數(shù)墻教案設(shè)計

數(shù)磚墻同泰路小學(xué)楊洋教學(xué)內(nèi)：海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級第一學(xué)期P：47教學(xué)目：能力目標(biāo)：1、認(rèn)識標(biāo)數(shù)字的磚叫數(shù)磚，由數(shù)磚砌成的墻叫數(shù)磚墻。2、探索數(shù)墻的構(gòu)造以及數(shù)磚墻的規(guī)則。3、正確、練地計算以內(nèi)的加減法。認(rèn)知目標(biāo)：正確、熟練地計算以內(nèi)的加減法。情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)造能力以及相互合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重：1、發(fā)現(xiàn)數(shù)墻的規(guī)則。2、運(yùn)用規(guī)將數(shù)磚墻填完整。教學(xué)難：1、按照規(guī)自創(chuàng)數(shù)磚墻。2、自擬規(guī)再造數(shù)磚墻。教學(xué)準(zhǔn)：多媒體課件、可粘貼的紙片、空白數(shù)磚墻。教學(xué)流：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣（落實(shí)目標(biāo)1）師：小朋友們，你知道他在干什么嗎？（砌墻）這堵墻呀真是奇特，墻上竟然有數(shù)（字?jǐn)?shù)學(xué)上我們把他叫做數(shù)墻，這些墻有一塊塊的磚頭組成，磚頭上有數(shù)字，我們叫做數(shù)磚。一起說（數(shù)墻，數(shù)磚）師這堵數(shù)墻每一塊上也都有數(shù)字而且這些數(shù)的排列都是有規(guī)律的你能發(fā)現(xiàn)這個小秘密嗎？帶著這個問題，讓我們走進(jìn)今天的課堂。二、觀察數(shù)墻，發(fā)現(xiàn)規(guī)則1.發(fā)現(xiàn)規(guī)律

師小明準(zhǔn)備砌起一塊有規(guī)律的數(shù)墻最底下的一層已經(jīng)砌好了你猜一猜第二層的最左邊砌那塊數(shù)磚？然后呢？接著讓學(xué)生回答出問號是怎么想的？師：剛才我們砌這堵數(shù)墻，我們是怎么砌的？（從下往上）師他們的秘密就在“下面相鄰兩塊數(shù)磚上的數(shù)之和等于上面一塊數(shù)磚的數(shù)2.唯一性?

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師：老師這兒，有三堵數(shù)墻，你能用手勢表示所填的數(shù)嗎？師：第三題，下面1，上面填幾？下面2呢？為什么前面兩都是確定的，而這題是不確定的，有許多填法呢？師總結(jié)：三塊數(shù)磚中，有兩塊已經(jīng)告訴我們，就能算出第三塊數(shù)磚是幾，所以只有一種填法：三塊數(shù)磚中，只告訴一塊數(shù)磚，有兩塊不知道，就有許多種填法。3.策略性師：現(xiàn)在這個數(shù)墻該怎么填呢？你能把先填哪個，再填哪個的順序告訴大家嗎？師：在這個兩種不同的順序中進(jìn)行選擇你會選擇哪個？師：你為了保證最后得，所以你先得保證哪個空格中的數(shù)？師：為什么不能先填下面兩個空格？師是呀在3的下面有好多種填法竟哪種是對的呢？我們要去試試看，運(yùn)氣好，也許一次就填對了，運(yùn)氣不好，就要試好多次。我們怎么思考就能一次

成功？（填7師剛才先填的這位小朋友很好同樣沒有填7的小朋友也很好他的填法引起我們的思考，使我們更加清楚的明白為什么要先填？4.多樣性師：現(xiàn)在填的格子又多了，請大家考慮一下，應(yīng)該先填那一塊數(shù)磚？師：為什么這兩塊磚都可以填？總結(jié)：因?yàn)槿齻€數(shù)中，有兩個數(shù)是知道的，就能求出第三個數(shù)。練習(xí)鞏固：三、鞏固練習(xí)1、基礎(chǔ)題2、提高題

3、開鎖題師：美羊羊被鎖住了，趕快找鑰匙開鎖，你會選擇哪把鑰匙？師：看來填數(shù)墻不僅要從下往上考慮，還要從上往下考慮，兩個方向都滿足，才能造出一個完整的數(shù)墻。4、拼造數(shù)，啟迪思維師：用09數(shù)字卡片造數(shù)墻?？?/p>