計算機(jī)教案模板七篇

第頁計算機(jī)教案模板七篇計算機(jī)教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法及操作方法，知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。

2、學(xué)習(xí)開機(jī)、關(guān)機(jī)的步驟。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

鼠標(biāo)的握法及操作方法，知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。

三、教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入新課。

2、新知園。

(1)學(xué)習(xí)計算機(jī)的開機(jī)。

(2)相識計算機(jī)的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計算機(jī)程序在桌面上的名稱叫做圖標(biāo)。從圖標(biāo)可以運(yùn)行程序。利用“起先”按鈕，也右以進(jìn)入程序。運(yùn)行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。

(3)學(xué)習(xí)握鼠標(biāo)的方法：用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。

(4)學(xué)習(xí)移動鼠標(biāo)、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。移動鼠標(biāo)，就是不須要擊鍵，只變更鼠標(biāo)指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標(biāo)的左鍵。

(5)學(xué)生進(jìn)行移動鼠標(biāo)、單擊鼠標(biāo)和雙擊鼠標(biāo)的練習(xí)。

(6)學(xué)習(xí)關(guān)機(jī)。

3、大顯身手：

(1)說說開機(jī)與關(guān)機(jī)的操作依次有什么不同。

(2)說說在生活中哪些方面應(yīng)用了計算機(jī)。

4、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么。

5、你知道嗎?

教材第6頁鼠標(biāo)的由來。

四、課堂小結(jié)。

計算機(jī)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問目標(biāo)：

相識計算機(jī)，學(xué)會如何開、關(guān)機(jī)。

2.實(shí)力目標(biāo)：

學(xué)會打開和關(guān)閉畫圖程序。

3.情感目標(biāo)：

感受信息技術(shù)的重要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

學(xué)會開、關(guān)機(jī)。

教學(xué)過程

一、問題導(dǎo)入

大家知道什么是計算機(jī)嗎？我們身邊的（手指計算機(jī)）叫什么？

二、新授

活動1相識計算機(jī)

①師：“請同學(xué)們按下方盒子上面像大鈕扣一樣的按鈕，打開電腦?！?/p>

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下打開電腦，通過看、聽、摸，感受計算機(jī)的啟動是一個系統(tǒng)逐步、有序工作起來的過程。

②師：“大家留意視察主機(jī)、顯示器和鍵盤的改變？”

在啟動計算機(jī)的過程中，通過視察主機(jī)、顯示器和鍵盤的改變，了解計算機(jī)系統(tǒng)自檢的過程。

③提個醒：在開機(jī)時，學(xué)生通過打開顯示器、主機(jī)開關(guān)的前后依次，相識到主機(jī)是計算機(jī)信息處理的核心。同時正確的開機(jī)依次，能防止電流對主機(jī)的沖擊，造成損壞。

活動2“涂涂畫畫”

①通過起先菜單打開畫圖程序，在里面涂涂畫畫，體會鼠標(biāo)輸入，顯示器輸出的計算機(jī)信息處理過程。通過操作鼠標(biāo)，視察顯示器屏幕的改變，體會信息的輸入、處理和輸出過程。

②活動中，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生嘗試窗口的最大化、最小化和關(guān)閉等操作。

提個醒：關(guān)于“運(yùn)用完一個工具，就須要關(guān)閉它”，假如不關(guān)閉窗口，會有很多功能模塊（軟件）在同時工作，占有系統(tǒng)資源，降低計算機(jī)運(yùn)行速度等，關(guān)閉即可使此模塊停止工作。

活動3“敲敲打打”

①打開“記事本”，在里面鍵盤輸入，只要學(xué)生通過這個活動能體會到鍵盤的輸入功能即可。鍵盤上有一些功能鍵，在輸入字符過程中，能夠限制輸入。在輸入字符的活動中讓學(xué)生自主探求功能鍵的作用和運(yùn)用方法。

②在這個活動中，還可以讓學(xué)生嘗試用鼠標(biāo)操作實(shí)現(xiàn)光標(biāo)的定位，體會鼠標(biāo)和鍵盤實(shí)現(xiàn)光標(biāo)定位的操作有什么不同，相識到在信息輸入過程中，作為輸入設(shè)備，鼠標(biāo)和鍵盤可以相互協(xié)作運(yùn)用，能夠高效完成信息的輸入。

③為了保證計算機(jī)系統(tǒng)的正常工作，延長計算機(jī)的運(yùn)用壽命，須要學(xué)會正確關(guān)機(jī)。

三、拓展

老師告知學(xué)生計算機(jī)是人類處理信息工具之一，人類在不同的階段運(yùn)用不同的信息處理工具，減輕了勞動強(qiáng)度，簡化了工作步驟。計算機(jī)具有強(qiáng)大的信息處理實(shí)力，是當(dāng)今信息時代人類處理信息的重要工具。

計算機(jī)教案篇3

教學(xué)重點(diǎn)：計算機(jī)的啟動和關(guān)閉

WINXP桌面簡介

鼠標(biāo)的操作

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)舊知：（略）

引入新知：

從這一節(jié)課起，我們起先上機(jī)操作，而上機(jī)操作的第一個環(huán)節(jié)，就是要學(xué)會怎樣正確的開機(jī)和關(guān)機(jī)。

講授新知：

板書：一、啟動計算機(jī)系統(tǒng)

講解：

學(xué)校機(jī)房是一個無盤局域網(wǎng)，學(xué)生運(yùn)用的是無盤工作站，它必需依托服務(wù)器才能工作，因此，工作站加電啟動前須要確認(rèn)服務(wù)器已經(jīng)開機(jī)并就緒。

開機(jī)操作如下：①、首先打開市電電源的開關(guān)，如接線板上的開關(guān)；②、再打開顯示器的電源開關(guān)；③、最終打開主機(jī)上的電源開關(guān)。這種干脆開電源開關(guān)的啟動方法稱為“冷啟動”。

工作站開機(jī)后要經(jīng)過三個步驟才可完成它的啟動過程，一是自檢過程，用以檢查自身是否處在正常狀態(tài)；二是登錄服務(wù)器，下載WINXP啟動文件；三是導(dǎo)入WINXP系統(tǒng)。

當(dāng)我們在操作中遇到了異樣現(xiàn)象而不能正常退出，出現(xiàn)所謂“死機(jī)”狀態(tài)時，鍵盤、鼠標(biāo)、桌面長時間無法操作，就須要重新啟動，這種啟動稱為“熱啟動”，方法之一是同時按住Ctrl鍵、Alt鍵和Del鍵，這種方法適用于WINXP系統(tǒng)尚未完全崩潰、“一息尚存”的狀況；方法之二是按一下主機(jī)前面板上的Reset鍵，這種方法適用于WINXP系統(tǒng)完全崩潰的狀況，一般先用方法一，如不起作用即可用方法二。

板書：正常狀況下：冷啟動―――按Power鍵

死機(jī)狀態(tài)下：熱啟動―――按Ctrl+Alt+Del鍵或Reset鍵

板書：二、關(guān)閉計算機(jī)系統(tǒng)

講解：

關(guān)閉計算機(jī)，必需是先退出WINXP，然后再關(guān)顯示器電源，不行干脆關(guān)閉主機(jī)電源。

退出WINXP的方法是：①、用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下“起先”按鈕，在彈出的菜單中，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下“關(guān)閉系統(tǒng)”，出現(xiàn)一個“關(guān)閉Windows”對話框；②、選擇“關(guān)閉計算機(jī)”，并按“是”按鈕，電腦自動關(guān)閉。

應(yīng)當(dāng)留意，不行關(guān)閉計算機(jī)后立即又啟動，至少應(yīng)當(dāng)?shù)却环昼姡悦庖虻却龝r間太短，燒壞主機(jī)。

板書：三、WINXP桌面簡介

講解：

啟動WINXP后，屏幕上顯示的圖形叫做Windows桌面，學(xué)校工作站所運(yùn)用的是網(wǎng)吧管理系統(tǒng)模擬Windows桌面。

桌面主要由圖標(biāo)和任務(wù)欄兩大部分組成。

板書：1、圖標(biāo)

講解：

當(dāng)我們運(yùn)用某一個應(yīng)用程序或WINXP自帶程序時，桌面上就有一個矩形區(qū)域作為我們的工作區(qū)，我們稱之為“窗口”，當(dāng)不運(yùn)用時，有的窗口消逝，有的窗口收縮并放在桌面上，這些收縮后用來表示該窗口的小圖像稱為“圖標(biāo)”，包括“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”等系統(tǒng)圖標(biāo)和應(yīng)用程序圖標(biāo)，后者是應(yīng)用程序在桌面上的快捷方式（左下角有一個小箭頭）。

板書：2、任務(wù)欄

講解：

任務(wù)欄位于桌面最下面的一行，由起先按鈕、工具按鈕、窗口按鈕和狀態(tài)設(shè)置按鈕等組成。

通過“起先”按鈕可以打開“起先”菜單，從而可以完成啟動應(yīng)用程序、打開文檔、修改桌面和進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置、尋求幫助等操作。

工具按鈕是些常常運(yùn)用的功能操作，學(xué)校工作站桌面已屏蔽。

窗口按鈕用來表示已經(jīng)打開的窗口，包括被最小化或隱藏在其他窗口下的窗口，通過窗口按鈕可以很便利地在不同窗口之間進(jìn)行切換。每打開一個應(yīng)用程序，即有一個相應(yīng)的窗口在桌面，并有一個相應(yīng)的窗口按鈕，因此，在同時執(zhí)行多個任務(wù)時，可以通過視察窗口按鈕來看是否關(guān)閉了某個應(yīng)用程序。

狀態(tài)設(shè)置按鈕有輸入法狀態(tài)、時鐘等，可以在此選擇須要的輸入法。

板書：四、鼠標(biāo)的`操作

講解：

鼠標(biāo)的基本握法是：右手手掌壓在桌子面上并略微接觸到鼠標(biāo)的后半部，右手拇指在左、無名指和小指在右，輕握住鼠標(biāo)，食指和中指分別輕放在左右兩鍵上，以自感舒適為宜。移動鼠標(biāo)時，手腕搖擺，手掌在桌子面上保持不動。

鼠標(biāo)的基本操作有：移動、單擊、雙擊、右擊、拖動。

板書：1、基本操作：移動、單擊、雙擊、右擊、拖動。

講解：

“移動”是指握住鼠標(biāo)在鼠標(biāo)墊上來回移動，屏幕上的鼠標(biāo)指針隨之移動；

“單擊”是指按一下鼠標(biāo)左鍵；（留意：“按”是指手指輕按鍵后馬上松開的過程）

“雙擊”是指連續(xù)快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵；

“右擊”是指按一下鼠標(biāo)右鍵；

“拖動”是指按住鼠標(biāo)左鍵不松手，并同時移動鼠標(biāo)。

板書：2、指針形態(tài)

講解：

WINXP桌面上的鼠標(biāo)指針用來標(biāo)識鼠標(biāo)的位置及其移動。不同的操作狀態(tài)下指針形態(tài)不同，常見的有：

①、箭頭指針，表明處于預(yù)備狀態(tài)，等待任何操作；

②、沙漏指針，表明正在執(zhí)行任務(wù)，任何操作無效；

③、插入指針，表明處于輸入狀態(tài)，等待輸入文字；

課程小結(jié)：（略）

課后小計：

組長看法：

計算機(jī)教案篇4

教學(xué)目的：

培育學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用計算機(jī)軟件的實(shí)力；通過自主學(xué)習(xí)，駕馭藝術(shù)字的應(yīng)用。

教學(xué)過程：

一、新課引入

１．校內(nèi)面貌日新月異，現(xiàn)實(shí)生活絢麗多彩，我們可以用小報將它們精確生動地把反映出來。電腦小報挾著高科技的靈氣和霸氣，以美麗整齊的文字排版、華麗艷麗的圖象色調(diào)，令人賞心悅目，使以往的手抄小報黯然失色，隨著時代的進(jìn)步，在校內(nèi)自制電腦小報取代手抄小報已是必定的趨勢。

2．出示小報樣本，提出學(xué)習(xí)小報制作任務(wù)，并分解任務(wù)，指出本節(jié)課學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。

二、藝術(shù)字教學(xué)

1．要求全體學(xué)生根據(jù)書本步驟通過自主學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字“數(shù)學(xué)園地”，可自由探討，取長補(bǔ)短，活躍氣氛。詳細(xì)做法可視機(jī)房條件而定：如機(jī)房條件較好，配備有電子教室系統(tǒng)，可在全體學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)之上，選擇較好的同學(xué)進(jìn)行演示并向全班廣播，配以點(diǎn)評講解；若機(jī)房條件較差，在學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)之，比照書本、機(jī)器，口頭講解并描述的傳統(tǒng)做法也是行之有效的。

2．分組安排學(xué)習(xí)任務(wù)：將“藝術(shù)字庫”對話框、編輯“藝術(shù)字”文字對話框、藝術(shù)字限制點(diǎn)及其功能、藝術(shù)字工具欄功能的學(xué)習(xí)任務(wù)分別安排給各小組，各自完成任務(wù)。可以電子教室分組，也可以口頭分組。

3．各組代表匯報溝通，可用電子教室廣播溝通，也可以口頭溝通，相互評比，評比結(jié)果作為各組學(xué)生一次平常成果，以激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

三、鞏固練習(xí)

組織學(xué)生制作不同的“中國—江蘇”藝術(shù)字競賽，以數(shù)量多少取勝。

四、課堂小結(jié)

計算機(jī)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.相識本課2個生字，理解關(guān)鍵性詞語的意思，如“信息、信息高速路、便捷、網(wǎng)上購物、拍賣、五州四海、電子郵件、艷羨”等。

2.能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的依次。

3.了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)學(xué)問，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步相識網(wǎng)絡(luò)的用處。2.增長學(xué)生的見識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好，關(guān)切信息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用。學(xué)情分析：了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。培育學(xué)生運(yùn)用的動手實(shí)力。

教學(xué)打算：

生字小黑板、計算機(jī)。

課時支配：二課時。教學(xué)思路及過程：

第一課時一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

板書課題：學(xué)生談自己的想法感受。小結(jié)，過渡

二、檢查預(yù)習(xí)，順情引導(dǎo)。

1.檢查學(xué)生相識生字狀況，（課件1出示詞語）比較難理解的通過各種方式理解：

1）聯(lián)系上下文理解

2）通過肢體語言理解

3）在實(shí)際生活中理解

2.檢查學(xué)生初讀課文狀況，整體感受課文內(nèi)容

3.評價（學(xué)生自己評價，學(xué)生之間評價，老師評價）

4.小結(jié)，過渡

三、協(xié)作學(xué)習(xí)，解決疑難。

1.默讀課文，試著自己讀懂課文。2.小組內(nèi)探討溝通。3.匯報自學(xué)成果，老師相機(jī)引導(dǎo)。

4.抄寫詞語。其次課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。聽寫生字、詞。二、精讀課文。1.再讀課文，老師出示自讀要求（課件出示2。a按自己喜愛的方式讀課文；b邊讀邊想，讀懂了什么，還有哪些不明白；c請教四周伙伴解決問題，還是解決不了的旁邊打上問號，一會兒告知老師。）

2.學(xué)生提出問題（簡潔的老師隨即解決）。

3.師生共同歸納問題。

老師隨即打出問題。

學(xué)生可能會說：為什么電腦網(wǎng)絡(luò)這個簇新玩意兒究竟是什么呢？網(wǎng)絡(luò)究竟奇妙在哪兒？（出示課件3）

4.分小組探討以上問題。

（以一小組為例，重點(diǎn)說明。在解決問題的同時指導(dǎo)朗讀，充分利用身邊的多媒體協(xié)助工具，例如投影儀，可出示課文內(nèi)容，用各種方式讀：例如指名讀，評價，賽讀；師范讀）

5.其他小組也可根據(jù)這個小組的匯報方法溝通，也可有自己的想法。

三、總結(jié)全文，拓展練習(xí)。

1這篇課文給你了一個什么樣的感受？

2.聯(lián)系生活實(shí)際，說說電腦網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了什么影響？

3.老師出示寬帶網(wǎng)，給學(xué)生供應(yīng)一些比較好的網(wǎng)站，學(xué)生也可以自主查閱更多網(wǎng)站，親身感受寬帶網(wǎng)帶來的奇妙。

4.把自己的知道的網(wǎng)絡(luò)用處寫下來，假如有時間可以進(jìn)行溝通。

四、板書設(shè)計。

我家跨上了信息高速馬路

互聯(lián)網(wǎng)（奇異）

查閱信息

建立聯(lián)系

網(wǎng)絡(luò)購物

其他用途

計算機(jī)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會3個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、傳遞、迅猛。

2、正確流暢地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感情計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢。

理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感情計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢。

教學(xué)時數(shù)：2課時。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次。

教學(xué)要求：理清課文結(jié)構(gòu)層次。

教學(xué)過程：

一、揭示課題，引入新課。

1、你對電子計算機(jī)有哪些了解，說一說。

2、你知道什么是多媒體嗎?

二、檢查預(yù)習(xí)狀況

1、學(xué)生自由讀課文。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下幾個字詞。

méidànài

媒誕埃

3、指名讀課文，其余同學(xué)訂正字音。

三、再讀課文，分清層次。

1、默讀課文，概括每自然段的意思。

2、想想課文重要講了幾個意思，如何分段?

3、指名回答，講解訂正。

①講了計算機(jī)的誕生與發(fā)展。

②講了什么叫多媒體。

③講電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

④講計算機(jī)的發(fā)展將更加迅猛，會越來越神。

其次課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)全文。

教學(xué)要求：理解全文，綻開想象。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、全文主要講了什么?

2、課文結(jié)構(gòu)層次如何?

二、學(xué)習(xí)課文。

1、指名學(xué)生讀課文。

2、思索探討：

①什么是多媒體。

②計算機(jī)與多媒體有什么關(guān)系?

③具有多媒體功能的電腦設(shè)備可以做什么呢?

④為什么說電子計算機(jī)成為人類社會不行缺少的主要角色。

3、指名回答，老師講解訂正。

三、綻開想象。

1、計算機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中有那么大的作用，它從誕生發(fā)展到現(xiàn)在，有多長時間，有多大改變?

2、課文最終說：“計算機(jī)”會越變越神，你綻開想象，它能“神”到什么程度?

四、總結(jié)全文。

1、學(xué)了這課你有什么感受?

2、你還有什么不懂的地方?

五、指導(dǎo)朗讀。

六、作業(yè)：

1、看拼音寫詞語：

dànshēngfānyǎnchuandìquēshǎo

()()()()

2、填空：

第一臺計算機(jī)誕生于年，名叫，電子計算機(jī)發(fā)展迅猛，差不多每年就產(chǎn)生一代新的計算機(jī)。

板書設(shè)計

電子計算機(jī)與多媒體

電子計算機(jī)：發(fā)展迅猛

越來

多媒體：傳輸聲圖等信息

越神

計算機(jī)教案篇7

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作，駕馭圖文混排的技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作；圖文混排的技巧。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)步驟：

一、藝術(shù)字的插入

顯示繪圖工具欄：視圖→工具欄→繪圖/圖片。

方法①：插入→圖片→藝術(shù)字→選擇藝術(shù)字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調(diào)整藝術(shù)字的大小。

方法②：單擊繪圖工具欄按鈕藝術(shù)字→選擇藝術(shù)字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調(diào)整藝術(shù)字的大小。

二、文本框的插入與修飾

本框的插入方法①：插入→文本框→橫（豎）排→在須要文本框的地方左鍵按住拉動一個框→輸入文字。

方法②：單擊繪圖工具欄按鈕→在須要文本框的地方左鍵按住拉動一個框→輸入文字。

文本框的修飾：選定→格式→文本框→選擇顏色和線條/選擇文本框的環(huán)繞方式。

首字下沉設(shè)置：選定段落→菜單中格式→首字下沉，在對話框中選擇。

三、圖片的插入與設(shè)置

圖片的插入：插入→圖片→剪貼畫/來自文件→選擇路徑→選擇圖片

圖片格式的設(shè)置：選定→格式→圖片→選擇環(huán)繞等（可選圖片工具欄）

自選圖形繪制方法：單擊繪圖工具欄按鈕“自選圖形”→選擇標(biāo)注等項目中的圖形→在須要的地方左鍵按住不放拖動→調(diào)整→（也可在上面輸入文字：①干