教師假期提升計(jì)劃10篇

2/2教師假期提升計(jì)劃10篇

本人自20xx年至今，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之特長，隨著課改大潮的逐步深入到到，隨著新訓(xùn)練試驗(yàn)的推動(dòng)前進(jìn)，我發(fā)覺，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自我。雖然我在工作中仔認(rèn)真細(xì)，盡心盡力地做好自我本職工作，可是由于自我的教科研力氣不強(qiáng)，雖然也有幾篇論文在市縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，但是自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的緣由，自我的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的`養(yǎng)分，我熟識(shí)到自我訓(xùn)練理論、專業(yè)學(xué)問、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。

二、近期個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)（20xx年7月—20xx年七月）

１、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自我的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語文學(xué)問，識(shí)提升自我的語文素養(yǎng)。

２、堅(jiān)持每天讀書兩時(shí)，做到讀書有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自我閱讀的力氣。

３、重視對(duì)有效課堂的爭(zhēng)論、實(shí)踐，在探究、感悟、反思中不斷提高自我的課堂駕馭力氣，使自我成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。

４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)已之短。

三、將來三年進(jìn)展規(guī)劃（20xx年8月—20xx年七月）

１、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自我的閱讀心得或是訓(xùn)練隨筆、論文等在市或市級(jí)以上訓(xùn)練期刊發(fā)表。

２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自我的語文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的老師。

３、關(guān)注高效課堂的爭(zhēng)論和實(shí)踐，并能成為有確定共性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名老師，成為同學(xué)寵愛、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的老師。

４、熬煉好自我，讓自我的專業(yè)學(xué)問、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的訓(xùn)練者。

四、具體措施

１、養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。

隨著朱永新教授的新訓(xùn)練試驗(yàn)不斷深入到到，我真正熟識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新訓(xùn)練試驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《訓(xùn)練名篇》以及眾多訓(xùn)練名家的訓(xùn)練教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自我的品嘗，讓自我成為一名有語文素養(yǎng)的老師。

２、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師力氣檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，仔認(rèn)真細(xì)地上好每一節(jié)課，不僅是同學(xué)的需要，也不訓(xùn)練進(jìn)展的最終目標(biāo)。進(jìn)展訓(xùn)練就是要讓老師的進(jìn)展帶動(dòng)同學(xué)的進(jìn)展。做一個(gè)科研型的老師，不斷地實(shí)踐、探究、總結(jié)自我的訓(xùn)練行為，必將把自我打造成一個(gè)科研型的老師、學(xué)者型的老師。

３、堅(jiān)持寫“訓(xùn)練反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總堅(jiān)固踐、升華閱歷，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、訓(xùn)練隨筆，可以提升自我的訓(xùn)練力氣，并能有自我的爭(zhēng)論方向，形成自我的爭(zhēng)論課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

４、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自我成為同學(xué)心中的榜樣，讓同學(xué)“親其師、信其道。”由于我的一般話水平不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與同學(xué)進(jìn)行相互溝通。５、利用現(xiàn)代化關(guān)心教學(xué)。

由于始終處于農(nóng)村學(xué)校，現(xiàn)代化配置不夠，自我在這方面的力氣更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的。

生動(dòng)的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自我一下子成為特級(jí)老師，不敢奢望有自我的訓(xùn)練專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)始終朝著心中的幻想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我確定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。

老師假期提升方案2

一、自我分析

工作踏實(shí)，具有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任心，寵愛訓(xùn)練事業(yè)，寵愛同學(xué)，在工作上能夠主動(dòng)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長接受別人的不同看法，虛心向他人學(xué)習(xí)；有確定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問；能夠主動(dòng)參預(yù)各類教研活動(dòng)和老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)。

仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，個(gè)人存在問題如下：

1、缺乏對(duì)同學(xué)心理狀態(tài)、特征的熟識(shí)和爭(zhēng)論

2、訓(xùn)練科研方面，還停留在感性閱歷的層面

二、自我規(guī)劃

在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地熬煉培育自己各方面的力氣進(jìn)展：

1、提高訓(xùn)練力氣。包括全面了解同學(xué)的力氣、正確評(píng)價(jià)同學(xué)的力氣、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的力氣、指導(dǎo)同學(xué)與人交往的力氣、老師“身教”的力氣等。

2、提高班級(jí)調(diào)控力氣。

3、提高教學(xué)力氣。運(yùn)用指導(dǎo)教學(xué)的力氣、把握和運(yùn)用教材的力氣、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的力氣、編寫教案的力氣、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的力氣、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的力氣、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的力氣、因材施教的力氣、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的力氣、組織課堂教學(xué)的力氣、教學(xué)測(cè)試力氣、制作和使用多媒體教學(xué)課件的力氣等。

4、提高科研力氣。

三、具體措施

1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)閱歷，

積累閱歷，擅長在日常教學(xué)工作中發(fā)覺問題，并努力解決問題，認(rèn)真爭(zhēng)論學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論學(xué)問，不斷拓寬自己學(xué)問視野，增加自己學(xué)問儲(chǔ)備。

2、主動(dòng)參預(yù)各種聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)開一個(gè)有質(zhì)量的公開課，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)力氣。

3、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫訓(xùn)練隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題爭(zhēng)論和論文寫作；平常抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀訓(xùn)練專著和訓(xùn)練教學(xué)文章，做好讀書筆記。

4、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控力氣和教學(xué)方法手段的迅速而靈敏運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入到到爭(zhēng)論；留意傾聽同學(xué)的心聲，嘗試走進(jìn)同學(xué)的心靈。

5、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)同學(xué)的成果作出分析，準(zhǔn)時(shí)反思自己的不足，總結(jié)閱歷。

對(duì)于現(xiàn)實(shí)而言，規(guī)劃永久只是一個(gè)進(jìn)展方向，我還必需依據(jù)現(xiàn)實(shí)的狀況進(jìn)行一系列的調(diào)整。但是，我會(huì)努力朝著不斷完善自我的方向前進(jìn)下去。

老師假期提升方案3

新的學(xué)期開頭了，使自己能夠在訓(xùn)練教學(xué)上邁出新的步伐，更好更快地成長，現(xiàn)制定一份個(gè)人提高方案。內(nèi)容如下：

1．提高自己的訓(xùn)練教學(xué)技能。通過閱歷+反思，不斷提高自己將理論運(yùn)用于實(shí)踐的力氣，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，能夠自我診斷課堂中存在的問題，并有效解決問題。能夠嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)手段，有比較好的課堂駕馭力氣，課堂教學(xué)能充分滲透新課程理念。

2．轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，提升業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)建和諧的課堂和多彩的學(xué)習(xí)生活。緊跟訓(xùn)練進(jìn)展的形勢(shì)，把握訓(xùn)練進(jìn)展的動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練觀念。

3．遵守老師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀訓(xùn)練家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀訓(xùn)練家的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自身的政治素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的老師形象。

4、認(rèn)真參預(yù)各種教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)閱歷。

5、利用課余時(shí)間練習(xí)老師各項(xiàng)基本功。

在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)主動(dòng)努力加強(qiáng)自身建設(shè)，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。

老師假期提升方案4

為了進(jìn)一步全面提升xx學(xué)院老師力氣，激發(fā)老師提升的內(nèi)部需求，培育老師的進(jìn)取心，依據(jù)文院行發(fā)〔20xx〕xx號(hào)關(guān)于印發(fā)xx學(xué)院嘉獎(jiǎng)性績效工資實(shí)施方法（試行）、文院行發(fā)〔20xx〕48號(hào)關(guān)于印發(fā)《xx院教職工習(xí)修（培訓(xùn)）暫行方法》、文院行發(fā)〔20xx〕52號(hào)關(guān)于印發(fā)《教職工學(xué)習(xí)進(jìn)修（培訓(xùn)）、崗位聘任等有關(guān)問題的補(bǔ)充規(guī)定》、文院黨發(fā)〔20xx〕35號(hào)關(guān)于《成立xx學(xué)院老師進(jìn)展中心的準(zhǔn)備》以及《xx學(xué)院“十三五”科研工作規(guī)劃》的通知，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。

一、培育對(duì)象

學(xué)校全體老師，包括專任老師、雙肩挑老師及行政管理人員。

二、培育方式及目的

通過學(xué)校引導(dǎo)與二級(jí)學(xué)院及部門落實(shí)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐熬煉相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合等方式，建構(gòu)老師基礎(chǔ)力氣、教學(xué)力氣、訓(xùn)練力氣、教研與自我進(jìn)展力氣和創(chuàng)新力氣等層級(jí)遞進(jìn)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，對(duì)老師加強(qiáng)系統(tǒng)培育，使其生疏訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，把握科研創(chuàng)新方法，提升自我進(jìn)展力氣，建設(shè)一支適應(yīng)地方性國門高校、具備較強(qiáng)科研創(chuàng)新力氣及高素養(yǎng)專業(yè)化的老師隊(duì)伍。

三、具體提升措施

（一）基礎(chǔ)力氣

各二級(jí)學(xué)院主動(dòng)開展語言訓(xùn)練、書畫訓(xùn)練、競(jìng)賽等，要求老師說好一般話，寫好“粉筆字”、“毛筆字”、“鋼筆字”、把握“簡筆畫”等老師技能基本功。嫻熟把握運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，制作“課件”。教學(xué)中要求用一般話教學(xué)，講授要生動(dòng)、言簡意賅。板書要求必需依據(jù)xxx文字改革委員會(huì)頒布的《簡化字表》正確書寫，字跡要寫得工整、清楚，切忌潦草，避開錯(cuò)別字，不使用繁體字、異體字、自造字，更不能任憑簡化。板書內(nèi)容要精煉、有條理。使用多媒體教學(xué)應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)合理，高效有用。二級(jí)學(xué)院要派專人不定期抽查使用多媒體老師的教學(xué)課件，課件制作不合格的老師要限期修改，期限內(nèi)不達(dá)標(biāo)者由信息科學(xué)學(xué)院統(tǒng)一培訓(xùn)。

（二）教學(xué)力氣

高校老師教學(xué)力氣的培育與提高是一項(xiàng)簡潔的工程，應(yīng)強(qiáng)化對(duì)青年老師的教學(xué)力氣培訓(xùn)，以講座、教學(xué)研討、教學(xué)指導(dǎo)、觀摩示范課、教學(xué)理論爭(zhēng)論探討等方式，提升老師教學(xué)力氣。

1.選擇實(shí)行崗前培訓(xùn)、專題講座、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)、自學(xué)相結(jié)合的方式，以圍繞高校老師的角色和使命、高等訓(xùn)練理論、高等學(xué)校老師職業(yè)道德修養(yǎng)、訓(xùn)練教學(xué)管理、同學(xué)工作、人事管理制度、外事工作等內(nèi)容對(duì)新聘老師開展培訓(xùn)。提高青年老師走上講臺(tái)的門檻，青年老師必需經(jīng)過教學(xué)力氣培訓(xùn)，并擔(dān)當(dāng)一年以上助教，教學(xué)力氣考核合格后，方能走上講臺(tái)。

2.二級(jí)學(xué)院依據(jù)教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)需要和新聘老師的爭(zhēng)論方向，為新聘老師確定參預(yù)的科研或教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過“傳幫帶”的形式指定本學(xué)科或方向的學(xué)科帶頭人或骨干老師擔(dān)當(dāng)其指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)對(duì)其教學(xué)、科研的指導(dǎo)工作。指導(dǎo)老師要對(duì)新聘老師的備課、教案、授課、輔導(dǎo)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)賜予具體指導(dǎo)，引導(dǎo)新聘老師搞好教學(xué)工作。同時(shí)，要時(shí)常檢查新聘老師授課狀況，準(zhǔn)時(shí)提出看法，關(guān)懷新聘老師盡快生疏課程教學(xué)體系，全面撐握課程的教學(xué)方法與技巧，使其能夠精彩地完成教學(xué)任務(wù)。崗位培訓(xùn)結(jié)束后，二級(jí)學(xué)院要結(jié)合指導(dǎo)老師看法，對(duì)新聘老師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)做出綜合評(píng)價(jià)，作為新聘老師正式上崗的主要依據(jù)。學(xué)院定期檢查老師“傳幫帶”工作開展?fàn)顩r，督促老師有序推動(dòng)前進(jìn)“傳幫帶”各項(xiàng)工作。遵循“以老帶新，以新促老，相互學(xué)習(xí)，共同提高”的原則，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

3.老師在課堂教學(xué)中應(yīng)努力做到理論闡述精確，概念清晰，條理分明，論證嚴(yán)密，規(guī)律性強(qiáng)。既要有科學(xué)的嚴(yán)密性，又要留意教學(xué)方式方法的生動(dòng)性和技巧性；要著重思路、概念的引入，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)；激發(fā)同學(xué)主動(dòng)思索、融會(huì)貫穿所學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練同學(xué)的科學(xué)思維方法和力氣。切忌照本宣科、平鋪直敘。

4.老師應(yīng)按課程《授課方案》把握教學(xué)進(jìn)度，不得推遲或提前。若因特殊狀況，確須推遲或提前，應(yīng)向課程歸屬教研室提交調(diào)整申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可變更。

5.選擇實(shí)行組織骨干老師、青年老師多媒體教學(xué)示范課角逐。角逐分初賽、決賽兩階段，第一階段為二級(jí)學(xué)院初賽選拔，其次階段為參預(yù)校級(jí)決賽。通過多種形式推動(dòng)前進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量。

6.實(shí)施“教學(xué)名師工程”，樹立教學(xué)楷模。以省校兩級(jí)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目實(shí)施為契機(jī)，主動(dòng)實(shí)施“教學(xué)名師工程”，選拔一批為人師表、敬業(yè)愛崗、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)端正、教學(xué)效果好、學(xué)術(shù)造詣?shì)^高、省內(nèi)外知名的教學(xué)名師。樹心系訓(xùn)練、關(guān)愛同學(xué)、行為示范、立德樹人的楷模，形成主動(dòng)向上的政策導(dǎo)向和深厚的教學(xué)氛圍，提高學(xué)校教學(xué)水平和人才培育質(zhì)量。

7.實(shí)行學(xué)校、二級(jí)學(xué)院（部）二級(jí)督導(dǎo)制度。對(duì)學(xué)校教學(xué)及教學(xué)管理工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查和評(píng)價(jià)，并供應(yīng)詢問和合理化建議；深入到到課堂、試驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、考場(chǎng)等教學(xué)一線進(jìn)行檢查、督導(dǎo)，并準(zhǔn)時(shí)反饋。

8.建立完善教學(xué)力氣評(píng)價(jià)機(jī)制。充分發(fā)揮學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)、教授委員會(huì)、同學(xué)網(wǎng)上評(píng)教、校內(nèi)外學(xué)科專家等不同層次教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的作用，建立同行老師、學(xué)科專家、同學(xué)共同評(píng)價(jià)教學(xué)力氣的機(jī)制。

老師假期提升方案5

一、優(yōu)勢(shì)分析

1、具有確定課堂教學(xué)閱歷，基本能勝任學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)工作。

2、主動(dòng)參預(yù)各種老師培訓(xùn)，平常主動(dòng)閱讀專業(yè)書籍，不斷吸取新的學(xué)問和思想，努力提高自身教學(xué)水平。

3、能夠嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)和設(shè)備，迅速而靈敏關(guān)心各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

4、能正確處理同事、家長和同學(xué)之間的關(guān)系。

5、敢于不斷嘗試新的方法，勇于接受別人的批判和指正，努力進(jìn)取。

6、所撰寫的多篇數(shù)學(xué)論文獲市、區(qū)級(jí)嘉獎(jiǎng)，所執(zhí)教的心理課獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

三、正視不足

1、訓(xùn)練教學(xué)和班級(jí)管理缺乏創(chuàng)新精神，尤其是在新課標(biāo)下的訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中還顯得比較生疏，操作時(shí)有時(shí)會(huì)走老路子。訓(xùn)練教學(xué)的理論水平比較低。

2、對(duì)待同學(xué)或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，在處理同學(xué)問題方面還有待改進(jìn)。

3、由于缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)的深入到到性和系統(tǒng)性上還有很大不足，雖然深知學(xué)習(xí)是一種推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展的必定手段。思想上也總想做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者，但卻因忙于日常的訓(xùn)練教學(xué)工作，而缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，缺乏深學(xué)苦讀的恒心和韌勁，使學(xué)習(xí)不能夠深入到到持續(xù)下去。

四、今后努力方向：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入到到淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并時(shí)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

五、期望目標(biāo)

1、連續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐力氣。提升理論水平和實(shí)踐力氣，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起進(jìn)展，往科研型老師方向進(jìn)展。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究適合新時(shí)期的教學(xué)模式。

4、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取三年內(nèi)達(dá)到區(qū)級(jí)骨干老師。

老師假期提升方案6

首先，政治思想素養(yǎng)方面：

要有堅(jiān)決的政治信仰，要有政治理論的素養(yǎng)。應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和主動(dòng)的人生觀，具有科學(xué)的訓(xùn)練思想。全面貫徹國家訓(xùn)練方針，堅(jiān)持正確的訓(xùn)練方向，自覺遵守訓(xùn)練法律法規(guī)，在訓(xùn)練教學(xué)中依法辦事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教。增加責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素養(yǎng)。

其次，職業(yè)道德方面：

要把幼兒的健康成長放在首位。督促自己進(jìn)一步鞏固老師職業(yè)道德，在崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷完善自己的人格。作為一名幼兒老師，要寵愛幼兒、敬重幼兒，這是老師必備的職業(yè)品德。在老師隊(duì)伍這個(gè)大集體中，要寵愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重和支持、顧全大局。在工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，要學(xué)而不厭，勤于進(jìn)??；為人師表，嚴(yán)于律已，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

另外，在專業(yè)技能方面：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，樹立正確的訓(xùn)練理念，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進(jìn)一步樹立幼兒老師的良好形象。

2.時(shí)常閱讀有關(guān)幼兒訓(xùn)練等方面的報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)最新的幼兒保教基本理論，樹立正確的訓(xùn)練觀、兒童觀。加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí)，勤讀書，勤思索，勤總結(jié)。了解訓(xùn)練的最新成就和進(jìn)展趨勢(shì)，用最新的理念來指導(dǎo)平常的工作，提高自己專業(yè)學(xué)問水平。每期寫十篇讀書筆記。

3.虛心請(qǐng)教，取人之長，補(bǔ)己之短。主動(dòng)參預(yù)園內(nèi)外訓(xùn)練學(xué)問的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，虛心向有閱歷、有特長的同伴和前輩學(xué)習(xí)，吸取新思想、新做法。

4.更新訓(xùn)練觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)懷疼惜幼兒，敬重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園歡樂，家長放心。

5.對(duì)自己的工作認(rèn)真進(jìn)行反思，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊相互溝通、邊總結(jié)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高熟識(shí)，努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和進(jìn)展上，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。

老師假期提升方案7

隔河頭中學(xué)老師素養(yǎng)提高培育方案訓(xùn)練改革的主體是老師，目前，我校老師隊(duì)伍中部分老師還存在對(duì)訓(xùn)練思想內(nèi)化不夠，專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能欠缺，人文素養(yǎng)薄弱等問題，還不能完全適應(yīng)訓(xùn)練改革深化的要求，老師隊(duì)伍素養(yǎng)亟待進(jìn)一步提升，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以主體多元訓(xùn)練思想為指導(dǎo)，以老師進(jìn)展為本，以校本培訓(xùn)為主，以提升老師學(xué)科素養(yǎng)為突破口，著力提高我校老師實(shí)施主體多元高效課堂的力氣和水平，培育適應(yīng)改革需要的，具有訓(xùn)練進(jìn)展使命感和責(zé)任感，較高人文素養(yǎng)和專業(yè)水平和技能的老師群體，努力推動(dòng)前進(jìn)我校訓(xùn)練改革向縱深進(jìn)展。

二、提高目標(biāo)

1、使老師深刻領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)訓(xùn)練理論，并內(nèi)化落實(shí)在工作中。

2、全面提高老師專業(yè)精神、專業(yè)學(xué)問與技能，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

3、開闊視野，讀書積累，提升老師人文素養(yǎng)和綜合力氣。

4、讓老師形成學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)的良好習(xí)慣，不斷提高。

5、學(xué)習(xí)心理學(xué)，了解少年兒童不同年齡階段的特點(diǎn)，提高爭(zhēng)論同學(xué)的力氣。

三、培訓(xùn)原則

1、校本培訓(xùn)為主原則。校本培訓(xùn)是老師素養(yǎng)提升的主陣地，是老師成長的重要途徑，校長是老師素養(yǎng)提高的第一責(zé)任人，要有方案、有針對(duì)性的組織老師進(jìn)行校本研修，使培訓(xùn)工作常態(tài)化。

2、理論結(jié)合實(shí)際原則。各項(xiàng)培訓(xùn)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不僅要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更要學(xué)以致用，在實(shí)際工作中落實(shí)，用思想指導(dǎo)行動(dòng)。

3、全體與分層結(jié)合培訓(xùn)原則。培訓(xùn)工作既要形成全員參預(yù)人人提升的局面，更要敬重老師需要，分層次有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)，力求實(shí)效。

四、主要內(nèi)容、方法和措施

（一）職業(yè)意識(shí)提升

圍繞“責(zé)任”主題，通過系列活動(dòng)，使老師深化對(duì)職業(yè)意義的熟識(shí)，增加責(zé)任感和使命感，轉(zhuǎn)變工作心境，提升個(gè)人境界，享受職業(yè)人生幸福，呈現(xiàn)良好精神風(fēng)貌。

1、增加職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感

學(xué)校堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)制度，組織老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練方針政策、法律法規(guī)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論和思想。開展師德師風(fēng)建設(shè)。表彰和激勵(lì)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀老師和師德標(biāo)兵。主動(dòng)開展家長評(píng)教評(píng)校，同學(xué)評(píng)教活動(dòng)，將評(píng)議結(jié)果與老師考核掛鉤。通過學(xué)習(xí)和崗位實(shí)踐，大力提高老師育人為本意識(shí)、教學(xué)服務(wù)意識(shí)、情感謝勵(lì)意識(shí)、過程呈現(xiàn)意識(shí)、終身學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，努力優(yōu)化集體輿論，營造崗位成就事業(yè)、訓(xùn)練體現(xiàn)人生價(jià)值的工作氛圍。

2、深化“一年讀幾本好書”活動(dòng)

以《綱要》學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，開展訓(xùn)練專著、才智人生、人文專著、訓(xùn)練報(bào)刊等讀書活動(dòng)，要求老師按要求認(rèn)真撰寫讀書筆記和心得體會(huì)文章，在深入到到閱讀的基礎(chǔ)上，在確定范圍開展主題讀書報(bào)告會(huì)、演講、相互溝通爭(zhēng)辯等活動(dòng)。

3、職業(yè)大爭(zhēng)辯

組織老師在讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，圍繞《國家中長期訓(xùn)練改革和進(jìn)展綱要（20XX-20XX）》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德》、“我敬重的名師”等主題開展“我們今日怎樣做老師”的爭(zhēng)辯，全體參預(yù)，人人發(fā)言，進(jìn)行全校相互溝通。

4、培育高雅多元的生活情趣

組織老師業(yè)余時(shí)間參預(yù)形體、朗誦、書畫、舞蹈、體育等培訓(xùn)，由老師自選培訓(xùn)項(xiàng)目，全員參預(yù)培訓(xùn)，培育老師高雅多元的生活情趣。開展老師風(fēng)采呈現(xiàn)活動(dòng)，連續(xù)組織全縣老師進(jìn)行健身活動(dòng)呈現(xiàn)，呈現(xiàn)樂觀、向上的老師精神風(fēng)貌和陽光、才智的老師魅力。

（二）學(xué)歷提升

依據(jù)《國家中長期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》的要求，鼓舞老師多渠道提升學(xué)歷，到20xx年6月30日，50歲以下（1966年1月1日后誕生）的老師具有本科學(xué)歷者達(dá)90％，鼓舞青年老師進(jìn)修爭(zhēng)論生。

（三）專業(yè)提升

老師專業(yè)提升是老師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會(huì)責(zé)任感不斷成熟、不斷提升的過程。老師專業(yè)提升要堅(jiān)持以師德為先、在崗實(shí)踐為主的原則，以老師自我為主體。

1、認(rèn)真制定老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃第一文庫網(wǎng)。學(xué)校要組織、引導(dǎo)老師開展專業(yè)自查，組織老師分析自己在專業(yè)進(jìn)展中具備的優(yōu)勢(shì)和存在的問題，并依據(jù)專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能、專業(yè)情意、專業(yè)進(jìn)展成果檢驗(yàn)進(jìn)行規(guī)劃。

2、將專業(yè)提升與教學(xué)常規(guī)的落實(shí)相結(jié)合。突出專業(yè)提升的實(shí)踐性、自主性，使專業(yè)提升立足崗位、載體明確。

（四）以教學(xué)基本功訓(xùn)練促提升

1、一般話訓(xùn)練：要求老師在訓(xùn)練教學(xué)和校內(nèi)內(nèi)各種場(chǎng)合堅(jiān)持使用一般話。以扎實(shí)推動(dòng)前進(jìn)中華“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)為載體，抓好一般話推廣工作，提高老師一般話水平和應(yīng)用力氣。

2、加強(qiáng)漢字規(guī)范書寫訓(xùn)練

連續(xù)開展三筆字訓(xùn)練，要求老師練好粉筆字、鋼筆字和毛筆字，重點(diǎn)是規(guī)范粉筆字。通過自我練習(xí)，競(jìng)賽相互溝通，使老師能書寫規(guī)范美觀的“三筆字”。

3、過“五關(guān)”。主動(dòng)組織老師

（五）以培訓(xùn)促提升

1、干部培訓(xùn)：，選送部分優(yōu)秀干部參預(yù)省市縣級(jí)培訓(xùn)，讓他們學(xué)習(xí)新學(xué)問、把握崗位技能，實(shí)現(xiàn)崗位成才。

2、老師培訓(xùn)：

（1）學(xué)科培訓(xùn)：按市訓(xùn)練局要求，連續(xù)組織部分學(xué)科老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)科培訓(xùn)。

（2）連續(xù)參預(yù)“國培”：選送部分優(yōu)秀老師參預(yù)“國培”學(xué)科培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)。

（3）骨干老師培訓(xùn)：遵循骨干老師“選、培、管、用”一體化原則，加強(qiáng)對(duì)骨干老師的培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用，讓他們?cè)趯?shí)踐中成長，使其盡早成為老師素養(yǎng)提升工程的中堅(jiān)力氣。

（4）新老師培訓(xùn)：為培育、扶助新老師盡快適應(yīng)，盡早達(dá)到“一年入格，二年合格，三年力爭(zhēng)成為骨干”的目標(biāo)，要堅(jiān)持新老師為期一周的崗前培訓(xùn)，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與在崗培訓(xùn)相結(jié)合，堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)與跟師學(xué)藝相結(jié)合。以在崗培訓(xùn)為主，強(qiáng)化管理。

（5）班主任培訓(xùn)：使班主任進(jìn)一步明確工作規(guī)范和職責(zé)，進(jìn)一步了解和把握中學(xué)校不同階段同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，把握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作力氣，全面提高班主任的綜合素養(yǎng)和專業(yè)力氣。

(六)以激勵(lì)促提升

1、建立促進(jìn)老師成長的激勵(lì)機(jī)制。

（1）學(xué)校建立與績效工資配套，晉升職稱、崗位設(shè)置掛鉤的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制,使主動(dòng)進(jìn)取的老師、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的老師獲得激勵(lì)。

（2）建立健全骨干老師的“選、培、管、用”一體化制度，落實(shí)相關(guān)待遇，使老師有成長的目標(biāo)，有施展才能和熬煉的舞臺(tái)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)骨干老師的考核管理，對(duì)不能履行職責(zé)的，取消其榮譽(yù)稱號(hào)及相關(guān)待遇。

（3）多層次、多方位、多角度、多渠道開展各類評(píng)先選優(yōu)活動(dòng)，開展評(píng)比“教壇新秀”“特長老師”“教學(xué)能手”“教研能手”“學(xué)科帶頭人”“鄉(xiāng)村名師”“功臣老師”等活動(dòng)，讓榮譽(yù)稱號(hào)與績效工資掛鉤，使全部年齡段和各層面老師都能得到激勵(lì)。

老師假期提升方案8

九月已經(jīng)悄然來臨，新的學(xué)期也隨即拉開帷幕。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去，特制定如下個(gè)人方案：

一、思想工作

在新的學(xué)期里確定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)老師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱忱參預(yù)到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

二、力氣進(jìn)展

希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真預(yù)備幼兒活動(dòng)所需材料；寫好每一次教案；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒訓(xùn)練閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的訓(xùn)練方法；多到其他班級(jí)走走、看看、聽聽、取長補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒進(jìn)展；多與閱歷豐富的老師相互溝通。生活中，熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的訓(xùn)練方法，正確引導(dǎo)，發(fā)覺優(yōu)秀并鼓舞幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

三、努力方向

本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施：

（1）盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理與教學(xué)力氣。

（2）努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、把握小班幼兒的年齡特征與進(jìn)展特點(diǎn)。

（3）連續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時(shí)、有效的溝通。

措施：

（1）多向富有教學(xué)閱歷的搭班老師學(xué)習(xí)，留意榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理與教學(xué)力氣。

（2）主動(dòng)關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前訓(xùn)練信息與專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問、新技能。

四、出勤方面

嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請(qǐng)假，不無故遲到，不曠工；用飽滿的熱忱對(duì)待工作。

五、家園共育方面

家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進(jìn)班集體的管理，我將踴躍與家長取得接洽，與家長共同探討制定適合每個(gè)幼兒的訓(xùn)練方法，使家園結(jié)成訓(xùn)練伙

伴，充分發(fā)揮訓(xùn)練的潛能.認(rèn)真聽從家長的看法與建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長與老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必需做到每周向家長反饋幼兒在園的狀況，時(shí)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

以上，是我本學(xué)期的方案及目標(biāo)，我確定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)與指正。希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培育下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。

老師假期提升方案9

老師提升是立足于老師個(gè)人的自我進(jìn)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，老師也是同學(xué)。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明白方向，也給我們搭建了一個(gè)熟識(shí)自我，反思訓(xùn)練，自覺提高的平臺(tái)。反思自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，的確，很多地方還需要完善和改進(jìn)。在平常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我能依據(jù)訓(xùn)練課程目標(biāo)來指定教學(xué)進(jìn)度和具體的教學(xué)任務(wù)，環(huán)節(jié)等，在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上能有所創(chuàng)新，把學(xué)科課的教授與其他相關(guān)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)整，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，拓寬同學(xué)的學(xué)問面。

在實(shí)際的工作中，我面臨了很多由于閱歷或爭(zhēng)論不到位的困惑，例如，如何提高試驗(yàn)課堂教學(xué)的實(shí)效性？如何布置更為有效的作業(yè)來進(jìn)一步督促同學(xué)的學(xué)問的吸取內(nèi)化？如何用比較可行的教學(xué)策略來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性？如何處理同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的問題？如何提高同學(xué)的試驗(yàn)操作水平？如何搞好學(xué)校任課老師的試驗(yàn)操作培訓(xùn)?等等。在之前的教學(xué)工作中，我也面臨了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視試驗(yàn)室工作的逆境，也面臨了教學(xué)成效不大的問題，我想解決這些逆境的好方法就是多爭(zhēng)論，多體會(huì)，多記錄，應(yīng)當(dāng)使自己從學(xué)習(xí)型的老師轉(zhuǎn)變成爭(zhēng)論型的老師。

一、提升的目標(biāo)：

結(jié)合二期質(zhì)量工程對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求和數(shù)學(xué)課堂訓(xùn)練有效性的現(xiàn)實(shí)反思，在老師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思索，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)力氣，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)才智，形成教學(xué)風(fēng)格。并主動(dòng)投身一線教學(xué)，主動(dòng)開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

二、提升方案：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、訓(xùn)練教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思索訓(xùn)練教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆，揚(yáng)長補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓同學(xué)聽說讀寫之前，老師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說精準(zhǔn)的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以主動(dòng)樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)同學(xué)。

三、具體措施

1、看2本訓(xùn)練教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正訓(xùn)練教學(xué)行為方式。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，主動(dòng)學(xué)習(xí)研討。每天閱讀訓(xùn)練類網(wǎng)頁1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上相互溝通和研討。參預(yù)培