人教版三年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)提綱部分易錯(cuò)題

人教版數(shù)學(xué)三年級上冊期末復(fù)習(xí)綱要及部分易錯(cuò)題一、將整冊教材分紅五大類型：（一）量的計(jì)量。（二）計(jì)算。（三）圖形。（四）可能性。（五）解決問題。二、各個(gè)單元的知識點(diǎn)。第一單元丈量1、基本單位換算。2、填上適合的單位。3、比一比，而后在○里填上“＞”“＜”或“＝”。（單位同樣直接計(jì)算或比較數(shù)字大小，單位不一樣換成同樣單位再計(jì)算或比較。）4、不從0刻度開始丈量物件，或許斷尺量物件，就用終點(diǎn)刻度減起點(diǎn)刻度。5、相關(guān)行程的問題要注意“來回”、“出門后又返回”的狀況。（1）蘭蘭家距圖書室800米，她出門前去圖書室借書，走了100米后發(fā)現(xiàn)忘了帶借書證，連忙回家拿借書證再去圖書室。蘭蘭這段時(shí)間走了多遠(yuǎn)？（2）小梅家離學(xué)校250米，小梅每分鐘走50米，假如她步行來回學(xué)校，要用多長時(shí)間？第二單元萬之內(nèi)的加法和減法※列豎式，要切記，數(shù)位要對齊，符號要看清，加法式子里，滿10要進(jìn)1，減法式子里，不夠減時(shí)向前借

1當(dāng)成

10。1、口算題。2、豎式計(jì)算及驗(yàn)算（需要驗(yàn)算時(shí)，必定要寫“驗(yàn)算”二字。法能夠使用加法來驗(yàn)算。注意列豎式計(jì)算203－48＝

）加法能夠使用減法驗(yàn)算，減500－137＝這種題目在列豎式計(jì)算時(shí)的方法。3、在□里填上適合的數(shù)。4、同樣的圖形代表同樣的數(shù)，請仔細(xì)思慮后填一填?！?/p>

＋8

△08△＝（）○＝（）5、（難題）小迷糊計(jì)算517加一個(gè)數(shù)時(shí)，不當(dāng)心把十位的9當(dāng)作6，算出的結(jié)果是582。正確的結(jié)果應(yīng)當(dāng)是多少？6、（難題）小迷糊計(jì)算287加一個(gè)數(shù)時(shí)，又不當(dāng)心把這個(gè)數(shù)末端的“0”看丟了，算出的結(jié)果是294。正確的結(jié)果應(yīng)當(dāng)是多少？第三單元四邊形※關(guān)閉圖形一周的長度，是它的周長?！L方形的周長＝（長＋寬）×2正方形的周長＝邊長×4※平行四邊形的對邊相等，對角相等。1、周長的觀點(diǎn)及判斷。2、四邊形、平行四邊形、長方形、正方形之間的關(guān)系。四邊形長方形正方形平行四邊形長正方形周長，及周長公式的反響用。（已知周長，求長、寬、邊長。）例題：1）有一個(gè)長方形，它的周長是18厘米，寬是3厘米，長是多少？2）靠墻建一個(gè)雞舍，要求長8米，寬12米，在最省料的狀況下，雞舍的圍欄長多少米？（起碼長多少米）3）用兩個(gè)邊長都是3厘米的正方形拼成一個(gè)長方形，這個(gè)長方形的周長是多少？（減少的是兩個(gè)邊長的長度）4）把一個(gè)鐵絲圍成的長9厘米，寬7厘米的長方形框架，變?yōu)橐粋€(gè)正方形框架，這個(gè)正方形框架的邊長是多少厘米？第四單元有余數(shù)除法★在有余數(shù)的除法里，余數(shù)必定小于除數(shù)。1、豎式計(jì)算。2、括號里最大能填幾？（）×5＜396×（）＜2340＞7×（）3、□÷9＝3□余數(shù)最大是（）?！酢隆酰健?除數(shù)最小是（）。□÷5＝4□被除數(shù)最大是（）?！酢隆酰?3被除數(shù)最小是（）。4、在（）里填上適合的數(shù)。（）÷4＝9349÷（）＝615、想想，算一算。（周期問題）1）○●☆▲

■○●☆▲

■第39個(gè)是什么圖形？2）包一份禮品需要9分米長的彩帶，現(xiàn)有76分米長的彩帶，能包幾份禮品？3）有44位同學(xué)們?nèi)ビ瓮鎴鐾孢^山車，一節(jié)車廂能坐7個(gè)人，需要幾節(jié)車廂？（都坐車）第五單元時(shí)、分、秒1小時(shí)＝60分

1分鐘＝60秒★秒針走1小格是（1就是（1）分鐘?！锓轴樧?小格是（1鐘，也就是（1）小時(shí)。1、單位換算。

）秒，走1大格是（）分鐘，走1大格是（

5）秒，走一圈是（60）秒，也5）分鐘，走一圈是（60）分2、比大小，擺列大小次序——使用正確的符號連結(jié)。3、填寫適合的單位。例：脈搏跳8下用了6（秒）。3、先填寫鐘面上顯示的時(shí)刻，再算一算經(jīng)過的時(shí)間。1）表的認(rèn)識2）時(shí)間與時(shí)刻的劃分。時(shí)間單位（小時(shí)、分鐘、秒）。時(shí)刻表示（時(shí)、分、秒）注意：8:00與8時(shí)表示同樣，而他們與8小時(shí)表示的意義完整不一樣。5、時(shí)間的計(jì)算（應(yīng)用題）例題：1）同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^觀光，要坐45分鐘的車，他們8：30分準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)，請問他們是什么時(shí)候出發(fā)的？2）一列火車本應(yīng)10：50分到南京站，此刻晚點(diǎn)25分鐘，火車將在幾點(diǎn)抵達(dá)？第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)注意：0乘任何數(shù)都得01、口算、估量。2、在□里填上適合的數(shù)。3、豎式計(jì)算。注意：因數(shù)末端有0的計(jì)算方法：240×84、相關(guān)積的末端及中間0個(gè)數(shù)的議論（判斷、選擇）。例：250×8積的末端有（）個(gè)0。502×（），要使積的中間有一個(gè)0，括號里填幾？要使積的中間有兩個(gè)填幾？要使積的中間沒有0，括號里填幾？

0，括號里4、應(yīng)用題。例題：1）一份稿件有8頁，每頁大概812字，這份稿件大概有多少字？2）有一排樹，每相鄰的兩棵之間是9米，第一棵到第408棵之間相距多少米？3）一只瓶子裝滿油后重950克，倒走一半油后，連瓶重550克，瓶子里原有多少油？三、參照資料。（錯(cuò)題）1、測評。2、周末作業(yè)。3、各個(gè)單元的考試一試卷。4、期末復(fù)習(xí)時(shí)期的試卷。寫作特色：課文在描繪實(shí)實(shí)在在的事物時(shí)，加進(jìn)了人物由實(shí)實(shí)在在的事物惹起的聯(lián)想，使文章表達(dá)的感情更深刻。蒙娜麗莎之約教課目的讀讀記記“探望、交涉、風(fēng)范、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠(yuǎn)、有朝一日、大樣此岸”等詞語。有感情地朗誦課文。比較畫面，認(rèn)識課文中詳細(xì)描繪畫像的部分，學(xué)習(xí)作者把看到的和想象到的自然地交融在一同的寫作方法。感覺世界名畫的魅力。教課重難點(diǎn)：比較插圖，把詳細(xì)描繪《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來，賞識蒙娜麗莎神奇莫測的漂亮風(fēng)采和那如夢如幻的嬌媚淺笑，指引學(xué)生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等詳細(xì)的描繪中領(lǐng)會世界名畫的魅力。教課準(zhǔn)備：課前，安排學(xué)生查閱達(dá)?芬奇的資料，收集蒙娜麗莎的畫冊、照片、掛歷等，賞識一下這幅世界名畫。教師準(zhǔn)備此畫的掛圖。組織學(xué)生預(yù)先互相互換傳閱，對名畫有初步的認(rèn)識。教課過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課美好的樂曲，令人耐人回味；優(yōu)秀的畫作，讓人百看不厭。今日我們要學(xué)習(xí)的課文介紹的是相關(guān)意大利文藝中興巨匠達(dá)·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》。師生溝通相關(guān)達(dá)·芬奇以及《蒙娜麗莎》的資料。出示課題：蒙娜麗莎之約（齊讀）讀了課題有什么想問的嗎？（學(xué)生緊扣課題懷疑）（二）初讀課文，感知粗心。學(xué)生迅速默讀課文，要求：讀通課文，想想課文主要寫了什么？反應(yīng)溝通。課文先是描繪了大家在紐約多數(shù)會博物館前排隊(duì)等候賞識《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原由；接著介紹了《蒙娜麗莎》畫像，詳細(xì)介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳盡描繪了蒙娜麗莎的面部表情和神奇的淺笑，以及她優(yōu)雅的坐姿、交疊的雙手和幽靜茫茫的背景；最后告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來心靈的震驚，留下了永不磨滅的印象。（三）再讀課文，感覺名畫魅力默讀課文，看看課文哪幾個(gè)自然段詳細(xì)介紹了這幅名畫，找到課文5──7自然段。出示《蒙娜麗莎》的圖畫，讓學(xué)生自由賞析，談?wù)勵(lì)I(lǐng)會。從同學(xué)們驚訝的眼神中，老師感覺到你們對這幅畫的喜歡，談?wù)勀愀杏X到了什么？（同桌溝通談?wù)劯杏X最深的一點(diǎn)）課文是如何詳細(xì)介紹《蒙娜麗莎》這幅畫的呢？選一個(gè)你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，領(lǐng)會領(lǐng)會，談?wù)勛约旱母杏X。全班溝通，感覺名畫的魅力。發(fā)問：你從哪些描繪中看出了這幅世界名畫的魅力呢？（1）指引學(xué)生感覺畫的整體。（第五自然段）A：指引讀句子“我跟著隊(duì)伍──我終于跟她當(dāng)面了”。領(lǐng)會：幾百年來，《蒙娜麗莎》這幅畫幾經(jīng)展轉(zhuǎn)，最后被收藏在盧浮宮。這幅畫能夠到達(dá)紐約展出是多么不簡單，也是多少人盼望的事情?。≌n件增補(bǔ)資料：“它以前先后被收藏于不一樣的王宮，甚至還被拿破侖拿走，在自己的寢室里掛了很多年。1911年，一名意大利人把它偷回了意大利。二戰(zhàn)時(shí)期，法國人為了防止此畫落入納粹之手，曾多次轉(zhuǎn)移。這幅畫能夠到達(dá)紐約展出是多么不簡單，也是多少人盼望的事情?。　钡群蚪K于變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，“近了，更近了──我終于跟她當(dāng)面了”急不可待的心情呼之