實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)（5篇）

實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)（5篇）老師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本學(xué)問(wèn)，而是要依據(jù)學(xué)生的開(kāi)展實(shí)際及教育目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采納特定的教學(xué)方法，通過(guò)特定的途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，老師這種角色是一種性質(zhì)困難的職業(yè)角色。下面是我給大家?guī)?lái)的實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)，盼望能夠幫到你喲!

實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)篇1

20__年9月9日至__月30日，我在__市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)展了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)教師武教師和班主任孫教師的耐性指導(dǎo)、協(xié)助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)期間，在武教師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽(tīng)了8節(jié)課，上了32節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能謹(jǐn)慎備課，所設(shè)計(jì)的教案標(biāo)準(zhǔn)精確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐性細(xì)致，批改作業(yè)細(xì)致謹(jǐn)慎，還經(jīng)常請(qǐng)武教師指出缺點(diǎn)和缺乏，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課簡(jiǎn)單，但要想上一堂精彩的課很難!須要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都謹(jǐn)慎聽(tīng)了指導(dǎo)教師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都打算好每次課的具體教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)教師修改。

實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)視到位，耐性地做學(xué)生的思想工作。老師節(jié)期間，我在班主任孫教師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的踴躍協(xié)作下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了教師和學(xué)生的極大確定。

在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡心竭力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了很多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名榮耀的人民老師積累了珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。

但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)時(shí)出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成必須的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還須要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。

教育實(shí)習(xí)生盡管辛苦勞碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最終，我要特殊感謝辛勤指導(dǎo)我的武教師，是他讓我學(xué)到了許多的教學(xué)學(xué)問(wèn)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫教師以及六中的教師們表示誠(chéng)心的感謝和崇高的敬意!

實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)篇2

懷揣著對(duì)實(shí)習(xí)生活的期望，踏上了頂崗實(shí)習(xí)的征程。從__月__日啟程到此時(shí)此刻，頂崗生活已轉(zhuǎn)瞬間過(guò)去了數(shù)月。光陰似箭，日月如梭已難以形容這頂崗時(shí)間的飛速。在不知不覺(jué)中，頂崗生活已接近尾聲，回想起這幾個(gè)月的生活，有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)淚水，有過(guò)感動(dòng)?？梢哉f(shuō)，在無(wú)意識(shí)中，已融入到這個(gè)大集體中，把自己看做實(shí)習(xí)學(xué)校的一份子，全身心的投入到工作中。細(xì)想起來(lái)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，雖然累，有時(shí)候也會(huì)埋怨幾句，但更多的是收獲，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了許多人生中從未有過(guò)的經(jīng)驗(yàn)。但自己的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)用于實(shí)踐，并取得了一些令自己滿足的成果，這次的頂崗之旅是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆珍貴的財(cái)產(chǎn)。現(xiàn)將我的頂崗實(shí)習(xí)從英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐方面，教學(xué)成果與反思方面，待人處事方面進(jìn)展簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

首先，在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐方面。到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校的其次天在當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下我們便各司其職了，我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)是初一7班和10班，實(shí)習(xí)的前兩周由于初一新生還沒(méi)有報(bào)到，我們的主要任務(wù)是分發(fā)他們的通知書，在空余時(shí)間我便起先打算我的第一節(jié)課，我先去圖書館取來(lái)初一英語(yǔ)教材，把教材整體閱讀了一下，然后對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)展設(shè)計(jì)，規(guī)劃。我們都明白備好課是上好課的前提，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)，所以我便起先著手寫自己的教案，不僅備學(xué)問(wèn)點(diǎn)，還備學(xué)生，把能想到的都打算好，為打好第一仗做打算。

從實(shí)習(xí)的第三周起先，我便起先真正的體驗(yàn)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們?cè)诖髮W(xué)里組織的微格錄課是完全不一樣的。微格教室里面對(duì)的是自己的同學(xué)，每位同學(xué)的表現(xiàn)都特別的棒，協(xié)作的也相當(dāng)默契。但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，駕馭學(xué)問(wèn)的程度不一樣，承受新學(xué)問(wèn)的速度也不一樣。而教師要面對(duì)全體學(xué)生綻開(kāi)教學(xué)活動(dòng)不能僅僅局限于幾個(gè)人。再加上自己這次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，初一新生稚氣未脫，他們不能立刻適應(yīng)這一角色的轉(zhuǎn)變，上課的時(shí)候會(huì)問(wèn)各種各樣的問(wèn)題，雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性而簡(jiǎn)化學(xué)問(wèn)，但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。由于他們小學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)程度不一樣，所以很難把握他們對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭程度。在上課的過(guò)程中，我曾為了到達(dá)自己既定的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化，對(duì)一些相對(duì)困難的學(xué)問(wèn)點(diǎn)甚至避而不談，結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的單詞短語(yǔ)句型的操練，學(xué)生們剛起先還很帶勁，很協(xié)作，結(jié)果單一的模式使他們疲乏了。說(shuō)實(shí)話，這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩，我自己都覺(jué)得味同嚼蠟。真正的英語(yǔ)課堂應(yīng)當(dāng)是充溢學(xué)問(wèn)性和趣味性的，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)到學(xué)問(wèn)。經(jīng)過(guò)課下謹(jǐn)慎的反思，發(fā)覺(jué)自己的課最缺的是語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)的運(yùn)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)學(xué)問(wèn)。在緊接著的教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)決的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講解，單詞句型的操練及語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)的拓展融為一體，以學(xué)生為本，講練結(jié)合，取得了令人較為滿足的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)課下與學(xué)生交談，了解到他們都比擬喜愛(ài)這樣的上課方式，我覺(jué)得在課堂上使他們忙起來(lái)便不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊了。

其次在教學(xué)成果與反思方面，在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我真的是在專心做事，在本學(xué)期接近期中考試的那段時(shí)間里，我利用每天中午的那二非常鐘時(shí)間組織他們聽(tīng)寫單詞，或者做一篇完形填空或者兩篇閱讀理解，每天的任務(wù)都不一樣。一分耕耘一分收獲，在期中考試中，我們班的平均分是同類班級(jí)中的，這一點(diǎn)令我很欣慰。在實(shí)習(xí)中我發(fā)覺(jué)用嘉獎(jiǎng)的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性是一個(gè)不錯(cuò)的方法，在實(shí)習(xí)中期發(fā)覺(jué)有些學(xué)生不情愿聽(tīng)課了，起先玩耍了，我便起先擔(dān)心了，假如接著這樣下去，前面取得的成果就化為烏有了，所以課下我便起先去想如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)踴躍性。我便抽出一節(jié)課的時(shí)間向他們宣布以后的英語(yǔ)課堂是賞罰清楚的并且向他們宣讀了獎(jiǎng)懲規(guī)那么。呼聲很高，可以實(shí)施。從其次節(jié)課起先學(xué)生們便踴躍表現(xiàn)，他們的活力又回來(lái)了，看到他們那活潑的樣子，我笑了，之后他們中大局部都能做到每節(jié)課乖乖聽(tīng)課并完成交給他們的任務(wù)，每次的課下作業(yè)也能按時(shí)完成，我也說(shuō)到做到，我對(duì)他們的一周的表現(xiàn)進(jìn)展嘉獎(jiǎng)，我會(huì)嘉獎(jiǎng)他們棒棒糖和筆記本，終歸是小孩子，那些沒(méi)有得到獎(jiǎng)品的孩子會(huì)難受并向我下次必須會(huì)得到獎(jiǎng)品。他們的努力我都看到了，他們的變更我也看到了，盼望這種狀態(tài)可以持續(xù)到期末完畢，預(yù)祝他們?cè)谄谀┛荚囍腥〉靡粋€(gè)好成果。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)覺(jué)我有時(shí)候不免會(huì)孩子氣，不能很好的做自己心情的主子，看到他們上課搗亂便會(huì)忍不住對(duì)他們發(fā)脾氣，不知道該如何管理課堂，該如何冷靜的處理“搗亂分子”。我時(shí)刻在對(duì)自己進(jìn)展反思。以后，我應(yīng)當(dāng)多像有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝹湔n，如何有效的組織課堂，如何管理課堂，我在許多方面還有待提高，盼望可以以這次頂崗為契機(jī)，不斷熬煉自己，提升自我。

最終在待人處事方面，通過(guò)這幾個(gè)月，我慢慢長(zhǎng)大了。在這幾個(gè)月里，我和我的崗友們相處的很和諧，有歡樂(lè)的事大家一塊兒共享，有不愉悅的時(shí)候便相互勸慰，彼此相互照看，相扶相持一起走過(guò)這頂崗的日子;和當(dāng)?shù)亟處焸兊年P(guān)系處理的也很好，他們都很關(guān)懷我們，無(wú)私的向我們傳授經(jīng)歷，尤其是我們英語(yǔ)組的教師，我很敬重他們，很喜愛(ài)和他們?cè)谝粔K兒閑聊，閑聊的時(shí)候，他們會(huì)告知一些有關(guān)這個(gè)學(xué)校的制度，有時(shí)也會(huì)傳授一些課堂經(jīng)歷，在每日教研的時(shí)候，我們會(huì)一起探討課時(shí)支配以及課程進(jìn)度，問(wèn)他們問(wèn)題的時(shí)候會(huì)毫無(wú)保存的告知我們，從來(lái)沒(méi)有隱藏過(guò)，他們都很樸實(shí)，從們身上學(xué)到最多的就是有責(zé)任心，待人真誠(chéng)，這段時(shí)間真的很感謝他們，感謝他們的指導(dǎo)與協(xié)助，說(shuō)起離別竟有點(diǎn)舍不得他們了;最享受的時(shí)間還是和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，其?shí)我是一個(gè)不會(huì)與小孩兒相處的人，總感覺(jué)我與他們沒(méi)有共同語(yǔ)言，不能很好地融入他們的世界，因此總是很抵觸和小孩兒們?cè)谝黄?。?jīng)過(guò)和我的孩子們相處的這幾個(gè)月，我發(fā)覺(jué)我還是有和孩子們相處的潛力的。剛起先帶他們的時(shí)候，由于始終繃著個(gè)臉，他們不敢靠近我，也不多和我說(shuō)話，后來(lái)在他們軍訓(xùn)期間，我們慢慢熟識(shí)了，他們也起先跟我閑聊了，我也習(xí)慣性的會(huì)關(guān)懷他們，在各方面關(guān)注他們班的狀況，當(dāng)他們有困難的時(shí)候會(huì)協(xié)助他們，當(dāng)個(gè)別同學(xué)不開(kāi)心時(shí)會(huì)課下找他們談心，詢問(wèn)緣由，課上他們不聽(tīng)話的時(shí)候我也會(huì)指責(zé)他們，我始終跟他們強(qiáng)調(diào)，課上我們是師生關(guān)系，課下我們是摯友，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月，他們已把我當(dāng)成大姐姐，而他們?cè)缫咽俏倚闹械男值芙忝茫覍W(xué)會(huì)了如何換位思索，如何與他們相處，如何進(jìn)入他們的內(nèi)心世界。很不舍與他們分別，我想回去后我會(huì)時(shí)常的思念他們，思念與他們?cè)谝黄鸬娜兆?。盼望他們可以好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

光陰帶走了這幾個(gè)月以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻為我留下了眾多的暖和與感動(dòng)。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念意義的回憶。在實(shí)習(xí)之初我并沒(méi)有想到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語(yǔ)教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴。原本生疏的人因?yàn)樗?lián)系在一起，與這群得意的學(xué)生相處的日子里，每天都很歡樂(lè)。只有自己經(jīng)驗(yàn)過(guò)我才深深地感受到責(zé)任對(duì)老師這一職業(yè)的意義。這幾個(gè)月中的所得，無(wú)論自己將來(lái)是否從事老師職業(yè)，都將是我人生中珍貴財(cái)產(chǎn)!

實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)篇3

“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海?！睂?shí)習(xí)前每一個(gè)瑣細(xì)的打算工作都是將來(lái)勝利的保障和根底。從外在形象的細(xì)心營(yíng)造到內(nèi)在素養(yǎng)的深化提高，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要求我們付出汗水和努力。

(1)熟識(shí)教材，細(xì)讀課標(biāo)粵教版共有四個(gè)單元，18篇閱讀文章。我謹(jǐn)慎細(xì)讀了每一篇文章，并打算了課件和教案。在這個(gè)根底上，上好一節(jié)語(yǔ)文課，教師還須要開(kāi)闊閱讀的視野，有寬廣的史地、藝術(shù)等人文學(xué)問(wèn)根底，乃至理科與之相關(guān)滲透穿插的學(xué)問(wèn)。為此，我也一點(diǎn)點(diǎn)地朝著這個(gè)方向努力著，但此時(shí)此刻離目標(biāo)還特別遙遠(yuǎn)。

(2)增加語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，提高師范技能教師要在課堂教授學(xué)問(wèn)，表達(dá)實(shí)力尤其重要。有過(guò)硬的學(xué)問(wèn)，另一方面要求有較強(qiáng)的邏輯思維實(shí)力。由于性格比擬內(nèi)向，我在這方面尤其缺乏。由此，我特意下載了一些名師的教學(xué)視頻，盼望從中能得到一點(diǎn)啟發(fā)。

(3)學(xué)習(xí)心理學(xué)學(xué)問(wèn)，增加自我抵擋實(shí)力老師除了講授課本學(xué)問(wèn)，還要管理好課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。在課下，我們須要與學(xué)生有思想溝通，了解他們的想法。要具備必須的心理學(xué)學(xué)問(wèn)，才能更好地洞察學(xué)生的心理，知道他們的需求。另外，語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)接力工程，一個(gè)人抓教學(xué)質(zhì)量是不行能的，須要全體語(yǔ)文教師的共同合作，更何況探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中還需爭(zhēng)取方方面面的支持，包括各科教師，以至家長(zhǎng)、社會(huì)成員。因此，這就要求老師要有正確處理人際關(guān)系的實(shí)力、熟識(shí)人際交往的藝術(shù)、以一種開(kāi)放的心態(tài)養(yǎng)成與人合作的好習(xí)慣。再即從“教書匠”到“科研型”老師的轉(zhuǎn)變。順當(dāng)實(shí)現(xiàn)上述轉(zhuǎn)變將要求老師有更健全的心理素養(yǎng)。

實(shí)習(xí)是一個(gè)展示才華、總結(jié)成就的時(shí)機(jī)。在實(shí)習(xí)前期作完整細(xì)致的自我剖析，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)實(shí)力，剛好發(fā)覺(jué)存在問(wèn)題，正視缺乏，不斷充溢、熬煉自己，才能以最完備的姿態(tài)迎接將來(lái)的挑戰(zhàn)。

“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢?！蔽視?huì)接著努力，盼望能順當(dāng)完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。

實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)篇4

經(jīng)過(guò)歷時(shí)七周的實(shí)習(xí)，于4月12日返校。對(duì)于我們本科師范類專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)力，向老師角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)學(xué)校的踴躍支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我們?cè)谌袑W(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)展得很順當(dāng)，取得了較好的成果，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、實(shí)體狀況介紹

我?guī)е腳級(jí)三渠中學(xué)實(shí)習(xí)生共有30名同學(xué)。其中女生18名，男生12名。遵照三渠中學(xué)的統(tǒng)一支配，將班主任與教學(xué)實(shí)習(xí)工作的部署很好的落實(shí)完成。

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

這次實(shí)習(xí)到達(dá)了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更詳細(xì)的相識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要表達(dá)在兩方面。

1.工作實(shí)力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都能踴躍肯干，虛心好學(xué)、工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，主動(dòng)向教師學(xué)習(xí)，關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，同時(shí)踴躍參與實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。三渠中學(xué)的反應(yīng)狀況說(shuō)明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力，具備了必須的教學(xué)實(shí)力和溝通實(shí)力，普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校教師的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)老師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)了珍貴的經(jīng)歷。

2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)教師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式老師一樣上下班，完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力吸取實(shí)踐學(xué)問(wèn)。同學(xué)們謹(jǐn)慎的工作看法、較強(qiáng)的工作實(shí)力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其指導(dǎo)老師的相同好評(píng)。

三、實(shí)習(xí)收獲

主要有三個(gè)方面。一是通過(guò)干脆參加教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問(wèn)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解，使理論與實(shí)踐學(xué)問(wèn)都有所提高，圓滿地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作實(shí)力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些珍貴的實(shí)踐經(jīng)歷。三是學(xué)會(huì)了如何做人，如何關(guān)懷照看他人。

四、組織管理。

我作為帶隊(duì)老師，堅(jiān)持每天謹(jǐn)慎檢查考勤，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。我認(rèn)為，只有帶隊(duì)指導(dǎo)老師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé)，才能對(duì)保證明習(xí)質(zhì)量起到重要作用。

在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我與三渠中學(xué)的教師與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展了一次“中學(xué)教育溝通講座活動(dòng)”，實(shí)習(xí)學(xué)生全體也參與本次講座，講座圍繞如何造就學(xué)生“四個(gè)實(shí)力“，如何改善老師教學(xué)方法與技巧，假如對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理疏導(dǎo)等幾方面的問(wèn)題進(jìn)展了溝通。

座談會(huì)上大家踴躍參加，熱情探討，我本人也將自己對(duì)中學(xué)教育的很多看法進(jìn)展了較為深化的溝通，我校實(shí)習(xí)生在會(huì)后反應(yīng)本次溝通活動(dòng)非常的有意義，對(duì)以后教育教學(xué)都有著較好的指導(dǎo)意義。

其次，我組織每周一晚的實(shí)習(xí)生溝通班會(huì)活動(dòng)，在同學(xué)們的反應(yīng)中得到了良好的評(píng)價(jià)。

五、實(shí)習(xí)生活的感悟

通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使同學(xué)們的理論學(xué)問(wèn)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素養(yǎng)，從指導(dǎo)教師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)歷和方法，同時(shí)也感受了三渠中學(xué)課堂教學(xué)和生活保育的實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)老師互敬互愛(ài)，經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，感情也愈加深厚。

六、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與缺乏

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程根本.順當(dāng)，取得了必須成果，但仍有一些缺乏值得我們重視，這主要表此時(shí)此刻以下幾個(gè)方面：

1、在講課過(guò)程中，在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實(shí)習(xí)生的理論水平還有待提高。

2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

3、局部實(shí)習(xí)生對(duì)學(xué)生溝通時(shí)措詞不夠精確，口語(yǔ)表達(dá)技巧還須要加強(qiáng)。

4、應(yīng)當(dāng)加大在校內(nèi)集訓(xùn)的力度，實(shí)習(xí)生在來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與熬煉。

5、加大對(duì)實(shí)習(xí)基地的投入，讓實(shí)習(xí)學(xué)校在接收我們實(shí)習(xí)生的時(shí)候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。

總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和穩(wěn)固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)根底學(xué)問(wèn)和根本技能，造就了我們從事教育和教學(xué)工作的實(shí)力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)到達(dá)了既定目的，熬煉了自己，收獲了很多，取得了必須的成果，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題，在今后的工作中不斷充溢自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改良教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭(zhēng)取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)歷都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!

實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)篇5

實(shí)習(xí)即將起先了，站在新生活的起點(diǎn)上，