小學語文學習計劃

第頁小學語文學習計劃小學語文學習安排篇1

“主題學習”試驗是依據(jù)語文學習需大量閱讀的規(guī)律，以提高閱讀課堂教學效率為前提，以單元主題為一個學習整體，實現(xiàn)課堂上的拓展閱讀，從而使學生在大量閱讀中提高語文素養(yǎng)。為使我校的試驗工作科學、順當?shù)亻_展，結(jié)合縣教研室“主題學習”試驗方案，制定安排如下：

一、加強四種課型的教學探討，將試驗落到實處。

老師要打破常規(guī)，制定科學細致的教學安排，合理支配教學課時，嚴格根據(jù)每兩周學完一個單元的教材和一本配套的主題學習叢書的進度學習。提高學生的學習效率。首先還是實行集體備課資源共享的模式，根據(jù)我校動感課堂的四環(huán)節(jié)來設(shè)計教學流程（巧引激趣、妙問探思、活練提能、善聯(lián)廣用）將主題學習試驗與我校的動感課堂的試驗有機整合，深化推動高效課堂工作。每個年級都有兩位試驗老師，每個單元兩個人集體備課，共同探討，分擔當務。備課還是按四種課型（精讀導讀課、略讀自學課、閱讀展示課、讀寫結(jié)合課）來備。四種課型上完了一個單元的教學也就要完成。

四種課型詳細操作如下：

1、精讀導學課：作用是對單元教學起引領(lǐng)作用。也就是學生在老師的點撥、引導下，學生通過讀書，學習新字新詞，讀懂課文，品嘗語言，感悟?qū)懛?，運用語言，為后面三種課型教學進行學問儲備和方法的打算。這一課型我們要求只備兩課時，也只上兩個課時，選取課本中的一篇精讀課文，依托我校的動感課堂模式的四環(huán)節(jié)來設(shè)計教案，在最終善聯(lián)廣用環(huán)節(jié)要聯(lián)系主題叢書上的內(nèi)容，做到精講精練，舉一反三。

2、略讀自學課：主要是運用精讀課學到的學問和方法進行第一次自主閱讀實踐，在實踐中運用方法，獲得新知，培育閱讀實力。略讀自學課其實是主題學習的主陣地，大部分的課文要在這一階段學完，學習內(nèi)容包括課本中的略讀課文和剩下的精讀課文及主題學習叢書中的大部分篇目。我們實行課內(nèi)與課外學習想結(jié)合的方式來開展教學。課內(nèi)我們要求老師上四個課時，每一節(jié)課老師要帶領(lǐng)學生學習三到五篇文章，學習目標要達到駕馭字詞，理解句子，了解文章主要內(nèi)容和思想感情，適當學習肯定的表達方法。為了達成這一目標老師首先要自己讀書，要讀通每一篇文章，包括文章大意，思想感情，寫作特點，字詞句方面的重難點

3、閱讀展示課：是學生進行其次次自主閱讀實踐，一是檢驗學生在前兩種課型中的學習狀況，二是給學生供應一個熬煉實力，展示才華的平臺。所以在其次周我們起先閱讀匯報課的教學，給學生供應展示的機會。這一課型我們上三個課時，前兩個課時主要老師引領(lǐng)學生回顧本單元全部的學習內(nèi)容，選擇自己最熟識，最想?yún)R報的學問，運用合適的形式來匯報，并用課內(nèi)課外的時間來排練。老師適當進行指導。最終一個課時就是八仙過海各顯神通，讓學生匯報。匯報的內(nèi)容主要是四個方面：一是生字新詞認讀，二是美文佳句誦讀，三是內(nèi)容理解，四是說讀書心得。匯報的形式多種多樣：朗誦、背誦、講解、繪畫、作詩、寫作文、演講、表演、辯論、導游、唱歌等等，只要能想到的，只要對語文學習，對語文素養(yǎng)提高有幫助的方式方法我們都可以用。讓學生在課堂上“動”起來：動手、動口、動腦，用眼、用耳、專心，師生互動、生生互動，動態(tài)中生成學問、形成才智。

4、讀寫結(jié)合課：是把讀文與寫作結(jié)合起來，從文中學習語言、借鑒寫法，運用語言，從而達到學以致用。“讀寫結(jié)合課”可分三個層次開展，遣詞造句——片斷小練筆——作文的教學。我們分四個課時來進行，前兩個課時進行造句和片斷的訓練，備兩節(jié)上兩節(jié)。結(jié)合每個單元后面的詞語盤點單個地進行造句寫話；選用一組詞語，用在一段話中；抓住讀寫的結(jié)合點來寫片斷，如：課文補白點、情感升華點、語言學習點等等。后兩個課時連備連上，進行作文的教學訓練。

總的來說，一個單元的教學我們要用14個課時，兩周時間，第一周主要上精讀導學課和略讀自學課共6課時，后兩周主要上閱讀匯報課和讀寫結(jié)合課共7個課時，再加上語文園地1課時。

二、大力推動學生讀書活動，提高讀書效果。

閱讀是學生獲得學問的主要途徑，優(yōu)秀的讀物能給學生以精神養(yǎng)料，滋潤其成長，新課標要求小學階段閱讀總量不少于150萬字，并且背誦優(yōu)秀詩文180篇中，我校推行創(chuàng)建書香校內(nèi)活動，讓學生的閱讀，背誦量達到這一要求的底線，

(1)讓閱讀走進課堂。閱讀根植于課堂，不多占用學生的課余時間，讓學生充分自主發(fā)展，走“輕負擔、高質(zhì)量”教化教學之路，以課堂多形式閱讀為主，以課余閱讀為輔。我們規(guī)定，每節(jié)語文課必需拿出5～10分鐘進行拓展閱讀，每周拿出1～2節(jié)課進行集中閱讀，閱讀的內(nèi)容以《語文主題學習叢書》為主（老師也可以從其他途徑選用文章），教研組全體語文老師在開學初，經(jīng)過集體備課細心選擇文本，其中三分之二的內(nèi)容進行課內(nèi)閱讀，剩余三分之一為課外閱讀完成。

(2)讓圖書“走出”圖書室

學校每學年購置圖書一次，充溢更新圖書室圖書。班級實行“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設(shè)。讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。各班讀書組織委員作好借書、分書等打算工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣。每班每月到圖書室更換圖書一次

(3)讓每一個班級充溢書香

通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學生的作品。讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子順手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

（4）評價機制。評價與激勵是對各班讀書過程有力的督促和引導。學校重點抓兩項評價：一是每學期“讀書小博士”的評比。學校每學期期末都要進行讀書考級，監(jiān)考老師通過平常讀書筆記的檢閱、經(jīng)典詩文的背誦、書面試卷的考查等形式對學生的閱讀狀況進行考核，并最終給出綜合評價，評定學生的閱讀綜合等級。監(jiān)考老師完成初步的考級后再上報學校閱讀考級認定小組評比出愛讀書、會讀書的“讀書小學士、小碩士或小博士”。二是每學期“書香班級”的評比。自讀書活動開展以來，每個班級都主動行動，并凸顯出不同的讀書活動特色。

三、促進老師發(fā)展，提高試驗效率。

（一）同步寫作促進共同成長。

閱讀與寫作要兩翼齊飛。為提高語文老師的母語文化素養(yǎng)和寫作實力，我們將大力推行師生共同寫作活動：1、共寫教學（學習）隨筆。每月一次，老師隨筆以教化教學中的所見所聞、所思所感為主，適當兼顧對日常生活、社會、人生、自然的視察與評論；學生隨筆可以寫讀書收獲、成長經(jīng)驗、學習心得、生活視察等，以學習生活為主。2、共記“讀書筆記”、共寫“周讀書小練筆”。我們強調(diào)閱讀的實效性，堅持“不動筆墨不讀書”的要求，推行運用“讀書筆記”。內(nèi)容包括：內(nèi)容梗概、摘錄佳詞錦句，讀后感等欄目。堅持“少動筆墨多讀書精練筆”，讓學生從過分重視摘記的做法中解脫出來，將大量時間用于閱讀。每周“兩練筆”，即每周一次主題日記、每周一次讀后感，輔之少量精彩內(nèi)容的摘抄積累，老師每周一評，以表揚激勵為主。

（二）聚焦高效課堂提升教學水平

以“課內(nèi)比教學”工作為載體，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)導學案的評比活動，促進高效課堂工作的開展，力爭優(yōu)化“動感課堂”教學模式。將主題學習試驗落到實處。試驗班老師要圍繞四種課型來設(shè)計教案，開展教學比武活動，先觀摩名師示范課，然后每位試驗班的老師上一節(jié)主題試驗達標課。課上完后要說課，要組織評課。學期中間要開展動感講堂活動，實行老師講座——“我談我的教學主見”。學期尾要開展優(yōu)秀論文，優(yōu)秀案例的評比。

總之，我們在試驗中肯定要立足課本與“主題學習叢書”，整合多種資源，引導學生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參加各種語文活動，讀寫結(jié)合。讓主題學習真正走進語文教學，走進學生。

小學語文學習安排篇2

一、古人云：好記性不如爛筆頭、不動筆墨不讀書。語文，主要在于寫。上課前做好課前打算，預習新課文、駕馭好生字、生詞。上課時，要時刻管好手，不做小動作；多思索問題，不沉醉在下課的快樂中，多發(fā)言、多舉手，錯了也沒事。課堂練習要寫好、按時做好就上交，字要寫美麗。下課后，把老師布置的作業(yè)完成好，仔細書寫。再把老師講的內(nèi)容自己重新再回憶一次。假如老師說講新課，把字詞圈好，做一下批注，把自己的感想說出來。在課外時，須要大量閱讀中外名著、童話、小說、寓言……每周至少讀兩三本書，可以讀好書再寫寫讀后感。

二、怎么樣讀書呢？

1、先把書中的好詞、好句、好段劃出來。

2、我會再思索，故事中的人為什么要這樣做。

3、然后，我會在腦子里把這個故事接著編下去。

4、回過頭來品嘗我最觀賞的一些片段。

5、然后，我會思索作者是怎么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)驗。

6、再把自己不理解的事請教老師。

7、假如有把握，再可以寫一篇讀后感。

這就是我的讀書安排。

三、我的作文水平有待提高，以下是我制定的作文學習安排：

1、先細致視察，視察一樣東西的外貌、形態(tài)。

2、然后描寫，描寫人或物的外形、顏色……

3、再多問，多問問老師和同學，讓不懂的問題剛好解決。

4、多修改，把自己的作文多修改幾遍，好的作文是改出來的。

5、多投稿。假如有自己認為好的文章，可以去投稿參賽，以此來激勵自己。

這就是我制定的語文安排，我肯定要仔細落實到位，切實提高語文水平。

小學語文學習安排篇3

開學了，我升入了六年級，是全校最高年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌投入新學期的學習、生活當中，特制定學習安排如下：

1、每天上課用心聽講，仔細完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀，特殊體現(xiàn)在語文的作文中。

2、每天堅持做到有30分鐘讀書時間。看報紙、課外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。

3、針對數(shù)學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的精確性。

4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現(xiàn)的問題剛好解決，對當天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤剛好改正。扎扎實實地學好文化學問。

5、寫好單元總結(jié)。每學一單元后，要對所學的學問進行整理、分類、查找漏洞，總結(jié)學習方法，提高學習成果。

6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界，豐富學問。

以上是我的學習安排，我肯定根據(jù)安排去做，朝著三好學生的方向努力，力爭做一名優(yōu)秀的小學畢業(yè)生。

小學語文學習安排篇4

在已經(jīng)過去的五年中，我的語文成果始終不是太好?，F(xiàn)在我跨入了六年級，我的語文該如何學習，如何提高?

正如一位文科狀元所說：“假如你問我第一是靠什么練出來的，就是用心那課堂那四十幾分鐘?！笨磥砑偃缫獙W好語文，課堂是特別重要的。那，我在學習語文時，要在課堂上仔細聽老師上課，留意分分秒秒，多發(fā)言，多思索。在家里要仔細做完老師布置的作業(yè)。多作練習，熟能生巧。在家和在課堂里一樣嚴格，不放松。仔細對待自己，堅持就是成功!

再步入了六年級的這一年里，我肯定能有新的學習風氣。為了自己的幻想，不斷的激勵自己，加油!

語文學習的五大原則

1、按部就班。

語文學習應注意基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好安排，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有進步。每天可以仔細的練幾個字，每周背幾首詩能仔細的練幾十個字，每周能嫻熟的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。

2、熟讀精思。

把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不行偏廢。熟讀，要做到三到：心到、眼到、口到。精思，要擅長質(zhì)疑問難，最終解決問題。

3、自求自得。

端正讀書的看法，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的學問加以汲取，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。

4、博研結(jié)合。

一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結(jié)合。

5、語文學習的外延與生活的外延相等。

留意視察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語文，把語文學習帶出課堂。

語文學習的兩種技能

1.學會快速閱讀

在實際學習中，很多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成嫻熟的閱讀技能，對學習的發(fā)展造成嚴峻障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡潔的讀，而是指在閱讀的同時能思索，在思索的同時能閱讀的實力，是指能夠依據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式快速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點不簡單，但特別重要)。這就要求學生必需多讀書，留意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結(jié)合，并且有意識的加快閱讀速度，漸漸形成閱讀技能。

2.做好筆記

做筆記有助于對學問的理解和記憶，是一種必需駕馭的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應留意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應留意做好圈點勾畫，所謂不動筆墨不讀書。復習筆記應留意做好學問的歸納整理，如常常讀錯的字音、寫錯的`字形，常用文言實、虛詞等，理清學問結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。須要特殊指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

小學語文學習安排篇5

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時間匆忙，新的一學期又起先了，在這個學期里我想要去做一些有意義的事情，所以寫下了安排。

首先是加強學習?，F(xiàn)在我的成果還不太志向考試時全班的第三名，但是在區(qū)里面的排名還是不太好，并沒有進去前一百零一零一名，挺缺憾的。這個學期我肯定要成家的努力，更加的勤奮，不會讓自己再一次的缺憾!

其次是要多多閱讀，多多寫作。讓自己的寫作實力提高?，F(xiàn)在的我也不知道為什么自己會這么酷愛寫作，但是以前好的文章須要付出很多的汗水，我卻并沒有付出多少，所以并不會收獲到什么好的文章，寫作是須要日積月累的，在這個學期里面我肯定會多多的付出，多多的閱讀書籍，充溢自己的生活，讓自己更加完備。說道也就肯定會做到，既然說出來了，我就肯定會做到的。

最終是要多做一些體育運動。讓自己的身體更健康一些。我是個小懶蟲，平常什么都不愛做，就連多走一段路都不情愿，更別提體育熬煉了，對于這一點，我還是很有自知之明的。所以以后我要多做體育運動，不能讓自己這么懶下去了，否則肯定會變成小豬了!這個新的學期，我肯定會多做體育運動，不讓自己那么懶。十項全能雖然說不能樣樣都做到，但是我肯定會仔細做好每一項的。

新的學期，新的起點，三年級語文對于我們以后的學習生活特別重要，這正是我們學習的過度段，我不能被別人甩在后面，我要努力!

新的學期安排我肯定都要做到，敬愛的自己，加油吧!

小學語文學習安排篇6

結(jié)束了歡樂的暑假，又迎來了新學期的開學。本學期起先我將由一年級升至二年級了，新的學期我想有效的提高語文成果，所以制定了以下新學期的語文問學習支配：

一、時間支配

1、每天的四個1小時保障

每天保障做一小時的語文課后;

每天保障一小時的無負擔課外閱讀;

每天保障一小時的語文新課自學;

每天保障一小時的消遣或戶外活動。

2、安排與非安排

如無特別狀況，每天必需完成以上安排;

每天的安排在得到保障的前提下，可敏捷自由支配，如查缺補漏，或老師布置特殊作業(yè);

假如因周末回鄉(xiāng)、家里組織度假等意外支配，可臨時不予執(zhí)行;

可以間或睡懶覺或與小伙伴多玩一會兒，但不要影響當日安排的實施。

二、學習安排

1、不參與語文、數(shù)學的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨立完成。為家里生前的同時