八年級上冊物理教學計劃范文匯編七篇

第頁共頁八年級上冊物理教學方案范文匯編七篇八年級上冊物理教學方案范文匯編七篇八年級上冊物理教學方案篇1一、指導思想：在九年制義務教育階段的物理教育教育中，不但要教授科學常識和培育技術，并且還應重視對學生終身學習希望、科學探究才能、立異意識以及科學精力的培育。因此物理課程教育的構建應重視讓學生閱歷從身邊學習物理的知道進程，閱歷根本的科學探究理論，重視物理學科與其他學科的交融，使學生得到全面開展，然后培育出合格的21世紀中學生。二、教材剖析：本冊教材共五章分別是：一、聲現象，二、光現象，三、透鏡及其使用，四、物態(tài)變化，五、電流和電路。詳細章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、著手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教育的展開，更有利于學生的知道和學好物理常識。教材在內容選配上，重視從物理常識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，活潑推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，活潑創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與理論，經過學生自己著手、動腦的理論活動，完成學生的全面開展。教科書采用了契合學生認知規(guī)那么的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為頭緒，兼顧到物理常識構造的系統。這樣編排既契合學生認知規(guī)那么，又保持了常識的構造性。三、教育方針：經過一學期的教育教育，使學生能進入物理的世界里來，在把握根底常識和技術的一起，對四周的物理自然世界有一個從頭的、愈加科學的理解和知道。1、進一步理解當前新課標的變革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要環(huán)繞新的物理課程標準，展開教育研究活動，特殊是在科學探究教育上要活潑理論，積累經歷。2、進一步出色使用物理常識教育，樹立常識與使用并重的觀念。物理教育要“從日子走向物理，從物理走向社會”，留意培育學生使用物理常識處理日子中簡樸理論問題的才能，對日子和社會有進一步的理解、知道。3、理論聯絡理論，還要留意習慣新情況，增強年代感，加強物理教育的針對性和現實性，表達本學科教育的鮮明特點;要重視緊跟年代腳步，把握年代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會日子中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情形，提出新問題，激發(fā)學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。4、重視培育學生的立異精力、觀察才能和理論才能，重視培育學生運用所學常識知道和剖析社會日子的才能。單純地把握講義常識，不是教育的最終意圖。而應該經過教育使學生在把握根底常識的前提下，使其才能和情感尤其是立異精力和理論才能獲得充分地開展，并運用擁有的才能和情感去活潑主動地根究未知，獲取新知，使常識、才能和情感相得益彰、協調開展。把學生培育成全面開展的新世紀人才。四、詳細措施：1、承繼做好物理單元過關評價檢測的作業(yè)，并做好查缺補漏的作業(yè)。2、對照《物理課程標準》和《物理優(yōu)秀教案》，認真鉆研教材和教育參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。3、活潑準備演示試驗和學生試驗，結合《物理試驗冊》，盡可能開設出要求完成的試驗，讓學生參與“活動”，讓學生閱歷較多的科學探究進程。4、及時布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，及時檢查或批閱作業(yè)，及時反響教與學的情況，以便改良缺乏之處。5、課后抽出必定的時刻輔導學生，答復疑問，點拔思路，并與學生交流，理解學生對教法的理解程度，以便改良教育方法。6、做好每一章的復習和測試作業(yè)，做好期中復習和期末復習作業(yè)，完成教育的完畢作業(yè)。7、學以致用，要求學生會用所學過的物理常識來解釋日子中有關的物理現象，出色“科學技術社會”的觀點，逐漸樹立科學的世界觀。八年級上冊物理教學方案篇2一指導思想從本學期開場，八年級學生要增加一門新學科物理。本著生活中的物理這一思想來進展教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。二根本情況分析本學期是我們幾所兄弟學校教育移民，合并上來的學生我們老師都比擬的不理解，學生的根底構造，興趣愛好都比擬的生疏，為了較好的完成教學任務，讓學生掌握該科的知識，以探究式學習為主，改變傳統的教學摸式，在我所任教學科三個班教學中8(7)、8(8)、8(9)將于新的姿態(tài)，新的觀念來展現給學生。三、教學目的通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。1、進一步理解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。2.、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中老師要多做演示實驗或隨堂實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要從生活走向物理，從物理走向社會，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的才能。4、積極探究開展物理理論活動，強化學生的理論環(huán)節(jié)5、貫徹理論聯絡實際的原那么，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的才能。6、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的才能放在重要地位。7、繼續(xù)深化教學改革，不斷改良和創(chuàng)新教學方法，努力進步教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對填鴨式的滿堂灌，開展研究式和討論式學習。四、教學手段1、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作2、對新老教材，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與活動，讓學生經歷較多的科學探究過程。4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反響教與學的情況，以便改良缺乏之處。5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。7、適當的開展相關的社會理論工作，多聯絡生活、多聯絡社會，突出科學技術社會的觀點，逐步樹立科學的世界觀。五、教學進度表：周次內容時間備注1科學之旅2課時2第一章機械運動4課時3第一章機械運動4課時第一單元測評4第二章聲現象4課時5第二章聲現象4課時第二單元測評6第三章物態(tài)變化4課時7第三章物態(tài)變化4課時第三單元測評8第四章光現象4課時9第四章光現象4課時第四單元測評10中段考復習訓練5課時11中段考考試評卷及分析12試卷講評13第五章透鏡及其應用4課時14第五章透鏡及其應用4課時第四單元測評15第六章質量與密度4課時16第六章質量與密度4課時第四單元測評17綜合復習5課時18綜合測評講評及分析19查找補漏講評及分析20期終考試講評及分析21學生寒假放假八年級上冊物理教學方案篇3期末考試又要到來，為了更好的進展復習、訓練，進步期末的考試程度，一定要整合老師資、發(fā)揮個人的優(yōu)勢，制定一系列復習方案，從而擁有滿意的成績。一、復習目的：1、查缺補漏，加強根底知識，進步知識的綜合運用才能。2、抓住根本知識與技能，進步中、下等學生的成績。3、訓練學生綜合運用知識解決問題的才能。二、復習重點：1、考試說明中要求的根底知識?！猜暚F象中的聲音的產生和傳播，平面鏡成像的特點、光的反射定律，各物態(tài)變化的條件，電路連接等?！?、重點實驗〔如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射、串聯和并聯〕、書上的插圖等的內涵和外延。3、提升學生才能，使知識系統化。4、科學探究方法的運用；分析解決問題的才能。三、復習難點：綜合運用知識解決問題的才能、計算才能的進步、真正的理解知識及靈敏運用。四、詳細措施：〔一〕學生建知識樹：建立系統的知識體系。物理課是以單元作為構造單位的。八年級物理上冊主要為聲學、光學、物態(tài)變化、電學四個單元。教學過程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復習那么應以新課程標準為指導，對每個單元所學的知識進展總結和訓練，讓學生從總體上理解和掌握系統的知識體系，訓練和進步所規(guī)定的才能?！捕车湫屠}精講，突出重點，打破難點。訓練是復習課的主要教學活動形式。那些題海戰(zhàn)術、機械性重復訓練是訓練中的'弊端。而平時教學中學生承受學習的時機不均勻，出現了知識上的差異，因此在復習每一個單元時，老師因根據平時教學中所掌握的情況，出典型例題。首先，讓學生看書和已做過的的試卷，使學生對已選定的知識有一個記憶的復蘇，其次，老師引領學生逐一復習各個知識點，然后，通過資料加強學生訓練，訓練中要注重于重點，適當采用一些例題精講，打破難點，精選有代表性的題，突出重點。使得每一個學生在復習中有滿足感，能較好的收到復習的效果?！踩硞€別輔導，提優(yōu)補差。課后，做好輔導工作，學生個別有不自覺的，老師要起到一個監(jiān)視和疏導工作；對學生的情感投入多些，對一些特別學生多些關心。在做好上面的各項工作后，還要即時反響，看學生掌握的情況如何，考核時，以根底為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓學生感覺不是很難，有助于進步學生的信心?！菜摹持R大盤點。最后，根據學生復習的情況，進展兩次期末模擬測試，進展查漏補缺，彌補破綻。五、復習時間：四個星期，分成兩個階段，第一階段：〔12月21日——1月6日〕單元復習17周——第1—3章18周——第4—5章第二階段：〔1月7日——1月20日〕綜合模擬19周——專項復習20周——綜合模擬六、考前須知1、負責試卷的老師提早作準備——搜集材料、印發(fā)卷子。2、根據各班實際情況調整復習進度。3、根據各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生，注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學習物理困難的學生。八年級上冊物理教學方案篇4【教學目的】知識與技能1.知道國際單位制中長度和時間的單位;2.會選用適當的工具測量長度和時間;3.知道測量有誤差及減小誤差的方法.過程與方法1.體驗通過日常經歷或自然現象粗略估計長度和時間的方法;2.通過實驗，學習刻度尺和停表的正確使用方法.3.通過解決實際問題，理解長度測量的特殊方法.情感態(tài)度與價值觀1.通過學習簡單的測量知識，體會測量在物理學中的重要性，養(yǎng)成細致、嚴謹的學習習慣;2.認識測量長度和時間的工具及其開展變化的過程，養(yǎng)成對科學技術的熱愛.【教學重點】正確使用刻度尺測量長度、使用停表測量時間.【教學難點】測量長度時讀取估計值.【教學準備】老師用：習題及圖形(事先寫或畫在后黑板上)、刻度尺(量程0～1m,分度值1cm)、鋼卷尺(量程0～2m,分度值1mm)、游標卡尺、螺旋測微器、石英鐘、電子手表、J1202機械停表(準確度0.1s)、J1202電子停表(準確度0.01s)等.學生用：刻度尺(量程0～15cm或0～20cm,分度值1mm)、鉛筆、金屬塊、J1202機械停表(準確度0.1s)、J1202電子停表(準確度0.01s)等.【教學過程】教學環(huán)節(jié)及內容老師活動學生活動一、課件導入【展示課件】展示幾個有趣的“視覺錯視”實例.【提出問題】1.圖甲中兩根紫色的線是直的嗎?2.圖乙中紅色的線哪根長?【過渡語】靠我們的感覺器官去判斷，很難準確，而且有時會出錯.所以，要作出準確的判斷，得到準確的數據，必須用測量儀器來測量.【設疑引題】尺、秤、鐘表、溫度計等是我們熟悉的測量工具或儀器.它們都有刻度，測量時需要正確使用它們，正確記錄測量結果.那么如何進展長度和時間的測量呢?(設計意圖：讓學生認識到感覺不可靠，測量有必要，從而引出課題.)1.學生互相談談自己的感覺，并請2~3名同學答復感覺的結果.2.去掉背景后，再次觀察，發(fā)現:甲圖中兩根紫色線都是直的;乙圖中紅色線一樣長.3.認識到感覺不可靠，要想獲得準確結果，應該進展測量.二、新課講授1.長度的單位(1)長度單位的符號(2)長度單位間的換算關系(3)理解一些物體的長度2.長度的測量八年級上冊物理教學方案篇5一、指導思想從這一個學期開場，學生要增加一門新學科--物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比擬接近，所以我“以學生開展為本”的教育理念，先從興趣著手，本著“生活中的物理”這一思想來進展教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。二、教材分析教材從全面進步學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯絡實際、適當降低難度，既考慮現代消費開展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習程度的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)才能、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的進步。教材把促進學生全面開展作為自己的目的。在內容選配上，注意從物理知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與理論，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面開展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的構造性。教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理理論活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學生多動腦、多開口。三、教學目的通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。1、進一步理解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極理論，積累經歷。2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中老師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真考慮和操作；并適當增加探究性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的才能。4、積極探究開展物理理論活動，強化學生的理論環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理理論活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上工程每期至少各進展一次。5、貫徹理論聯絡實際的原那么，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的才能。教學中堅持理論聯絡實際，要做到聯絡社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知開展程度的實際，反對分開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯絡實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，表達學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。6、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的才能放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學使學生在掌握根本知識的前提下，使其才能和情感尤其是創(chuàng)新精神和理論才能獲得充分地開展，并運用已經開展起來的才能和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、才能和情感相輔相成、協調開展。7、繼續(xù)深化教學改革，不斷改良和創(chuàng)新教學方法，努力進步教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經歷，不斷改良和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力進步教學效益。四、詳細措施：1、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作。2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反響教與學的情況，以便改良缺乏之處。5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。7、適當的開展相關的社會理論工作，多聯絡生活、多聯絡社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。五、詳細的安排見教學進度表。除了以上教學內容外，還有：1、積極參加教科研的活動向其他有經歷的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，進步自己在科研活動方面的才能。2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經歷。八年級上冊物理教學方案篇61、在新課程的指導下，改變傳統的教學形式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面開展，關注學生，注重學生的全面開展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯絡的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯絡貫穿于整個教學之中。2、學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、理論、考慮，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的才能。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的根底。3、要注意研究學生的心理特征，理解他們的知識、才能根底，從實際出發(fā)進展教育，并且根據他們的反響及時調整自己的教學安排。對學習困難的學生，要針對他們的詳細情況予以耐心幫助、鼓勵多做物理實驗和參加物理理論活動，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，可采取探究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探究才能。4、精心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深化淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。5、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的根底知識的輔導，進步他們的解題作答才能和正確率。6、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數學生存在的問題集中進展分析與講解，力求透徹。對于少局部學生存在的問題進展小組輔導，打破難點。五、教學進度表：物理培優(yōu)方案為順利完本錢學年的教學任務，進步本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞教學目的，除了認真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)方案，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭獲得好成績。根據學生的素質采取相應的方法輔導。詳細方法如下：1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排作為市堅持“好差同桌”結為學習對子，即“兵練兵”。3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——根底題；第二層：“選做題”——中等題；第三層“考慮題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。在培優(yōu)補差中注意幾點：1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。2、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。3、不定期地進展所學知識的小測驗，對所學知識進展抽測。八年級上冊物理教學方案篇7一、學生根本情況：本學期帶八年級兩個班的物理，每班人數均是38人。雙基掌握情況：從本學期開場，八年級學生要增加一門新學科物理。因為是新課程，學生都有非常濃重的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新穎的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比擬接近，因此學生對物理研究的根本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著生活中的物理這一思想來進展教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。二、教育教學目的(1)德育目的：通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的開展和在社會消費生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術的熱情。(2)雙基教學要求：1、積極探究開展物理理論活動，強化學生的理論環(huán)節(jié)