小學班主任應具備“三力”

小學班主任應具備“三力”小學班主任應具備“三力”有一本書這樣寫道：“班主任工作是教師工作的根，做教師就從當班主任開始?！北羞@個信念今年我當上了常閆小學五班的班主任，剛開始接這個班真的不知道從何下手，經(jīng)過這小一年的鍛煉，我感想頗深，有幾分勞苦，也有幾許收獲，我咀嚼過錯敗的苦澀，也品味過成功的甘甜。經(jīng)過一次次的歷練，我以為做班主任是不無聊的、沒有遺憾的、是充分的、完滿的老師。所以我有了這樣一個好的集體，當然我所獲得的成績是屬于大家的，假如沒有每個老師勤勞工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的親密配合，我就是再本領，也難以發(fā)揮作用，我只做了班主任該做的工作。一、班主任要做班級的主心骨，要有團結力一個班級可否正常運行，能否擁有凝集力，班級的管理是重點。人常說“民以食為天”但是一個班級的“魂”就是這些優(yōu)秀的班干部。所以在開學初，我就和同學們一同擬訂出我們班的班規(guī)，并競選產(chǎn)生了班委成員。班委成員則推行輪番制，其目的就是讓每個學生都感覺自己是班級的主人，從而鍛煉他們的責任心。也讓他們感覺想當好這個“家”不易從而更自覺地遵從班干部的管理。所以一個優(yōu)秀的初步關于他們此后的工作、學習的順利進行起到了保駕護航的作用。優(yōu)秀組織紀律性我們主要從下邊嚴抓：、規(guī)范晨操，午睡，自習課的紀律。、狠抓講堂紀律，養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣。、力求在升旗，晨操和學校的各樣大型活動中表現(xiàn)出快，靜，齊，要站得挺，直。要有飽滿的熱忱和向上的精神。、當日事情當日做，從細節(jié)處要修業(yè)生，用紀律拘束學生的行為，讓學生的行為漸漸養(yǎng)成一種習慣，使習慣形成優(yōu)秀的道德。、慣例教育頻頻抓，抓頻頻主要從放學的路隊、上學進入校門要排隊；見到老師要問好，課間禁止追趕打鬧；學會主動分擔班級的勞動任務；上學不遲到等方面嚴格要求，使學生在班級有章可循，比較班級的規(guī)章制度行事。、利用全部能夠利用的時間對學生進行行為規(guī)范加強教育。所有任課老師均反應我們的紀律是嚴肅開朗，張弛有度的。我們的講堂特色是踴躍活躍、老師能輕松做到收放自如；而我們的自習課則是寂靜、聚精會神，形成了優(yōu)秀的學習氣氛的。二、班主任要專心去愛學生，要有親和力。愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本員工作，第一要做到愛學生?！皠尤诵恼?，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真摯的關懷孩子，熱情的幫助孩子。我堅信，愛是一種傳達，當我真摯的付出愛時，收獲的必然是孩子更多的愛！親和力，是成立我們師生感情的重點，第一，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，所以對學生發(fā)言，要和藹，一句機智風趣的話語，有時會化兵戈為玉帛；一句恰到好處的贊譽遠比冷颼颼的譴責更能激發(fā)學生的學習熱忱、進步心和榮譽感。其次，儀態(tài)美，巴特爾說“愛和相信是一種偉大而奇特的力量，教師載有愛和相信的眼光，哪怕是只是投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出漂亮的圖像”。所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，固然無聲，作用確特別奇特，鼓舞和欣賞的眼神，提示或故意遏止的眼光，真摯的淺笑，大方自然又和藹的動作，有時賽過語重心長的責備和勸告，學生感覺我們老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人品美，有人說：“教師的人品就是教育工作的全部”，對學生來說，我們班主任的人品力量是任何力量都不可以代替的最絢爛的陽光，是最能惹起學生心靈共識的隱射力，更是做班主任最難能難得的，人品美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識美等，我們班主任的人品魅力和道德形象，必然讓學生無窮仰慕，從而產(chǎn)生感化力。三、班主任要當好橋梁紐帶，要有交流力在班主任工作中，和家長的交流是必不行少的。每一位家長都希望我們來關注自己的孩子，甚至希望我們老師把所有的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原由就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就在那邊發(fā)怨言。一個是自己最喜愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只好是當著老師的面來責備孩子，背著老師的面來譴責老師，這也值得我們思慮，由于他們接到的信息都是自己不肯意看到和聽到的信息。換一個角度想，這假如我們，我們會是什么樣子呢？我的學生中有一個叫楊智聰?shù)?，是個俏皮的男孩，做題不粗心的時候太少了，課上聽講也老是走神?？墒窃谄谥锌荚囘€有兩天了的時候，我發(fā)現(xiàn)他這日聽得很仔細，于是在他媽媽夜晚來接他的時候，我就主動的和他媽媽交流了一下，一句責備都沒有，所有是夸獎，并且很懇切的夸獎，并懇請家長把我的夸獎告訴孩子，家長很快樂，感謝老師對孩子的關注，孩子聽了預料之外的快樂，由于他沒有想到，他今日的表現(xiàn)會獲得老師這么大的夸獎，就在此后的兩天里，他上課的時候都特其他仔細，家庭作業(yè)達成的進步也特別大，一看就知道獲得了家長的幫助?？磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯(lián)系和交流的一種重要方式也很重要。既然選擇了方向，便只顧