《圓的極坐標(biāo)方程》說課稿

圓的極坐標(biāo)方程說課稿各位老師：大家下午好！我是臨汾市第二中學(xué)的劉亞麗。很珍惜這次機(jī)會，希望得到各位老師對我的幫助。我說課的內(nèi)容是《圓的極坐標(biāo)方程》，下面我將分別從教學(xué)背景的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過程的設(shè)計及教學(xué)效果的評價這四個方面來匯報我對這節(jié)課的教學(xué)認(rèn)識。一、說教材本節(jié)課是高中數(shù)學(xué)4-4《坐標(biāo)系與參數(shù)方程》選講中第一講第三節(jié)的內(nèi)容，是在復(fù)習(xí)了平面直角坐標(biāo)系,引入了極坐標(biāo)系，以及掌握了極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的互化的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)《簡單曲線的極坐標(biāo)方程》。這節(jié)在教參中建議的是上2課時，考綱對這一節(jié)的要求是：能在極坐標(biāo)系中給出簡單圖形的方程。通過對比這些圖形在極坐標(biāo)系和平面直角坐標(biāo)系中的方程，理解用方程表示平面圖形時選擇適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系的意義。這節(jié)在高考考察中屬于中等以下難度的題，即基礎(chǔ)題。二、說學(xué)生我所授課的班級是重點班，學(xué)生思維活躍，有一定的探索和分析問題、解決問題的能力。在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了極坐標(biāo)系的概念，極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的互化，在直角坐標(biāo)系內(nèi)求解曲線方程的一般步驟，正余弦定理，這都為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。三、說目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)的要求，結(jié)合本節(jié)課教材的特點、以及學(xué)生的認(rèn)知水平，我從三個方面確定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識與技能=1\*GB3①知道極坐標(biāo)的定義，理解極坐標(biāo)系中曲線與方程的關(guān)系=2\*GB3②會進(jìn)行直角坐標(biāo)方程與極坐標(biāo)方程的互化=3\*GB3③會求圓的極坐標(biāo)方程，并理解求圓的極坐標(biāo)方程的步驟過程與方法先通過直角坐標(biāo)方程與極坐標(biāo)方程的互化得到圓的極坐標(biāo)方程，再通過類比直角坐標(biāo)系內(nèi)求曲線的過程，探討圓的極坐標(biāo)方程。情感態(tài)度價值觀=1\*GB3①通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析與推理，探究的能力。=2\*GB3②培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，獲得積極的情感體驗。四、說重點、難點重點：如何根據(jù)條件列出圓的極坐標(biāo)方程，比較它在兩個坐標(biāo)系中的方程難點：如何尋找條件列出圓的極坐標(biāo)方程，如何求解圓的極坐標(biāo)方程五、說教法、學(xué)法

本節(jié)課通過對極坐標(biāo)與直角坐標(biāo)的互化的復(fù)習(xí)，引入了本課的主題。為實現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課我采用了教師啟發(fā)點撥與學(xué)生自主探究相結(jié)合的教法，讓學(xué)生體會了從特殊到一般、由直角坐標(biāo)系類比極坐標(biāo)系、也突出用求動點的軌跡方程的方法求解圓的極坐標(biāo)實踐操作舉例讓學(xué)生自主完成，并展示成果。設(shè)計意圖：使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握求圓的極坐標(biāo)系方程的方法，規(guī)范學(xué)生解題過程的書寫。當(dāng)堂檢測由學(xué)生自主發(fā)言，回答問題。檢驗本節(jié)所學(xué)內(nèi)容！設(shè)計意圖：目的是為了鞏固學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，方法和思想，提高學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。歸納總結(jié)兩方法、兩思想、一步驟設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想方法進(jìn)行小結(jié)，有利于學(xué)生對已有的知識結(jié)構(gòu)加深理解。課后作業(yè)設(shè)計意圖：目的是鞏固所學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)中的遺漏和不足，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣。七、說評價

學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價當(dāng)然重要，但是更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價。我采用了及時點評，延時點評和學(xué)生互評相結(jié)合，全面考察學(xué)生在知識、思想、能力等方面的發(fā)展情況，在合作探究的過程中，評價學(xué)生是否有積極的情感態(tài)度和頑強(qiáng)的理性精神。八、對信息技術(shù)與課程整合的說明

本節(jié)課主要應(yīng)用了課件，突出了解析幾何圖形變化的直觀性，；本節(jié)