行進間單手投籃 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程行進間單手投籃課程標準（課程標準的相關要求）以“健康第一”為指導思想，全面提高學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，發(fā)展學生主動學習能力，培養(yǎng)學生合作創(chuàng)新精神，根據(jù)學生的實際情況，由引導、探索合作、實踐的步驟來進行的。培養(yǎng)學生對籃球產(chǎn)生興趣，關注學生的差異，使不同學生都得到最大限度的學習效果。教學內(nèi)容分析（必須注明教材版本）《中職體育與健康教程》—中山大學出版社教學目標認知目標：基本理解行進間單手投籃的動作要領。技能目標：初步掌握行進間單手投籃的跨步技術動作。情感目標：善于觀察、勤于思考、積極練習、共同進步。學習目標基本掌握行進間單手投籃技術學情分析本課教學對象為中職一年級的學生。學生身心發(fā)展已趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。籃球是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎，但對單個技術的學習并不滿足，而對學習對抗性練習特別感興趣。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結合起來，給學生提供再認識所學知識、以及創(chuàng)造性應用所學動作的機會，從而增強教學效果。重點、難點重點：行進間單手投籃的手腳協(xié)調(diào)配合難點：運球與投籃的銜接教與學的媒體選擇籃球場2個、籃球34個紅膠帶1卷課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1課的導入：1、課堂常規(guī)。2、宣布課的內(nèi)容2準備部分：1、慢跑。2、準備活動3基本部分：1、模仿跨步練習。2、行進間運球接單手投籃練習。4結束部分：1、放松。2、集中總結5…………教學活動詳情教學活動1：*******活動目標行進間單手投籃解決問題單手肩上投籃技術動作技術資源（相關技術手段與信息化教學資源，應用各類技術資源的目的）應用視頻等多媒體技術資源，對動作的理解更加直觀，易接受。常規(guī)資源（信息化教學資源以外的傳統(tǒng)教學資源）教師講解示范活動概述（教師活動和學生活動）學生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。教與學的策略采用“嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練習----評價---鞏固”的學練流程，同時滲透德育內(nèi)容，讓學生充分領會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術技能。反饋評價（對本階段學生表現(xiàn)的評價方法以及對學生的反饋）在教學目標的制定過程中，對教材的特點、重、難點、學生的情況等進行了比較透徹的分析，教法與學法的選擇遵循了教學原則和學生生理、心理特點，預計會順利地達到本課制定的教學目標預計平均心率為120—130次/分，整堂課練習密度約為：40--50%。教學活動2：*******活動目標行進間單手投籃解決問題行進間與單手投籃的銜接問題技術資源應用視頻等多媒體技術資源，對動作的理解更加直觀，易接受。常規(guī)資源教師講解示范活動概述學生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。教與學的策略采用“嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練習----評價---鞏固”的學練流程，讓學生充分領會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術技能。反饋評價在教學目標的制定過程