酶活性有影響外，一些抑制劑也會(huì)降低酶的催化效果。下圖為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理的示意圖。下列說法不正確的是（）A．用胰蛋白酶處理生物膜可改變其通透性B．酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，與酶自身結(jié)構(gòu)有關(guān)C．非競(jìng)爭(zhēng)性抑制可以改變酶的結(jié)構(gòu)，使酶不適于結(jié)合底物分子D．競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與高溫、低溫對(duì)酶活性抑制的機(jī)理相同42．ATP、GTP、CTP和UTP是細(xì)胞內(nèi)四種高能磷酸化合物，它們的結(jié)構(gòu)只是堿基的不同，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．CTP中“C”是由胞嘧啶和脫氧核糖構(gòu)成的B．1分子GTP徹底水解可得到3種小分子物質(zhì)C．ATP的合成常伴隨著細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)D．UTP斷裂兩個(gè)高能磷酸鍵后可作為合成RNA的原料43.如圖1表示酶促反應(yīng)在不同的溫度條件下，產(chǎn)物濃度隨反應(yīng)時(shí)間的變化；圖2表示溫度對(duì)酶活性的影響。圖1中曲線Ⅲ所對(duì)應(yīng)的溫度為圖2中的m，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖1中曲線Ⅰ、Ⅱ所對(duì)應(yīng)的溫度都高于m B．曲線Ⅰ對(duì)應(yīng)的溫度比曲線Ⅱ?qū)?yīng)的更接近該酶的最適溫度 C．適當(dāng)升高曲線Ⅰ對(duì)應(yīng)的溫度，B點(diǎn)將右移，A點(diǎn)將上移 D．適當(dāng)增加曲線Ⅱ的酶濃度，C點(diǎn)將左移，A點(diǎn)不移動(dòng)44.某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酶的特性，用某種酶進(jìn)行了以下四組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)說法不正確的是()A.做圖1所示的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)不宜使用過氧化氫酶B.做圖2所示的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)不宜用淀粉作為底物C.四組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性D.在pH＝5或溫度為20℃時(shí)酶活性下降的原因相同45.乳糖酶催化乳糖水解。有兩項(xiàng)與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，其他實(shí)驗(yàn)條件均設(shè)置為最適條件，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，以下分析正確的是()實(shí)驗(yàn)一(乳糖濃度為10%)酶濃度0%1%2%4%5%相對(duì)反應(yīng)速率02550100200實(shí)驗(yàn)二(酶濃度為2%)乳糖濃度0%5%10%20%30%相對(duì)反應(yīng)速率025506565A.實(shí)驗(yàn)一增加乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率將降低B.實(shí)驗(yàn)一如果繼續(xù)增加酶濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大C.實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大D.實(shí)驗(yàn)二若溫度升高10℃，相對(duì)反應(yīng)速率將增大46.如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件（a、b、c）下，催化某化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，分析此圖可獲得的信息是

（）A．三個(gè)處理?xiàng)l件中b是此酶促反應(yīng)的最適條件B．三個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是處理溫度的不同C．三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)底物的量不同D．三個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶制劑的量不同47.若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫，則在測(cè)定酶活力的試驗(yàn)中，下列操作順序合理的是()A.加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量B.加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量C.加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量D.加入底物→計(jì)時(shí)→加入酶→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量48．在最適溫度和pH條件下將一定量的淀粉與淀粉酶進(jìn)行混合，圖中曲線①為麥芽糖生成量情況，曲線②或③為在P點(diǎn)時(shí)改變某一條件后所得。下列敘述中正確的是()A．曲線①所示麥芽糖生成速率不斷減小說明淀粉酶活性不斷降低B．在P點(diǎn)時(shí)若降低溫度會(huì)得到曲線③，若提高溫度會(huì)得到曲線②C．在P點(diǎn)時(shí)若適當(dāng)降低pH、將酶換成無機(jī)催化劑均會(huì)得到曲線③D．在P點(diǎn)時(shí)若增加一定量的淀粉會(huì)得到曲線②49．將等量的α-淀粉酶(70℃下活性不受影響，100℃高溫下失活)與β-淀粉酶(70℃處理15min即失活)加適量蒸餾水混合，分為甲、乙、丙三組后，分別按下表所示步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列說法正確的是()A.a與b的差值可體現(xiàn)出α-淀粉酶的活性B．b與c的差值可體現(xiàn)出β-淀粉酶的活性C．a(chǎn)－b與b－c的大小可用于比較兩種酶在25℃下的活性D．丙組按步驟一處理后冷卻至25℃后，α-淀粉酶和β-淀粉酶都有活性50．如圖是細(xì)胞代謝過程中某些物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是()A．葉肉細(xì)胞中過程⑤產(chǎn)生的ATP可用于過程⑥中C3的還原B．酵母菌細(xì)胞中過程③⑤進(jìn)行的場(chǎng)所不同，但都能合成ATPC．過程①④⑤都需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行D．真核細(xì)胞中催化過程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)51．科研人員探究溫度對(duì)密閉罐中水蜜桃果肉細(xì)胞呼吸速率的影響，結(jié)果如圖。下列敘述正確的A．20h內(nèi)，果肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體B．50h后，30℃條件下果肉細(xì)胞沒有消耗O2，密閉罐中CO2濃度會(huì)增加C．50h后，30℃的有氧呼吸速率比2℃和15℃慢，是因?yàn)闇囟雀呤姑富钚越档虳．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明溫度越高，果肉細(xì)胞有氧呼吸速率越大52．細(xì)胞代謝中某種酶1與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系（如圖），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．產(chǎn)物B與酶1結(jié)合使該酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變B．溫度、pH會(huì)對(duì)酶1、酶2的活性有影響C．酶1有活性、無活性可以相互轉(zhuǎn)化D．產(chǎn)物B與酶1結(jié)合促進(jìn)產(chǎn)物A的產(chǎn)生53．下圖是探究氧氣濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．實(shí)驗(yàn)自變量是氧濃度，因變量是CO2和酒精生成量

B．在氧氣濃度為a或d時(shí)，酵母菌的細(xì)胞呼吸方式都只有一種

C．在氧氣濃度為c時(shí)，酵母菌有氧呼吸強(qiáng)度是無氧呼吸強(qiáng)度的3倍D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，有氧時(shí)酵母菌的無氧呼吸會(huì)受到抑制54．把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的裝置(如圖)置于適宜溫度下，一段時(shí)間后，經(jīng)檢測(cè)，裝置中葡萄糖減少了a摩爾，氣體的體積總量增加了b摩爾。以下關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的分析不正確的是()A．無氧呼吸消耗的葡萄糖量為0.5b摩爾B．有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為6a－b摩爾C．細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量為6a－2b摩爾D．細(xì)胞呼吸消耗的O2量為6a－3b摩爾55．呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中O2供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖所示的是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系，以下敘述正確的是()A．氧分壓為B點(diǎn)時(shí)的有氧呼吸強(qiáng)度一定大于A點(diǎn)B．RQ越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無氧呼吸越弱C．C點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化D．為延長水果的保存時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至C點(diǎn)56．甲、乙兩個(gè)三角瓶中有等量葡萄糖液，向甲加入一定量的酵母菌，向乙加入由等量酵母菌研磨過濾后獲得的提取液(不含酵母細(xì)胞)。一段時(shí)間后，甲乙均有酒精和CO2的產(chǎn)生。下列分析錯(cuò)誤的是()A．甲乙兩個(gè)反應(yīng)體系中催化酒精產(chǎn)生的酶種類相同B．隨著反應(yīng)的持續(xù)進(jìn)行．甲瓶內(nèi)酶的數(shù)量可能增多C．甲乙兩個(gè)反應(yīng)體系中產(chǎn)生等量酒精所消耗的葡萄糖量相同D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持巴斯德“發(fā)酵必須有酵母細(xì)胞存在”的觀點(diǎn)57．以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是()A．甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)B．甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的D點(diǎn)C．甲圖的a、b、c、d四種濃度中c是最適合貯藏的D．甲圖中氧濃度為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生58.下圖裝置可用來測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸作用類型。同時(shí)關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴移動(dòng)情況，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不符合實(shí)際的是

（）A.裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是呼吸作用消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差B.若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說明萌發(fā)種子只進(jìn)行有氧呼吸C.若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說明萌發(fā)種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸D.若裝置1的紅色液滴不移動(dòng)，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸59．為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。以下分析不正確的是()A．細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所只有線粒體基質(zhì)B．實(shí)驗(yàn)過程中也能改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)C．圖中A、B、C三點(diǎn)中，A點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多D．圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用60.研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，打開軟管夾，將裝置放入25℃水浴中，10分鐘后關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5分鐘記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（）A．圖中X為NaOH溶液，軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動(dòng)B.如將X換為清水，并將試管充入N2即可測(cè)定果蠅幼蟲無氧呼吸速率C.在20min～30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5mm3/minD.增設(shè)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可只將裝置中的X換成清水，并將該裝置置于相同的環(huán)境中二、非選擇題（60分）61.(10分)為探究“鎂是植物生長的必需元素”，三位同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，下列是實(shí)驗(yàn)的基本設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)分別指出前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?？為什么？并完善?shí)驗(yàn)三。(1)實(shí)驗(yàn)一：取生長狀況一致的大豆幼苗，用符合實(shí)驗(yàn)要求的容器培養(yǎng)。對(duì)照組容器內(nèi)只盛有蒸餾水，實(shí)驗(yàn)組容器內(nèi)盛有用蒸餾水配制的鎂鹽溶液。兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，并對(duì)溶液通氣，觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況。。(2)實(shí)驗(yàn)二：取生長狀況一致的大豆幼苗，栽培在盛有沙性土壤的容器中(沙性土壤肥力均勻，容器符合實(shí)驗(yàn)要求)，對(duì)照組澆以含有植物必需的各種元素的完全營養(yǎng)液，實(shí)驗(yàn)組澆以不含鎂離子的營養(yǎng)液，兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況。__________________________________________________________________________。(3)實(shí)驗(yàn)三：①方法步驟a．將生長狀況一致的大豆幼苗分成數(shù)量相等的兩組。b．將一組大豆幼苗放在盛有缺鎂的營養(yǎng)液的乙容器中，另一組大豆幼苗放在________。c．__________________________________________________________________。②預(yù)期結(jié)果及結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論若甲與乙中的大豆幼苗均生長正常若甲中大豆幼苗生長正常，乙中大豆幼苗生長異常③若欲進(jìn)一步驗(yàn)證鎂一定是必需的無機(jī)鹽，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)論：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。62．（9分）現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：實(shí)驗(yàn)原理：；。實(shí)驗(yàn)材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計(jì)等。實(shí)驗(yàn)過程：如表所示。組別步驟12345678①設(shè)置水浴缸溫度(℃)2030405020304050②取8支試管各加入淀粉溶液(mL)，分別保溫5min1010101010101010③另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5min酶A酶A酶A酶A酶B酶B酶B酶B④將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5min實(shí)驗(yàn)結(jié)果：圖甲是40℃時(shí)測(cè)定酶A催化淀粉水解生成的麥芽糖的量隨時(shí)間變化的曲線；圖乙是實(shí)驗(yàn)第④步保溫5分鐘后對(duì)各組淀粉剩余含量進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果。(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是，無關(guān)變量有(至少寫出2種)。(2)若適當(dāng)降低溫度，圖甲中P點(diǎn)將向(填“左”或“右”)移動(dòng)，原因是。(3)若步驟③中淀粉酶的濃度適當(dāng)降低，為保持圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變，則保溫時(shí)間應(yīng)(填“縮短”“延長”或“不變”)。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列敘述正確的是。(單選)A．酶A在20℃條件時(shí)活性較高B．酶A的活性小于酶B的活性C．酶B在40℃條件時(shí)活性較高D．大于50℃條件時(shí)，酶A部分失活(5)實(shí)驗(yàn)用分光光度計(jì)檢測(cè)底物淀粉的剩余量來表示酶的活性，該實(shí)驗(yàn)不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖的含量，原因是。63.（10分）每年八月份是葡萄成熟的季節(jié)，人們發(fā)現(xiàn)受到碰撞損傷的葡萄易爛。易爛可能與碰撞損傷引起葡萄呼吸速率升高有關(guān)。有人利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。(1)實(shí)驗(yàn)自變量：__________________________________________________。(2)實(shí)驗(yàn)假設(shè)：____________________________________________________。(3)實(shí)驗(yàn)步驟：第一步，按裝置圖中所示進(jìn)行操作，30min后記錄有色液滴移動(dòng)距離為m；第二步：____________________________，記錄相同時(shí)間內(nèi)有色液滴移動(dòng)距離為n；第三步：比較m、n的大小。(4)預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：如果m＜n，則說明________________________________________________；如果m＝n，則說明________________________________________________；如果m＞n，則說明________________________________________________。64.（10分）小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)．某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←湥疄樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．（1）取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下：注：“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深步驟①中加入的C是，步驟②中加緩沖液的目的是。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是；據(jù)此推測(cè)：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時(shí)間應(yīng)。（2）小麥淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：Ⅱ?qū)嶒?yàn)中X處理的作用是使。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明。（11分）下圖1、圖2表示小麥開花數(shù)天后測(cè)定種子中幾種物質(zhì)的變化,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題:

（1）構(gòu)成小麥種子成熟后期，結(jié)合水/自由水的比例（上升/下降），進(jìn)而改變干物質(zhì)的量，干重的變化主要與元素密切相關(guān)。

（2）小麥成熟過程中糖類物質(zhì)之間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化，淀粉含量增多，用試劑檢測(cè)還原糖的量，還原糖的多少可通過來判斷。

（3）紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜。某興趣小組猜測(cè)土豆中可能不含酶。為驗(yàn)證這一說法，他們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助其完成以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)原理：

①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；②。

備選材料與用具：去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑甲液，斐林試劑乙液，蘇丹Ⅲ染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。

實(shí)驗(yàn)步驟：（請(qǐng)補(bǔ)充完整）第一步第二步向A、B兩支試管中分別加入等量的___________、水浴加熱至60

℃的水溶液中，水浴保溫5min。第三步將

注入C試管混合均勻后，向A、B試管中各加入2mL，然后

。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：該實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果是。66.（10分）在科學(xué)研究中常用呼吸熵（RQ＝釋放的二氧化碳體積／消耗的氧體積）表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如下圖。關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離。設(shè)裝置甲和裝置乙的著色液分別向左移動(dòng)x和y（mm）。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。請(qǐng)回答：（1）裝置甲的小瓶中加入NaOH溶液的目的是。（2）x代表值，y代表值。（3）若測(cè)得x＝200（mm），y＝30（mm），則該發(fā)芽種子的呼吸熵是。（4）若要測(cè)定已長出一片真葉幼苗的RQ值