2023小學(xué)三年級體育課教案范文（精選8篇）2

第頁共頁2023小學(xué)三年級體育課教案范文〔精選8篇〕2023小學(xué)三年級體育課教案范文〔精選8篇〕小學(xué)三年級體育課教案1一、指導(dǎo)思想要正確樹立安康第一的指導(dǎo)思想,真正確立與新課程相適應(yīng)的表達(dá)素質(zhì)教育精神的教育觀念，要不斷的學(xué)習(xí)，承受新的信息，掌握本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的前言動(dòng)態(tài)，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)藏，以先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)武裝學(xué)生，滿足學(xué)生的知識(shí)欲望，跟上時(shí)代開展的步伐。二、教材分析本冊教材選擇符合學(xué)生身心開展特點(diǎn)，可以進(jìn)步大小肌肉群控制精工程等；身體姿勢練習(xí)，跨越、鉆過和繞過障礙練習(xí)，接力跑，平衡動(dòng)三、德育要求養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，形成英勇頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)才能等方面安康、和諧地開展，從而為進(jìn)步國民的整體安康程度發(fā)揮重要作用.四、學(xué)科教學(xué)目的〔一〕運(yùn)動(dòng)參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域，6年級學(xué)生“具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為”的程度目的是“主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)”,主要表現(xiàn)為“主動(dòng)觀察和評價(jià)同伴的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作”,“示范所學(xué)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作”。〔二〕運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域1、獲得運(yùn)動(dòng)根底知識(shí)三年級的學(xué)生運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)習(xí)領(lǐng)域的程度目的是“知道所練習(xí)運(yùn)開工程的術(shù)語,詳細(xì)表現(xiàn)為知道球類運(yùn)動(dòng)技術(shù)術(shù)語，知道體操動(dòng)作術(shù)語，知道武術(shù)動(dòng)作術(shù)語，知道舞蹈或韻律活動(dòng)動(dòng)作術(shù)語，知道田徑動(dòng)作術(shù)語等等，讓學(xué)生教為系統(tǒng)地掌握體育運(yùn)動(dòng)的根底知識(shí)。2、觀看體育比賽本課程提出學(xué)生觀看體育比賽的目的，可以觀看現(xiàn)場體育比賽和表演，觀看電視中體育比賽和表演。又增長體育的知識(shí)加深了體育的認(rèn)識(shí)。3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能初步掌握根本運(yùn)動(dòng)技能，初步掌握多項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)中的多種運(yùn)動(dòng)技能、初步掌握一兩套徒手操，初步掌握一套簡單的武術(shù)套路、通過學(xué)生比較完好地學(xué)習(xí)與掌握部分運(yùn)開工程的運(yùn)動(dòng)技能，有利于更好地運(yùn)用所學(xué)的技能進(jìn)展鍛煉與娛樂?！踩成眢w安康學(xué)習(xí)領(lǐng)域1、形成正確的身體姿勢可以用正確的身體姿勢進(jìn)展學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和生活，在體操和舞蹈等工程的學(xué)習(xí)中保持正確的身體姿勢，在別人的指導(dǎo)下運(yùn)用適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)改善身體姿勢。2、開展體能利用器械做跨越、鉆過和繞過一定障礙的練習(xí)、從事迎面接力跑的練習(xí)，并注意運(yùn)用豐富多彩的練習(xí)手段，開展速度和平衡才能。3、關(guān)注學(xué)生的身體和安康的意識(shí)根據(jù)不同性別學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)展正面教育與引導(dǎo)，力求青春衛(wèi)生保健知識(shí)的教育獲得良好的效果?！菜摹承睦戆部殿I(lǐng)域理解體育活動(dòng)對心理安康的作用，認(rèn)識(shí)身心開展的關(guān)系，包括以下四個(gè)方面：1、身體安康狀況變化時(shí)的心理感受2、理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系3、通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒4、養(yǎng)成抑制困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)〔五〕社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的程度目的是建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德，詳細(xì)表如今以下三個(gè)方面：1、體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛2、表現(xiàn)出與社區(qū)活動(dòng)的聯(lián)絡(luò)3、學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與安康知識(shí)的方法五、學(xué)生根本情況分析1、身心開展特征：六年級學(xué)生開始步入青春發(fā)育期，是兒童成長發(fā)育的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對于兒童心理及行為開展有很大影響。對簡單的動(dòng)作有所控制，動(dòng)作的準(zhǔn)確性、乖巧性進(jìn)一步增強(qiáng)。2、心理開展特征：六年級學(xué)生情緒的自我控制才能開展逐漸趨于平衡，學(xué)生的獨(dú)立性增強(qiáng)，評價(jià)才能進(jìn)步，學(xué)生不再從無條件地服從信任教師。自覺鍛煉意識(shí)有很大進(jìn)步。3、社會(huì)交往特征；六年級的學(xué)生社會(huì)交往才能進(jìn)一步增強(qiáng)，具有較高的認(rèn)識(shí)程度，學(xué)生對教師的指導(dǎo)與要求有一定的分析與判斷才能并有很大的選擇性。六、改進(jìn)教學(xué)和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施1、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇和方法的更新，關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，以到達(dá)“欲圖體育之有效，非動(dòng)其主觀不可”的目的。2、以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生的主體地位，進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮潛能。3、注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)目的和評價(jià)。小學(xué)三年級體育課教案2體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。一、教師方面：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原那么、教學(xué)方法，組織措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提早準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課。因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生才能的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。5、教學(xué)原那么、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建立，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)展科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。二、學(xué)生方面：1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育根本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提早按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意挪動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。5、要保護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。小學(xué)三年級體育課教案3一、學(xué)情分析：1、小學(xué)三年級學(xué)生模擬才能強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，但是依賴性強(qiáng)、自我約束才能差。2、三年級學(xué)生運(yùn)動(dòng)才能、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模擬性、競爭性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)工程融入游戲中學(xué)生們更容易承受。3、班級凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生樂學(xué)，愛好運(yùn)動(dòng)，而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)才能較強(qiáng)。二、教學(xué)目的以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)知目的：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng)，理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng)。2、技能目的：A、學(xué)會(huì)接力跑，力爭有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成，開展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量；B、通過游戲，練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度；3、情感目的：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，開展學(xué)生的思維才能、創(chuàng)造才能，促進(jìn)學(xué)生身心安康開展。本課重點(diǎn)：隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；本課難點(diǎn)：隊(duì)形變化后的秩序；三、教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入〔9-12分鐘〕：1、常規(guī)教學(xué)〔1-2分鐘〕：1〕體育委員整對集合，師生問好；2〕宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；3〕安排見習(xí)生；2、對列隊(duì)形練習(xí)-二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)〔4-5分鐘〕教學(xué)步驟：1〕教師講解二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)及四列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)的動(dòng)作方法及要領(lǐng)；2〕教師做完好示范；3〕教師口令指揮學(xué)生練習(xí)，排頭到排尾。進(jìn)展隊(duì)形變化練習(xí)。組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)—二列橫隊(duì)相對3、游戲：“貼膏藥”〔4-5分鐘〕：方法：各組左右間隔兩步，圍成一個(gè)圓圈，另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中，假設(shè)追者用手拍到逃者身體任何部位，那么追者與逃者角色互換，但假設(shè)逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。組織隊(duì)形〔同上〕通過上述練習(xí)，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中，活潑了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準(zhǔn)備。〔二〕展開〔19-20分鐘〕：1、30米擊掌接力跑〔5-6分鐘〕：教學(xué)步驟：1〕教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí)；2〕學(xué)生分組進(jìn)展練習(xí)；3〕教師啟發(fā)，學(xué)生總結(jié)跑時(shí)的感受，怎樣才能跑得最快；組織隊(duì)形：學(xué)生分為四組進(jìn)展練習(xí)，二路縱隊(duì)為一組。2、游戲:“障礙過關(guān)”〔13-15分鐘〕方法：游戲分兩個(gè)部分，中途設(shè)置兩個(gè)障礙，一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過，通過二段障礙后快速返回，與下一個(gè)隊(duì)員擊掌，游戲繼續(xù)進(jìn)展。直至所有隊(duì)員全部通過站好隊(duì)伍，游戲完畢教學(xué)步驟：1〕教師講解、示范游戲規(guī)那么，見習(xí)生做中途裁判；2〕教師口令，學(xué)生進(jìn)展游戲；及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作；3〕游戲完畢，教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得；組織隊(duì)形：同上?！踩逞由臁?-7分鐘〕：1、游戲：“抱團(tuán)數(shù)數(shù)”方法：1〕教師提示，并示范游戲規(guī)那么；2〕教師口令指揮學(xué)生練習(xí)。2、放松操方法：1〕教師講解示范動(dòng)作，學(xué)生練習(xí)；2〕教師巡視指導(dǎo)；3〕教師對本節(jié)課進(jìn)展小結(jié)；4〕師生再見；教學(xué)反思：游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人安康心態(tài)的集中表達(dá)。游戲深受學(xué)生的喜歡,也為教師開展心理安康教育提供了良機(jī)。教學(xué)過程中，教師可以照顧到學(xué)生的身心開展規(guī)律和心理需求，通過小組合作完成了教學(xué)。進(jìn)步了學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能，對學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義。教學(xué)過程中也存在缺憾，如在30米擊掌接力跑環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)不夠。才能強(qiáng)的學(xué)生跑的快一些，而才能弱一點(diǎn)的學(xué)生，跑起就費(fèi)力一些。教師對此沒能及時(shí)加以引導(dǎo)。小學(xué)三年級體育課教案4一、指導(dǎo)思想根據(jù)《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》〔程度二〕和小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，以情知教學(xué)為根據(jù)，以“安康第一”為指導(dǎo)思想，以素質(zhì)教育為目的，通過教師組織引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)各種情景和條件，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力求到達(dá)身、心、知、智同育。在教學(xué)過程中充分表達(dá)學(xué)生的主體表現(xiàn)才能；充分開展學(xué)生的思想才能；充分發(fā)揮體育骨干的作用；培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)、自我選擇、自我表現(xiàn)、自我評價(jià)的才能。二、課的構(gòu)思本課在設(shè)計(jì)上，從新課程理念出發(fā)，注重以學(xué)生的開展為本，結(jié)合三年級學(xué)生的心理、生理和認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn)，選擇學(xué)生喜歡的立定跳遠(yuǎn)為本課的教學(xué)內(nèi)容，以歡快有趣的游戲《小青蛙跳荷葉》為鋪墊，全面進(jìn)步學(xué)生跳躍的興趣和跳躍才能。先進(jìn)展自由跳躍練習(xí)自然引入課題，教師創(chuàng)設(shè)情景“我們知道小青蛙不僅是捉害蟲的能手，也是跳躍的能手”，但它們的本領(lǐng)不是天生具有的，它們和我們的奧運(yùn)冠軍劉翔一樣都是通過不懈的努力才獲得成功，我們也要向他們學(xué)習(xí)，練習(xí)好本領(lǐng)，將來也當(dāng)奧運(yùn)冠軍，很自然的進(jìn)入本課內(nèi)容，組織同學(xué)們練習(xí)原地立定跳遠(yuǎn)，然后進(jìn)展自主游戲“勇攀頂峰”。通過“勇攀頂峰”的活動(dòng)進(jìn)步，進(jìn)一步掌握學(xué)生立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。為了進(jìn)步學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度，接著設(shè)計(jì)游戲“鯉魚跳龍門”，讓學(xué)生在學(xué)與玩中掌握技能技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。整堂課為了讓學(xué)生扮演真正的主角，教師處處讓學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人，始終作為學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、幫助者、鼓勵(lì)者，為學(xué)生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺(tái)。多用鼓勵(lì)性的語言正面引導(dǎo)學(xué)生，“跳”出樂趣，“跳”出友誼，“跳”出創(chuàng)新，使學(xué)生在民主、和諧、愉悅的氣氛中度過本節(jié)課。三、詳細(xì)教學(xué)目的〔一〕認(rèn)知目的：讓學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)?！捕尺\(yùn)動(dòng)技能目的：兩腳用力蹬地、展體向前跳出，雙腳屈膝緩沖，輕巧落地。1、通過游戲開展學(xué)生跳躍才能，能準(zhǔn)確的運(yùn)用跳躍的`方法，使學(xué)生能很快掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作，并且進(jìn)步成績。2、開展學(xué)生的力量、靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的目測力?！踩城楦心康?、通過集體活動(dòng)，體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)集體意識(shí)與觀念，與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。2、通過游戲互動(dòng)，教師鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我表現(xiàn)的才能。3、樹立平安意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。四、教學(xué)流程隊(duì)列訓(xùn)練——韻律操——立定跳遠(yuǎn)——游戲——放松——總結(jié)評價(jià)——完畢本課。小學(xué)三年級體育課教案5教學(xué)內(nèi)容：1、快速運(yùn)球射門。2、運(yùn)球繞桿射門。3、五人賽。教學(xué)目的：1、分組比賽，發(fā)揮出射門技術(shù)情況，開展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生射門的才能難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)教學(xué)過程：開始部分：約8分一、課堂常規(guī)：1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。根底部分約28分1、提出快速運(yùn)球射門的要求，巡視輔導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意關(guān)查。3、聽從指揮注意力集中。4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。1、進(jìn)步運(yùn)球速度和射門的準(zhǔn)確性。進(jìn)步運(yùn)球繞桿射門2、組織學(xué)生參與運(yùn)球繞桿射門練習(xí)。體驗(yàn)成功的樂趣。3、運(yùn)用所學(xué)技術(shù)進(jìn)展比賽，提出要求，組織比賽，進(jìn)展規(guī)那么學(xué)習(xí)，做好裁判工作，比賽，學(xué)習(xí)裁判規(guī)那么，體驗(yàn)合作的樂趣。完畢部分約4分一、放松；二、小結(jié)；三、下課認(rèn)真聽講情緒飽滿。下課小學(xué)三年級體育課教案6一、教材分析本次課教材選用三年級下冊的第三課，主要內(nèi)容是追逐跑和投擲。追逐跑是進(jìn)步學(xué)生跑的才能的重要教材。通過追逐跑練習(xí)，能有效開展學(xué)生快速啟動(dòng)才能和奔跑才能。而根據(jù)小學(xué)階段跑的教材分布情況看，開展快速啟動(dòng)才能又是三年級跑的教材的重要內(nèi)容。在一、二年級通過游戲和競賽有較多表達(dá)，但學(xué)生掌握程度不一，因此本次課一方面著重穩(wěn)固追逐跑快速啟動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，另一方面也進(jìn)一步開展快速奔跑才能。投擲輕物方法主要采用原地肩上投擲和背后過肩投擲，通過投擲輕物練習(xí)，能有效開展學(xué)生上肢力量，促進(jìn)身體的全面協(xié)調(diào)，進(jìn)步動(dòng)作靈敏性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性、協(xié)作性和進(jìn)取性。重點(diǎn)：快速啟動(dòng)奔跑難點(diǎn)：1、彎道快速奔跑的技能；2、投擲輕物的全身協(xié)調(diào)用力技能。二、學(xué)情分析1、學(xué)生心理特點(diǎn)：三年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，對事物充滿好奇且擅長模擬，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定。2、技術(shù)技能根底：其身體根本活動(dòng)才能在一、二年級通過教學(xué)初步得到鍛煉，但多是模擬或自發(fā)形成的，對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。三、教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：通過教學(xué)，使學(xué)生知道追逐跑快速啟動(dòng)的重要性，初步理解原地?cái)S輕物技術(shù)的要求。2、技能目的：通過教學(xué)，使90%以上的學(xué)生初步掌握追逐跑啟動(dòng)的要領(lǐng)，10%左右的學(xué)生能在教師指導(dǎo)下完成啟動(dòng)根本動(dòng)作；進(jìn)一步開展擲遠(yuǎn)才能。3、情感目的：通過教學(xué)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；通過“自制器材、逆向游戲”等方式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能和創(chuàng)造性思維才能；培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，自覺鍛煉的良好習(xí)慣。小學(xué)三年級體育課教案7一、指導(dǎo)思想本單元根據(jù)《體育〔體育與安康〕課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“安康第一”和“身體、心理、社會(huì)適應(yīng)三維安康理念”，為指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中，通過改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用豐富的游戲，來幫助學(xué)生掌握根本快速跑技能，進(jìn)步快速跑的才能，培養(yǎng)體育興趣，在教學(xué)中，通過游戲活動(dòng)獲得快速奔跑的身心體驗(yàn)，培養(yǎng)正確的身體姿勢，身心得到開展，綜合素質(zhì)得到進(jìn)步。二、教材分析三年級快速跑教材，是在走和跑的根底上開展而來的。但是走和跑兩部分內(nèi)容聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，所以在內(nèi)容設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)生掌握跑的技能時(shí)，都不能人為地把它們分開，要與之銜接。通過多種方式的游戲，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握根本的快速跑技術(shù)和技能，開展位移速度，靈敏、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跑的正確姿勢，開展快速跑的才能。三、學(xué)生分析低年級學(xué)生，興趣廣泛，模擬力強(qiáng)，活潑好動(dòng)、喜歡游戲。處在長身體和各種活開工程的啟蒙階段，就是與人們平時(shí)生活、學(xué)習(xí)嚴(yán)密相關(guān)的走和跑，其習(xí)慣和方法都沒有定型，身體和心理處在發(fā)育的黃金時(shí)期。假設(shè)在教學(xué)中，以跑的各種游戲來教學(xué)，使兒童在活動(dòng)中掌握跑的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生的正確身體姿勢，形成良好的身體形態(tài)，開展學(xué)生的才能，結(jié)合興趣性強(qiáng)、形式多樣的游戲，為兒童提供展示自我的條件和時(shí)機(jī)，讓兒童體驗(yàn)參加體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，身心得到開展，心理需求得到滿足，從而進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。就會(huì)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)步其自尊心和自信心，對以后的學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生積極的影響。四、單元教學(xué)目的1、運(yùn)動(dòng)參與：通過教學(xué)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以積極主動(dòng)的參與到所有課時(shí)的學(xué)習(xí)中。2、運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)習(xí)正確的跑步方法，根本能用正確的方法進(jìn)展各種跑的鍛煉。3、身體安康：在游戲活動(dòng)中，開展學(xué)生跑的速度，進(jìn)步短跑才能。