蘇教版七年級生物上冊1.1.3我們身邊的生物學(xué)教學(xué)設(shè)計

第1單元第三節(jié)教目

第1周圍的生物世界我們身邊生物學(xué)1、描述生物學(xué)的概念2、舉例說出生物學(xué)與人類的關(guān)3、舉例說出生物學(xué)的發(fā)展對社的影響提高學(xué)生的閱讀能力和口頭表達能力培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的情感教重1、舉例說出生物學(xué)與人類的關(guān)2、舉例說出生物學(xué)的發(fā)展對社的影響教難舉例說出生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響課準1、預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容2、查詢報刊、網(wǎng)絡(luò)、錄像等，集一些有關(guān)生物學(xué)方面的新信息。如：克隆、試管嬰兒、納米技術(shù)等1、搜集有關(guān)袁隆平與雜交水稻及生物學(xué)方面的新信息等內(nèi)容2、FLASH：（）生物學(xué)的發(fā)展社會的影響——袁隆平與雜交水稻（）物學(xué)與人類的關(guān)系3、視頻文件：1）蛛絲和纖維；2蝙蝠和雷達；3）家養(yǎng)動物教過教學(xué)內(nèi)生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響

教師活[引言]：自古以來，人類在不斷探索生物界奧秘的歷程中，逐步認識了各種生命現(xiàn)象，1頁

學(xué)生活

袁隆平和雜交水稻。教學(xué)內(nèi)

形成了一門嶄新的學(xué)科——生物學(xué)。什么是生物學(xué)呢？讓我們從它的發(fā)展對社會產(chǎn)生的影響中了解生物學(xué)的概念。[出示]：袁隆平在水稻田中工作的畫面，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀短文《袁隆平和雜交水稻》，并思考以下問題：1.袁平的新型雜交水稻為我們?nèi)祟惿鐣砹耸裁春锰帲?.我應(yīng)學(xué)習(xí)袁隆平在科學(xué)探索中的什么精神？3.袁平怎樣研究出雜交水稻的？[提示]1閱讀短文時，同學(xué)們要領(lǐng)悟科學(xué)的探究過程，體驗科學(xué)探究的基本步驟。（）縮文字敘述，抓住關(guān)鍵句子，用自己的語言如何概括出生物學(xué)的概念。3）在重要的文字下面做上記號。小組匯報，全班交流。[總結(jié)]：科學(xué)探究的基本步驟。發(fā)現(xiàn)問題：袁隆平在稻田中偶然發(fā)現(xiàn)了幾株表現(xiàn)出雜種優(yōu)勢的水稻。提出假設(shè)：利用雜交的辦法培育高產(chǎn)水稻。探究、驗證：田間試驗教師活得出結(jié)論：在世界上首次成功地培育出了雜交水稻。[提問]：從這篇短文中你能概括出生物學(xué)的概念嗎？[小結(jié)]：生物學(xué)——研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)概念中關(guān)鍵的知識點1生學(xué)是科學(xué)；（）究的對象是生命的現(xiàn)象和生命活動的規(guī)律。2頁

首先帶著問題快速閱讀短文，拿著筆勾劃下重點句、關(guān)鍵詞掌握閱讀的方法驗探究的過程。再進行小組交流代表參與討論。在短文上做適當(dāng)?shù)臉俗?。小組同學(xué)熱烈討論生活實際論生物學(xué)與人類的關(guān)系，說出自己的所見所聞位學(xué)生做好記錄派一位代表發(fā)言，交流討論情況。學(xué)生活與老師共同歸納研究水稻的生長育等等生命現(xiàn)象及前后幾代水稻的生命活動規(guī)律”引出生物學(xué)的概念。

生物學(xué)與人類生活的關(guān)系。

[講述]：人類的生存和發(fā)展離不開生物，請同學(xué)們聯(lián)系生活實際，討論生物學(xué)與人類的關(guān)系，并做好記錄，選派代表發(fā)言。[提示]：從們的衣、食、住、行來談；

通過討論實地體會到人類要想生存展離不開生2.從當(dāng)今社會面臨的一些物生物學(xué)的發(fā)展。熱點問題來談。[小結(jié)]：衣服的原料，食物的來源，住房的材料，交通工具用的汽油、柴油的來源，打的預(yù)防針針劑等都來自于生物；人口劇增，能源危機，環(huán)境污染，癌癥、艾滋病等都與生物學(xué)有關(guān)。生物學(xué)與人類的生活息息相關(guān)，隨著生物學(xué)的不斷發(fā)