(完整版)三年級(jí)心理健康教育教案

黃陂區(qū)長(zhǎng)堰小學(xué)教案黃陂區(qū)長(zhǎng)堰小學(xué)教案年級(jí)三年級(jí)心理健康教育第一單元第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 長(zhǎng)大的夢(mèng)想教學(xué)目標(biāo)教學(xué)用具教學(xué)過(guò)程與方法

1、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到擁有夢(mèng)想是一件快樂的事。2、讓學(xué)生初步體驗(yàn)擁有夢(mèng)想的快樂，并體會(huì)通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后那種成功的喜悅，從而樹立積極樂觀的認(rèn)識(shí)態(tài)度，努力為自己的夢(mèng)想奮斗。3、學(xué)生在活動(dòng)中初步確定自己的夢(mèng)想，并知道為自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做好準(zhǔn)備。認(rèn)識(shí)到擁有夢(mèng)想是一件快樂的事情。初步體驗(yàn)擁有夢(mèng)想的快樂。1、制作多媒體課件。2、了解學(xué)生有哪些夢(mèng)想。一、觀察島：熱身暖心1、多媒體展示圖片，學(xué)生觀察。2、請(qǐng)同學(xué)講解。3、學(xué)生分享感受。4、小結(jié)：夢(mèng)想就像翅膀，可以助人飛翔，擁有夢(mèng)想的生活是最甜美的，擁有夢(mèng)想的人是最幸福的。想去夢(mèng)想島嗎？夢(mèng)想島上還有許多快樂在等著你們分享呢！二、活動(dòng)營(yíng)：體驗(yàn)分享孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)啦！為了給我們的旅途增添快樂的氣氛，老師建議大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己你們都有什么夢(mèng)想吧。讓快樂伴我們行！活動(dòng)一：和夢(mèng)想握手1、教師引導(dǎo)。夢(mèng)想就在我們每個(gè)人心的最深處，只有用心去尋找，它才會(huì)來(lái)到我們的身邊。請(qǐng)大家閉上眼睛，放松心情，去尋找屬于自己的夢(mèng)想。（放輕音樂）2、在舒緩的音樂中，孩子尋找自己的夢(mèng)想。3、學(xué)生分享自己的夢(mèng)想?；顒?dòng)二：畫一畫1、用多媒體呈現(xiàn)，學(xué)生盡情想象，自由交流。課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

2、請(qǐng)將自己的夢(mèng)想畫下來(lái)?；顒?dòng)三：和未來(lái)對(duì)話1、教師引導(dǎo)你又想起了今天的自己，那么，你想對(duì)今天的自己說(shuō)些什么呢？2、學(xué)生盡情想象，自由交流。3、寫一寫。是什么動(dòng)力讓你夢(mèng)想成真的？三、分享屋：總結(jié)提升1、出示詩(shī)歌《夢(mèng)想》。2、學(xué)生讀一讀。3、指名分享：說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪些句子。4、想一想：如果讓你續(xù)寫詩(shī)歌，你會(huì)怎么寫？5、學(xué)生自由寫一寫。6、分享自己寫的詩(shī)歌。四、拓展園：拓展延伸1、出示故事《撿磚頭的智慧》2、學(xué)生讀一讀。3、指名分享：自己最受觸動(dòng)的是哪一部分？4、交流：你從這個(gè)故事里明白了什么？5、總結(jié)：夢(mèng)想是美麗的，值得我們每個(gè)人擁有。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是快樂的。但在夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之間，還有一條漫長(zhǎng)的路，需要我們用撿磚頭的智慧，積累每一分、每一秒的收獲，為自己夢(mèng)想的小屋而努力！1、設(shè)置自己的階段目標(biāo)。2、找一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)自己。長(zhǎng)大的夢(mèng)想夢(mèng)想需要努力和汗水去實(shí)現(xiàn)。年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第一單元課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)的樂趣“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?？朔W(xué)習(xí)上的困難，教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程與方法

對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣。PPt課件一、導(dǎo)入古往今來(lái)，凡有成就者無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。二、觀察島：熱身暖心1、邊觀察，邊思考：圖中的小女孩心情如何？你有類似的經(jīng)歷嗎？提示：原來(lái)她不喜歡學(xué)習(xí)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)她有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。2、要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？三、活動(dòng)營(yíng)：體驗(yàn)分享活動(dòng)一：你能堅(jiān)持多久請(qǐng)?jiān)囍鴮㈦p臂伸直于胸前平舉，身體不能晃動(dòng)。你能堅(jiān)持到最后嗎？分享：1、時(shí)間過(guò)一半時(shí)，感受是怎樣的？2、堅(jiān)持到最后時(shí)，感受又是怎樣的？活動(dòng)二：辯論比賽辯題：學(xué)習(xí)中是快樂多還是苦惱多正方觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)中快樂多反方觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)中苦惱多1、學(xué)生自由選擇正方或反方。2、學(xué)生辯論四、分享屋：總結(jié)提升1互相交流，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課。2、教師小結(jié)我們都需要付出辛勤的汗水。我們都能體驗(yàn)到成功的喜悅。五、拓展園在感到學(xué)習(xí)辛苦時(shí)，如果你能堅(jiān)持下來(lái)，請(qǐng)給自己一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)掳?！到學(xué)期末，數(shù)一數(shù)自己一共獲得多少小獎(jiǎng)?wù)拢空n后作業(yè) 找一找自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了哪些樂趣。學(xué)習(xí)的樂趣板書設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)需要努力學(xué)習(xí)充滿樂趣教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)心理健康教育第一單元第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程與方法

做個(gè)受歡迎的人1、認(rèn)識(shí)受歡迎的人的特質(zhì)。2、引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)受歡迎的人。明白什么樣的人才會(huì)受別人歡迎引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)受歡迎的人1、課題黑板 2、選票、自測(cè)卡等 3、一份小禮物一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道一個(gè)人一生的成就決定于什么嗎？有關(guān)專家聲稱，人一生的成就20%決定于智力，80%決定于人際關(guān)系。愛因斯坦也說(shuō)過(guò)：“智力上的成二、觀察島觀察圖中有一位受歡迎的小男孩，說(shuō)一說(shuō)：大家為什么都喜歡他。三、活動(dòng)營(yíng)活動(dòng)一：你喜歡誰(shuí)1、出示圖片，學(xué)生觀察。2、說(shuō)一說(shuō)：你喜歡圖中的哪位同學(xué)？為什么？活動(dòng)二：受歡迎的人學(xué)生分小組討論：1、在我們的學(xué)習(xí)生活中受歡迎的人是什么樣子的？2、不受歡迎的人是什么樣子的？四、分享屋1、出示《拍手歌》。2、學(xué)生輕聲讀一讀3、全班齊聲誦讀4、說(shuō)一說(shuō)：讀后你有什么感觸。五、拓展園1、想一想：自己今后該怎樣做？22、制訂《我的行為規(guī)則》。六、總結(jié)時(shí)間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然自身修養(yǎng)，一定會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。課后作業(yè)請(qǐng)制訂一份行為規(guī)則，讓自己成為一個(gè)受歡迎的人。做個(gè)受歡迎的人1、用語(yǔ)文明2、關(guān)心集體板書設(shè)計(jì)3、照顧他人4、學(xué)習(xí)努力教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第一單元課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容當(dāng)我獨(dú)自一人1、理解自己獨(dú)自一人上學(xué)或獨(dú)自一人在家時(shí)的心理因素教學(xué)目標(biāo) 2、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)當(dāng)自己獨(dú)自一個(gè)人時(shí)的各種問(wèn)題；3、學(xué)會(huì)正確看待自己獨(dú)處。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)當(dāng)自己獨(dú)自一個(gè)人時(shí)的各種問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn) 初步體驗(yàn)當(dāng)自己獨(dú)自一個(gè)人時(shí)的各種問(wèn)題教學(xué)用具 制作多媒體課件。一、為學(xué)生建立交流自己獨(dú)處經(jīng)歷的交流氛圍以及交流平臺(tái)。讓學(xué)生積極大膽的發(fā)言，說(shuō)出自己的心里話，幫助教 生了解自己的獨(dú)處能力。鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)獨(dú)處多樣性的真情感，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些適合自己的獨(dú)處方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)學(xué) 生初步的獨(dú)處能力，通過(guò)輔導(dǎo)活動(dòng)，使學(xué)生樹立“自護(hù)、立、自律、自強(qiáng)”的意識(shí)。過(guò) 二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)營(yíng)。設(shè)置當(dāng)自己獨(dú)一一個(gè)人時(shí)將會(huì)發(fā)生各種情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，并根據(jù)他們各自的發(fā)言情況予程 評(píng)價(jià)，告訴他們遇到類似的情況該怎么做。三、告訴學(xué)生當(dāng)自己獨(dú)自一人時(shí)要他別注意自己的人與 安全，要讓他們記?。毫苛Χ?。遇到危險(xiǎn)時(shí)，到開闊或人多的地方求救。不要輕易相信陌生人說(shuō)的話。不要輕易搭方 順風(fēng)車。不要貪圖小便宜。遇到事情要先思考。要牢記家的電話號(hào)碼，和重要的求救電話。法 四、小結(jié)：自己獨(dú)處時(shí)要小心，注意自己的人生安全同時(shí)也要正確看待自己獨(dú)自一人的問(wèn)題。課后作業(yè)試著評(píng)價(jià)自己應(yīng)對(duì)“獨(dú)自一人”情況的能力。當(dāng)我獨(dú)自一人板書設(shè)計(jì) 自己獨(dú)處時(shí)要小心，注意自己的人生安全，同時(shí)也要正確看待自己獨(dú)自一人的問(wèn)題。教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第二單元課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 受了委屈怎么辦1、了解受到批評(píng)時(shí)的感受。教學(xué)目標(biāo) 2、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)批評(píng)，分析批評(píng)，學(xué)習(xí)正確待批評(píng)的方法。教學(xué)過(guò)程與方法

讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣。PPt課件一、導(dǎo)入：受批評(píng)的感覺1、受到批評(píng)是何種感受呢？請(qǐng)你們?cè)谛〖埰咸钜惶睢?、面對(duì)批評(píng)時(shí)，你內(nèi)心的感受是什么？傷心，難過(guò)委屈，不應(yīng)該受批評(píng)3、同桌交流剛才所填的答案。1、小品大意見《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》。24會(huì)怎么想？怎么做？3、小組代表匯報(bào)交流各組的意見。三、展示利弊：小剛的處理方法合適嗎？1、以小組為單位，讀一讀，想一想。小剛的處理方法合適嗎？為什么？如果你是小剛，請(qǐng)寫出3法。2、小組交流，教師歸納：冷靜聽取——認(rèn)真分析——有則改之，無(wú)則加勉。3、請(qǐng)大家把幾種不同的處理方法表演給全班同學(xué)3、請(qǐng)大家把幾種不同的處理方法表演給全班同學(xué)看看，分析每一種處理方法是利多還是弊多？四、小結(jié)：同學(xué)們，俗話所得號(hào)，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。今后我們還會(huì)遇到各種各樣的批評(píng)，包括公開的批評(píng)，那時(shí)我們一定要有個(gè)清醒有則改之，無(wú)則加勉。課后作業(yè)制訂一份行為規(guī)則，讓自己成為一個(gè)受歡迎的人。受了委屈怎么辦板書設(shè)計(jì)冷靜聽取——認(rèn)真分析——有則改之，無(wú)則加勉。教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第二單元課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 上課聽講有訣竅1,知道上課用眼,用耳,用腦的重要,初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法.教學(xué)目標(biāo) 2,開動(dòng)腦筋,老師講什么跟著想,老師要求什么按做,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí).3,讓學(xué)生懂得只有上課專心聽講才能提高學(xué)習(xí)效率.學(xué)會(huì)專心聽講的方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程與方法

培養(yǎng)專心傾聽的好習(xí)慣。教學(xué)PPT。1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材觀察島中的圖片，要求學(xué)生仔細(xì)辨別圖片中同學(xué)們上課時(shí)的幾種表現(xiàn)。2、請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)一下他們表現(xiàn)出來(lái)的集中表現(xiàn)。3活動(dòng)一：口令游戲1、教師將全班學(xué)生分成兩組，站立成同心圓的兩個(gè)圓圈，面向圓心。2女生記錄“青蛙組”的錯(cuò)誤數(shù)。3等等，學(xué)生按照指令執(zhí)行動(dòng)作。4、游戲結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各組的錯(cuò)誤數(shù)，錯(cuò)誤較少組獲勝，給予掌聲鼓勵(lì)。5、教師總結(jié)活動(dòng)二：聽講訣竅6、同學(xué)分成小組，一起來(lái)討論提高聽課效率的具體辦法。7、每組派代表發(fā)言，分享本組同學(xué)的好方法。8、學(xué)生交流分享時(shí)，教師進(jìn)行整理、補(bǔ)充、概括，課后作業(yè)

并一一呈現(xiàn)在黑板上。9、教師總結(jié)總結(jié)：我們應(yīng)該怎樣集中注意力？引導(dǎo)學(xué)生提練與總結(jié)自己上課專心聽講的方法，吸取他人成功的聽課方法。試試下面上課聽講的小竅門課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。五到聽課法：耳到、眼到、口到、手到、心到。帶著問(wèn)題聽課。會(huì)提問(wèn)，會(huì)思考。借助各種符號(hào)幫助自己標(biāo)記疑難和重點(diǎn)內(nèi)容。積極主動(dòng)參與，舉手發(fā)言。師講課，暫時(shí)記下來(lái)，課下再自己思考或請(qǐng)教老師和同學(xué)。1、自己以前上課聽講時(shí)用過(guò)哪些方法？2、學(xué)完這節(jié)課，你會(huì)如何調(diào)整上課聽講的方法？上課聽講有訣竅課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。五到聽課法：耳到、眼到、口到、手到、心到。板書設(shè)計(jì) 3.帶著問(wèn)題聽課。會(huì)提問(wèn)，會(huì)思考。借助各種符號(hào)幫助自己標(biāo)記疑難和重點(diǎn)內(nèi)容。積極主動(dòng)參與，舉手發(fā)言。存疑聽課。教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)心理健康教育第二單元第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程與方法

學(xué)會(huì)尊重幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。課前選好表演短劇的同學(xué)。（一）導(dǎo)入同學(xué)們?cè)诮煌?，由于不尊重?duì)方，使交往受到了你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他人》。（二）學(xué)文明理讀一遍課文，讀后思考1、張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》？2、蕓蕓本是個(gè)聰明的孩子，又有一技之長(zhǎng)，期末評(píng)選好兒童，她為什么落選了？同學(xué)們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。教師小結(jié)：張良是一個(gè)聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動(dòng)撿起來(lái)，并給老人穿上，這是一種尊重長(zhǎng)輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書給他。蕓蕓雖是個(gè)聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學(xué)服務(wù)，卻爭(zhēng)著要榮譽(yù)，所以大家都對(duì)她有意見?？梢娮鹬夭蛔鹬貏e人，在交往中，就會(huì)有不師：怎么尊重別人呢？生：A、要真誠(chéng)。B、對(duì)同學(xué)要講信用。C、同學(xué)交當(dāng)然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要意見對(duì)，觀點(diǎn)對(duì)，教師就要給予肯定，如果答得不準(zhǔn)確，教師要注意糾正。（三）活動(dòng)明理短劇一：表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？短劇二：表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考：1、小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？2、小明做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：小明做得不對(duì)。李文學(xué)習(xí)遇到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心對(duì)方的需要，不能只顧自己玩，不關(guān)心別人。不尊重別人，就不會(huì)得到別人的尊重和信任。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。3、實(shí)踐指導(dǎo)實(shí)踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說(shuō)了不尊重同學(xué)的具體表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時(shí)，幫助同學(xué)樹立正確的交往方法。這題的答案是：以上幾位同學(xué)的做法各有不同，但他們的共同缺點(diǎn)是：不尊重別人，不關(guān)心別人，不體諒別人。第一題C點(diǎn)回去，小冬也會(huì)理解的。C這樣不會(huì)影響同學(xué)友誼。真正的友誼，是關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)。4、總結(jié)全課這課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到，尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有尊重他人才獲得友誼。同學(xué)們?cè)诮窈笠⒁饪朔约涸谧鹬厮朔矫娲嬖诘膯?wèn)題，在與不同人交往時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。課后作業(yè)想一想，將生活中自己尊重他人的經(jīng)歷寫下來(lái)。學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)尊重尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，板書設(shè)計(jì)只有尊重他人才獲得友誼教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第二單元課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 批評(píng)不可怕1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意，做一個(gè)快樂的人。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程與方法

2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。樂的真諦。調(diào)整自己。PPT一、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)煩惱：1、揭題，播放音樂，教師激情導(dǎo)入：人人都想和快樂在一起，天天快樂，時(shí)時(shí)快樂。但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇上這樣那樣不順心腿摔破了皮。誰(shuí)知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚(yáng)長(zhǎng)而去。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應(yīng)有的社會(huì)公德，太不應(yīng)該了。老師扶同學(xué)們，在你的生活中，遇到過(guò)令你不快的事情嗎？2、趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱： 誰(shuí)都難免會(huì)遇到不愉快的事，請(qǐng)大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。二、學(xué)生互動(dòng)，傾訴煩惱：1、教師導(dǎo)語(yǔ)：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么?2、播放錄音故事。3、教師引導(dǎo)，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來(lái)大聲地說(shuō)出自己的煩惱！4、我口說(shuō)我心：引導(dǎo)學(xué)生訴說(shuō)感到不愉快的事。三、交流方法，心理疏導(dǎo)：1、觀看心理小品，評(píng)析是非： 小品一：（內(nèi)概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)是丹丹把弟弟弄倒了，就批評(píng)丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進(jìn)房間，大哭起來(lái)，媽媽來(lái)叫吃飯也不去吃。）小品二：（內(nèi)容概要：班級(jí)每個(gè)月要評(píng)比一次課代10月份評(píng)上了周玲玲很生氣，在學(xué)校把氣壓在心里，放學(xué)了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。）2、教師導(dǎo)語(yǔ)：我們看了同學(xué)生氣時(shí)的各種表現(xiàn)，請(qǐng)大家討論，他們這樣做對(duì)嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。3、教師導(dǎo)語(yǔ)：大家遇到的問(wèn)題中，有許多煩惱其實(shí)是可以排解的,可以感受快樂的。4、觀看多媒體動(dòng)畫劇：《豬八戒新傳》。思考：為什么同樣面對(duì)下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？教師小結(jié)：不同的想法，對(duì)人的影響多大啊！課后作業(yè) 回顧剛才同學(xué)對(duì)你的批評(píng)，現(xiàn)在你想對(duì)他說(shuō)什么。板書設(shè)計(jì)

批評(píng)不可怕不同的想法，對(duì)人的影響多大啊！教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)心理健康教育第三單元第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 當(dāng)別人比我強(qiáng)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害，指導(dǎo)學(xué)生彩積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式，克服嫉妒心，教學(xué)目標(biāo) 優(yōu)質(zhì)心理平衡。2、懂得嫉妒心理對(duì)人對(duì)已的危害性，能區(qū)分識(shí)別嫉妒的行為表現(xiàn)，有意識(shí)地克服嫉妒心理。教學(xué)過(guò)程與方法

懂得嫉妒心理對(duì)人對(duì)已的危害性能區(qū)分識(shí)別嫉妒的行為表現(xiàn)，有意識(shí)地克服嫉妒心理。PPT（一）導(dǎo)入聽下面的小故事。（三）講授新課1、從故事中我們看到，白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理？2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子？3、心理學(xué)家經(jīng)過(guò)調(diào)查、研究、分析后得出：嫉妒之心影響人的身心健康，容易出現(xiàn)頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等癥狀，而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩(wěn)定，行為出現(xiàn)過(guò)激，就像故事中的白泰宮一樣。讀[咨詢臺(tái)]，我們應(yīng)怎么樣保持好情緒？（三）活動(dòng)區(qū)1、請(qǐng)同學(xué)做個(gè)小測(cè)試，了解自己的心理狀態(tài)。A、組織學(xué)生自讀自評(píng)。B、從小測(cè)試中你知道了什么？2、嫉妒是不健康的心理狀態(tài)，請(qǐng)你選一選，把不良的情緒放入回收箱中。（可在詞語(yǔ)上畫*）。3、實(shí)踐園A*下列情況你會(huì)怎么樣做？*請(qǐng)同學(xué)反饋，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)只有靠自身努力爭(zhēng)取才能成功，嫉妒之心對(duì)我們的發(fā)展是不利的。B、讀一讀下面兩句話，談?wù)勀愕捏w會(huì)。C呢？（看小練習(xí)）D、同桌討論E、反饋（四）總結(jié)全課通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袝r(shí)刻提醒自己，保持樂觀的情緒，通過(guò)自己的努力來(lái)爭(zhēng)取成績(jī)。課后作業(yè) 學(xué)完這棵你打算怎么做？當(dāng)別人比我強(qiáng)板書設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)欣賞別人寫出自己優(yōu)缺點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己復(fù)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，向他人學(xué)習(xí)。教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第三單元課時(shí)第二課時(shí)合作學(xué)習(xí)好處多教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程與方法

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。3、通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。1、在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性。多媒體設(shè)備、圖片、電腦課件、氣球、充氣筒、棉線等。一、在問(wèn)題情境中了解合作1、導(dǎo)入新課課件展示①出版一本書；②制造一輛汽車；③唱一臺(tái)好戲；④三峽工程。師：請(qǐng)同學(xué)們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成？師生共議后歸納：師：完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國(guó)家的建設(shè)。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!21也是學(xué)生進(jìn)行良好人際交往所必須的心理品質(zhì)。這節(jié)心理健康課，我們就來(lái)一起探討如何才能進(jìn)行有效而成功的合作。(板書：出示形似握手的合作兩字)2、引出“合作”的概念么叫合作？學(xué)生討論后教師歸納課件出示 合作就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。（學(xué)生齊讀）3、了解合作師過(guò)渡：下面請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小表演《放學(xué)之后……》，有請(qǐng)李皓旭和劉偉同學(xué)。院子，一個(gè)同學(xué)想去打羽毛球，一個(gè)想趕快寫作業(yè)，兩個(gè)互不謙讓，最后只好各做各的事了。思考：“他們能??同的目標(biāo)”。（板書：共同的目標(biāo)）列兩個(gè)問(wèn)題。課件呈現(xiàn)問(wèn)題：①有同學(xué)考試時(shí)不會(huì)做，?為什么?②有同學(xué)打碎了教室玻璃，就因?yàn)樗悄愕暮门笥?，你就隱瞞不報(bào)告，教師小結(jié)：對(duì)，我們與人合作還應(yīng)當(dāng)分清是非，堅(jiān)持原則，并且還要遵紀(jì)守法。對(duì)別人、對(duì)自己、對(duì)社會(huì)有意義的事可以合作，否則就不能合作。二、在合作的游戲中學(xué)會(huì)合作師過(guò)渡：我們了解了合作要有共同的目標(biāo)，堅(jiān)持原則，下面，我們要進(jìn)行一次闖三關(guān)的游戲活動(dòng)，邊游戲邊思考：我們?cè)鯓幼霾拍苁购献鳙@得成功？我們的哪些行為有利于這次合作呢？1、課件出示合作性游戲：比比誰(shuí)的氣球多（第一關(guān)）游戲規(guī)則：①以組為單位，每組派三人組成參賽小組，充分利用老師給的三件東西(充氣管、氣球、棉線)給氣球充氣，不能用嘴吹。②在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給氣球充氣，多者為勝。3分鐘。)（2、領(lǐng)悟有效合作的行為基礎(chǔ)師：①學(xué)生分組討論。②請(qǐng)冠軍組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己在比賽中的想法，做法。③請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合比賽談?wù)務(wù)J識(shí)，并找出有利于合作的行為。教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上概括并板書：板書(圍繞“合作”二字呈花瓣?duì)顚懴逻@五句話)：互相友愛互相謙讓互相配合合理分工知識(shí)和能力三、在實(shí)踐活動(dòng)中嘗試合作師過(guò)渡：你們順利闖過(guò)了前兩關(guān)，下面我們一起來(lái)闖最難的第三關(guān)。1、課件屏視：火場(chǎng)逃生游戲規(guī)則：每組選出七名同學(xué)參賽。一個(gè)小口瓶里放著七個(gè)穿線的彩球，線的一端課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)

露出瓶口。瓶子代表房子，彩球代表屋里的人。才有可能生存。球提出來(lái)。用時(shí)最少的獲勝。2、學(xué)生進(jìn)行游戲。3、在合作中體驗(yàn)成功，感受合作的喜悅為最佳合作小組頒獎(jiǎng)并請(qǐng)代表談獲獎(jiǎng)感受。也可（學(xué)生自由發(fā)言：我們先進(jìn)行了分工，誰(shuí)先出，誰(shuí)后出。速度要快，不能猶豫。誰(shuí)都出來(lái)不了。）老師小結(jié)：找?guī)讉€(gè)同學(xué)自由組建一個(gè)合作學(xué)習(xí)小組。制訂合作學(xué)習(xí)計(jì)劃。合作學(xué)習(xí)好處多互相友愛知識(shí)能力共同目標(biāo)互相謙讓合作堅(jiān)持原合理分工 互相配合教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程與方法

年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第三單元課時(shí)三課時(shí)同桌小伙伴1、知道“幫助賞識(shí)、鼓勵(lì)寬容、傾聽、微笑、打招呼”等行為能獲得朋友。2、經(jīng)歷找朋友的過(guò)程，體驗(yàn)獲得贊賞的快樂。3、建立“要想有好朋友，你自己就要夠朋友?！钡男拍?。培養(yǎng)交往意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)交往。懂得交朋友時(shí)要主動(dòng)大方，有禮貌，要記住對(duì)方的名字課件一、導(dǎo)入新課老師在門口與學(xué)生一一握手。師：你們覺得他最需要的是什么？師：是呀，一個(gè)人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他們就會(huì)玩得非常的開心。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)怎樣交朋友。二、問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)出示問(wèn)卷內(nèi)容如果班級(jí)組織學(xué)生秋游，你最愿意和班上的某某玩。其次是某某。最不喜歡與誰(shuí)一起去玩。討論①“你最喜歡和誰(shuí)一起去玩？你能告訴我為什么？”②請(qǐng)被大家喜歡的人說(shuō)說(shuō)你的秘訣。善于傾聽，給人鼓勵(lì)的人最受大家歡迎，只有這樣我們才能有更多的朋友。三、游戲：扎氣球猜想：用牙簽扎氣球，會(huì)有什么結(jié)果？游戲：扎氣球。怎樣扎能不破？有什么道理？“氣球兩端較松弛，表面張力小所以不容易破；中間繃得緊，表面張力大，所以容易破?！苯煌窍嗤ǖ摹诤退私煌鶗r(shí)，你千萬(wàn)不要觸碰對(duì)方的緊張面。例如，有的同學(xué)家里比較窮或個(gè)子很矮，很不樂意別人談?wù)撟约哼@一點(diǎn)，你就要避開這個(gè)話題，否則，就容易像牙簽戳氣球一碰就爆，引發(fā)反感、爭(zhēng)吵甚至打架。反之，你可以找對(duì)方松弛的一面去交流，更容易拉近彼此的距離?！彼摹⒐适聠l(fā)師：我們一起來(lái)聽一個(gè)故事《—小熊過(guò)生日》。友嗎？后來(lái)，為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

師：我們?cè)谂c人交往時(shí)就要像小熊這樣—（全班齊說(shuō)：“熱情、大方、有禮貌?！保┪覀兙蛶д哌@樣的態(tài)度去尋找朋友，我們就會(huì)擁有很多很多朋友。老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。你們?cè)敢飧蠋煂W(xué)嗎？制作一張“友誼卡”，把你的想法告訴同桌。同桌小伙伴互相尊重，相互信任。真誠(chéng)相待，互助互愛。熱情幽默，胸懷寬廣。學(xué)會(huì)贊揚(yáng)，懂得謙讓。年級(jí)三年級(jí)心理健康教育第三單元第四課時(shí)學(xué)會(huì)理財(cái)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程與方法

通過(guò)活動(dòng)，幫助孩子正確理財(cái)外，還要通過(guò)言傳聲教使他們樹立健康的消費(fèi)觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立健康的消費(fèi)觀使學(xué)生樹立健康的消費(fèi)觀了解小學(xué)生生日消費(fèi)的一些情況、PPT1、導(dǎo)入新課。教師：“春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習(xí)俗。每到這個(gè)時(shí)候，每到這時(shí)候，大家是不是都很高興？同學(xué)們回答：“是”教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？?()課堂操作。（1）600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來(lái)，讓他自由支配?？汕疤煳覅s突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多，媽媽問(wèn)他干什么用了，他開始不說(shuō)，后來(lái)逼的急了說(shuō)了實(shí)話，200多元，買生日賀100250元的壓歲錢被兒子請(qǐng)客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場(chǎng)娛樂等所剩無(wú)幾。媽媽知道后很生氣，狠很地對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)。(2)討論交流。①你認(rèn)為樂樂的做法好嗎?②用壓歲錢請(qǐng)別人吃飯、娛樂好嗎?③你以前的壓歲錢是怎樣花的?哪一次最有意義?(3)教師小結(jié)：樂樂是一個(gè)非常講義氣、出手大方的男生，自認(rèn)為壓歲錢是自己掙就可以由自己支配，于是請(qǐng)同學(xué)一起去吃頓飯、娛樂，即使全花光了也不是很心痛，但他沒有想到家長(zhǎng)們掙錢是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上學(xué)，我們應(yīng)從小懂得勞動(dòng)獲得報(bào)酬的道理，理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳。平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)

消費(fèi)習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣。講故事二。小明今年過(guò)年壓歲錢掙了510元，他數(shù)完壓歲錢后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險(xiǎn)費(fèi)、學(xué)費(fèi)等?？伤X得爸爸少說(shuō)了一點(diǎn)，就是把一部份壓歲錢捐給貧困ft區(qū)。因?yàn)槟抢锖芨F，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會(huì)兒，豎起大拇指，笑著對(duì)他說(shuō)：“明明，你真有愛心！”討論交流。①你認(rèn)為小明的做法好嗎?②這和你們以前花壓歲錢有什么不同?③如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配?(6)教師小結(jié)：春節(jié)同學(xué)們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購(gòu)買文具、作業(yè)本、書皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長(zhǎng)的幫助下幫自己使用壓歲錢。故事中的小明的做法非?？扇?，用壓歲錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學(xué)習(xí)。總結(jié)和建議：春節(jié)每個(gè)同學(xué)都會(huì)掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學(xué)們?cè)凇霸鯓踊▔簹q錢”這個(gè)問(wèn)題上作制訂一個(gè)合理支配零花錢的計(jì)劃。學(xué)會(huì)理財(cái)合理支出，培養(yǎng)良好習(xí)慣教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)心理健康教育第四單元第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程與方法

大聲說(shuō)出我愛你在活動(dòng)中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。使學(xué)生學(xué)會(huì)感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)。培養(yǎng)生學(xué)會(huì)感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)。PPT（一）談話引入，滲透話題。1、詢問(wèn)學(xué)生年齡。2、在你成長(zhǎng)的十幾年里，你摔過(guò)跤、受過(guò)傷嗎？當(dāng)時(shí)的感覺怎樣？（二）講述故事，感受親情1、師講述父母愛孩子的故事：2005車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對(duì)夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子，結(jié)果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無(wú)恙。ft發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。聽了老師的講述，你想說(shuō)點(diǎn)什么？老師相信，你們的父母也非常愛你們。2、生傾訴父母對(duì)自己的愛：現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出紙卡，寫出爸爸媽媽愛你、讓你感動(dòng)的五件事：1——————————2——————————3、—————————4、—————————5、—————————下面，請(qǐng)選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛你的一件事來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓我們大家也一起來(lái)分享爸爸媽媽對(duì)你的愛。（生邊敘述邊播放《感恩的心》）是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無(wú)私的愛給了我們，使我們享受到了人間無(wú)盡的親情和幸福。（三）感悟親情，學(xué)會(huì)感恩1、師舉事例《扭曲了親情》，引發(fā)學(xué)生思考。200253050的陳老6年，賣出的血量能裝滿兩個(gè)汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良自讀6直到被學(xué)校退學(xué)。當(dāng)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)陳老漢含淚呼喚時(shí)，滿座的學(xué)子無(wú)不為之動(dòng)容，而作為當(dāng)事人的小良竟然對(duì)央視記者說(shuō)：“我爸在電視臺(tái)這么說(shuō)我，他有病！他是一個(gè)殘酷無(wú)情的人……”聽了這則報(bào)道，你有什么感受？小結(jié)：父母對(duì)我們恩重如ft，我們應(yīng)該對(duì)父母心存感激。一個(gè)內(nèi)心不存感恩之心的人就會(huì)誤入歧途，變得無(wú)情無(wú)義，遭到大家的譴責(zé)。（板書：感恩）2、親情小測(cè)試。你們對(duì)父母是否有一顆感恩的心呢？（現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試）出示三個(gè)問(wèn)題：你每年過(guò)生日，父母都為你做了什么：你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？父母過(guò)生日，你為父母做了什么？通過(guò)剛才的親情小測(cè)試，你有什么感想？（板書：學(xué)會(huì)）3、學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象假如勞累的一天的父母就在你的眼前，此時(shí)，你最想為父母做什么？板書：一句話語(yǔ)……（四）總結(jié)升華，熏陶情感1一句話語(yǔ)、一個(gè)行動(dòng)，都能表達(dá)和詮釋感謝的真諦；一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿，讓父母感365天都有陽(yáng)光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都會(huì)感覺寒冷。2、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感恩之情。讓我們懷著一顆感恩的心（完成板繪），用平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們對(duì)父母的感激之情——呼喚（爸爸——我愛你 媽媽——我愛你）課后作業(yè) 放學(xué)回家后，對(duì)自己的父母大聲說(shuō)出“我愛你”！大聲說(shuō)出我愛你板書設(shè)計(jì) 呼喚（爸爸——我愛你 媽媽——我愛……）教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容課外也能學(xué)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)過(guò)教學(xué)內(nèi)容課外也能學(xué)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)過(guò)程與方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第四單元課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 家里來(lái)客人來(lái)人⒈通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)待人接物的行為規(guī)范和禮儀，并能恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于人際交往的過(guò)程中。教學(xué)目標(biāo) 2通過(guò)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生練習(xí)接待客人教育學(xué)生做個(gè)有禮貌的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程與

使學(xué)生懂得要尊重客人，知道接待客人時(shí)候的基本禮節(jié)。使學(xué)生做到有禮貌的接待客人。一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們家里都來(lái)過(guò)客人嗎？有一個(gè)小朋友“小軍”，他家里來(lái)了客人，我們看看他是怎么做的吧。二、觀看幻燈片《小軍待客》１、出示幻燈片小軍待客（一）方開門法門”師：小軍的表情是什么樣的（笑）出出示字卡“笑”進(jìn)）出示畫卡“請(qǐng)進(jìn)”練習(xí)說(shuō)話：客人來(lái)了，我們笑著給客人開門，說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)”。２、出示幻燈片小軍待客（二）師：圖上小軍做什么？（給客人送水）畫卡“水”師：小軍的表情是什么樣的（笑）字卡“笑”練習(xí)說(shuō)話：客人來(lái)了，我們給客人送水喝。３、出示幻燈片小軍待客（三）師：圖上小軍做什么？（給客人送水果）出示畫卡“水果”師：小軍的表情是什么樣的（笑）指導(dǎo)生讀字卡“笑”師：為什么客人來(lái)了我們要笑呢？（生討論小結(jié)：微笑表示我們對(duì)客人的歡迎和尊敬。三、學(xué)生表演《客人來(lái)我家》過(guò)渡語(yǔ)：如果你家來(lái)客人了，你會(huì)熱情招待嗎？我們來(lái)試一試吧。２、表演由教師向?qū)W生描述活動(dòng)的情景以及活的學(xué)生演客人，拿到“小軍”卡的學(xué)生演小軍。（學(xué)生生表演，教師觀察，有不正確做法及時(shí)指出糾正）小結(jié)：接待客人不僅要知道接待客人的禮節(jié)，愿意來(lái)你家做客的。３、提出問(wèn)題說(shuō)些什么？（揮手說(shuō)：“再見！”）“再見”四、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，當(dāng)客人來(lái)我們家時(shí)，我們一定要熱情，我們要笑著給客人開門，說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)”，要熱情，我們要笑著給客人開門，說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)”，給客人送水喝，給客人拿水果吃，但要是有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)了怎么辦呢？（千萬(wàn)不能開門，要叫我們的爸爸、媽媽來(lái)。）課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容愉快的假期教學(xué)目標(biāo)1、分享快樂，感受健康、快樂的假期生活。2、學(xué)習(xí)選擇假期生活內(nèi)容，制訂科學(xué)的假期生活計(jì)劃。3教學(xué)內(nèi)容愉快的假期教學(xué)目標(biāo)1、分享快樂，感受健康、快樂的假期生活。2、學(xué)習(xí)選擇假期生活內(nèi)容，制訂科學(xué)的假期生活計(jì)劃。3展興趣、充實(shí)生命，達(dá)到身心的滿足，從而能愉快而充實(shí)地度過(guò)假期。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識(shí)字的方法。2陶冶情操，感受閱讀的樂趣。3、感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂。教學(xué)方法：講解法感受法練習(xí)法教學(xué)幫助：多媒體課件音樂伴奏《快樂的節(jié)日》歌曲《快樂的節(jié)日》教一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：學(xué) 師：同學(xué)們，我們中國(guó)有很多很多的節(jié)日。（板書節(jié)日）過(guò)你們知道有哪些節(jié)日？程 （學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書有關(guān)的節(jié)日）與 師：哪個(gè)節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？（學(xué)生回答）方 對(duì)，這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國(guó)兒童法都會(huì)以快樂、自豪的心情度過(guò)這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。請(qǐng)看：（教師播放多媒體課件，展示各國(guó)的兒童歡度節(jié)日的情景）今天讓我們也一起來(lái)過(guò)過(guò)這個(gè)快樂的節(jié)日，好嗎？（板書課題：快樂的節(jié)日）（學(xué)生齊讀）二、閱讀，感受，學(xué)習(xí)，體驗(yàn)：1、為了對(duì)同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀，老師還給你們準(zhǔn)備了一份小禮物，看?。ǔ鍪菊n文投影字幕）2、這首詩(shī)歌讀起來(lái)非常好聽，你愿意自己讀還是聽A如學(xué)生選擇聽老師讀，請(qǐng)用B種教學(xué)方式）（1（學(xué)生回答）那就用你喜歡的方式來(lái)讀課文吧！愿意怎樣讀就怎樣讀。學(xué)生自由讀書。聽？給在座的同學(xué)們提個(gè)小建議吧?。▽W(xué)生對(duì)其他同學(xué)提建議）學(xué)生讀課文，