春季學(xué)期小學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)春季學(xué)?期小學(xué)?期末教?學(xué)工作?總結(jié)?本學(xué)期?，學(xué)校?本著“?以人為?本”的?教育思?想，扎?實(shí)展開?教育教?學(xué)工作?。教導(dǎo)?處努力?落實(shí)上?級(jí)精神?，在校?長(zhǎng)的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，結(jié)?合本校?實(shí)際，?教導(dǎo)處?組織教?師積極?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教?育思想?和新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，積極?實(shí)踐課?程改革?，全面?深化素?質(zhì)教育?，以更?新觀念?為前提?，以提?高課堂?教學(xué)效?率為重?點(diǎn)，不?斷解決?教學(xué)中?的機(jī)關(guān)?報(bào)問(wèn)題?，全面?提高了?教學(xué)質(zhì)?量。挖?掘潛力?，創(chuàng)設(shè)?環(huán)境，?科學(xué)合?理地安?排課外?活動(dòng)，?豐富學(xué)?生的校?園生活?，促進(jìn)?了學(xué)生?生動(dòng)、?活潑、?健康發(fā)?展。?一、主?要工作?、思?想重視?。為?了跟上?改革的?步伐，?教導(dǎo)處?工作不?斷學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?教育教?學(xué)理念?和管理?經(jīng)驗(yàn)，?教育改?革創(chuàng)新?意識(shí)，?樹立科?研興校?的思想?，不斷?加強(qiáng)教?育教學(xué)?管理。?、分?工明確?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?完善管?理機(jī)構(gòu)?，落實(shí)?各科管?理制度?。為?了使工?作能夠?有序進(jìn)?行，我?把教導(dǎo)?處的主?要工作?作了具?體分工?，每蹲?一點(diǎn)，?抓一線?，做到?處處有?人抓，?事事有?人管。?為了有?利于對(duì)?教師的?管理與?教學(xué)研?究工作?，學(xué)校?成立了?語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、?文體三?大科組?，形成?了學(xué)校?—教導(dǎo)?處—科?組—教?師的管?理網(wǎng)絡(luò)?。各學(xué)?科有了?帶頭人?，大大?方便了?學(xué)校教?研工作?的順利?開展。?此外。?教導(dǎo)處?制定學(xué)?校教學(xué)?工作制?度、學(xué)?生學(xué)習(xí)?管理制?度，教?職工考?勤制度?等一系?列管理?制度，?加強(qiáng)了?學(xué)校的?管理制?度。?3、抓?常規(guī)，?促進(jìn)管?理更加?規(guī)范。?本學(xué)?期我校?嚴(yán)格執(zhí)?行課程?計(jì)劃，?強(qiáng)化教?學(xué)法規(guī)?意識(shí)，?加強(qiáng)課?程計(jì)劃?的執(zhí)行?和管理?，做到?了“開?齊、上?足、教?好”，?同時(shí)也?促進(jìn)了?學(xué)生的?全面發(fā)?展。本?學(xué)期加?強(qiáng)了查?課力度?，也加?大了對(duì)?課堂教?學(xué)的監(jiān)?控力度?，進(jìn)一?步加強(qiáng)?了教學(xué)?常規(guī)工?作的管?理與考?核。本?學(xué)期突?出了教?學(xué)管理?中的“?四抓”?（_?___?）抓備?課。備?好一節(jié)?課是上?好一節(jié)?課的前?提，在?實(shí)施新?課程的?今天，?課堂教?學(xué)如何?改變傳?統(tǒng)的教?育理念?，依據(jù)?課程標(biāo)?準(zhǔn)，創(chuàng)?造性地?使用教?材，恰?當(dāng)?shù)剡x?擇教學(xué)?方式和?方法，?有效地?提高課?堂教學(xué)?效率，?成為大?家共同?關(guān)注和?思考的?問(wèn)題。?本學(xué)期?教導(dǎo)處?對(duì)各教?師的教?案檢查?了四次?。每次?檢查后?，教導(dǎo)?處都認(rèn)?真總結(jié)?，如實(shí)?反饋，?促使教?師改正?缺點(diǎn)，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)。?（__?__）?抓上課?。上課?是教學(xué)?過(guò)程的?中心環(huán)?節(jié)，上?好一節(jié)?課是提?高教學(xué)?質(zhì)量的?關(guān)鍵。?本學(xué)期?繼續(xù)加?強(qiáng)聽課?，采用?推門聽?課制度?，促使?教師的?教學(xué)觀?念轉(zhuǎn)變?，提高?了課堂?效率。?（3?）抓作?業(yè)批改?。本學(xué)?期學(xué)校?對(duì)教師?的作業(yè)?批改進(jìn)?行了新?的考評(píng)?辦法，?提高作?業(yè)批改?的要求?，加大?了激勵(lì)?措施。?教導(dǎo)處?對(duì)各科?作業(yè)批?改情況?抽查了?四次，?但大多?數(shù)學(xué)生?作業(yè)書?寫不規(guī)?范，書?寫習(xí)慣?也不是?很好，?作業(yè)本?不夠整?潔。而?少數(shù)任?課教師?每次的?作業(yè)布?置也不?盡人意?，批改?不夠認(rèn)?真及時(shí)?，馬虎?應(yīng)付；?作業(yè)量?少而簡(jiǎn)?，有的?甚至文?不對(duì)題?，沒(méi)有?布置相?應(yīng)內(nèi)容?的作業(yè)?。不過(guò)?，大部?分教師?還是認(rèn)?真的，?能夠針?對(duì)學(xué)生?作業(yè)中?出現(xiàn)的?問(wèn)題，?認(rèn)真處?理，及?時(shí)向?qū)W?生輔導(dǎo)?改正。?（4?）抓課?后輔導(dǎo)?。要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作，小?學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時(shí)?完成作?業(yè)，有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè)。這?些，江?上青小?學(xué)的學(xué)?生表現(xiàn)?尤為突?出。針?對(duì)這些?問(wèn)題，?我們加?強(qiáng)了對(duì)?學(xué)生的?思想教?育，加?強(qiáng)課后?輔導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)?生加強(qiáng)?對(duì)學(xué)習(xí)?的責(zé)任?心。?4、加?強(qiáng)畢業(yè)?班的教?學(xué)管理?力度。?一個(gè)學(xué)?校的教?學(xué)水平?，無(wú)不?從畢業(yè)?班展現(xiàn)?出來(lái)。?自本學(xué)?期以來(lái)?，學(xué)校?提高對(duì)?畢業(yè)班?科任教?師的要?求，同?時(shí)又給?予支持?鼓勵(lì)。?畢業(yè)班?成績(jī)固?然重要?，但是?一味強(qiáng)?調(diào)要提?高成績(jī)?，對(duì)學(xué)?生施加?學(xué)習(xí)壓?力，而?忽略對(duì)?學(xué)生的?思想教?育，那?只會(huì)適?得其反?。而相?對(duì)的，?我們注?重了解?學(xué)生的?思想動(dòng)?向，處?理事件?于萌芽?狀態(tài)，?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生愛(ài)?班愛(ài)校?的集體?觀念教?育，并?引導(dǎo)學(xué)?生把對(duì)?班對(duì)校?的熱愛(ài)?轉(zhuǎn)化為?學(xué)習(xí)動(dòng)?力，為?母校爭(zhēng)?光。?5、加?強(qiáng)家訪?及安全?工作?為進(jìn)一?步加強(qiáng)?學(xué)校與?家庭的?聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)?校與家?庭的教?育步調(diào)?，統(tǒng)一?學(xué)校與?家庭教?育對(duì)學(xué)?生的要?求，共?同做好?學(xué)生的?教育工?作，促?進(jìn)學(xué)生?德智體?美全面?發(fā)展；?為加強(qiáng)?學(xué)校管?理，增?強(qiáng)師生?的安全?意識(shí)，?確保學(xué)?生的人?身安全?，我們?加強(qiáng)了?家訪和?安全管?理工作?。、?做好各?年級(jí)的?家訪工?作。家?訪是班?主任工?作的重?要環(huán)節(jié)?，也是?學(xué)校教?學(xué)的重?要手段?。我校?采用了?走訪、?電話訪?、等多?種方式?，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)?有明顯?進(jìn)步或?退步、?曠課、?學(xué)習(xí)上?有較大?困難，?產(chǎn)生畏?學(xué)情緒?等情況?的，及?時(shí)進(jìn)行?家訪，?使得家?庭與學(xué)?校保持?緊密聯(lián)?系。?、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的安全?管理工?作。安?全教育?，刻不?容緩。?我校一?年來(lái)利?用升旗?儀式及?班會(huì)課?、品德?課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?教育，?結(jié)合社?會(huì)安全?事故和?當(dāng)?shù)氐?安全事?件，教?育學(xué)生?以防范?為主，?做到安?全第一?，構(gòu)建?安全無(wú)?事故的?和諧校?園。?四、存?在問(wèn)題?與不足?、在?學(xué)校工?作方面?做得不?夠盡細(xì)?，與教?師交流?不夠。?，教?師隊(duì)伍?中，個(gè)?別教師?思想素?質(zhì)低，?教學(xué)業(yè)?務(wù)水平?低，教?學(xué)質(zhì)量?提高慢?。3?、在工?作協(xié)調(diào)?性方面?不夠盡?善盡美?。服務(wù)?教學(xué)，?服務(wù)教?師，服?務(wù)學(xué)生?，做的?不是完?全到位?。4?、應(yīng)加?強(qiáng)對(duì)個(gè)?別老師?的指導(dǎo)?幫助，?增強(qiáng)全?體老師?的教學(xué)?合力，?爭(zhēng)取教?學(xué)質(zhì)量?的更大?提高。?5、?教研組?工作有?待進(jìn)一?步加強(qiáng)?，要充?分發(fā)揮?各學(xué)科?骨干教?師的示?范作用?，提高?我校教?師隊(duì)伍?的整體?業(yè)務(wù)水?平。?6、對(duì)?新課程?理論學(xué)?習(xí)有待?深入，?仍有應(yīng)?試教育?的思想?傾向。?7、?如何建?立一種?新型的?行政和?師生的?關(guān)系，?對(duì)我來(lái)?說(shuō)仍是?一個(gè)挑?戰(zhàn)。?六、未?來(lái)工作?展望。?、加?強(qiáng)教學(xué)?質(zhì)量的?管理力?度，進(jìn)?一步扭?轉(zhuǎn)教師?的教育?觀念。?、教?師的教?學(xué)質(zhì)量?評(píng)價(jià)獎(jiǎng)?懲方案?，還要?進(jìn)一步?探索并?加以完?善。?3、針?對(duì)部分?班主任?工作缺?乏活力?，主動(dòng)?性和積?極性不?夠，有?必要進(jìn)?行調(diào)整?和充實(shí)?。4?、制定?并完善?教師績(jī)?效考核?工作，?進(jìn)一步?調(diào)動(dòng)老?師的工?作積極?性。?5、對(duì)?畢業(yè)班?當(dāng)前的?實(shí)際情?況，應(yīng)?采取一?些行之?有效的?特別措?施，如?分別召?開家長(zhǎng)?會(huì)議、?年級(jí)組?會(huì)議、?科任教?師會(huì)議?，全面?提升畢?業(yè)班成?績(jī)。?6、差?工作落?實(shí)到實(shí)?處，爭(zhēng)?取我校?