(完整版)三年級心理健康教育教案

黃陂區(qū)長堰小學教案黃陂區(qū)長堰小學教案年級三年級心理健康教育第一單元第一課時教學內(nèi)容 長大的夢想教學目標教學用具教學過程與方法

1、通過學習認識到擁有夢想是一件快樂的事。2、讓學生初步體驗擁有夢想的快樂，并體會通過自己的努力實現(xiàn)夢想后那種成功的喜悅，從而樹立積極樂觀的認識態(tài)度，努力為自己的夢想奮斗。3、學生在活動中初步確定自己的夢想，并知道為自己實現(xiàn)夢想做好準備。認識到擁有夢想是一件快樂的事情。初步體驗擁有夢想的快樂。1、制作多媒體課件。2、了解學生有哪些夢想。一、觀察島：熱身暖心1、多媒體展示圖片，學生觀察。2、請同學講解。3、學生分享感受。4、小結：夢想就像翅膀，可以助人飛翔，擁有夢想的生活是最甜美的，擁有夢想的人是最幸福的。想去夢想島嗎？夢想島上還有許多快樂在等著你們分享呢！二、活動營：體驗分享孩子們，準備好了嗎？我們出發(fā)啦！為了給我們的旅途增添快樂的氣氛，老師建議大家都來說說自己你們都有什么夢想吧。讓快樂伴我們行！活動一：和夢想握手1、教師引導。夢想就在我們每個人心的最深處，只有用心去尋找，它才會來到我們的身邊。請大家閉上眼睛，放松心情，去尋找屬于自己的夢想。（放輕音樂）2、在舒緩的音樂中，孩子尋找自己的夢想。3、學生分享自己的夢想?；顒佣寒嬕划?、用多媒體呈現(xiàn)，學生盡情想象，自由交流。課后作業(yè)板書設計教學反思

2、請將自己的夢想畫下來。活動三：和未來對話1、教師引導你又想起了今天的自己，那么，你想對今天的自己說些什么呢？2、學生盡情想象，自由交流。3、寫一寫。是什么動力讓你夢想成真的？三、分享屋：總結提升1、出示詩歌《夢想》。2、學生讀一讀。3、指名分享：說說自己最喜歡哪些句子。4、想一想：如果讓你續(xù)寫詩歌，你會怎么寫？5、學生自由寫一寫。6、分享自己寫的詩歌。四、拓展園：拓展延伸1、出示故事《撿磚頭的智慧》2、學生讀一讀。3、指名分享：自己最受觸動的是哪一部分？4、交流：你從這個故事里明白了什么？5、總結：夢想是美麗的，值得我們每個人擁有。實現(xiàn)夢想是快樂的。但在夢想和實現(xiàn)夢想之間，還有一條漫長的路，需要我們用撿磚頭的智慧，積累每一分、每一秒的收獲，為自己夢想的小屋而努力！1、設置自己的階段目標。2、找一個學習的榜樣，激勵自己。長大的夢想夢想需要努力和汗水去實現(xiàn)。年級三年級學科心理健康教育單元第一單元課時第二課時教學內(nèi)容 學習的樂趣“要我學”為“我要學”。克服學習上的困難，教學目標教學過程與方法

對學習的自信心。讓學生學會體驗學習帶來的樂趣。讓學生學會體驗學習帶來的樂趣。PPt課件一、導入古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。今天我們就來學習興趣在學習中的作用。二、觀察島：熱身暖心1、邊觀察，邊思考：圖中的小女孩心情如何？你有類似的經(jīng)歷嗎？提示：原來她不喜歡學習，是因為基礎差，家庭環(huán)她有了成功的學習體驗，才由厭學變成了樂學。2、要想做學習的主人，就要培養(yǎng)對學習的興趣，怎樣培養(yǎng)學習的興趣呢？三、活動營：體驗分享活動一：你能堅持多久請試著將雙臂伸直于胸前平舉，身體不能晃動。你能堅持到最后嗎？分享：1、時間過一半時，感受是怎樣的？2、堅持到最后時，感受又是怎樣的？活動二：辯論比賽辯題：學習中是快樂多還是苦惱多正方觀點：學習中快樂多反方觀點：學習中苦惱多1、學生自由選擇正方或反方。2、學生辯論四、分享屋：總結提升1互相交流，增加學習興趣的廣度，以便學好各門功課。2、教師小結我們都需要付出辛勤的汗水。我們都能體驗到成功的喜悅。五、拓展園在感到學習辛苦時，如果你能堅持下來，請給自己一個小獎章吧！到學期末，數(shù)一數(shù)自己一共獲得多少小獎章？課后作業(yè) 找一找自己在學習中發(fā)現(xiàn)了哪些樂趣。學習的樂趣板書設計 學習需要努力學習充滿樂趣教學反思年級三年級心理健康教育第一單元第三課時教學過程與方法

做個受歡迎的人1、認識受歡迎的人的特質。2、引導學生做一個受歡迎的人。明白什么樣的人才會受別人歡迎引導學生做一個受歡迎的人1、課題黑板 2、選票、自測卡等 3、一份小禮物一、導入同學們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？有關專家聲稱，人一生的成就20%決定于智力，80%決定于人際關系。愛因斯坦也說過：“智力上的成二、觀察島觀察圖中有一位受歡迎的小男孩，說一說：大家為什么都喜歡他。三、活動營活動一：你喜歡誰1、出示圖片，學生觀察。2、說一說：你喜歡圖中的哪位同學？為什么？活動二：受歡迎的人學生分小組討論：1、在我們的學習生活中受歡迎的人是什么樣子的？2、不受歡迎的人是什么樣子的？四、分享屋1、出示《拍手歌》。2、學生輕聲讀一讀3、全班齊聲誦讀4、說一說：讀后你有什么感觸。五、拓展園1、想一想：自己今后該怎樣做？22、制訂《我的行為規(guī)則》。六、總結時間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然自身修養(yǎng)，一定會成為一個受歡迎的人。課后作業(yè)請制訂一份行為規(guī)則，讓自己成為一個受歡迎的人。做個受歡迎的人1、用語文明2、關心集體板書設計3、照顧他人4、學習努力教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第一單元課時第四課時教學內(nèi)容當我獨自一人1、理解自己獨自一人上學或獨自一人在家時的心理因素教學目標 2、學會應對當自己獨自一個人時的各種問題；3、學會正確看待自己獨處。教學重點 學會應對當自己獨自一個人時的各種問題教學難點 初步體驗當自己獨自一個人時的各種問題教學用具 制作多媒體課件。一、為學生建立交流自己獨處經(jīng)歷的交流氛圍以及交流平臺。讓學生積極大膽的發(fā)言，說出自己的心里話，幫助教 生了解自己的獨處能力。鼓勵學生體驗獨處多樣性的真情感，引導學生掌握一些適合自己的獨處方法和技巧，培養(yǎng)學學 生初步的獨處能力，通過輔導活動，使學生樹立“自護、立、自律、自強”的意識。過 二、創(chuàng)設活動營。設置當自己獨一一個人時將會發(fā)生各種情境，引導學生發(fā)言，并根據(jù)他們各自的發(fā)言情況予程 評價，告訴他們遇到類似的情況該怎么做。三、告訴學生當自己獨自一人時要他別注意自己的人與 安全，要讓他們記?。毫苛Χ?。遇到危險時，到開闊或人多的地方求救。不要輕易相信陌生人說的話。不要輕易搭方 順風車。不要貪圖小便宜。遇到事情要先思考。要牢記家的電話號碼，和重要的求救電話。法 四、小結：自己獨處時要小心，注意自己的人生安全同時也要正確看待自己獨自一人的問題。課后作業(yè)試著評價自己應對“獨自一人”情況的能力。當我獨自一人板書設計 自己獨處時要小心，注意自己的人生安全，同時也要正確看待自己獨自一人的問題。教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第二單元課時第一課時教學內(nèi)容 受了委屈怎么辦1、了解受到批評時的感受。教學目標 2、幫助學生正確認識批評，分析批評，學習正確待批評的方法。教學過程與方法

讓學生學會體驗學習帶來的樂趣。讓學生學會體驗學習帶來的樂趣。PPt課件一、導入：受批評的感覺1、受到批評是何種感受呢？請你們在小紙片上填一填。2、面對批評時，你內(nèi)心的感受是什么？傷心，難過委屈，不應該受批評3、同桌交流剛才所填的答案。1、小品大意見《學生活動手冊》。24會怎么想？怎么做？3、小組代表匯報交流各組的意見。三、展示利弊：小剛的處理方法合適嗎？1、以小組為單位，讀一讀，想一想。小剛的處理方法合適嗎？為什么？如果你是小剛，請寫出3法。2、小組交流，教師歸納：冷靜聽取——認真分析——有則改之，無則加勉。3、請大家把幾種不同的處理方法表演給全班同學3、請大家把幾種不同的處理方法表演給全班同學看看，分析每一種處理方法是利多還是弊多？四、小結：同學們，俗話所得號，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。今后我們還會遇到各種各樣的批評，包括公開的批評，那時我們一定要有個清醒有則改之，無則加勉。課后作業(yè)制訂一份行為規(guī)則，讓自己成為一個受歡迎的人。受了委屈怎么辦板書設計冷靜聽取——認真分析——有則改之，無則加勉。教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第二單元課時第二課時教學內(nèi)容 上課聽講有訣竅1,知道上課用眼,用耳,用腦的重要,初步學會專心聽講的方法.教學目標 2,開動腦筋,老師講什么跟著想,老師要求什么按做,培養(yǎng)良好的學習習.3,讓學生懂得只有上課專心聽講才能提高學習效率.學會專心聽講的方法。教學重點教學過程與方法

培養(yǎng)專心傾聽的好習慣。教學PPT。1、教師引導學生觀察教材觀察島中的圖片，要求學生仔細辨別圖片中同學們上課時的幾種表現(xiàn)。2、請學生評價一下他們表現(xiàn)出來的集中表現(xiàn)。3活動一：口令游戲1、教師將全班學生分成兩組，站立成同心圓的兩個圓圈，面向圓心。2女生記錄“青蛙組”的錯誤數(shù)。3等等，學生按照指令執(zhí)行動作。4、游戲結束后，統(tǒng)計各組的錯誤數(shù)，錯誤較少組獲勝，給予掌聲鼓勵。5、教師總結活動二：聽講訣竅6、同學分成小組，一起來討論提高聽課效率的具體辦法。7、每組派代表發(fā)言，分享本組同學的好方法。8、學生交流分享時，教師進行整理、補充、概括，課后作業(yè)

并一一呈現(xiàn)在黑板上。9、教師總結總結：我們應該怎樣集中注意力？引導學生提練與總結自己上課專心聽講的方法，吸取他人成功的聽課方法。試試下面上課聽講的小竅門課前認真預習。五到聽課法：耳到、眼到、口到、手到、心到。帶著問題聽課。會提問，會思考。借助各種符號幫助自己標記疑難和重點內(nèi)容。積極主動參與，舉手發(fā)言。師講課，暫時記下來，課下再自己思考或請教老師和同學。1、自己以前上課聽講時用過哪些方法？2、學完這節(jié)課，你會如何調(diào)整上課聽講的方法？上課聽講有訣竅課前認真預習。五到聽課法：耳到、眼到、口到、手到、心到。板書設計 3.帶著問題聽課。會提問，會思考。借助各種符號幫助自己標記疑難和重點內(nèi)容。積極主動參與，舉手發(fā)言。存疑聽課。教學反思年級三年級心理健康教育第二單元第三課時教學過程與方法

學會尊重幫助學生認識到尊重他人是交往的基礎，學習怎樣在交往中尊重他人。課前選好表演短劇的同學。（一）導入同學們在交往中，由于不尊重對方，使交往受到了你也感到不痛快。應該如何尊重別人呢？我們今天學習新的一課《要尊重他人》。（二）學文明理讀一遍課文，讀后思考1、張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》？2、蕓蕓本是個聰明的孩子，又有一技之長，期末評選好兒童，她為什么落選了？同學們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。教師小結：張良是一個聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動撿起來，并給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書給他。蕓蕓雖是個聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學服務，卻爭著要榮譽，所以大家都對她有意見?？梢娮鹬夭蛔鹬貏e人，在交往中，就會有不師：怎么尊重別人呢？生：A、要真誠。B、對同學要講信用。C、同學交當然，同學們還有其他多種答案，只要意見對，觀點對，教師就要給予肯定，如果答得不準確，教師要注意糾正。（三）活動明理短劇一：表演后啟發(fā)學生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？短劇二：表演后教師啟發(fā)學生思考：1、小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？2、小明做得對嗎？應該怎么做？教師小結：小明做得不對。李文學習遇到困難，小明應該幫助，應該關心對方的需要，不能只顧自己玩，不關心別人。不尊重別人，就不會得到別人的尊重和信任。同學之間應該互相幫助。3、實踐指導實踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說了不尊重同學的具體表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時，幫助同學樹立正確的交往方法。這題的答案是：以上幾位同學的做法各有不同，但他們的共同缺點是：不尊重別人，不關心別人，不體諒別人。第一題C點回去，小冬也會理解的。C這樣不會影響同學友誼。真正的友誼，是關心、愛護同學。4、總結全課這課的學習和活動讓大家認識到，尊重他人是人與人之間交往的基礎，只有尊重他人才獲得友誼。同學們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在與不同人交往時，學習怎樣去尊重他們。課后作業(yè)想一想，將生活中自己尊重他人的經(jīng)歷寫下來。學會尊重學會尊重尊重他人是人與人之間交往的基礎，板書設計只有尊重他人才獲得友誼教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第二單元課時第四課時教學內(nèi)容 批評不可怕1、引導學生了解一些排解煩惱的方法，使學生知道應該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。教學目標教學重點教學過程與方法

2、學會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。樂的真諦。調(diào)整自己。PPT一、創(chuàng)設情景體驗煩惱：1、揭題，播放音樂，教師激情導入：人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學習中，總會遇上這樣那樣不順心腿摔破了皮。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚長而去。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應有的社會公德，太不應該了。老師扶同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？2、趁機引導，回憶煩惱： 誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。二、學生互動，傾訴煩惱：1、教師導語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么?2、播放錄音故事。3、教師引導，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱！4、我口說我心：引導學生訴說感到不愉快的事。三、交流方法，心理疏導：1、觀看心理小品，評析是非： 小品一：（內(nèi)概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。）小品二：（內(nèi)容概要：班級每個月要評比一次課代10月份評上了周玲玲很生氣，在學校把氣壓在心里，放學了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。）2、教師導語：我們看了同學生氣時的各種表現(xiàn)，請大家討論，他們這樣做對嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。3、教師導語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實是可以排解的,可以感受快樂的。4、觀看多媒體動畫劇：《豬八戒新傳》。思考：為什么同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？教師小結：不同的想法，對人的影響多大?。≌n后作業(yè) 回顧剛才同學對你的批評，現(xiàn)在你想對他說什么。板書設計

批評不可怕不同的想法，對人的影響多大??！教學反思年級三年級心理健康教育第三單元第一課時教學內(nèi)容 當別人比我強1、使學生認識嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害，指導學生彩積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式，克服嫉妒心，教學目標 優(yōu)質心理平衡。2、懂得嫉妒心理對人對已的危害性，能區(qū)分識別嫉妒的行為表現(xiàn)，有意識地克服嫉妒心理。教學過程與方法

懂得嫉妒心理對人對已的危害性能區(qū)分識別嫉妒的行為表現(xiàn)，有意識地克服嫉妒心理。PPT（一）導入聽下面的小故事。（三）講授新課1、從故事中我們看到，白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理？2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子？3、心理學家經(jīng)過調(diào)查、研究、分析后得出：嫉妒之心影響人的身心健康，容易出現(xiàn)頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等癥狀，而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩(wěn)定，行為出現(xiàn)過激，就像故事中的白泰宮一樣。讀[咨詢臺]，我們應怎么樣保持好情緒？（三）活動區(qū)1、請同學做個小測試，了解自己的心理狀態(tài)。A、組織學生自讀自評。B、從小測試中你知道了什么？2、嫉妒是不健康的心理狀態(tài)，請你選一選，把不良的情緒放入回收箱中。（可在詞語上畫*）。3、實踐園A*下列情況你會怎么樣做？*請同學反饋，引導學生認識只有靠自身努力爭取才能成功，嫉妒之心對我們的發(fā)展是不利的。B、讀一讀下面兩句話，談談你的體會。C呢？（看小練習）D、同桌討論E、反饋（四）總結全課通過學習，我們認識了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害，希望同學們在日常生活中時刻提醒自己，保持樂觀的情緒，通過自己的努力來爭取成績。課后作業(yè) 學完這棵你打算怎么做？當別人比我強板書設計

學會欣賞別人寫出自己優(yōu)缺點，正確認識自己復習別人的優(yōu)點，向他人學習。教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第三單元課時第二課時合作學習好處多教學內(nèi)容教學目標教學重點教學過程與方法

1、使學生初步認識到學會合作的重要性，增強合作意識。2、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法。3、通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。1、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。2、在創(chuàng)設的情境中領悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎。1、在活動中領悟到學會合作的重要性。多媒體設備、圖片、電腦課件、氣球、充氣筒、棉線等。一、在問題情境中了解合作1、導入新課課件展示①出版一本書；②制造一輛汽車；③唱一臺好戲；④三峽工程。師：請同學們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成？師生共議后歸納：師：完成每一項工作都需要眾人合作!小到日常我們的學習和生活，大到國家的建設。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!21也是學生進行良好人際交往所必須的心理品質。這節(jié)心理健康課，我們就來一起探討如何才能進行有效而成功的合作。(板書：出示形似握手的合作兩字)2、引出“合作”的概念么叫合作？學生討論后教師歸納課件出示 合作就是兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務。（學生齊讀）3、了解合作師過渡：下面請同學們看一個小表演《放學之后……》，有請李皓旭和劉偉同學。院子，一個同學想去打羽毛球，一個想趕快寫作業(yè)，兩個互不謙讓，最后只好各做各的事了。思考：“他們能??同的目標”。（板書：共同的目標）列兩個問題。課件呈現(xiàn)問題：①有同學考試時不會做，?為什么?②有同學打碎了教室玻璃，就因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告，教師小結：對，我們與人合作還應當分清是非，堅持原則，并且還要遵紀守法。對別人、對自己、對社會有意義的事可以合作，否則就不能合作。二、在合作的游戲中學會合作師過渡：我們了解了合作要有共同的目標，堅持原則，下面，我們要進行一次闖三關的游戲活動，邊游戲邊思考：我們怎樣做才能使合作獲得成功？我們的哪些行為有利于這次合作呢？1、課件出示合作性游戲：比比誰的氣球多（第一關）游戲規(guī)則：①以組為單位，每組派三人組成參賽小組，充分利用老師給的三件東西(充氣管、氣球、棉線)給氣球充氣，不能用嘴吹。②在規(guī)定時間內(nèi)給氣球充氣，多者為勝。3分鐘。)（2、領悟有效合作的行為基礎師：①學生分組討論。②請冠軍組的同學說說自己在比賽中的想法，做法。③請同學們結合比賽談談認識，并找出有利于合作的行為。教師在學生交流的基礎上概括并板書：板書(圍繞“合作”二字呈花瓣狀寫下這五句話)：互相友愛互相謙讓互相配合合理分工知識和能力三、在實踐活動中嘗試合作師過渡：你們順利闖過了前兩關，下面我們一起來闖最難的第三關。1、課件屏視：火場逃生游戲規(guī)則：每組選出七名同學參賽。一個小口瓶里放著七個穿線的彩球，線的一端課后作業(yè)板書設計

露出瓶口。瓶子代表房子，彩球代表屋里的人。才有可能生存。球提出來。用時最少的獲勝。2、學生進行游戲。3、在合作中體驗成功，感受合作的喜悅為最佳合作小組頒獎并請代表談獲獎感受。也可（學生自由發(fā)言：我們先進行了分工，誰先出，誰后出。速度要快，不能猶豫。誰都出來不了。）老師小結：找?guī)讉€同學自由組建一個合作學習小組。制訂合作學習計劃。合作學習好處多互相友愛知識能力共同目標互相謙讓合作堅持原合理分工 互相配合教學反思教學過程與方法

年級三年級學科心理健康教育單元第三單元課時三課時同桌小伙伴1、知道“幫助賞識、鼓勵寬容、傾聽、微笑、打招呼”等行為能獲得朋友。2、經(jīng)歷找朋友的過程，體驗獲得贊賞的快樂。3、建立“要想有好朋友，你自己就要夠朋友?！钡男拍?。培養(yǎng)交往意識，學會主動交往。懂得交朋友時要主動大方，有禮貌，要記住對方的名字課件一、導入新課老師在門口與學生一一握手。師：你們覺得他最需要的是什么？師：是呀，一個人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他們就會玩得非常的開心。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來學學怎樣交朋友。二、問卷測驗出示問卷內(nèi)容如果班級組織學生秋游，你最愿意和班上的某某玩。其次是某某。最不喜歡與誰一起去玩。討論①“你最喜歡和誰一起去玩？你能告訴我為什么？”②請被大家喜歡的人說說你的秘訣。善于傾聽，給人鼓勵的人最受大家歡迎，只有這樣我們才能有更多的朋友。三、游戲：扎氣球猜想：用牙簽扎氣球，會有什么結果？游戲：扎氣球。怎樣扎能不破？有什么道理？“氣球兩端較松弛，表面張力小所以不容易破；中間繃得緊，表面張力大，所以容易破。”交往是相通的——在和他人交往時，你千萬不要觸碰對方的緊張面。例如，有的同學家里比較窮或個子很矮，很不樂意別人談論自己這一點，你就要避開這個話題，否則，就容易像牙簽戳氣球一碰就爆，引發(fā)反感、爭吵甚至打架。反之，你可以找對方松弛的一面去交流，更容易拉近彼此的距離?！彼?、故事啟發(fā)師：我們一起來聽一個故事《—小熊過生日》。友嗎？后來，為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？課后作業(yè)板書設計教學反思

師：我們在與人交往時就要像小熊這樣—（全班齊說：“熱情、大方、有禮貌?！保┪覀兙蛶д哌@樣的態(tài)度去尋找朋友，我們就會擁有很多很多朋友。老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。你們愿意跟老師學嗎？制作一張“友誼卡”，把你的想法告訴同桌。同桌小伙伴互相尊重，相互信任。真誠相待，互助互愛。熱情幽默，胸懷寬廣。學會贊揚，懂得謙讓。年級三年級心理健康教育第三單元第四課時學會理財教學內(nèi)容教學目標教學過程與方法

通過活動，幫助孩子正確理財外，還要通過言傳聲教使他們樹立健康的消費觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢。通過學習使學生樹立健康的消費觀使學生樹立健康的消費觀了解小學生生日消費的一些情況、PPT1、導入新課。教師：“春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習俗。每到這個時候，每到這時候，大家是不是都很高興？同學們回答：“是”教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？?()課堂操作。（1）600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來，讓他自由支配。可前天我卻突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多，媽媽問他干什么用了，他開始不說，后來逼的急了說了實話，200多元，買生日賀100250元的壓歲錢被兒子請客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。媽媽知道后很生氣，狠很地對他進行了批評。(2)討論交流。①你認為樂樂的做法好嗎?②用壓歲錢請別人吃飯、娛樂好嗎?③你以前的壓歲錢是怎樣花的?哪一次最有意義?(3)教師小結：樂樂是一個非常講義氣、出手大方的男生，自認為壓歲錢是自己掙就可以由自己支配，于是請同學一起去吃頓飯、娛樂，即使全花光了也不是很心痛，但他沒有想到家長們掙錢是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上學，我們應從小懂得勞動獲得報酬的道理，理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳。平時應養(yǎng)成良好的課后作業(yè)板書設計

消費習慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)培養(yǎng)良好的理財習慣。講故事二。小明今年過年壓歲錢掙了510元，他數(shù)完壓歲錢后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險費、學費等?？伤X得爸爸少說了一點，就是把一部份壓歲錢捐給貧困ft區(qū)。因為那里很窮，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會兒，豎起大拇指，笑著對他說：“明明，你真有愛心！”討論交流。①你認為小明的做法好嗎?②這和你們以前花壓歲錢有什么不同?③如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配?(6)教師小結：春節(jié)同學們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購買文具、作業(yè)本、書皮等學習用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長的幫助下幫自己使用壓歲錢。故事中的小明的做法非常可取，用壓歲錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學習?？偨Y和建議：春節(jié)每個同學都會掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學們在“怎樣花壓歲錢”這個問題上作制訂一個合理支配零花錢的計劃。學會理財合理支出，培養(yǎng)良好習慣教學反思年級三年級心理健康教育第四單元第一課時教學過程與方法

大聲說出我愛你在活動中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識，學會表達感恩之情。使學生學會感受親情，培養(yǎng)感恩的意識。培養(yǎng)生學會感受親情，培養(yǎng)感恩的意識。PPT（一）談話引入，滲透話題。1、詢問學生年齡。2、在你成長的十幾年里，你摔過跤、受過傷嗎？當時的感覺怎樣？（二）講述故事，感受親情1、師講述父母愛孩子的故事：2005車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子，結果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。ft發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。聽了老師的講述，你想說點什么？老師相信，你們的父母也非常愛你們。2、生傾訴父母對自己的愛：現(xiàn)在請大家拿出紙卡，寫出爸爸媽媽愛你、讓你感動的五件事：1——————————2——————————3、—————————4、—————————5、—————————下面，請選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛你的一件事來說一說，讓我們大家也一起來分享爸爸媽媽對你的愛。（生邊敘述邊播放《感恩的心》）是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。（三）感悟親情，學會感恩1、師舉事例《扭曲了親情》，引發(fā)學生思考。200253050的陳老6年，賣出的血量能裝滿兩個汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良自讀6直到被學校退學。當節(jié)目現(xiàn)場陳老漢含淚呼喚時，滿座的學子無不為之動容，而作為當事人的小良竟然對央視記者說：“我爸在電視臺這么說我，他有?。∷且粋€殘酷無情的人……”聽了這則報道，你有什么感受？小結：父母對我們恩重如ft，我們應該對父母心存感激。一個內(nèi)心不存感恩之心的人就會誤入歧途，變得無情無義，遭到大家的譴責。（板書：感恩）2、親情小測試。你們對父母是否有一顆感恩的心呢？（現(xiàn)場測試）出示三個問題：你每年過生日，父母都為你做了什么：你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？父母過生日，你為父母做了什么？通過剛才的親情小測試，你有什么感想？（板書：學會）3、學會表達感恩之情。請大家閉上眼睛，想象假如勞累的一天的父母就在你的眼前，此時，你最想為父母做什么？板書：一句話語……（四）總結升華，熏陶情感1一句話語、一個行動，都能表達和詮釋感謝的真諦；一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿，讓父母感365天都有陽光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都會感覺寒冷。2、引導學生表達感恩之情。讓我們懷著一顆感恩的心（完成板繪），用平實的話語和實際行動表達我們對父母的感激之情——呼喚（爸爸——我愛你 媽媽——我愛你）課后作業(yè) 放學回家后，對自己的父母大聲說出“我愛你”！大聲說出我愛你板書設計 呼喚（爸爸——我愛你 媽媽——我愛……）教學反思教學內(nèi)容課外也能學知識教學目標教學重點教學難點教學用具教學過教學內(nèi)容課外也能學知識教學目標教學重點教學難點教學用具教學過程與方法板書設計教學反思教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第四單元課時第三課時教學內(nèi)容 家里來客人來人⒈通過活動，使學生學習待人接物的行為規(guī)范和禮儀，并能恰當?shù)貞糜谌穗H交往的過程中。教學目標 2通過通過創(chuàng)設情境讓學生練習接待客人教育學生做個有禮貌的好孩子。教學重點教學過程與

使學生懂得要尊重客人，知道接待客人時候的基本禮節(jié)。使學生做到有禮貌的接待客人。一、談話導入師：同學們，你們家里都來過客人嗎？有一個小朋友“小軍”，他家里來了客人，我們看看他是怎么做的吧。二、觀看幻燈片《小軍待客》１、出示幻燈片小軍待客（一）方開門法門”師：小軍的表情是什么樣的（笑）出出示字卡“笑”進）出示畫卡“請進”練習說話：客人來了，我們笑著給客人開門，說：“請進”。２、出示幻燈片小軍待客（二）師：圖上小軍做什么？（給客人送水）畫卡“水”師：小軍的表情是什么樣的（笑）字卡“笑”練習說話：客人來了，我們給客人送水喝。３、出示幻燈片小軍待客（三）師：圖上小軍做什么？（給客人送水果）出示畫卡“水果”師：小軍的表情是什么樣的（笑）指導生讀字卡“笑”師：為什么客人來了我們要笑呢？（生討論小結：微笑表示我們對客人的歡迎和尊敬。三、學生表演《客人來我家》過渡語：如果你家來客人了，你會熱情招待嗎？我們來試一試吧。２、表演由教師向學生描述活動的情景以及活的學生演客人，拿到“小軍”卡的學生演小軍。（學生生表演，教師觀察，有不正確做法及時指出糾正）小結：接待客人不僅要知道接待客人的禮節(jié)，愿意來你家做客的。３、提出問題說些什么？（揮手說：“再見！”）“再見”四、課堂總結師：同學們，當客人來我們家時，我們一定要熱情，我們要笑著給客人開門，說：“請進”，要熱情，我們要笑著給客人開門，說：“請進”，給客人送水喝，給客人拿水果吃，但要是有不認識的人來了怎么辦呢？（千萬不能開門，要叫我們的爸爸、媽媽來。）課后作業(yè)板書設計教學反思教學內(nèi)容愉快的假期教學目標1、分享快樂，感受健康、快樂的假期生活。2、學習選擇假期生活內(nèi)容，制訂科學的假期生活計劃。3教學內(nèi)容愉快的假期教學目標1、分享快樂，感受健康、快樂的假期生活。2、學習選擇假期生活內(nèi)容，制訂科學的假期生活計劃。3展興趣、充實生命，達到身心的滿足，從而能愉快而充實地度過假期。教學重點教學目標：1、培養(yǎng)學生繼續(xù)獨立識字的習慣和根據(jù)上下文識字的方法。2陶冶情操，感受閱讀的樂趣。3、感受少年兒童的生機勃勃和生活的快樂。教學方法：講解法感受法練習法教學幫助：多媒體課件音樂伴奏《快樂的節(jié)日》歌曲《快樂的節(jié)日》教一、創(chuàng)設情景，激趣導課：學 師：同學們，我們中國有很多很多的節(jié)日。（板書節(jié)日）過你們知道有哪些節(jié)日？程 （學生回答，教師根據(jù)學生回答板書有關的節(jié)日）與 師：哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？（學生回答）方 對，這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國兒童法都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。請看：（教師播放多媒體課件，展示各國的兒童歡度節(jié)日的情景）今天讓我們也一起來過過這個快樂的節(jié)日，好嗎？（板書課題：快樂的節(jié)日）（學生齊讀）二、閱讀，感受，學習，體驗：1、為了對同學們的節(jié)日表示祝賀，老師還給你們準備了一份小禮物，看！（出示課文投影字幕）2、這首詩歌讀起來非常好聽，你愿意自己讀還是聽A如學生選擇聽老師讀，請用B種教學方式）（1（學生回答）那就用你喜歡的方式來讀課文吧！愿意怎樣讀就怎樣讀。學生自由讀書。聽？給在座的同學們提個小建議吧！（學生對其他同學提建議）學生讀課文，