《爺爺一定有辦法》-二年級(jí)繪本閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4《爺爺一定有辦法》——二年級(jí)繪本閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)閱讀目標(biāo)：1、師生共讀一本書，讓學(xué)生喜愛繪本閱讀，激發(fā)低段學(xué)生的課外閱讀興趣。2、欣賞圖片，從圖中體會(huì)到文本所敘述到的情節(jié)及所含有的豐富內(nèi)容。3、看讀演結(jié)合，感受簡單重復(fù)的有趣語句。4、讓學(xué)生明白繪本閱讀中細(xì)心觀察、展開想象，能享受到更多的閱讀樂趣。知道圖也會(huì)說話。5、感受爺爺對(duì)小孫子的愛，感受親情的幸福、溫暖。閱讀重點(diǎn)：1、讓學(xué)生享受繪本閱讀，通過繪本閱讀激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。2、讓學(xué)生明白繪本閱讀中細(xì)心觀察、展開想象，能享受到更多的閱讀樂趣。閱讀難點(diǎn)：體會(huì)爺爺在縫制毯子、外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、紐扣時(shí)密密地縫進(jìn)了爺爺?shù)囊黄瑦?。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)閱讀過程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，又到了我們的閱讀時(shí)間了，今天，老師給大家?guī)砹艘槐拘聲?，有誰讀過嗎？生：沒有?；蛏何易x過。（你真是個(gè)愛讀書的孩子）二、閱讀封面1、（走進(jìn)行間）我們先來讀讀這本書的封面，你從封面上看到了什么？（生：老爺爺和小男孩、書名等）。2、板書書名并齊讀書名。3、介紹作者這本書的文字、圖畫、作者都是加拿大的菲比·吉爾曼，是宋佩阿姨把這本外國書翻譯成了中文。三、看環(huán)襯、扉頁封面看完了，再來看看書的環(huán)襯，漂亮吧?。ǚ瓡南乱豁摚┻@一頁叫扉頁，它告訴了我們這本書出版的一些細(xì)節(jié)。過渡：看了這么多，大家一定迫不及待了吧！我們趕快走進(jìn)這本書吧！四、共讀故事頁1：（字圖出示）“當(dāng)約瑟……毯子”看看爺爺手里的毯子，你有什么發(fā)現(xiàn)？（我看到毯子是藍(lán)色的，上面還有星星、月亮……）頁2：這么漂亮的毯子，蓋在身上，你會(huì)有什么感覺呢？閉上眼睛，想象一下告訴老師。（很舒服，很暖和）1、讀文字“毯子又舒服、又保暖，還可以把惡夢(mèng)通通趕跑”這真是一條（引讀）“奇妙的毯子”！2、過渡：不過，約瑟漸漸長大了，有一天，媽媽對(duì)他說：“約瑟……丟了”你覺得約瑟舍得丟掉毯子嗎？（齊說：舍不得）你是從哪兒看出來的？頁3：（字圖出示）觀察約瑟的動(dòng)作、神情，他在說什么？頁4、5：約瑟說：“爺爺一定有辦法?！保R讀）過渡：爺爺會(huì)有什么辦法呢？我們接著看。頁6、7：爺爺是怎么做的？（師邊讀邊演示）“爺爺拿……還夠做……”提問：夠做什么？我們來猜一猜。（生自由說）我們來看看爺爺是怎么做的？出示（圖）“一件奇妙的外套。約瑟穿上這件奇妙的外套，開心地跑出去玩了?！笨磮D。路上，小伙伴看見了，會(huì)說什么呢？頁8、9：“不過，約瑟……丟了！”你們說，約瑟愿意丟掉嗎？（不愿意）約瑟說：“爺爺一定有辦法?！保R說）這次爺爺?shù)霓k法又是什么呢？（開動(dòng)小腦筋，想一想）（爺爺會(huì)把它做成背心、短褲……）我們來看看爺爺想到了什么？頁10、11：（圖）哇，一件奇妙的背心。1、第二天，約瑟穿著這件背心來到了教室，你看到了什么？（老師、同學(xué)們驚訝的表情）2、約瑟背對(duì)著我們，你能想象出他臉上的表情嗎？知道爺爺會(huì)給我們帶來什么樣的驚喜？看，哇！是一顆（生合）奇妙的鈕扣。“約瑟把這顆紐扣裝在他的吊帶上，這樣褲子就不會(huì)滑下來了。”在這顆紐扣身上又會(huì)發(fā)生什么事情呢？頁23、24：“有一天，媽媽……紐扣呢？”“約瑟一看……爺爺家。”頁25、26：“約瑟嚷著……你媽媽說得沒錯(cuò)。”此時(shí)此刻，小約瑟的心情會(huì)怎么樣呢？（生自由回答：難過）那他會(huì)不會(huì)一直難過下去呢？我們接著看：“第二天……還夠”還夠做什么？看看這個(gè)作家的結(jié)尾是什么？這些材料還夠?qū)懗梢粋€(gè)（生合）奇妙的故事，這個(gè)故事的名字叫（生合：爺爺一定有辦法）故事的結(jié)尾就是它的開頭，開頭又是他的結(jié)尾，這個(gè)故事就好像一個(gè)完美的圓。四、走出故事（播放輕音樂）（拿起書）孩子們，不知不覺，一本好書就被我們讀完了，你們喜歡這本書嗎？（喜歡）那你最喜歡這本書中的誰？為什么？（生自由說：爺爺聰明、手巧……）你還能從爺爺身上感受到什么呢？（指名）他非常地愛約瑟。對(duì)呀！我們能感受到他對(duì)小約瑟的愛。板：愛是?。敔斢盟膼?，讓一塊普普通通的藍(lán)色布料變成了奇妙的（生合）毯子、外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、紐扣。你們看，東西越變?cè)叫?，可是爺爺?duì)約瑟的愛卻越變?cè)蕉唷Ｐ∨笥?，你的爺爺、你的外公也一定很愛你們，老師希望你們也能像小約瑟那樣，懂得珍惜他們的愛，學(xué)會(huì)愛家里的每一個(gè)人。孩子們，約瑟的那顆紐扣究竟到哪里去了？你們想不想知道？（想）老師要告訴你們一個(gè)秘密，這本書還有更奇妙的地方呢？（播放課件）原來，在約瑟家的底下還藏著小老鼠一家呢！瞧，中間的那只小老鼠正坐在椅子上津津有味地讀書呢！它屁股底下那圓圓的椅墊子是什么？（生說）就是約瑟丟掉的那顆鈕扣。你再看，小老鼠的頭巾、背心、外套……你又發(fā)現(xiàn)了什么？（都是用藍(lán)色布料做成的）（播放課件）原來，約瑟的爺爺在縫制毯子、外套……的時(shí)候，被剪掉的那些碎布料正好落到了小老鼠的家里，這些小老鼠可聰明了，它們用這些碎布料來打扮自己，妝扮自己的家。你們?cè)倏?，（課件）它們家的窗簾、桌布、床單……你們看，都是藍(lán)色布料做成的，在小老鼠的家里還發(fā)生了許多有趣的事哩！這本書真是太有趣了！兩個(gè)世界，兩個(gè)故事！其實(shí)，像這樣好看的書還有很多很多，在這里，老師再向你們推薦幾本：課件播放：《猜猜我有多愛你》、《長大做個(gè)好爺爺》、《木頭人兒》小朋友，請(qǐng)大聲讀出書的名字，讓