高中英語教學工作總結

第頁高中英語教學工作總結中學英語教學工作總結1

本學期本人擔當高一（2）和高一（6）高一（15）三個班的英語課教學工作，周課時十五節(jié)。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業(yè)，忠實執(zhí)行黨的'教化方針，堅持以素養(yǎng)教化為主線，教學探討為龍頭，構建創(chuàng)新教化模式，面對全體學生，促進學生全面發(fā)展。在校內領導的親切關懷和大力支持下，在科組，年級同行的大力幫助下，圓滿地完成了本學期的教化教學任務。回顧一個學期的工作，我有如下幾點體會：

一、構建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語課堂教學模式。

“多媒體優(yōu)化組合”構建的課堂教學模式，就是運用這種心理學的感觀原理的理論，應用于英語教學的一種實踐。

傳統(tǒng)的英語教學模式，老師在整個教學過程中，就是灌輸抽象、刻板的規(guī)則，用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動的語言，不言而喻，這樣的教學手段，不適應時代的快節(jié)奏，不利于開發(fā)學生的智力，不利于培育開拓型人才，不利于學生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

布魯納說過：“學習最好的刺激是對所學教材的愛好”，對學生來說“愛好”將干脆影響學習效果。因此，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學模式，使教學資料的表現形式變得新奇而引人入勝，充分調動學生的學習專心性，使學生對學習產生深厚的愛好。

二、開啟學生創(chuàng)建性思維潛力，培育良好的學生素養(yǎng)

新大綱明確指出：中學英語教學的目的是“透過聽、說、讀、寫訓練，使學生獲得英語基礎學問和交際初步運用英語的潛力，激發(fā)學生的學習愛好，養(yǎng)成良好的學藝打情，為進一步學習打好基礎，發(fā)展學生的思維潛力和自學潛力”。眾所周知，在諸多潛力素養(yǎng)中，創(chuàng)建思維潛力是促成其他潛力構成的核心機制。

傳統(tǒng)的英語教學模式培育的是僵化的思維定勢，它桎梏著學生的創(chuàng)建力。因此，我在課堂教學上能注意全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發(fā)學生、引導思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣袤性、深刻性、獨立性、靈敏性等方面得到訓練，從而發(fā)展了學生的創(chuàng)建潛力，培育出良好的學生素養(yǎng)，到達教化的最終目標。

三、利用學科的優(yōu)勢，培育學生良好的人格，陶冶學生美的情操

教學過程，事實上是學生在老師指導下的相識過程。學生是相識的主體，學問的駕馭和潛力的培育只能在主體自己相應的專心自覺活動中才能構成。在教學上我不僅僅是老師，而且是魔術師，運用直觀的現代的教學手段，使語言教學從單調的文字描述中解放出來，在學生面前呈現的是文字、語音、形象、色調這一新穎 的美，這種美感會吸引學生留意力，從而激發(fā)深厚的學習愛好?！凹ぐl(fā)學生的學習愛好”是新大綱中新列入的教學目的。

同時，我也是導演，導演出一幕幕場景；是畫家，用斑讕的色調綻開生動的畫面；是導游，引導學生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語老師氣質的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學生，給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環(huán)境中，產生良性循環(huán)，增加學生學習的活力。

四、深化探討教化教學理論，使教學更加貼合學生的年齡特征和身心特點。

各個學習階段的學生都有其特定的年齡特征和身心特點，須要老師真正做到“設身處地”，站在不同的角度縝密地構思每一個教學環(huán)節(jié)，這樣才能更好地溝通互動，完成教學任務。高二是學生中學學習生活的轉折時期，是承前起后的時期。英語學習成果的好壞與他們的升學與否緊密相連。所以我不僅僅備教材，還備這個年齡段的學生，取得了令人滿足的效果。

五、建立新型的師生關系，強化教學主體意識。

時代的發(fā)展為傳統(tǒng)好處上的師生關系注入了新的內涵：民主同等、相互敬重、相互學習、共同提高。老師就應是“首席”，與學生共同奏出美麗的旋律；老師就應是“配角”，把學生襯托得光彩照人；老師就應是“熱線”，讓學生永久感覺到鮮活與新奇；老師就應是“110”，在學生最須要關愛和幫忙的時候，剛好守候在學生身邊；老師就應是“導游”，引導學生探幽發(fā)微，觀賞險峰的無限風光；老師就應是“場上隊長”，身先士卒，與隊友共同拼搏，在競賽結束后，把隊友我們的學生，高高地拋向空中……

應對著一個個充溢靈性的教化對象，我時刻提示自己：“我是誰為了誰是否把學生的收獲、學生的發(fā)展放在首要的位置是否做到了‘一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。特性我剛到這個校內，對那里的學生學習狀況很不了解，對他們的學習習慣，我也不認同，但是我愛他們——同等協(xié)商，傾心溝通，使得我們師生關系和諧融洽。

六、堅持政治學習，加強師德修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范

本人這個學期能，遵守勞動紀律，從未曠工，上課從不遲到，與同級組老師團結合作，專心支持科組工作，不折不扣的完成科組長安排的任務，專心參與各類教研活動，并且把教研活動所得剛好運用到教學中去！

我以后必需會更加努力，堅持向教科研要質量，堅持向課堂教學要質量！努力提高自己的教化教學水平！

中學英語教學工作總結2

一、面對全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基矗

1、創(chuàng)設各種情景，激勵學生大膽地運用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。

2、為學生供應自主學習和干脆溝通的機會，以及充分表現和自我發(fā)展的一個空間。

3、激勵學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合實力。

4、創(chuàng)建條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有主動的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做到：

1、敬重每個學生，主動激勵他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)建各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)建語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互激勵和幫助，做到教學相輔。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用的過程中，逐步學會如何學習，做到：

1、主動創(chuàng)建條件，讓學生參加到階段性學習目標，以及給他們介紹實現目標的方法。

2、引導學生結合語境，采納推想、查閱和協(xié)調的方法進行學習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并依據須要調整自己的學習目標和學習策略。

中學英語教學工作總結3

忙勞碌碌中這學期又接近了尾聲，這學期我擔當高一年級七班和八班的英語教學。為了進一步提高自己的教化教學實力，總結教學閱歷，我把這學期的這學期的教化教學工作做下總結，以便于日后取得更好的教學效果。

一、了解學生備好課是上好課的基礎

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰學生的實際狀況：

一方面，學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（7）班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而（8）班的同學比較沉靜，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和我都獲益不淺。我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數了。仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、愛好是的老師

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。經過這學期的努力，收到了很好的效果。

三、注意聽、說、讀、寫全面發(fā)展

依據現行大綱的要求，實行科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地熬煉學生讀的實力，聽的實力以及寫的實力，以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高學生的英語水平。我會在工作中進一步提高自己的各方面實力，爭取讓學生有更大的進步。

中學英語教學工作總結4

時間過得飛速，一個學期又過去了。由于文理分班，本學期我擔當高一一班及高一二班兩個理科班的英語教學工作。由于教學閱歷淺，剛剛接觸教學工作僅一年，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向學校老老師學習，學到了許多珍貴的閱歷，也相識到了自己的不足。以下是我在本學期的教學狀況。

首先，對于我較上學期變更較大的是文理分科的影響。由于有些班級有拆，有些班級沒有拆，造成了我所任教的兩個班，有一個班的大部分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是生疏的面孔，而理科班男生多的這一特點使得我的教學工作在前面一段時間遇到了極大的沖擊。該怎么去使這些新面孔適應我的教學并喜愛我的教學，該怎么讓這些視英語為敵的男生盡可能多地去學習并喜愛英語，這是我這學期一起先遇到的問題。我始終在找尋方法，找尋磨合點，或許這是對一個新老師的考驗，或許逆境中才能成長，我信任，只要我認仔細真?zhèn)浜谜n，不去忽視任何一個學生，用真摯的心去對待每一個學生，讓學英語變成一件歡樂的事情，一切問題都會解決的。

其次，要上好一堂課很重要的是要充分仔細的備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學期，我在備課時努力做到仔細鉆研教材，仔細學習課標，了解教材的結構，重點與難點，自如應用學問邏輯，并能好好地利用我們的教輔，英語周報。同時，了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。在備課時主動向其他老師“取經”。備好課之后，組織綻開教學活動也非常重要，在每一次的教學中，我都留意盡可能把原本枯燥的學問點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會適當給學生聽一些英文歌曲，激勵學生把歌詞翻譯成中文，在這種場景下，學生往往更樂意主動地去學習英語。英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是非常必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后把聽寫不過關的學生留下來輔導，讓學生剛好的消化，作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。

最終，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務實力。我參與了本學期學校組織的青年職業(yè)技能競賽并獲得了二等獎，另外，我主動參與各種講座，本學期參與了在毓英中學舉辦的新課程背景下的高考命題調研會及通過網絡學習了新課改教材專業(yè)發(fā)展思索，還報名參與了08年度中小學老師全員遠程接著教化培訓。不斷給自己“充電”，以適應時代發(fā)展對于老師職業(yè)技能的要求。

以上就是我在本學期的教學工作總結。作為一個新老師，我還在不斷的摸索，由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成果。無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

中學英語教學工作總結5

高三最終一學期，本人在教學中仔細備課、上課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面對本學期教學工作總結如下：

一、進行了英語學情分析。

這一學年教授高三1、2班的學生，英語基礎不太志向，極少學生能達到優(yōu)秀檔次，而且能及格的學生人數也不多。不少學生感到英語特殊難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了仔細分析。在日常教學中仔細落實因材施教和因人施教。

二、把教學安排落到實處。

本年度教學工作重心即在進行基礎學問的復習上鞏固和加深對基礎學問的理解和駕馭，提升解決問題的實力，所以教學工作支配上把重心放在了對課本學問的復習上。平常復習中把中學英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增加學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。同時大量練習促進學生對基礎學問的鞏固和實力的提高。課本復習是學生實力提高的關鍵。從開學之初即對課本學問點仔細歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

三、聽力訓練作好提高成果保障。

征訂了聽力書籍，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

四、擴大閱讀，培育英語實力。

課外閱讀必不行少。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習愛好，也豐富和開拓了學生的視野。

五、仔細批閱學生英語作文，舉薦學生優(yōu)秀作品。

介紹學生借助思維導圖進行英語寫作，對學生的英語作文多次進行單獨批閱，主要是提高他們的書面表達實力，在肯定程度上鼓舞了學生的英語學習主動性。

又送走了一屆學生，不管成果好壞，作為一個老師，在工作中還是存在著諸多的不足。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

中學英語教學工作總結6

時間過得真快，轉瞬間教學工作已經結束，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，特就年度的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，我始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、工作方面

1、仔細備課對教學非常重要。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。拿起一篇文章，我往往發(fā)覺文中可講的學問點許多，而且好像都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的學問點，我應當如何取舍，而且應當如何支配組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細鉆研教材和教法，比照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個學問點列出來按重要程度排列，進而組織支配上課的思路。同時，我還常常請教有閱歷的老師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了打算課本上要求的內容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充，提高學生的聽課的愛好。

2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。我特別重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充溢，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心留意學生的反應，剛好解答學生提出的問題，留意加強和學生的溝通，以提高學生學習的主動性。此外，我堅持每節(jié)課前空出5分鐘的時間讓學生鞏固學問。

3、針對不同的后進生的詳細狀況，我制定了相應的安排和目標，利用課間操的時間，對這部分同學有安排地進行課后輔導。我對他們常常進行激勵，消退他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容，易回答的問題，增加他們的自信念，提高他們的學習主動性。

4、多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我仔細專心學習和領悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到許多東西，常常有"聽君一節(jié)課，勝思一成天"之感。

三、遵守紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

中學英語教學工作總結7

時間飛逝，不知不覺間一個學期就要結束了。一個學期以來，在學校領導的指導和關切下，我始終在不斷地成進步步著。作為任課老師，我從所教班級的實際動身，夯實學生的英語基礎，培育學生的自主學習意識，激發(fā)學生的學習愛好，不斷進行課堂教學的創(chuàng)新與探討，仔細落實課程安排和教學常規(guī)，加強教化教學理論的學習，取得了肯定的成果。作為備課組長，我?guī)ьI高一英語備課組全組老師“干實事，求實效”，踏實地工作著。我們始終堅持以教學工作為中心，嚴格落實學校的“三步五環(huán)節(jié)”教學法，圓滿完成了本學期的教化教學工作，回顧過去，展望將來，我要總結做得好的地方，反思和改進不足之處。

本學期我擔當高一試驗班的教學工作，我所教的兩個班級為高一23班和高一24班。這兩個班級的學生特點不同。23班的學生學習較扎實有效，課堂氣氛活躍，學習英語的主動性高，成果相對突出；24班學生頭腦反應敏銳，但是學習努力程度不夠，成果相對弱一點。

作為任課老師，本學期我主要做的工作如下：

一、加強書寫的規(guī)范

英語的書寫在很大程度上確定了學生英語書面表達的得分檔次，所以我從一起先就要求學生仔細練字，規(guī)范書寫，這是一項須要長期堅持做的工作，在這過程中，我給學生展示了衡水中學的書法，深深地震撼了每一個學生，在批改試卷時，我也有意識地指導學生注意書寫，并給予5分的卷面分，這一措施收到了初步的成效。

二、聽力教學重策略的指導

對于高一新生來說，聽力是他們的弱項，為了提高學生的聽力水平，我在日常教學中實行了許多措施。我節(jié)選了難度適中的英語小視頻，VoA慢速英語，英語歌曲、英語小詩，英語演講片段等，依據學生的實際狀況，改編成填空題，問答題，選擇題等各種形式，深受學生的寵愛，無形中削減了學生對聽力的畏懼感。

三、用經典文章培育學生的學習愛好，滋養(yǎng)學生的心靈

在學生的學習愛好培育方面，我常常給學生閱讀一些經典的英語短文，勵志類、心靈雞湯類的文章，我發(fā)覺了一本很好的書《美國語文》，這本書里面有豐富的英語文章，我選取了其中一部分美麗的語篇讓他們閱讀。在上英語課之前讓學生自主播放“走遍美國”，每天一集，幾分鐘的時間，讓學生感悟地道的英語，同時了解西方文化。在課間操時間，讓學生大聲朗讀“掌中寶”，這些做法效果還是可以的。

作為備課組長，本學期我?guī)ьI備課組做了如下幾項工作：

一、明確職責，多措并舉，不斷提高學生的學習主動性

（一）開學之初，我們備課組從學科實際動身，對全體學生進行了問卷調查，并和高二英語組做了溝通，根據學校工作安排制定了詳實的備課組工作安排，利用集體備課時間進行了溝通、探討、修改和完善，讓備課組的全體老師都明確本學期的工作任務和工作目標，為本學期教學工作的順當開展打下了堅實的基礎。

（二）學生的英語基礎相對來說比較薄弱，學習氛圍較差，面對這樣的現狀，我們首先從提高學生的學習愛好與學習實力，變更學生的學習習慣，培育學生的學習自覺性，提高學生對英語學習的自信念入手，實行了各種有效的措施。分層教學，學習共同體，單詞王拼法大賽，科學試驗進課堂，“走遍美國”的課前導入，英語仿照秀競賽，新概念英語誦讀等活動在肯定程度上活躍了學習氣氛，激發(fā)了學生學習英語的熱忱。

二、團結協(xié)作、樂于奉獻，成果驕人

我們組團結協(xié)作的精神是可喜的，大家分工協(xié)作，樂于奉獻，敢于拼搏。我們具體分析了備課組每位老師的優(yōu)勢，使每位老師都能最大限度地發(fā)揮自己的特長。比如潘靜老師組織協(xié)調實力較強，大家就推選她主持英語仿照秀競賽，反響特別好。韓麗老師擅長指導尖子生，試驗班的許多尖子生由她指導，當面答疑，面批作文，成果突出，她指導的學生慕銘在全市中學生英語仿照秀競賽中獲一等獎第一名。費xx老師擅長探討課堂教學，在全縣高一英語研討會上，她代表我們備課組實行了全縣的示范課，受到與會老師的一樣好評。張春增老師和季秀華老師喜愛探討學生，探討教法和學法，他們分別在全縣、全市的英語研討會上做了閱歷介紹。大家樂于奉獻，揚長避短，分工協(xié)作，通過一個學期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長的引領下扎實地開展工作，圓滿完成了本學期的教學任務。

三、細心探討教材，創(chuàng)新教學模式

我們備課組青年老師多，對教材的探討欠缺，閱歷不足，我們嚴格實行“先導課”模式，青年老師先聽課，后上課，一邊學習和探討，一邊探究前行，不斷提高課堂教學效率。我們結合學生英語學習的實際狀況，總結課堂教學閱歷，創(chuàng)建性地運用教材。在運用必修一和必需二的教材時，我們針對12個話題的每個模塊敏捷設計課時，依據自己學生的英語基礎狀況，大膽改革教學模式，設計新奇好玩的教學活動內容，優(yōu)化整合模塊內容，突出了讀寫的技能培育。在注意培育學生運用英語的實力的同時，我們結合了傳統(tǒng)的教學方法“精講多練”，細心設計了每一課時的導學案。此外，本學期我們備課組老師主動參加了學校的小微課題探討，幾乎人人參加，教研氛圍深厚。在日常的教學中，老師之間常常相互聽課評課，老老師手把手地指導新老師如何上好課，如何編寫導學案，如何批閱作文，如何組織好課堂教學，在老老師的悉心指導下，青年老師進步很快，在全校組織的青年老師優(yōu)質課競賽中，我們組的青年老師成果突出，受到學校領導及聽課老師的一樣好評。

雖然本學期我?guī)ьI備課組做了大量的工作，也取得了肯定的成果，但是我們的工作還有許多不足之處，作為備課組長，我自己還不夠成熟，對于備課組的指導與引領作用發(fā)揮得還遠遠不夠。作為試驗班的任課老師我雖然時常反思自己的教學工作和方法，但仍有許多須要提升的地方，有待于進一步加強，力求更加完備。

本學期以來，高二英語備課組8位老師緊緊圍圍著學校的中心工作，仔細探討高二英語教材，主動探究并實施與新課程理念相適應的教學方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學模式，致力于提高高二年級英語教研組的教化教學質量，通過這一階段的努力，起到了肯定效果，取得了肯定成果。

一、工作回顧

1、開學之初，教研組老師共同商討制定了具體的高二英語教研組教學安排，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，一周至少進行一次集體備課，主要內容是總結反思上一單元教學工作，布置支配下一單元教學工作，并剛好溝通學生動態(tài)，分析學情，重點是研讀探討教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，設計適當的教學方法，致力于提高課堂教學效率。在平常的教學中，教研組內的老師也常常溝通，相互聽課，互通狀況，共通商討，出謀劃策?？梢哉f，高二英語教研組是一個團結、合作、務實、高效的備課組。

2、主動參加各級各類教學教研活動，堅持科研興教。為了適應中學新課程改革，教研組老師都主動參加各類教學教研活動，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學習新課程標準，聯(lián)系教學實際，備課組主動參與校內的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內公開課。同時教研組還走出校門，主動參加省、市教研活動，吸取其他學校優(yōu)秀的教學資源，為我所用。通過各種教研活動，我們的老師不斷地熬煉提高著自身的英語素養(yǎng)，壯大了教研組力氣。

3、主動組織學生參與各項英語課外競賽活動，協(xié)作提高教化教學質量。

二、總結問題

1、一些學生在思想上、看法上有放松或放棄的現象，從而導致破罐子破摔。

2、基礎學問不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。

3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學生的英語的學習愛好，束縛了英語學科的獨特魅力。

三、解決方案

針對上述問題，我們的做法是：

1、加強理論學習，變更教學觀念，盡快熟識新課標，并用以指導教學實踐。中學新課程已正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們仔細學習了新課標，并了解到，老師要樹立“以人為本”的教化觀，時刻記住學生才是教化的對象，一切應以學生為中心，注意學生的特性及差異性，這是時代的要求。我們并不是只要求學生學會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這門學科的學習，讓學生駕馭學習英語的策略和方法，并具有良好的學習心態(tài)和深厚的學習愛好，為今后更漫長的終身學習、全面學習奠定基礎。

2、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和老師的取長補短。

3、把握好教材的深度與難度，在注意學生活動實力培育的同時，扎實抓好英語基礎學問的積累。學生基礎學問比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向四十五分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎學問。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、完成句子、書面表達等方面作了專題輔導和訓練。我們細心編排印刷了“完成句子臨場技法及針對訓練”等。

4、加強對高考信息的探討。我們仔細探討了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時適量適當地注入高考針對高二階段的相關學問。

5、有意識地培育學生對英語的長久愛好，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。給學生創(chuàng)建一個開放寬松的教學環(huán)境，使學生們懷著輕松開心的心情投入學習，自然就敢大膽發(fā)言，主動思維，進而產生深厚的學習愛好。

歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學校、年級組、教研組領導的支持和指導下，通過一學期的努力，高二英語教研組的工作得以順當開展，并取得了卓有成效的成果，整個年級英語科的學習呈現出蒸蒸日上，教化教學質量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨學生程度起點低，升學競爭激烈的嚴峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教化教學行為，不斷地找差距，找問題，并想方法解決。

中學英語教學工作總結8

驚慌有序的一年又結束了，在學校、年級組的正確領導下，我們都相對圓滿的完成了高考備考任務，不管成果如何，一年來平平穩(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了學校、年級組支配的各項教學管理任務，在期間有有得有失，有勝利的喜悅，已存在缺憾，下面將一年的工作總結如下：

一、學科組備考方面

結合我校學生基礎差的特點，我們實行低要求，低難度，采納小步教學法，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內容，尤其是對必修課本，基本上是又給學生講了一遍，對每個學問點講完就練習，在課堂上鞏固，不把問題留給學生，不把問題留到課外，避開積少成多。今年的一輪復習花費了六個月的時間，我們把學生應當駕馭的二百多個學問點逐一復習到位，摸清了學生的學習狀況，完成了基礎學問的儲備，為其次輪復習打下了基矗從期中考試和模擬考試的成果來看，達到了預期的效果。今年我的主要做法有：

1、優(yōu)化課堂教學，注意雙基落實

實力的凹凸，歸根結締在于對基礎學問的駕馭程度，這就要求對基礎學問和基本技能的教學要夯實，對學問點的學習提出了更高的要求。我在課堂教學中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊中的各類附圖、插圖、圖表等，把課本的基礎學問落實到個人工圖上，以圖帶文，以文帶圖，實現圖文轉換，以及圖表之間的改變、轉化，從而使學生相識到表象是多變的，本質是不變的，本質即基礎學問的落實。另一方面，構建學科學問體系，培育學生學科內的綜合實力，理清學科內的學問的層次脈絡，使之系統(tǒng)化，形成綜合分析比較分類、歸納、演繹、概括推理的實力。

2、做好學生主動學習的引導。學生在學習的過程中只有駕馭了最佳的學習方法，才能使他們的學習具有持續(xù)性，并能受益終生。在學習中主要采納引導學生提問的方法和引導學生反思。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內容中的問題，也激勵學生自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。

3、立足課堂主陣地，把課本內容復習到位，掃清學問死角。課堂練習一對一進行，講練結合，既記住了學問，又加強了應用。單元練習每章不少，結合學校考試和學科自考，剛好檢查了學生的駕馭狀況。

當然還存在一些不足，希望在今后教學中加以重視：

1、對世界地理部分復習過于簡略（時間緊迫）區(qū)域特征不夠細化，初中學的連接做的不好。

2、學生作業(yè)的檢查批改應當更加詳細，對目標生應盡量面批面改。

3、單元考試后應當讓學生自己做好總結，經過第一輪復習，學生已經駕馭了地理學科的基本學問，并初步形成了學問網絡，具備肯定的學科技能。其次輪復習重點是進行學科綜合實力的培育，使所學學問進一步系統(tǒng)化條理化，提高對地理事物發(fā)展規(guī)律和內在聯(lián)系的分析實力。在學問專題中，結合學生的實際狀況，內容進行了取舍，主要針對第一輪復習中發(fā)覺的薄弱學問點進行鞏固完善查漏補缺，加強針對性的強化訓練，以彌補缺陷。

4、高考既是對所學學問與技能的考察，也是對心理素養(yǎng)的考驗，二輪復習中還應留意心理素養(yǎng)的培育。針對此時出現的問題，引導學生堅決信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當支配復習時間，克服考前疲憊。

二、班主任工作方面

印度一位哲人說過這樣一句話：把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是一特性格；把一特性格播種下去，收獲的將是一個命運。這句話，不僅道出了老師的教化之要，更精練地說出了一個做人的道理。結合我高三（8）班的詳細狀況，這一格言成了我這一學期教化工作的指向。

高三以來我們八班的狀況大致如下：其一，基本素養(yǎng)懸殊較大。雖說是文科班程度最差的班級，但經過高二一年的科任頻繁變換，導致班上同學由于不適應而學習主動性下降。在期末考，該班沒有一個成果較高的同學，又中間各個分數段人數較少，教學操作的難度。

中學英語教學工作總結9

這一學期來,本人更主動地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便以更好的"因材施教".在教學中仔細備課,上課,聽課,評課,剛好批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種學問,形成比較完整的學問結構,嚴格要求學生,敬重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順當完成教化教學任務.

下面是本人對一學期教學工作的一個總結:

要提高教學質量,關鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:課前打算,備好課.

仔細鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清晰,了解教材的結構,重點與難點,駕馭學問的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.

了解學生原有的學問技能的質量,他們的愛好,須要,方法,習慣,學習新學問可能會有哪些困難,實行相應的預防措施.

③考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何支配每節(jié)課的活動.

高一的學生基礎比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在肯定的時間內駕馭得最好.在復習過程中是特別枯燥的,所以課堂上激發(fā)學生學習英語的愛好尤為重要.愛好是最好的老師,有了愛好,學生就會產生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔.只有在教學中培育學生的學習愛好,增加教學效果,才能避開在以后的學習中產生兩極分化.英語課堂既是吸取學問的主戰(zhàn)場,又是內化技能的.練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和學問據為己有并消化汲取.利用肯定的時間復習鞏固已學學問,訓練相應技能是提高學習效率不行或缺的重要組成部分.我的詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,上課結合時事,熱點,給學生講有關政治,歷史,社會等各方面的新聞,幽默等.課后做到多和學生溝通接觸,了解學生的須要,以及他們對課堂上學問的駕馭程度.并且在課后還布置學生特地做一些綜合實力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會仔細設計相應的課后練習,讓學生達到學以致用;假如課堂所學的是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應的訓練,讓學生鞏固課堂所學學問,并懂得如何在實際中應用;假如課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關鍵詞,讓學生復述課文.沒有課后練習的復習鞏固,學習效果會大打折扣,效率就提不高.講課生動好玩我在講課時,盡量講得生動好玩,在完成教學任務的同時,常常給學生穿插一些英文歌曲,脫口秀,趣聞,幽默故事,名言名句的仿擬等,來激發(fā)學生的學習愛好.另外一些英文歌曲也是學生感愛好的,如:后街男孩,辣妹,超級男孩,西城男孩,美國民歌等,老師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽,一邊填寫,一邊仿照,既練習了口語聽力,也提高了學生學習的愛好.課后我主動參加聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平.培育多種愛好愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬學問面,為教學內容注入簇新血液.

這一學期來,閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大.而本人所教的三個班的學生閱讀實力都不是特殊好.在今后閱讀理解的復習是一個重點,復習時我應留意到了以下幾點:

1.提高學生的閱讀量大.閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上.

2讓其訓練的題材應多樣化.包括日常生活,風俗習慣,人物傳記,文化教化,社會,史地,科技,政治,經濟等內容.不能只局限于某種題材.

3體裁多樣化.包括說明文,記敘文,爭論文,應用文等

4.讓其了解閱讀理解的主要題型

5.駕馭必要的閱讀理解解題技巧

一般來說,對記敘文留意5W和1H;對描述文留意主要情節(jié),對說明文或論證文要留意主旨句.另外,做閱讀理解還要擅長抓關鍵詞語,如承接詞and,besides,but,never,etc

走進21世紀,社會對老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教化教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美妙的明天貢獻自己的力氣.

中學英語教學工作總結10

這一學期來,本人更主動地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便以更好的"因材施教".在教學中仔細備課,上課,聽課,評課,剛好批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學生,敬重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順當完成教化教學任務.

下面是本人對一學期教學工作的一個總結:

要提高教學質量,關鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:課前打算,備好課.

仔細鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清晰,了解教材的結構,重點與難點,駕馭學問的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.

了解學生原有的學問技能的質量,他們的愛好,須要,方法,習慣,學習新學問可能會有哪些困難,實行相應的預防措施.

③考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何支配每節(jié)課的活動.

許多學生基礎比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在肯定的時間內駕馭得最好.在復習過程中是特別枯燥的,所以課堂上激發(fā)學生學習英語的愛好尤為重要.愛好是最好的老師,有了愛好,學生就會產生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔.只有在教學中培育學生的學習愛好,增加教學效果,才能避開在以后的學習中產生兩極分化.英語課堂既是吸取學問的主戰(zhàn)場,又是內化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和學問據為己有并消化汲取.利用肯定的時間復習鞏固已學學問,訓練相應技能是提高學習效率不行或缺的重要組成部分.我的詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,上課結合時事,熱點,給學生講有關政治,歷史,社會等各方面的新聞,幽默等.課后做到多和學生溝通接觸,了解學生的須要,以及他們對課堂上學問的駕馭程度.并且在課后還布置學生特地做一些綜合實力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會仔細設計相應的課后練習,讓學生達到學以致用;假如課堂所學的是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應的訓練,讓學生鞏固課堂所學學問,并懂得如何在實際中應用;假如課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關鍵詞,讓學生復述課文.沒有課后練習的復習鞏固,學習效果會大打折扣,效率就提不高.講課生動好玩我在講課時,盡量講得生動好玩,在完成教學任務的同時,常常給學生穿插一些英文歌曲,脫口秀,趣聞,幽默故事,名言名句的仿擬等,來激發(fā)學生的學習愛好.另外一些英文歌曲也是學生感愛好的,如:后街男孩,辣妹,超級男孩,西城男孩,美國民歌等,老師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽,一邊填寫,一邊仿照,既練習了口語聽力,也提高了學生學習的愛好.課后我主動參加聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平.培育多種愛好愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬學問面,為教學內容注入簇新血液.

這一學期來,閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大.而本人所教的兩個班的學生閱讀實力都不是特殊好.在今后閱讀理解的復習是一個重點,復習時我應留意到了以下幾點:

1.提高學生的閱讀量大.閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上.

2讓其訓練的題材應多樣化.包括日常生活,風俗習慣,人物傳記,文化教化,社會,史地,科技,政治,經濟等內容.不能只局限于某種題材.

3體裁多樣化.包括說明文,記敘文,爭論文,應用文等

4.讓其了解閱讀理解的主要題型

5.駕馭必要的閱讀理解解題技巧走進21世紀,社會對老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教化教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美妙的明天貢獻自己的力氣。

中學英語教學工作總結11

高一畢業(yè)班的教學工作最終結束了，順當且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位高一老師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡潔的小結。

我們高一年級共有學科老師28位，其中高級老師位，另有十幾位富有多年閱歷的資深老師?？梢赃@么說，師資力氣雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在高一工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年老師是第一年教高一。青年老師都特別珍惜這次機會，平常工作相當努力、仔細，一有不懂的問題就能剛好向老老師請教。而老老師總是很熱忱地、毫無保留地將教學閱歷傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互幫助，其樂融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為高一年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮勉向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些詳細工作和措施。

高一畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教高一，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教高一，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在高一學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學安排書，每位老師都具體制定了自己的教學安排，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也的確在這一年里一步一步地、仔細地，實現著自己的諾言。開學的其次個星期，我們就起先實行早自修制度，高一老師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。

工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個高一老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了高一，就肯定要做出成果！這是我們高一全體老師的誓言。

這使我們老師，特殊是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了很多。老師眼中的學生已經沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時間幫助學生復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。

中學英語教學工作總結12

這一學期來，本人更主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前打算，備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。高一的學生基礎比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在肯定的時間內駕馭得最好。

在復習過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的愛好尤為重要。愛好是最好的老師，有了愛好，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培育學生的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取學問的主戰(zhàn)場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和學問據為己有并消化汲取。利用肯定的時間復習鞏固已學學問，訓練相應技能是提高學習效率不行或缺的重要組成部分。我的詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生溝通接觸，了解學生的須要，以及他們對課堂上學問的駕馭程度。并且在課后還布置學生特地做一些綜合實力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會仔細設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；假如課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學學問，并懂得如何在實際中應用；假如課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動好玩我在講課時，盡量講得生動好玩，在完成教學任務的同時，常常給學生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等，來激發(fā)學生的學習愛好。

另外一些英文歌曲也是學生感愛好的，如：后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等，老師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽，一邊填寫，一邊仿照，既練習了口語聽力，也提高了學生學習的愛好。課后我主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

這一學期來，閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學生閱讀實力都不是特殊好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應留意到了以下幾點：

1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個詞以上。

2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教化、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、爭論文、應用文等。

4、讓其了解閱讀理解的主要題型5。駕馭必要的閱讀理解解題技巧一般來說，對記敘文留意5W和1H；對描述文留意主要情節(jié)，對說明文或論證文要留意主旨句。

另外，做閱讀理解還要擅長抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

中學英語教學工作總結13

以下是我就這學年第一學期英語教學工作所作的總結。

在教學方面，我仔細探討教材資料，包括課本和英語一輪復習資料書——名師指津，旨在把握教學重難點，以便對上課內容做好充分打算。我還上網收集相關視頻和資料、練習，以給學生更好的啟發(fā)，從而激發(fā)學生的學習英語愛好。我仔細手寫每節(jié)課的教案，并剛好進行課后教學反思。

在備課組工作中，我主動擔當自己的本職工作，參與備課組會議，踴躍發(fā)言。在本學期的周測中，我與備課組的其他英語老師一起主動擔當編寫試題的任務。另外，每次模擬考試，比如本學期第一次摸底考試、惠州二模和10月月考，我主動擔當將作文模版排版并復印的任務。

在每周一課的公開課中，當輪到自己上每周一課公開課，我向尋求本組洪展老師的幫忙。她給我的公開課設計提出了建設性的看法和建議。我做好充分打算，上完后聽取本組其他英語老師賜予的建議，以便調整今后的教學；對于本組其他老師的公開課，我仔細做好聽課記錄，學習她們的閃光點。本學期，高三進行的英語閱讀競賽中，高三2班黃芷欣同學榮獲二等獎。

在英語教學方面，我根據學期初的英語教學安排來進行教學。我嘗試用多種方式來激發(fā)、引導學生，提升學生對英語學習的愛好，包括播放相關視頻，圖片，等。學生們的成果在穩(wěn)步提升，特殊是高三2班的學生，進步幅度特別大。

在學生作業(yè)及輔導方面，在第八節(jié)自習課時，進班進行輔導，并為學生答疑；我仔細批改學生上交的英語作業(yè)；特殊是學生的英語基礎比較薄弱，我強化學生們的單詞拼法和識記。絕大部分孩子能堅持下來，完成每個話題的聽寫任務。我還常常激勵學生們，假如遇到不懂的問題，要多與其他同學討；探討還不能解決的話，再尋求老師的幫助。

總的來說，作為年輕英語老師的我，特殊是學校供應給我熬煉的機會，讓我?guī)Ц呷?。我將秉著仔細、踏實的工作看法，向有閱歷的英語老師學習，以促進自己的英語專業(yè)成長，從而幫助到更多的學生。在以后的英語從教之路，還應當多閱讀有關英語教學的相關書籍，充溢和提升自己！

中學英語教學工作總結14

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改提倡全人教化，強調課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培育學生良好的品質和終身學習的潛力